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精選寫難忘的一件事的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的寫難忘的一件事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫難忘的一件事的作文 篇1
今年暑假，我經(jīng)歷了一件令我終生難忘的事。
我非常喜歡下圍棋，現(xiàn)在是一段。我非常能渴望升上二段，于是就參加了寒假里舉行的圍棋升段賽。剛開始，我輸?shù)囊粩⊥康�，兩天六局棋我只勝�?局，五局棋升段，也就是說我必須把剩下的3局全部勝了才行，我很灰心，感覺到希望不大，這時(shí)爸爸媽媽鼓勵(lì)我說：兒子！只要有希望，就不能放棄！聽了這句話，我的信心倍增。第一局，我輕松獲勝。關(guān)鍵的第二局來了，開場對手就給我來了個(gè)下馬威，吃了我的一條大龍。這一招可激怒了我，我心想：誰怕誰，我還沒出招呢！我靈機(jī)一動(dòng)，給他走出了一個(gè)陷阱，果然他上了我的當(dāng)，最后全軍覆沒。我乘勝追擊，在第三局決勝局輕松獲勝。我以為自己升上了段，緊張的心中與放松下來，我常常的松了口氣，高興得手舞足蹈，連忙興奮的把這個(gè)消息告訴爸爸媽媽和我的教練，可是，當(dāng)我們一起去看積分的時(shí)候，我意外的發(fā)現(xiàn)我的積分只有8分，離升段還差2分，正在大家都納悶的時(shí)候，我猛然間想起來：在第二局比賽的時(shí)候，我忘了比賽規(guī)則，勝方應(yīng)在積分后面寫上自己的.名字并化√，但我當(dāng)時(shí)興奮過度只顧往樓下跑，給忘了，結(jié)果沒有積上分，因此沒有升上段，我心里特別難過、懊惱，要知道這樣的機(jī)會并不多，半年才舉行一次，可我沒有把握住，原來比我弱的同學(xué)都升上段了，我覺得非常沒有面子。
這件事令我終生難忘。
寫難忘的一件事的作文 篇2
在我幼小的腦海，曾經(jīng)有過許許多多的事情，有的已經(jīng)淡忘，有點(diǎn)依然銘記。其實(shí)有一件有趣的事情深深地刻在我的`心中。
那是我上幼兒園的時(shí)候，老師在自然課在自然課上說種子放在泥土里，經(jīng)過一段時(shí)間澆水施肥，就會長高。天真幼稚的我想：“要是把腿放在泥土里，按時(shí)澆水施肥，加上陽光和雨露就能長高，那該多好看��！”我想著想著情不自禁地笑了。
第二天，我一大早就起來了，準(zhǔn)備開始行動(dòng)了，我叫爸爸起來，叫他幫我拿水，爸爸疑惑不解地問：“菲菲，你要干嘛啊？”“你跟我來就知道了�！卑职痔嶂襾淼酵恋嘏裕野涯_伸進(jìn)事先挖好的洞，叫爸爸開始給我澆水。爸爸說：“你這是干嘛��？”我把種子放在泥土里按時(shí)澆水施肥，還有陽光和雨露就可以生長的事告訴爸爸。我想把腿埋在泥土里也可以長高。爸爸笑著說：“傻孩子，種子是靠陽光和雨露的沒錯(cuò)，可是人是靠吃飯長大的，要多吃飯才能長大哦！”爸爸要回家了，說等你明白了在回家吃飯吧！我半信半疑地等下去，直到中午我等得肚子咕咕叫，才明白爸爸說的是對的，我拖沉重的腳步回家了，幼稚的我在這件事中及取了教訓(xùn)，我以后不會再犯這種錯(cuò)誤了。
寫難忘的一件事的作文 篇3
童年的那件事雖然過去了很久，但是卻永遠(yuǎn)讓我難以忘懷。
那是一年級的數(shù)學(xué)課上，老師讓我用尺子量線段，我翻遍了書包，找遍了文具盒，也不見我那尺子的蹤影。我心急如焚，也顧不上聽什么課，滿腦子里凈想尺子了。下課了，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了同桌的文具盒里竟有一把與我的一摸一樣的尺子。我憤怒極了，心想：好啊，小賊，原來是你偷了我的尺子啊，看我怎樣收拾你！待同桌回來后，我對她怒氣沖沖的說“吳嬌你這尺子是從哪里來的'？”“我買的��！”我心想：偷了我的東西還不承認(rèn)，簡直是膽大包天！我一邊想一邊把吳嬌的尺子奪了過來。吳嬌連忙說：“你憑什么拿我的！”吳嬌是個(gè)膽小的女孩，見我這么大膽的“放肆”，便委屈的哭了，我卻得意極了，因?yàn)槲艺J(rèn)為已經(jīng)拿回了屬于我的東西。
下午放學(xué)回家，我看見桌子上有一個(gè)很熟悉的東西。我想起來了，由于我粗心，沒有把尺子裝進(jìn)書包里，結(jié)果……唉，真不應(yīng)該��！這時(shí)我心里感到無比的羞愧與后悔。
第二天，我見了同桌，眼睛不敢直視他，想與他說話卻怎么也開不了口。于是，我們就在互不搭理中度過了一個(gè)星期。
那一段記憶，仿佛警鐘一樣一直在提醒著我，讓我久久不能忘懷。
寫難忘的一件事的作文 篇4
在我的腦海里，有件難忘的事。它即不普通，也不引人注目。在我的印象中，在那個(gè)一年級，一個(gè)人走進(jìn)了我的生活。那個(gè)人是譚老師，她教語文，是我的語文老師。
譚老師在我的心目中是多么好，她經(jīng)常給我們講大道理。譚老師有肩周炎、頸椎病，曾多次暈倒在地，卻還帶病給我們上課，還在我們犯錯(cuò)誤時(shí)原諒我們，還在寫錯(cuò)作業(yè)時(shí)告訴我們答案，還在……
難忘的人當(dāng)然有難忘的事——那天我阿媽沒有來接我，譚老師因?yàn)橐ゼ以L，只好帶上我去一起去家訪。這一次愛讓我更愛譚老師了。譚老師的'愛并不只有這些，還有對我們的提醒……
譚老師的愛多么偉大，愛像水一樣清，愛像火一樣熱，愛像云彩一樣柔軟！
愛只是普普通通，但只要堅(jiān)持，就是份偉大的愛。
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