關于線作文
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的關于線作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關于線作文1
隨著鈴聲的響起,老師拿著課本緩緩走上了講臺!吧险n”老師提高了嗓子說。同學們伸直了懶腰,手按著書桌,站著。
接著,開始上課了,教室里,老師與同學們“同室異夢”;講臺上老師唾沫飛揚正說得精彩。同學們卻開始偷偷地做起了別的事情。
甲同學的眼珠悄悄向講臺上的老師瞥了瞥,確定老師沒有注意到自己后,視線就溜進書包里,手悄悄地伸進去,掏出一包零食,而他的臉就好像塑像一樣,沒有任何變化,頭部隨著老師的.說話作出相應的點頭或搖頭,口中不時還跟老師應和著:“對呀!嗯!沒錯沒錯,就是這樣……”當老師轉身的時候,他以迅雷不及掩耳的速度,把手中的零食塞進口中,手捂著嘴巴,慢慢嚼著。吃完后,立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。接著又“聚精會神”地聽課,而手又慢慢地探進了書包……
在教室里除了老師那抑揚頓挫的聲音外,中間還夾著些“悉悉索索”的聲音,側耳細聽,原來他們正在“拉家!蹦。甲說:“你家的電腦是Windows98嗎?”乙看了一眼老師,點了點頭。甲與乙一問一答,一搭一唱,聊得津津有味。但是,偶爾也會因為老師的某種行動讓他們不得不中斷一下話題,裝一下好學生。
又一會兒,又出現了新的玩意兒——寫紙條!拔梗,把這紙條傳給你前面的那位同學!北瑢W拍了拍丁同學的肩膀小聲說。丁同學無奈地接過紙條,傳遞給了前面的同學。末了,前面的同學趁老師不注意,快速的把紙條準確地扔給丁同學,其命中率高達百分之百,看來,在籃球場上也應是一個“好手”吧。就這樣,我傳給你,你遞給我。“飛鴿傳書,不亦樂乎”!
鈴聲重新響起來了,老師拿了課本緩緩走出了教室,同學們則是一躍而起,鳥一般飛出了教室。
關于線作文2
站在青春的門檻上,眼前掠過無數道風景:有“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊雄渾的美景,有“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏日美景,但在我眼中,惟有媽媽給我做鞋的情景最美。
從小到大,母親都是我心中最依賴的人,母親喜歡為我做布鞋,她總說做的鞋厚實,舒服。記憶中,母親坐在小板凳上,我坐在母親的膝頭,用指甲慢慢的刮著眉眼。昏黃的燈光下,母親仿佛罩上了一層淡淡的黃暈,母親微笑著,可卻在一刻不停地忙碌著。燈光下的'她仿佛是一個仙女,正在編織月宮中的綢緞,好想時間在這一刻停止,讓這道風景線永刻于我的心頭。
上了初中,生活變得充實了;丶业拇螖狄采倭耍刻旎丶易钕矏圩龅氖虑檫是伏在母親的膝頭看母親做鞋。我總是喜歡和母親講講學校里發(fā)生的事,母親總是微笑著;椟S的燈光灑落于心頭。生活,原來是如此的美好!有時和母親說話累了,便倚靠在母親的膝頭休息一會兒,迷迷糊糊中,看著母親在穿針引線,心中常常涌動起一陣陣感動與依戀。 母親這道風景線不僅給予了我美,也給予了我許多做人的道理。
每當我在學習中遇到挫折,即將灰心喪氣時,我的眼前便會浮現出母親為我接連不斷地插針、拉線做鞋的情景,我暗暗地對自己說:拿出母親做鞋的堅韌、執(zhí)著精神,我就一定會成功;每當我心情浮躁的時候,母親穿針引線的情景又仿佛告訴我:做人,一定要腳踏實地,要穩(wěn)穩(wěn)當當。這樣,人生的旅途中才不會有迷霧、徘徊的時候……有時,我覺得,母親不僅是在做鞋,她更像是在做一篇關于人生的大文章呢。
關于線作文3
當我戴著光環(huán),降臨到這世界上的那一剎那,宇宙說,那是它生命中最靚麗的一道風景。
3歲時,不論哭泣,還是微笑,不論撒嬌,還是淘氣,媽媽都說,“你是家中最獨特的一道風景”。
5歲時,幼兒園里幼稚的吶喊聲,“老師,我知道,兔子賽跑輸了,是因為在夢里夢見了它媽媽!薄袄蠋煟米虞斄,它哭嗎?它媽媽打它了嗎?”……總會惹得小朋友們哈哈大笑,老師說,“你是一道最快樂的風景”。
7歲時,正式進入了小學一年級,同學們都是如此的膽怯,都壓抑著自己張揚的個性。課堂上,同學們死氣沉沉地呆坐著,老師繪聲繪色的演著“獨角戲”。沉不住氣的我,總會高高地舉起手,暢談我最真實的想法,不摻雜一絲掩飾。不論對錯,老師總會給我最真誠的掌聲。在班里,我是一道勇敢的風景。
9歲時,我們班來了幾名弱智學生,老師對他們“恨之入骨”,同學們對他們“熟視無睹”,而我的心里卻對他們泛起了同情的漣漪。放學時,我會拉著他們的.手,一起走出校園。學校里,我會常常給他們講笑話,逗他們開心;私下,我會去找老師,希望老師多關心他們。默默的,一切都變了。他們說,“你是一道善良的風景!
11歲時,同班、外班的女生,個個裝成神經質的淑女,贏得老師的喜愛。我從不去仰視她們。我依舊我行我素,減了個超短型發(fā)型。我不會跳舞,展示柔嫩的身姿。但我會打乒乓球,展示“烈女”的風范。男生們都說,“你是女生群里最有風采的一道風景”。
13歲時,學校舉行詩歌朗誦,雖然我五音不全,但我仍然踴躍報名參加了?粗鴦e人順利地表演,我心里只是想,我會表現的更好。該我上臺了,盡管心里緊張,腿腳發(fā)麻,但我竟然當場把自己的感受流暢地說了出來,當聽到臺下的掌聲時,我竟不由自主的哭了。那一剎那,我成了一道神奇的風景。
16歲了,回顧過去,其實我一直在努力,勇敢地展示著自我,沒有刻意去仰視別人,也沒有輕看過自己。因為我堅信,我就是我,我就是一道風景。
關于線作文4
望著窗外美麗的風景:翠綠的葉片透著亮光,自由的小鳥炫耀著翅膀,藍天下惠風和暢,湖面上碧波蕩漾……當別人都感嘆這美麗的時候,你在做什么?是不是心中喜悅,卻暗暗對自己說:“這一切不屬于我!”因為你不肯相信:我就是一道風景。
你是否羨慕他人有美麗的外表而遺憾自己丑陋矮?你是否感嘆他人靈敏機智而懊惱自己笨頭笨腦?當“聰明”的他們站在那里,你卻孤獨地站在一旁,不是因為你不想去那里,而是你逼迫自己“置身世外”。其實你該對自己說:“我就是一道風景!憋L景沒有優(yōu)劣,只有相對美麗?堇系臉浜兔⒌臉湔驹谝黄饦嫵梢幻骘L景,茂盛的樹富有生機美,枯老的樹展現凄涼美。你也一樣,不比別人多什么,自然也更不比別人少什么。別人勇敢,你卻沉著;別人靈活,你卻細心……你總是忘記自己的優(yōu)點,這時候你對自己說:“我就是一道風景!憋L景的你難道不該融入這幅大風景嗎?
請記。何乙彩且坏里L景。遇見同學時,不要困自卑就視而不見,仿佛素不相識,至少也該微笑著點點頭,使心中被烏云遮擋的陽光滲透到臉上。照相時,不要分明喜歡綠樹,卻懷著不配站在樹底下的心理灰灰地走到死氣沉沉的大石頭旁邊。表演時,不要怕自己“五音不全”而不作聲響。因為善良的.人都不會嘲笑你,至于那些不善良的人又何必去理會呢?
對自己說:“我就是一道風景”,你就能夠做得更好。不必在自信的人身邊感染自己,更不必接受他們的所謂“同情”,因為你就是獨當一面的風景。
也許你現在還像蛹中的蝴蝶,帶著懷疑的眼神瑟瑟地探出了頭,可當你鉆出蛹,揮起五彩的翅膀,你一定會堅定地對自己說:“我就是一道風景”!
關于線作文5
最近幾天下樓去,不經意間都會聞到一股淡淡的幽香,我尋思著、疑惑著、張望著、猛然看到了花壇里開著花的小草,噢,就是它們,就是它們散發(fā)著清香。它們是那么嫩,那么弱,那么綠。一陣微風吹來,翩翩起舞,好像在比誰的舞姿最漂亮。
小草是花壇中眾多植物的一份子,毫不起眼,我們每天在它們身旁匆匆走過,從來沒有關注它們一下。大人們無視它的存在,調皮的小孩曾從它們幼小的身軀上踩踏而過,甚至無情的折斷它們。大自然的.暴風雨把它打的抬不起頭,寒冷的大雪把它們壓跨了腰,但它們最終還是挺過來了,它們掀開瓦礫,頂出墻角向世人展示它們風采,盡管它們是那么的渺小,那么的不起眼,但它們的生命力是那么的頑強,它們從不計較什么,它們只有奉獻。
“野火燒不盡,春風吹又生。”這是唐朝詩人白居易寫的,這首詩是贊美小草頑強的生命力的。確實,小草很頑強,草從來不在乎環(huán)境的嚴酷,只要有一點土,她也能生長。你看,房頂上。瓦片縫。巖石縫。垃圾。墻。井壁……等等,上面都有小草的身影;蛞活w,或一叢,但卻代表了生命的希望,雖然小草沒有竹子的堅強,沒有柳樹的婀娜,沒有玫瑰的幽雅清香,可是小草依舊在我心中扎根,因為我們這個社會中有太多太多像小草一樣的人物了,如為我們辛勤勞作的園丁,為城市奠基的建筑工人,以及更默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人,可他們都一樣高尚,都在奉獻自己。
晚上,我又依稀看見了花壇中小草的影子,它們和大自然中萬物一起,構成了一道亮麗的風景線。小草啊,你是那么柔弱,但又那么堅強,值得我向你學習。
關于線作文6
這個夏天,古城南京因青奧會而舉世矚目。南京人用他們的熱情歡迎五湖四海的朋友們。
走在南京街頭,身穿各色青奧制服的志愿者隨處可見。每個地鐵站都有五六名大學生志愿者維持秩序。他們分工明確,各司其職,有的負責安檢,有的負責答疑,一項項工作都有條不紊地進行。其中一位“小青檸”給我的印象最深。他筆直地站在那兒,微笑著面對每一位乘客。不時有人向他問路,他都不厭其煩地一一解答。當有人不愿意配合安檢時,他總是耐心地給予勸導,臉上始終掛著笑容。這些志愿者用自己的點滴行動為青奧添上絢麗的`一筆。
出了地鐵口,在公交站臺,也有一位戴著紅袖章的中年志愿者,目光炯炯地注視著過往的車輛行人。他像一棵青松,不論風吹雨淋,驕陽炙烤,都堅守在自己的崗位上。別看他不如年輕人活力四射,但他的存在就是對青奧的支持。他默默地奉獻自己的一份力,“平安青奧”離不開他的付出。
在青奧村,有這樣一群與運動員進行文化交流的志愿者。他們一早進村布置文化小屋,接待世界各地的人們,一直工作到晚上八點多鐘。每個小屋都布置成結對國家的風土情調,讓各國運動員進了小屋就像回到溫暖的家。他們每時每刻都在崗位上忙碌著,有的展示中國傳統(tǒng)文化,現場制作泥人、剪紙、書法等工藝品,彰顯中華文明;有的載歌載舞,邀請運動員互動游戲,讓隊員們在訓練之余得到放松;有的表演空竹、跳繩、輪滑等體育項目,傳播青春的活力。我有幸成為他們的一員,和小營小學的師生一起負責“蘇里南”小屋。雖然大家都很辛苦,但看到一張張運動員的笑臉,便不覺得累了。
可以說青奧會的順利舉行離不開千千萬萬的志愿者,他們是這個夏天南京城最亮麗的一道風景線!
關于線作文7
青春的彩鈴敲開我的心扉;青春的色彩涂抹我的思緒;青春的激情點染我的夢想,而你是那樣一道風景線,駐在我青春的彼岸。
母愛便如一道風景線,于樸素中彰顯華麗。所思所憶在腦海中慢慢綻開……
一場雪花路過去年的冬季,而你卻如一股暖流涌徹我的心扉,覓不見了寒冷的蹤跡。放學的鈴聲剛剛響起,我便一股腦兒將課本塞進了書包,以最快的速度沖出了教室,迫不可耐地投進了這個冬天雪花遲來的`擁抱。操場上來來往往的是擁擠的人潮還有那時不時從眼前擦過的雪球。沒有多長時間我的帽子里衣領里便已充斥著頑皮的雪球以及那融化了的濕度蔓延著我的身體。我無奈地抖了抖衣領只等待著你回家后的訓斥。踏進家門,你看見了我濕漉漉的外套,沒有訓斥和呵責,而是幫我換上了干凈的衣服和鞋子,把我凍的紅彤彤的手放到你暖和的口袋里,低下頭貼上我紅撲撲的臉,一陣暖意襲卷了我的全身。
晚上伏在書桌上的我依然手指冰涼,我聽見你推開門后輕輕的腳步聲,再抬頭,桌角多了杯溫暖的茶,你沒有多說什么,放下茶后便又轉身離去,母愛盡在不言中。我放下筆,捧起了茶杯,茶葉在水中上下浮動,茶水的溫度暖了我的手心,輕呷一口,茶的清香繞舌,更覺得是你將母愛沏進了茶中,暖了我冬日里的心。抬眼向窗外望去,稀落的雪花映著一片明晃的潔白,路燈下的雪花在樹影間微微旋轉、落下。整個世界都似乎在我眼前開闊起來,生動著我的視線。
那個雪花下落的冬季,觸動依舊像昨天。
母愛的風景在我的生命中上演著華麗,回憶的野花在我心間暗自芬芳,再也沒有那樣靚麗的風景線在我心底蜿蜒。
你是那樣一朵藍,開在我歲月的彼岸,你是那樣一縷風,漪起我心間的波瀾。在你面前,文字蒼白,心始知歸來。
九(6)班曹柏林
關于線作文8
課堂上同學們的表現可是千奇百怪啊,自然就成了一道道“風景線”。
你看,這不,才上第一節(jié)課,同學就昏昏欲睡。這是“老班”的課,自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學練就了一個上課“好睡法!彼谩袄习唷痹谥v臺上忙得不亦樂乎,正唰唰地寫粉筆字時,他以速雷不及掩耳之勢把橡皮擦扔到地上,再讓同學給他放哨,他就鉆到桌子下面呼呼大睡!袄习唷痹谥v臺上忙完了,正要下臺巡視時,同學一拍他,他就假裝把橡皮擦撿起來。正可謂:合作得天衣無縫啊!
第二節(jié)是數學課,數學課就很散漫了。數學老師的唾沫星子亂飛。借這個時機,我也偷個懶。假裝俯身撿橡皮擦,來欣賞各位同學的坐姿。張同學很淑女,閉腿呈坐正姿勢。張星和王鵬就坐不住了,在桌下“明爭暗斗”,“你追我趕”地弄起了“腳戰(zhàn)”。瑞同學則呈“八”字坐好。時機到了,我得起來了。數學老師提問了,有的同學心虛地耷拉著頭,有的同學若無其事地坐著,有的同學舉高了雙手。數學老師找準了那些躲在別人身后的的同學:“張星,你來回答!薄拔摇摇@個……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的.同學叫上,一個也沒回答到。同學們不不禁感嘆老師“掃雷”技術真不是蓋的!
上英語課,一只大蜜蜂飛了進來,正好落在我們班最膽小的李同學書上,李同學尖叫起來,全班的目光都落在了她的身上,有的男生說,不就是一只蜜蜂嗎?這時旁邊的程同學挺身而出,來個“英雄救美”,把調皮的大蜜蜂趕走了一場戰(zhàn)亂得以平息。哈哈,這風景我們看值了!
我們班的風景線還有很多呢!不信,你來看看。只要你細心觀察,你們班上也會有風景線的,試試看。
關于線作文9
每當我看見路邊有工人在路面上噴那白白的、粗粗的線,我就意識到:我們過馬路一定要注意安全!可是,人們都為了省力抄近道,看也不看它一眼。
有一次,我看見一個小男孩走在馬路上,一條鮮紅的紅領巾在他的胸前隨風飄揚。正當他過馬路的時候,突然有一輛汽車橫沖過來,在即將撞上他的那一瞬間,車停了下來,這次的交通事故真是有驚無險哪!這時,司機下來車,不是來訓斥他,而是用溫柔的語氣對他說:“孩子,你以后可不能這樣了,知道嗎?”這個小男孩點了點頭。然后他羞愧的看了看胸前的紅領巾,低下了頭。
現在的人們,都不去遵守交通規(guī)則,不顧自己的生命危險,還是去闖紅燈,不走斑馬線。
我曾經聽說過這樣一則交通安全事故:那是一個晴朗的日子,一個男孩騎著自行車,不知要去哪兒,由于他騎得太快了,差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快,可他不聽勸告,繼續(xù)騎他的.“飛車”,臉上不時露出得意而急促的神情。這個男孩可能是有什么急事吧?要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的,果然不出所料。在一個拐彎的地方,有許多人圍在路中央,這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎,他怎么被車撞了?旁觀者議論紛紛,“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車,連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點,如果那個開車的開慢一點,如果……”可是,再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心,可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去,讓父母悲痛萬分……
安全寄語:請大家不要讓自己的家人擔心,請開車慢行,注意人行道,不去闖紅燈。
關于線作文10
校園里的風景線與師生和景物連在了一起。
――題記
師生
早晨起床時,只聽校園里傳來喊口號聲,那是學生在操場上跑步,看著他們的精神十足,我也跟著精神煥然一新,加入到跑步的行列中去,忽然見到老師也加入到了其中。他們都熱情地與老師打了聲招呼后,又開始喊起了那讓人聽了覺得精神一振的口號:一、二、三、四,一二三四!。當我去教室時路過了一個班級,那里的老師正精神飽滿的帶讀,同學們也一個個不甘示弱地讀起來。那樣子好像怕誰會超了他似的,大聲地在那里讀書,這種師生之間的友情,構成了一道絢麗的校園風景線。
景物
一年四季過去了,校園里的景物也隨著時間不斷的變化。看,春雨過后,樹上長滿了綠色的枝芽,地上又長滿了許多鮮艷的小花。讓人感覺到了春的朝氣,春的蓬勃以及生命包容萬物的芬芳。隨著春的過去夏的到來,校園周邊的大樹變成了同學們玩耍和乘涼的地方,使同學們不在被炎炎夏日里的烈日所曬到。一瞬間,秋天來了。曾為《秋之思》而飲泣,但秋真的只是蕭瑟嗎?校園里的秋天變成漫天的黃海,落葉不斷地從大樹上落下,讓人覺得如同走在黃色的'海洋中,讓同學們的心情煥然一新。高掛在天空的是孤獨,墜落在人間的是沉寂。冬,灑滿了校園里的一園的柳絮,送來蕭瑟的西北風。使校園里到處是死氣沉沉。冬,我是該恨你的早臨,還是該恕春的遲到?這也構成了校園風景線。
朋友,你是否也發(fā)現你校園里到處都是風景線呢?快快睜大你那雙發(fā)現美的眼睛讓我們一起去尋找,去品位,去感悟,去歌頌更多的校園風景線的美吧!
關于線作文11
好吧,我承認這是一個偽命題,因為數學老師說過平行線不可能有交點,但我在一個糟糕的放學后,我居然想通了我的未來。不得不說:“一切皆有能”。
那是一個傍晚,空氣因為下了一天雨而格外潮濕。我背著鼓鼓的書包,手里握著單車鑰匙,在人滿為患的樓梯上一點一點的往地下車庫走。我在想:這樣回到家就得幾點了?作業(yè)要寫到幾點了?還有自由的時間沒有?一想到這些,我的心情跌到了谷底。腦子里只有一個字:煩、煩、煩。但瞬間,我的腦海中突然冒出了這樣的'一段話:我們每天拖著不想上班的身體上班,拖著疲憊的身體下班,我們想有一個安頓,到頭來也是離愿望越來越遠。我們知道,自己的心有十萬八千里,卻只能窩在一個小角落里無法踏出門。我知道,我理想中的生活不是這樣的,但我們卻越陷越深,無法自拔。我不想這樣,更不能那樣,我想去路上發(fā)現最真實的自己,卻只能活在偽裝中。我從中明白了一些,也是在一瞬間:我如果一直以現在這種態(tài)度活在當下,我就只能以那段話中描述的活未來。這不是我想要的,我想要我的生活我做主。但如果我不把握現在,就無法擁有未來。我只有不停的吸取知識,有上進心,認真負責,以樂觀坦然面對生活,否則,未來就不會屬于我。我現在做的一切是為了未來。而我現在多學,多寫一點,未來就可以多決定,多支配。
未來決定我未來的,必須是我自己,別人,沒門!
可能,不好的一天是這樣:早晨遲到,中午遲到,晚上作業(yè)一點沒動。但是如果你突然醒悟了,一切,都不算什么。然后,我飛快的騎車回家,因為一些,都已過去。昨天,忘記;今天,珍惜;明天,展望!
現在的一個小瞬間,與未來的生活就像兩條平行線,沒有關聯(lián),但突然之間的醒悟,影響未來,就像火車鐵軌并軌的一剎那,兩條平行線還是有相交的可能。
關于線作文12
每當在冬天穿上一件普普通通的毛衣時,我就會感受到不一樣的溫度,感受到那幸福的溫暖。、
記得那一年的冬天,外面的北風呼呼地咆哮著,窗邊大樹上的幾片枯葉,瑟瑟發(fā)抖。媽媽忍著寒冷,辛辛苦苦地用了兩個星期,給我織了一件毛衣。可是我卻因為這件毛衣上沒有漂亮的圖案而不愿意穿,便把它隨手扔進衣柜里,讓它孤孤單單地冷落在里面,漸漸地,它早已從我的.記憶中悄悄溜走了。
直到那一次,我改變了我的想法。
那天,刺骨的寒氣,咬得我在房間里直打哆嗦,躲在被窩里不肯出來,可是偏偏那天要上學。等到最后一刻,我還是依依不舍地和被窩說再見。
我呆呆地站在衣柜前,不知選哪件衣服才好,這時,媽媽打開房門進來了,手里搭著一件毛衣,對我說:孩子,今天天氣冷,穿這件毛衣吧?說著,將搭著毛衣的手臂往外松了松,我開心極了:該不會是媽媽給我買了新毛衣吧?終于不為衣服發(fā)愁了,太棒了!我滿心歡喜地接了過來,提起毛衣一看,頓時傻眼了┈┈那件毛衣并不是我想要的新毛衣,而是媽媽之前為我織的那件我討厭的毛衣。
我一把把毛衣塞給媽媽說:我才不要穿這件呢!
這件毛衣暖和,之前買的都不保暖!媽媽耐心地開導。
可不管媽媽怎么說,我就是一口咬定:這件這么難看,我才不要穿呢!
不穿這件,會冷的!媽媽還是苦口婆心地勸著。我不┈┈,我不┈┈,這么難看,同學們肯定會笑話我的,我才不要穿!
經過一番長時間的爭辯,我最終還是拗不過媽媽,穿著那件怪怪的毛衣去了學校。
到了學校,我看到同學們個個穿著好看的毛衣,可是個個都縮著身子,哆嗦著。而我挺直身體,絲毫感覺不到寒冷。這時,我才明白媽媽的良苦用心,雖然這件毛衣普普通通的,可是卻實用;還有媽媽耐心織成的針針線線,針針都是媽媽的溫暖,線線都是媽媽的關懷。
穿著這件毛衣,身體暖暖的,心里也暖洋洋的。
關于線作文13
每個人都走在人生的旅途上,倘若你停下腳步,回首望去,便會發(fā)現,每一站都有一道永遠的風景線。
小時候,因為我淘氣、頑皮,媽媽處處為我擔心。尤其是在外面,媽媽生怕我會磕著碰著。
一次,我又跑出去玩,媽媽只好跟在我后面,正當我準備大搖大擺地過馬路時,媽媽一把將我抓住,然后把我拎在她的肩上。就這樣,在媽媽的保護下,我才過了馬路。每當這時候,我便會開心、驕傲,為我有一個如此偉大的母親而驕傲。
遠遠望去,只見一個小女孩坐在媽媽的肩上,和媽媽笑著、鬧著,構成一道美麗的風景線。
上學后的我逐漸離開了媽媽的肩膀,但媽媽依然把我當個孩子,處處為我操心。雖然不再擁有媽媽的肩膀,可每當過馬路時,媽媽總是緊緊捏著我的小手,雖然有時會捏疼我,但我喜歡這種感覺,讓我有種安全感,讓我不得不認為媽媽是我的保護傘,讓我離不開。
遠遠望去,只見一個小學生被媽媽用手緊緊牽著,她們說著、笑著,構成一道最美的風景線。
如今,我已是中學生,漸漸離開了父母的保護,走向自立,但我知道還是有媽媽的`肩膀和媽媽的手在暗中保護著我。
如今的我過馬路再也不用媽媽護著了,而是我牽著媽媽。我發(fā)現媽媽是那么的弱小,原本寬厚的肩哪去了?細膩的手哪去了?留下的只是如今單薄的身軀和一雙粗糙的、布滿老繭的手。我的視線模糊了。時間使我長大,也同時帶走了媽媽的青春。這樣想著想著,我的手不禁更緊地牽住了媽媽。
遠遠望去,只見一位身材高挑的初中生牽著她的母親,雖然她們一句話也沒有說,可從她們臉上幸福的微笑可以看出來她們是多么溫馨快樂。就是這 種幸福使她們構成了一道永遠美麗的風景線。
也是這種幸福,讓我有種沖動,我希望就這樣,就讓我和母親牽著手一直走下去,走下去。
關于線作文14
春天來了!燕子在呢喃,大雁掠過藍天,小溪的流水捎來了春天的訊息。不知哪里溜來一抹新綠。樹們綻開新芽,就像早約好似的,碧草綠滿山坡,到處是誘人的綠。
一個扎兩個羊角辮的小女孩,興高采烈地拿出自己許久沒有放飛的蝴蝶風箏,在初春到來的瞬間,欣喜地放飛心愛的風箏……
蝴蝶風箏慢慢地飛翔在空中,微微春風靜靜地吹向它,它對線說:“線,你知道嗎?我多么希望在這片蔚藍的天空中,自由自在地看盡山河風光,不受你的任何束縛!”線說:“可是,你知道嗎?一旦我沒有保護你,你會找不到回家的路的!你不會飛的很高很遠!而小女孩會……”“夠了!”風箏憤怒地打斷線的話,“我不需要你的保護!”
風突然猛地一吹,仿佛是為了成全風箏,便“嘣”地一聲,線斷了!線靜靜地飄了下來,像沒有了生命般,它對那越飛越遠的風箏大聲吼道:“風箏!不要在飛了!你這樣會很危險的!”風箏無視線的話,如愿以償地飛向了自己向往的藍天,“!我看到了!我看到柳條兒在跳舞!看到小溪在唱歌!看到……”風漸漸小起來,使風箏翻了一個跟頭,它又看到小女孩在著急地跟隨著它的“腳步”,線則五花八門地躺在綠茵的草地上。它冷笑一聲,不禁嘀咕道:“說什么要保護我!是沒有我,你什么事也不能做吧!”
風箏自顧自地隨著風飛,旁邊有一棵挺拔的大樹,風箏不小心被樹枝劃傷了自己美麗的翅膀。隨后,它也漸漸地落到草地上,小女孩氣喘吁吁地撿起風箏,豆大的眼淚滴到它破損的翅膀上,這溫熱的眼淚使它明白:有了線的保護,它才能飛得更高,飛得更遠,飛到他們想要去的.地方……
溫和的陽光灑在了風箏和線的身上,藍色的天空,綠茵的草地,溫暖的春風,一切因為互相存在,而顯得那樣和諧。那曾經的誤會,仿佛雨過天晴般,消失的一干二凈。
關于線作文15
兩個月在蟬兒的鳴叫聲中悄悄溜過,六十天讓荷上的點水蜻蜓悠悠帶走。白駒過隙般的,暑假生活已經過去了一半。回顧這期間發(fā)生的事,如海岸浪花般激起我對暑期生活的熱愛,而其中最令我難忘的,是和家人一起爬“江北小九華”——冶父山。
朝陽燦爛,余霞為巍峨的冶父山披上了一件華麗的金裝。我們背著包,沿盤曲的山路慢慢前行,一路欣賞美景,談笑風生,好不快活。山間一派“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”的景色,幾座古雅小亭散落山間,時而鳥兒清脆的歌唱聲回蕩在林木中,令我在爬山的過程中心曠神怡。
一步又一步,我覺得背上的包變得重了,呼吸有點難,我意識到我的體力不支了。趕緊找了一座小亭子歇歇腳。過了一會兒,有一位阿姨身邊挎著一只大大的黑色布包,正在沿著石階路吃力地往上爬?吹贸鰜恚拿恳徊阶叩枚疾蝗菀。我不禁心生感慨,重新背好包,又邁上了爬山的路。
太陽慢慢爬上正空,不過我們總算是到達了山頂。每個人都饑腸轆轆,琢磨著找點吃的。環(huán)顧四周時,我看見了一個似曾相識的背影:那不是剛剛挎著黑包辛苦爬山的阿姨嗎?我走了過去,驚喜地發(fā)現阿姨正在賣玉米!招呼大家過來后,拿起一根香噴噴的'玉米就啃。平時不愛吃的玉米竟然好吃極了,又甜又糯,讓我全然忘卻了爬山時的筋疲力盡。我又轉頭看了看阿姨,她卻不急著吃玉米,而是從口袋掏出一個東西,展開來是一個黑色的大塑料袋。我正好奇呢,恰好吃完了玉米沒處扔,阿姨卻徑直走了過了,讓我把玉米棒扔進黑色袋子里。她說拿塑料袋是為了把吃完的玉米棒收集起來,不然游客沒有垃圾桶扔,把這冶父山的美景都弄得不好看了。此時的我的敬佩之情油然而生:阿姨不僅不怕苦累,而且熱衷環(huán)保,心系自然!
陽光零零散散地灑下來,山路仍然盤曲,我和家人爬下山來,阿姨此時也下山了,我看見阿姨的背影似乎成了金色,那么高大。這是山間的一道風景線,更是我心中的一道風景線!
初二:韓穆棱
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