關(guān)于班主任日記模板匯編10篇

　　已到了一天的末尾，一定會有值得記錄的想法吧，這也意味著，又要開始寫日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的班主任日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任日記 篇1

　　我心目中的班主任很年輕，美麗又善良。

　　她長著烏黑的長發(fā)，走起路，長發(fā)飄逸還帶著淡淡的香味，中等的'個子，一雙黑色的的大眼睛，白白凈凈的瓜子臉，靈巧修長的手，平時穿休閑裝、運動鞋。

　　課外活動，她那雙靈巧的手可以把一張張白紙變成玫瑰花、鳥兒、五角星、花籃等。這時候的老師就像是位魔術(shù)師。我也想學(xué)魔術(shù)，可是，我怎么學(xué)也沒學(xué)會，老師一遍又一遍地跟我講。終于，我也會把白紙變成玫瑰花了。

　　文化餐，他經(jīng)常帶我們?nèi)バ』▓@玩。我們坐在草地上圍著她給我們講故事，講女媧補天，講神舟九號，講把冰變成水的最快速……那聲音好像百靈鳥在唱歌，真好聽！那些故事被老師說的栩栩如生，讓人陶醉。

　　上課了，老師教我們練半節(jié)課的字，他對我們很嚴格。二十分鐘后，老師又讓我們修改病句。課堂上老師的每一句話，我都認真的聽著。“叮叮�！�…”��！怎么這么快就下課了！

　　這就是我心目中的班主任，一位青春、美麗又善良的老師。

班主任日記 篇2

　　今天，從早上一起床天就陰沉沉的，仿佛要下雨。果然，飯后，天便飄起了綿綿細雨，好在，不算大，不至模糊了行車的視線。

　　上午，召開班主任工作會議，關(guān)于新學(xué)期學(xué)費的收繳工作，不敢絲毫怠慢，用筆記下各注意事項，以便更好地跟家長做好溝通與解釋！由于是一個全新的環(huán)境，為了能盡快趕上其他班主任的大部隊，我唯有付出更多的努力與細心才行！在認真聆聽的.間隙里，我還是不覺偷偷地想起了在自家學(xué)校時給我們講收費的楊霞會計，離開，才知道，熟悉的臉孔有多么值得珍惜。

　　接下來，班主任工作紛至沓來：完善班主任工作手冊、填寫學(xué)生點名冊、填充班務(wù)日記相關(guān)內(nèi)容、學(xué)生報名注冊、編排座位表、考慮組建班干部隊伍、打掃班級衛(wèi)生、布置教室環(huán)境、出好新學(xué)期第一期黑板報、備好新學(xué)期第一節(jié)安全教育班會課、分發(fā)新書---------

　　班主任工作千頭萬緒，厘清頭緒，不著急！

　　陌生的環(huán)境里我做著熟悉的工作！

班主任日記 篇3

　　可能是因為第一天去實習(xí)的原因吧，晚上沒怎么睡好，也有可能是沒那么早睡過的原因吧，12點就去睡了，到1點多就醒來一次，迷迷糊糊到4點多又睡醒了，然后睡下睡下將到6點就睡不著了，早早起來準備好，去吃了早餐，然后會合了我們班一起實習(xí)的人就搭車過去實習(xí)學(xué)校。

　　太早的原因，不會塞車，坐了10來分鐘就到實習(xí)學(xué)校了。

　　第一天去到去了升旗，升旗中介紹我們實習(xí)生給學(xué)生認識，一直在太陽底下曬著，又是第一天穿那么正式，個中辛苦不能表達。

　　我分在了初二7班，不好也不壞，總是有那么幾個調(diào)皮的學(xué)生的喇！

　　后來見了生物級組的人，討論分派了教學(xué)任務(wù)，我兩個男生很不辛，最想少上點課的卻因為只有我們兩個在初二級就只能我們兩個人接了整個初二級的課，一個人四個班，還有兼7班的班主任，辛苦吖！

　　一直站站都腳痛得要死！

　　下午又要等他們打掃完衛(wèi)生才能回來，這簡直就是當苦力看待！

　　回來的時候碰上塞車，塞了半個小時，走路到下一個站才等到車，順一點。回來已經(jīng)沒飯吃了！打了個粉買了籠包回來就又要找教案資料！

　　到10點時候就困得不行了，捱到11點再捱不下去了就跑去睡了。又創(chuàng)造了一個記錄！

　　想著自己是定點的學(xué)校了都這么辛苦，不知道女朋友她那邊是怎樣？我想可能是比我更辛苦吧，怎么說我這邊有六個人，她只有兩個人，而且是什么都不懂的`，很多關(guān)于實習(xí)的事都是我告訴她的，所以都挺擔心她的！

　　不過從她的信息看來，還算順利，好好加油，希望在明天！

班主任日記 篇4

　　作為一名班主任老師，每天不僅要進行重復(fù)性的常規(guī)教育教學(xué)工作，而且還要將日常班級管理融入到學(xué)習(xí)生活中。不僅僅是教會孩子們知識，更重要的是做人，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為人處事的小小行為都將影響孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成，一個班里的孩子成績必然有差異，但是行為習(xí)慣的養(yǎng)成會影響孩子終生。

　　今年，我擔任的是一年級的班主任，作為一名低段的班主任老師，更多時候是扮演“大家長”的.角色，每天都會有孩子因為各種爭執(zhí)前來告狀，等待老師的“判定”，他們的行為往復(fù)性也很大，批評過后，常常又會出現(xiàn)類似的錯誤。課間十分鐘是孩子們的天堂，在這僅僅的十分鐘內(nèi)，也會出現(xiàn)各種爭吵，甚至打架的行為。盡管苦口婆心的在班級里經(jīng)常告訴學(xué)生文明禮儀，行為規(guī)范，但是自我約束的觀念沒有時刻印在腦海，班里的幾個孩子最為典型的是道銘軒，經(jīng)常是大錯沒有，小錯不斷。不得不承認這個孩子很聰明，課堂內(nèi)容都能很快的掌握，課間休息時間他就成了“小霸王”，常常推搡別的同學(xué)，男生女生告狀的頻率也很高，所以，我就準備先拿他“下手”。借鑒一下有經(jīng)驗的老師的意見，對班級里的男生路隊管理，我抱著試試的態(tài)度準備交給他，讓他先行學(xué)會約束自己，再管理別人，以身作則，立好榜樣。接到老師的“重任委托”，他很高興，畢竟，老師常常都是批評他，這一次還給他分了一項重要任務(wù)，他卯足信心，接下了這項任務(wù)。我單獨跟他進行了詳細的討論，給他兩個星期的考察時間，希望能夠看到他的改變，靜待花開......

班主任日記 篇5

　　“愛”與“恨”

　　“班主任是一個表演者，你要讓學(xué)生對你既愛又恨……”

　　在水果湖二中做了一個月的班主任實習(xí)工作，初做班主任我的很忐忑，相對于教學(xué)工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，主要自己本身性格的原因。我也問過父親，父親也是一名教師，有做過班主任的經(jīng)驗。父親的話讓我有了大體的套路，可在做了一天的工作后，仍感覺力不從心。我想，這需要我在以后的實踐中自己摸索。

　　后來，當我漸漸熟悉了班主任工作，漸漸與學(xué)生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著責(zé)任。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是最好。你的命令學(xué)生會認真執(zhí)行，你的表揚會讓學(xué)生備感興奮，你的鼓勵會讓學(xué)生積極性高漲，……，老師的話語關(guān)系著每一個孩子的成長和未來。而我也學(xué)習(xí)了余老師的表揚的方法，每天早晨對早讀表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚，這樣學(xué)生的一天的學(xué)習(xí)都會充滿精神。對范錯誤的學(xué)生不當眾批評，對遲到的同學(xué)要問清楚原因。每天批改唯一的班主任、家長、學(xué)生聯(lián)系本《反思與總結(jié)》，讓我了解了一些學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，這個渠道可以獲取班級工作的信息。每天的與學(xué)生相處，孩子的純真可以感染你的靈魂，讓你喜歡這份工作。

　　從第一天到班的忐忑到最后一天的不舍，孩子們的純真無邪讓有種一直想跟他們在一起的`想法。當劉行韜做操的時候把外套脫下來，笑著說：王老師幫我拿一下；當張小心地說老師給你看一樣秘密的東西而把自己獲的cctv英語大賽的獎杯和證書拿給我看時；當我午休進教室，他們微笑著大聲地喊著王老師好時……我真的感受到了做一名老師的喜悅和感動。我是幸運的，當我開始班主任實習(xí)的時候有一位優(yōu)秀的老師——余老師指導(dǎo)我，毫不吝嗇地告訴我他十幾年的工作經(jīng)驗，同時我也萬分珍惜這個機會，在我的實習(xí)期間，認真努力做好每一份工作，真誠、負責(zé)任地對待那些純真的如同一張白紙的孩子。

　　余老師有一句話讓我印象很深：作為班主任，要讓學(xué)生對你既愛又恨，始終與學(xué)生處于一種若即若離的狀態(tài)。

　　在我看來，這一句話道出了班主任工作的實質(zhì)。

　　這種“愛”來源于首先作為一名老師是否能給學(xué)生知識和智慧的啟迪，一位文化底蘊豐厚的老師是無條件受學(xué)生尊敬的，也是作為老師的一個基本素質(zhì)。其次來源于班主任老師是否有機智的幽默，能夠風(fēng)趣巧妙地將自己的滿腹書華傳授給學(xué)生。第三來源于你是否平易近人，給學(xué)生一種自然而容易親近的愛，學(xué)生信任你，愿意與你溝通。

　　“恨”其實并非真的恨，而是一種管理的嚴格。在實習(xí)的日子中我也觀察到，有的班級好一些，有的班級差一些。造成這種結(jié)果的原因并非只有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，另一個很重要的原因在于班主任是否認真負責(zé)地管理這個班級。一個優(yōu)秀的班級需要良好的班風(fēng)，而班風(fēng)的好壞依賴于嚴格而健全的班級管理制度。所有的規(guī)定都必須是扎扎實實落實到底，也就是要鐵面無私。這一點我從余老師那里得到了言傳身教般的指導(dǎo)，同時在我自己的工作中也體會到了這一點。一個班級的管理不僅要落實到每一個細微之處，更要無一例外，一視同仁。令學(xué)生對班主任從內(nèi)心深處有一種敬畏之心。

班主任日記 篇6

　　我的班主任就是我的語文老師郭老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛。當她的眼睛對著第一排看的時候，竟然還能夠看到第七八排的同學(xué)在干什么，真是神奇！當她面對黑板寫字時，竟然知道她背后的'同學(xué)在做小動作，這真是奇了怪了，難道老師的后腦勺上也長了眼睛嗎？郭老師的耳朵就更神奇了--當她還在走廊里走的時候，就能聽出我們班里哪個同學(xué)在大聲講話。她還經(jīng)常給我們講笑話聽，逗得我們哈哈大笑。

　　郭老師整天滿臉笑容，和我們很親近，同學(xué)們都很喜歡她，當然嘍，我也不例外。

班主任日記 篇7

　　這是我們第一天正式的作為實習(xí)班主任和同學(xué)們相處。早上火急火燎的趕到教室，沒想到我們的指導(dǎo)老師張老師已經(jīng)到教室了，包還在肩上，看來是直接到教室來了。今天的早操是入場式彩排，由于昨天也沒弄出個什么結(jié)果，所以我們班就隨便站了個隊走了一遍。上午和張老師一起研究隊形的排列和變換，然后我們開始各干各的.。李干的是體力活，一直在拆以前他們用過的一塊大白布，也就是現(xiàn)在的大蛋糕的側(cè)面。我主要是做ppt，好給他們講清楚自己在什么位置，怎么變換隊形。中午的時候，看同學(xué)們在教室吃午飯，本想著等他們吃完再講，結(jié)果一大幫男生吃完就跑下去打球了……我這才發(fā)現(xiàn)自己犯錯了，應(yīng)該早點通知他們。沒辦法，由于還沒有認識我們班的同學(xué)，只好找班長讓她喊學(xué)生回來，結(jié)果是他們玩自己的，完全不聽班長的話，我只好親自下去“請”他們回來，開始差點讓我覺得我也叫不回來他們呢！實在是不幸中的萬幸，人算是到齊了。

　　下去開始站隊形，完全不聽指揮，我扯著嗓子喊：“藍隊一號呢？藍隊二號呢？……”有的明明就在我眼前，但就是不搭理我，只好一個一個問：“你是幾號？好！你站這里！……”折騰了好久終于站出個隊形，這時候張老師開完會也來了，看到后還蠻開心地說：“不錯，大概有個模樣了。”呃……還好還好，讓老師看到的是好的一面。后邊的由于有張老師在，就好多了，同學(xué)們還都聽話，知道自己該做什么，該怎么做。

　　下午上完了，我們倆去教室，和剩下的班委一起做道具。這是一幫可愛的孩子，畫個翅膀還得按比例描點作圖，不過結(jié)果相當不錯。做到7點的時候算是完成了一個個雛形，這才收拾東西回家。很累，但是很開心。我希望自己能和他們很快融洽的相處。

班主任日記 篇8

　　我是經(jīng)十一路小學(xué)二年級一班的學(xué)生劉藝湘。我的班主任是胡良鵬老師。胡老師是一位年輕、漂亮、關(guān)心學(xué)生的好老師。

　　在學(xué)習(xí)上，為了充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，胡老師想了很多辦法。如在課堂上，讓同學(xué)們相互檢查所學(xué)知識，做小組小老師�；丶易屛覀冏錾�字卡片，還經(jīng)常布置一些實踐作業(yè)，把一些優(yōu)秀作品發(fā)布到班級主頁上。我感覺這樣即輕松又有趣，同學(xué)們也都很喜歡上胡老師的課。在胡老師和同學(xué)們的.共同努力下，我們班在全年級的成績一直是最好的，這與胡老師的辛勤付出是分不開的。

　　在生活上，胡老師對我們的照顧更是無微不至的。有一次，我流鼻血，胡老師發(fā)現(xiàn)后，馬上帶我到洗手間，幫我洗干凈血，再止血。很快我的鼻血就止住了。還有一次，胡雨森感冒了不舒服，胡老師把他帶到辦公室，給他吃了感冒藥，再打電話通知了胡雨森的家長。像這樣的事情還有很多很多……胡老師時刻讓我們感覺到媽媽一樣的溫暖。

　　胡老師，為了我們這個班集體，你付出的太多了。我們都愛你，胡老師！

班主任日記 篇9

　　實習(xí)第十五天。今天是我實習(xí)班主任的最后一天，下個星期就要正式進入實習(xí)授課教師的`角色了。今天早上檢查完早操后就去了辦公室聽管老師說關(guān)于講課的一些事項，主要就是板書，一些重要的內(nèi)容，還有就是由于清明節(jié)放假的緣故，我只能上三節(jié)課，而這三節(jié)課中至少有一節(jié)要用傳統(tǒng)模式上課，也就是不能用課件，這可傷腦筋了，沒課件不好講啊，只能硬著頭皮上了。

　　九點多就回學(xué)校了，結(jié)果十點半的時候就用人打電話說讓我去改高三的卷子，我嘞個去，還沒吃飯呢！結(jié)果第一次這么早就去食堂吃飯了，還好有飯賣。吃完匆匆去了十二中，結(jié)果又被告知12點半才開始改，我嘞個去，不是耍我嘛，害我來這么早。最后決定，等學(xué)生上課以后才去改，否則免談。實習(xí)班主任是主業(yè)，改卷子是副業(yè)，主業(yè)不可荒副業(yè)可以廢。哼哼！不過改的大題36題實在是簡單，答案看過一遍就能記得，而且學(xué)生答得基本都對，甚至還有人能得滿分的，所以改起來比較容易。

　　下個星期就要上課了，所以這個周末就不悠閑了，要好好準備講課，星期六晚上試講第九課，星期天晚上試講第十課。哎，麻煩��！不想上課，只想好好當個實習(xí)班主任，如果有個班主任助理的職業(yè)就好了，呵呵，又在做白日夢了！

班主任日記 篇10

　　好多人一直在談教育中的大智慧，但到底什么是教育的大智慧？智慧和技法到底差別在什么地方？這個問題需要弄清楚。在很多案例中，作者都是在說：這是教育智慧。似乎說智慧就比談技巧高出一等。但事實上，很多案例，包括本輯中選編的一些，我們很難辨別清楚這是技巧、那是智慧。也許，智慧與技巧的差別僅在毫厘之間。

　　但是，失之毫厘謬以千里，差別雖小，卻是決定性的。以我個人的判別，智慧和技巧有一個最大的不同出發(fā)點。技巧只關(guān)注技術(shù)層面，很少涉及對人心靈的影響，它以解決問題為最高目標，為達到目的可以采取任何手段，而我們把這些手段從人的成長的大背景中剝離出來，既不了解前因，也不考慮長遠的影響，只是將其總結(jié)為什么什么法，這種技法就是沒有價值的。因為說白了，聰明一點的人都會想到一些取巧走捷徑的`方法，我經(jīng)常說魔術(shù)人人會變，各有其奧妙不同，如果把這些作為班主任追求的目標，當然就是劍走偏鋒，甚至南轅北轍了。

　　教育智慧產(chǎn)生的源頭是對學(xué)生的愛，有了愛，就會為教育對象的健康成長苦苦思索，自然會有智慧，做教育時產(chǎn)生的奇思妙想當然也會不絕如縷。小愛產(chǎn)生小智慧，大愛產(chǎn)生大智慧。大智慧不一定很巧，甚至看上去有些愚笨，但從長遠來看，對人的影響是不可估量的。因為學(xué)生從教師那里不僅可以學(xué)到知識、技能，更重要的是可以受到教師人格的影響。是以，班主任做教育的境界決定了學(xué)生發(fā)展可能達到的高度。向往卓越的班主任應(yīng)該把追求教育境界，以發(fā)展人為目標作為努力的方向。

　　班主任們只有擺脫了對技法的追求，才有可能向著更高的層次發(fā)展。每個人成長的速度是不一樣的，但一定都需要一些時間，時間和經(jīng)歷的積累影響了思想的厚度，但更需要思考，反復(fù)在同一層次上操作根本不可能取得實質(zhì)性的突破。學(xué)無止境，追求無止境，當我們達到這種境界，很多教育的靈感和方法會不斷涌現(xiàn)，對教育手段的運用也達到信手拈來的程度。對事情的處理看似無法，甚至和傳統(tǒng)的做法背道而馳，但細想來，那些超常規(guī)的做法卻恰好暗合了某些教育規(guī)律，他遵循的是人成長發(fā)展的大法。正是尊重了人的個性、注重了教育行為的實效性，才產(chǎn)生了教育的個性。

　　陶行知先生著名的四塊糖的故事是一個經(jīng)典的超常規(guī)教育案例，看過的人都佩服陶行知的教育智慧，但如果陶先生不是從真正關(guān)愛孩子的角度出發(fā)，這樣的技法是怎么也不會想出來的。在現(xiàn)實中，我們也有班主任效仿陶行知四塊糖的做法，效果卻正好相反。失敗的原因何在？是因為孩子還不能感受到我們的愛和良苦用心，利用了我們的善良和寬容掩蓋了自己的錯誤，滿足了自己的虛榮心。

　　由此可見，更換了具體的情境，離開了對學(xué)生的愛，技巧不僅不能幫助我們教育學(xué)生，反而會讓我們的教育蒙上了功利主義的色彩。

　　教育需要運用一定的技巧，但技巧絕不是教育。

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