小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，這節(jié)課是我最喜歡的科學(xué)課。咦？科學(xué)老師抱著什么？定睛一看，原來(lái)是一袋淀粉和一瓶褐色的碘酒還有一根滴管。他準(zhǔn)備干什么呢？
老師徑直走向講臺(tái)，放下手中的東西，拿出一根粉筆在黑板上寫(xiě)下五個(gè)字：碘酒與淀粉。同學(xué)們像小麻雀那樣鬧了起來(lái)，誰(shuí)都不知道老師葫蘆里賣(mài)什么藥。老師笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。他打開(kāi)袋子取出一些淀粉放在白紙上，再擰開(kāi)碘酒蓋子，用滴管取了一點(diǎn)碘酒。頓時(shí)我腦子里出現(xiàn)了幾億萬(wàn)個(gè)小問(wèn)號(hào)：“老師您準(zhǔn)備用碘酒和面嗎？能吃嗎？好吃嗎？”面對(duì)我一連串的`問(wèn)號(hào)，他依舊顯得鎮(zhèn)定自若：“你自己來(lái)看吧�！彼训喂芾锏牡饩频瘟嗽诘矸凵�。突然，我眼前的淀粉竟然變成藍(lán)色的了。是我出現(xiàn)幻覺(jué)了嗎？我用九牛二虎之力揉著眼睛，可映入眼簾的還是“一片純藍(lán)”。這是怎么回事呢？我的大腦被一片小問(wèn)號(hào)占領(lǐng)了，看看其他同學(xué)，也是一副疑惑不解的樣子，臉上分明寫(xiě)著：這是怎么回事？老師清了清嗓子說(shuō)：“這你們就不懂了吧，這是一種化學(xué)反應(yīng)，何謂化學(xué)反應(yīng)？就是產(chǎn)生了新物質(zhì)。碘酒遇淀粉會(huì)產(chǎn)生一種叫絡(luò)合物的新物質(zhì)，這種物質(zhì)改變了吸收光的性能而改變了顏色，所以淀粉變成了藍(lán)色�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”同學(xué)們恍然大悟。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇2
有一次，我在翻《77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》時(shí)，無(wú)意中翻到了紙杯不著火這頁(yè)，我心想：“這是真的嗎？”于是，我叫來(lái)媽媽，準(zhǔn)備和媽媽一起試一試。接著，我和媽媽找來(lái)材料——兩個(gè)紙杯和兩根竹簽，到廚房里做試驗(yàn)。
我們先把一個(gè)空紙杯放在爐灶上，再把中火打開(kāi)，過(guò)了十秒鐘，只見(jiàn)杯底慢慢變黃，之后變黑，冒煙，紙杯一下子燃燒了起來(lái)，散發(fā)出一股臭味。我趕忙讓媽媽把那個(gè)紙杯弄滅扔掉。那個(gè)紙杯扔掉之后，媽媽把另一個(gè)準(zhǔn)備好的紙杯和竹簽?zāi)贸鰜?lái)，三下五除二的`把竹簽串到了紙杯的上半部分，做為把手，然后把紙杯里裝半杯水。做完這些準(zhǔn)備工作，她又神秘對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)紙杯還會(huì)燃燒起來(lái)嗎？”我依舊回答：“當(dāng)然會(huì)了�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)：“好！那我就實(shí)驗(yàn)給你看！”一說(shuō)完，媽媽就把中火打開(kāi)了，并把紙杯放在了火上。結(jié)果紙杯并沒(méi)有燃燒直來(lái)，連一點(diǎn)燒過(guò)的痕跡都沒(méi)有。我十分奇怪：“是不是裝了水的紙杯比普通杯要耐燒呢？”我又想了想：“不對(duì)呀，而燒也不應(yīng)該能燒這么久吧�！�
最后，還是媽媽把秘密說(shuō)破了，原來(lái)紙的著火點(diǎn)是100攝氏度，而水的溫度不可能超過(guò)100攝氏度，所以，裝了一杯水的紙杯遇火也不會(huì)燃燒。
原來(lái)，只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，生活中處處有科學(xué)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇3
暑假的一天，我閑來(lái)無(wú)事獨(dú)自一人在家。這時(shí)一塊雕刻過(guò)的石膏板抓住了我的眼球。我心想：石膏板是無(wú)味的，但是經(jīng)過(guò)浸泡后會(huì)不會(huì)有香味呢？
想到這我決定做一項(xiàng)“偉大的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”。我先找來(lái)了3個(gè)2厘米寬的小盒子，一個(gè)放置著石膏粉，一個(gè)裝滿了清水，另一個(gè)是空的；然后，我又拿了一瓶帶有香味的洗手液；最后我從書(shū)桌上拿了根小木棍。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我把石膏粉和清水按1:1的比例倒進(jìn)了那個(gè)空著的小盒子，然后又?jǐn)D了幾滴紅色的洗手液，最后用小木棍攪拌均勻。隨著我的攪拌盒子中的誰(shuí)開(kāi)始呈奶白色，然后是淡粉色，最后是深粉色。我把裝有“試驗(yàn)品”的盒子放在窗臺(tái)上，讓它在陽(yáng)光的照射下把盒子中的水分蒸發(fā)。同時(shí)，因?yàn)檎舭l(fā)全部的水需要幾天時(shí)間，所以在水分蒸發(fā)的'期間石膏粉也會(huì)在帶有香氣的水中浸泡幾天。
三天后，我從窗臺(tái)的小盒子里取出拿起剛剛凝結(jié)成的石膏塊放在鼻子邊聞了聞。頓時(shí)，一股沁人心脾的香味從石膏塊中散發(fā)出來(lái)。
“帶有香味的石膏塊”這個(gè)東西有人想過(guò)要制作嗎？也許有，但可能有一部分人剛想好有覺(jué)得不可能而放棄了。所以，不管是什么，就算覺(jué)得一定會(huì)失敗也要去嘗試。有時(shí)興許只要你去嘗試，去努力了就有可能有奇跡發(fā)生。因?yàn)槠孥E是要靠我們?nèi)ネ诰蛉ヅΣ庞锌赡艹霈F(xiàn)，而不是坐在那等著它出現(xiàn)這樣豈不與守株待兔中的農(nóng)民一樣愚蠢？
ps：如果要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，空的盒子可以用洗干凈的果凍殼子這樣便于觀察，棒子可以用冷飲吃剩的木棒，洗手液的量加多少都可以只要攪拌均勻。如果要的是帶香味的石膏粉，帶盒中的石膏粉凝結(jié)后便可取出因?yàn)橐慌鼍退�；如果要的是石膏塊要多等幾天。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇4
赫山實(shí)驗(yàn)，我精彩生活的開(kāi)始。
來(lái)赫山實(shí)驗(yàn)讀住學(xué)已經(jīng)有三個(gè)多月。剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，很想念爸爸媽媽，再加上學(xué)習(xí)的壓力，我從小學(xué)的前三名直線下降到了現(xiàn)在的十二名。我曾暗地里罵過(guò)這個(gè)學(xué)校：實(shí)行什么課改嘛，讓學(xué)生來(lái)講課，學(xué)都學(xué)不好成績(jī)下降了，怪誰(shuí)嘛！還有，學(xué)校里有那么多活動(dòng)，文明勸導(dǎo)，墻報(bào)比賽，作文競(jìng)賽，不是占了我們的時(shí)間嘛！
直到后來(lái)的一件事讓我改變了對(duì)赫山實(shí)驗(yàn)的看法。
那一天，我的小學(xué)同學(xué)給我打電話，在電話跟我聊起他們的學(xué)校。他說(shuō)，他們的學(xué)校的老師只知道在講臺(tái)上說(shuō)自己的，學(xué)生在下面睡覺(jué)都不管，而且布置的作業(yè)也很多，一般要做到半夜，再加上上課也聽(tīng)不進(jìn)去，作業(yè)一道題也不會(huì)，天天在學(xué)校里混日子。并且他說(shuō)他們班上有很多同學(xué)想到赫山實(shí)驗(yàn)來(lái)。還說(shuō)我身在福中不知福。他剛說(shuō)完，我便氣憤地把電話掛了。心想，他還是我小學(xué)時(shí)的好朋友嗎？怎么不為我說(shuō)話，真不夠義氣。第二天早上起來(lái)，回過(guò)頭來(lái)想一想他的話，覺(jué)得也不無(wú)道理。于是決定去感受一下課改的魅力。這一天，我認(rèn)認(rèn)真真上好了所有課，覺(jué)得有很多收獲。于是，我給我的同學(xué)道了歉，并謝謝了他。從此，我便愛(ài)上了課改。
雖然這件事然我對(duì)這個(gè)學(xué)校有了一點(diǎn)好感，但我真正愛(ài)上這個(gè)學(xué)校是那一天……
今年的9月，學(xué)校組織我們C58班來(lái)進(jìn)行文明勸導(dǎo)。我心想：學(xué)校玩的花樣真多，進(jìn)行文明勸導(dǎo)不是要耽誤我們的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？如果我們的`成績(jī)下降了怎么辦？雖然我想是這樣想，但還是去了。文明勸導(dǎo)的主要內(nèi)容是勸說(shuō)過(guò)馬路不走斑馬線的人和亂丟垃圾的人。勸導(dǎo)開(kāi)始了。同學(xué)們都特別積極地進(jìn)行勸導(dǎo)，我也不例外。看著行人在我們的勸說(shuō)下一個(gè)個(gè)笑容滿面。我們心里比吃了蜜還甜。我終于明白了學(xué)校的苦心：動(dòng)手實(shí)踐比埋頭讀書(shū)有用得多。
赫山實(shí)驗(yàn)不僅課堂有趣，課外活動(dòng)也有趣。我愛(ài)赫山實(shí)驗(yàn)。赫山實(shí)驗(yàn)——我精彩生活的開(kāi)始。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇5
最近，我在玩的過(guò)程中有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
我家樓下有個(gè)小花園，我和小伙伴經(jīng)常去那里玩耍。暑假里的一天上午，陽(yáng)光燦爛，云淡風(fēng)輕。我們幾個(gè)“花園霸主” 每人手持一根木棍在草地上展開(kāi)了激烈的 “戰(zhàn)斗”。打了半天，大家玩得累了，我們就一屁股坐到了草地上休息。我一邊擦著頭上的汗，一邊隨手就把木棍插到了一個(gè)圓形的花壇里，地面上立刻投下了一條斜斜的影子�！斑@不就是一個(gè)天然的日晷么？”我不禁一下子聯(lián)想到了故宮里的日晷。據(jù)說(shuō)那就是古代的鐘表�？墒侨贞惺窃鯓觼�(lái)計(jì)時(shí)的呢，盯著小木棍，我百思不得其解。
我這個(gè)人好奇心特別強(qiáng)，遇到不明白的問(wèn)題總是要“打破沙鍋問(wèn)到底”。于是我回到家向“ 萬(wàn)能小 老師”——電腦發(fā)出了提問(wèn)。經(jīng)過(guò)搜索，我知道了：日晷是中國(guó)古代用來(lái)測(cè)時(shí)的儀器，又稱“日規(guī)”。工作原理是利用太陽(yáng)的投影來(lái)劃分時(shí)刻，通常由晷針和晷面組成。網(wǎng)上還介紹了一個(gè)用花盆和筷子制作簡(jiǎn)易日晷的小方法。既然已經(jīng)知道了，就一定要親手試一試。說(shuō)干就干，我找來(lái)一個(gè)小花盆，在里面裝了一些沙子，然后在正中間插上一根筷子，放到了陽(yáng)臺(tái)的防盜網(wǎng)上。第二天早上6點(diǎn)整，筷子在陽(yáng)光的.照射下投下了一條非常清晰的影子，我認(rèn)真地用水彩筆在盆沿上劃了一個(gè)記號(hào)。然后，每隔1小時(shí)再劃上一個(gè)記號(hào)。網(wǎng)上還說(shuō)，正午12點(diǎn)時(shí)，影子會(huì)指向正北。是真的嗎？我半信半疑。好不容易熬到了12點(diǎn)，我迫不及待地跑到陽(yáng)臺(tái)上去看，果然分毫不差。一天下來(lái)，花盆周?chē)鷦潩M了記號(hào)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這些記號(hào)是按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的，而且它們的間距基本相等。我想，現(xiàn)代的鐘表大概就是由日晷演變而來(lái)的吧。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不但讓我驗(yàn)證了日晷的工作原理，還使我明白了一個(gè)道理：科學(xué)無(wú)處不在，只要留心觀察你就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。我要從現(xiàn)在起就好好學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，為建設(shè)祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天是作文課，我們?cè)缭绲鼐妥诎嗌系取?/p>
老師手里拿著一個(gè)杯子，面帶神秘的笑容進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們都瞪大了眼睛：今天老師葫蘆里賣(mài)什么藥呀？只見(jiàn)老師把杯子裝了一點(diǎn)水，然后拿了一張紙片按在杯口上。老師說(shuō)：“你們猜猜看，如果我把杯子倒過(guò)來(lái)，會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們開(kāi)始紛紛議論起來(lái)了，有的說(shuō)：“杯子的水會(huì)流出來(lái)�！庇械腵說(shuō)：“紙片肯定會(huì)掉下來(lái)�！庇械恼f(shuō)：“可能紙片不會(huì)掉下來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“謎底就要揭曉了�！崩蠋煱咽职丛诒谏�，接著把杯子快速地倒過(guò)來(lái)，然后，慢慢地把手放開(kāi)。嘿！紙片牢牢地貼在杯子那，水居然也沒(méi)有流出來(lái)�？烧嬗幸馑��？蛇@是為什么呢？我百思不得其解。老師讓我們上臺(tái)也來(lái)感受一下。后來(lái)，老師告訴我們，這是因?yàn)橛写髿鈮毫�。原�?lái)是這么回事。
今天的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有意思，今天的作文課真有趣。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇7
叮鈴鈴！一段我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)響起了，一位年輕的女教師端著一個(gè)盛滿溫?zé)崆逅呐枳幼哌M(jìn)教師，把我——一個(gè)土豆，和一袋鹽放在桌子上，不知要干嘛。
他首先給他的那些學(xué)生們介紹了關(guān)于死海的知識(shí)，我也聽(tīng)得一清二楚，還讓學(xué)生們猜接下來(lái)要干嘛，賣(mài)了半天的關(guān)子，終于說(shuō)出了答案——做實(shí)驗(yàn)，我則是那個(gè)實(shí)驗(yàn)品！
年輕的女老師把我放進(jìn)盆子里，水不冷不熱，挺舒服呢！鹽在旁邊看的眼睛都發(fā)直了，以為要給我洗澡呢！美麗的女老師拿著鹽，一點(diǎn)點(diǎn)往水里倒，一邊倒一邊用勺子攪拌，聽(tīng)說(shuō)鹽是美容的，我還覺(jué)得我美麗了許多�？粗麄円苫蟮臉幼�，真想告訴他們，我在水底還沒(méi)玩夠呢！軟的不行來(lái)硬的.，他們既然倒了許多鹽，看我浮不起來(lái)，于是又接著倒，咸死了�。�！那盆清水頓時(shí)變成了渾濁的水，白白的像牛奶，但是其味差也！他們不停的加鹽，不停的攪拌，慢慢的，我覺(jué)得我已站不穩(wěn)、晃晃地已離開(kāi)器皿底部，漂起來(lái)了！原來(lái)在水上飄來(lái)飄去也挺好玩的！小朋友們開(kāi)始?xì)g呼，有的驚訝不已，還有的站起來(lái)圍觀。我現(xiàn)在成了大明星——一個(gè)漂浮在水上的土豆！
世界真奇妙！不過(guò)，我不想再在水上漂浮了，哎呀媽呀，咸死我了……
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇8
每次看《快樂(lè)大本營(yíng)》的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站，心里總會(huì)很羨慕，因?yàn)槟切┛茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)實(shí)在是很有趣，很有意思。讓人忍不住想嘗試，可是又沒(méi)有那些先進(jìn)的儀器，不過(guò)，接下來(lái)，我介紹的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，材料很簡(jiǎn)單。
“��！”沈冰與儲(chǔ)佳佳同時(shí)尖叫。
不用我解釋，肯定是靜電，我還記得上次我跟王雨涵聊天時(shí)也產(chǎn)生了靜電，不過(guò)大概才三年級(jí)，懂得事情還不是很多，還以為對(duì)方身上有刺呢！
“那你們現(xiàn)在身上還有沒(méi)有電了？”
她們兩人又互相碰了一下。
“剛開(kāi)始還有，后來(lái)沒(méi)了�！鄙虮只謴�(fù)了一臉的淡定。
我跟她們說(shuō)我想起了一個(gè)靜電實(shí)驗(yàn)，不如試著做一做，她們都同意了。
回到教室，我讓她們?nèi)フ毅U筆和報(bào)紙，而我去找了一塊空白的.墻，在黑板旁邊。
接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻：我把報(bào)紙按在墻上，用鉛筆在上面來(lái)回的摩擦，一遍又一遍地進(jìn)行同樣的工作，然后，手一松，報(bào)紙居然還在墻上，就像被膠水粘住了一樣。
“成功了！”我們幾個(gè)幾乎異口同聲，比居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳還要激動(dòng)。
因?yàn)楹闷嫘牡脑僖淮悟?qū)使，我們把報(bào)紙換成了儲(chǔ)佳佳的數(shù)學(xué)試卷，再次嘗試，又成功了不過(guò)好像沒(méi)有報(bào)紙那樣好。
“可能報(bào)紙油墨面積大吧！”沈冰分析。
今天做實(shí)驗(yàn)做得真開(kāi)心！
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