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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的名言作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
名言作文 篇1
我7歲那年，爸爸帶我到游泳館，看著爸爸在水中游來(lái)游去行動(dòng)自如的樣子，我十分羨慕，爸爸對(duì)我說(shuō)“旺旺（我的小名），這樣我今天教你游泳，如果你在一個(gè)月中學(xué)會(huì)游泳，我就給你買一本《西游記》。”對(duì)于當(dāng)時(shí)孫悟空迷的我，《西游記》簡(jiǎn)直是命根子。可是，像我這樣“一不懂水性、二不敢沾水”的“旱鴨子”，在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)游泳簡(jiǎn)直是天方夜潭，可我還是硬子頭皮答應(yīng)了。
第一次下水在水中亂蹬，水滾到鼻子、嘴里，嗆的我差點(diǎn)兒背過(guò)氣去，要不是爸爸眼明手快，我會(huì)在這個(gè)水池中 “壯烈犧牲”，接著就有了第二次下水，第三次下水……第二次嗆水，第三次嗆水……
每次回到家后，我像瀉了氣的皮球，躺在床上覺得自己不是學(xué)游泳的材料，還學(xué)游泳，簡(jiǎn)直是老壽星上吊，活得不耐煩了。那天我游泳回來(lái)非常疲憊，一頭倒在床上沉沉入睡，“小王，你怎么了？”“��！孫大圣！”我急忙便拜，“聽說(shuō)你不想學(xué)游泳了……”“是的，我不是那塊料……”“孩子做事應(yīng)該有毅力，不能半途而廢，愛迪生曾經(jīng)不是說(shuō)過(guò)嘛，百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水等于成功，那么你是最棒的�！薄翱晌摇薄熬湍氵@怕吃苦的熊樣還想看《西游記》，俺老孫看不上你……”話剛說(shuō)完孫悟空就騰云駕霧走了�！按笫�，大圣……”我醒了，似乎明白了什么……。
于是去澡堂洗澡也試著練，在游泳館里我也不停的學(xué)，就在我想放棄時(shí)，“你是最棒的�！痹谖叶皂懫穑乙а缊�(jiān)持練……
一個(gè)月過(guò)去了，我和爸爸按照承諾來(lái)到游泳館，在爸爸的'一聲令“下”我跳進(jìn)了水中，在水中游了一圈，還表演了幾個(gè)動(dòng)作例如：“鯉魚翻身”等，上岸時(shí)，一滴滴豆大的水珠從我的額頭上掉下來(lái)，不，是汗水！爸爸看著我翹起了大拇指。
在回家的路上，爸爸帶我去了書店……
名言作文 篇2
名言，是人不斷奮斗的力量，是一輛載你前進(jìn)的小車，是一盞人生路上的明燈，照亮前方。
從剛?cè)雽W(xué)開始，我就擁有著“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的壯志。剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我對(duì)兩位數(shù)加減還不太熟悉，犯了不少難。但從我知道整數(shù)的位數(shù)是無(wú)限的時(shí)候，每天我都讓媽媽布置10道四位數(shù)加減法，通過(guò)日復(fù)一日的'練習(xí)，裝試卷的抽屜里擠滿了全是滿分的試卷。
一二年級(jí)考試并不難，只要多練就可以得到滿分，所以每次考試發(fā)成績(jī)我都胸有成竹。直到四年級(jí)時(shí)難度才開始慢慢加大，老師將課本發(fā)給我們，我回家時(shí)還未吃飯，就已拿起數(shù)學(xué)課本自學(xué)起來(lái)。當(dāng)我看完第一單元，就發(fā)現(xiàn)要比以前多動(dòng)些腦筋了�？墒沁@也難不倒好學(xué)的我，自學(xué)也能把不會(huì)的東西變得了如指掌。
每天晚上放學(xué)回家，我總會(huì)快速地寫完作業(yè)，拿起課本總結(jié)出每一單元的重點(diǎn)，雖然說(shuō)數(shù)學(xué)是一種靈活變通的學(xué)科，但每一單元總會(huì)有相似之處。為了探尋其中的奧秘，我常常忙到十一點(diǎn)才會(huì)睡，期末考試的成績(jī)，也自然回復(fù)了我一個(gè)滿意的微笑。
在知識(shí)的海洋面前，你可能是一只“旱鴨子”，我也一樣。但若是我們始終堅(jiān)守著“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的信念，盡自己最大的努力找到最合適的方法，就能在知識(shí)的海洋中快樂(lè)遨游。
名言作文 篇3
“失敗乃是成功之母”這是我最喜歡的一句名言。人生就像多彩的童話故事，成功和失敗都是不可缺少的點(diǎn)綴，有人說(shuō)：“成功是鮮明的，失敗是灰暗的�！币灿腥苏f(shuō)：“成功是美麗的，失敗是丑陋的�！笨墒俏覅s不這么認(rèn)為，我認(rèn)為有失敗就有成功。
我聽說(shuō)過(guò)愛迪生的故事。一天，老師讓每個(gè)學(xué)生做一張小板凳，當(dāng)老師看到愛迪生交上來(lái)的那張小板凳時(shí)，便問(wèn)他：“這個(gè)世界上還有比這個(gè)更差的小板凳嗎？”愛迪生老實(shí)的.回答：“有啊”，說(shuō)著便把他做的前兩張板凳拿了出來(lái)。后來(lái)愛迪生成了一偉大的發(fā)明家。失敗是成功的墊腳石，它可以為成功積累經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)著我們前進(jìn)。有一次，一個(gè)人提醒愛迪生說(shuō)，他在發(fā)明蓄電池時(shí)，一共失敗了25000次，但是這位偉大的發(fā)明家卻如此回答：“不，我并沒有失敗，我發(fā)現(xiàn)了24999種蓄電池不管用的原因。”愛迪生在他的一生中，共得到1093項(xiàng)發(fā)明專利，例如留聲機(jī)、電影、電動(dòng)筆，蠟紙及日光燈，等等。我們可以想象得到，在他非凡的生涯中，經(jīng)歷過(guò)多少次的失敗。我們要慶幸他有拒絕接受失敗、不屈不撓的精神。
失敗是種子，成功就是果實(shí)。失敗是階梯，成功就是頂峰。沒有失敗的教訓(xùn)，意志就沒有那么的堅(jiān)定；沒有失敗經(jīng)歷，斗志就不會(huì)為我的未來(lái)成功添彩。這就是我的名言“失敗乃是成功之母”，我把它當(dāng)做我的座右銘，時(shí)刻提醒著我。
名言作文 篇4
任何一個(gè)小的事物都可能給我們啟示，一個(gè)自然現(xiàn)象，一件小事，甚至一個(gè)微不足道的行為，都可能是我們明白一些道理。而我，就從一句名言中，得到了啟示。
記得四年級(jí)期末，老師在緊張的復(fù)習(xí)階段，每晚都留了很多作業(yè)，一時(shí)間，平時(shí)寫作業(yè)很快的我也不盡發(fā)起了愁。“唉！留這么多作業(yè)，可怎么寫��！偶爾一次兩次也就罷了，可天天這么多！”看著老師留的又是以前做過(guò)的作業(yè)，我發(fā)起了牢騷：“老師怎么總是讓我們重復(fù)以前的東西呢！要我說(shuō)，還不如學(xué)點(diǎn)新知識(shí)呢！”聽了我的話，一旁不動(dòng)聲色的'媽媽卻開口了：“這是為了讓你們把知識(shí)學(xué)牢固。要不然學(xué)著新的忘著舊的，你什么也學(xué)不好！”我頗有些不以為然：“可有些知識(shí)很簡(jiǎn)單，我們掌握的也很好，老師還是一次又一次地重復(fù)�！眿寢屳笭栆恍Γ骸澳阋潜荒切┠闼^不用重復(fù)就能掌握牢固的”絆倒過(guò)一次，就能體會(huì)到復(fù)習(xí)的重要了。德國(guó)哲學(xué)家狄慈根曾說(shuō)過(guò)‘重復(fù)是學(xué)習(xí)之母’！“媽媽的話，我并沒有放在心上，只是有一次考試讓我真正嘗到了被那些不用重復(fù)就能掌握牢固的知識(shí)絆倒了的滋味。單元測(cè)試我考了全班第一名95分的好成績(jī)。發(fā)下卷子一看，作文扣了一分，閱讀題扣了三分，基礎(chǔ)題扣了一分。咦？檢查時(shí)明明確定基礎(chǔ)題沒有錯(cuò)啊，怎么還是扣了分呢？仔細(xì)一瞧，原來(lái)‘徘徊’兩個(gè)字的雙人旁都寫成了單立人。唉，真可惜，都怪我考前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)！
從那以后，我不僅好好學(xué)習(xí)新知識(shí)，而且也注重復(fù)習(xí)舊知識(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了”重復(fù)“的作用，他會(huì)幫我加深記憶，使我將知識(shí)掌握得更牢固，而不再像以前那樣覺得重復(fù)毫無(wú)用處了。同時(shí)我也將”重復(fù)是學(xué)習(xí)之母“這句話銘記在心，是它告訴我復(fù)習(xí)的重要，是它教給我學(xué)習(xí)的訣竅，也是它幫助我改正了一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤。這句話會(huì)幫我渡過(guò)許多困難之海，會(huì)伴我走過(guò)我的學(xué)生生涯。同學(xué)們，你們記住了嗎？”重復(fù)是學(xué)習(xí)之母“，我希望這句話能夠給你帶來(lái)啟示，它會(huì)使你受益匪淺！
名言作文 篇5
在我的記憶寶庫(kù)里，珍藏著許許多多的名言，它們像一盞盞明燈，照亮了我的成長(zhǎng)道路，其中有一句名言“知之為知之，不知為不知，是知也”最令我難忘。
有時(shí)候，我解答數(shù)學(xué)難題時(shí)，會(huì)遇到一些困難和疑點(diǎn)，這時(shí)，爸爸總會(huì)耐心地輔導(dǎo)我，告訴我該怎么做，為什么要這么做。最后，他總是會(huì)問(wèn)我一句：“聽懂了嗎？”通常我是聽懂的，但是也有一知半解的時(shí)候，可我卻不好意思說(shuō)出口，以至于日后碰到類似的題目還是束手無(wú)策。
一天，我在做奧數(shù)題，有一題我苦思冥想也不得其解，只好向家中的奧數(shù)高手爸爸求救。爸爸看了看題目，拍了拍腦袋，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，幫演算紙拿出來(lái)，我來(lái)教你�！卑职钟梅�?jǐn)?shù)的方法為我講解了這道奧數(shù)題，可那時(shí)候，我還沒有學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)這一概念，不能完全理解爸爸的解題思路。爸爸講完了這道奧數(shù)題后，一如既往地，關(guān)切地問(wèn)我：“聽懂了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，聽懂了�！薄昂玫�，那請(qǐng)你把這道題目的解題思路再跟我說(shuō)一遍吧�！蔽乙宦�，愣住了，心想：哎，倒霉了，這回過(guò)不了爸爸這一關(guān)了�！蔽业拖骂^，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我…..我….�！卑职竹R上明白我是沒聽懂了，馬上說(shuō)：“笑笑，沒聽懂，是嗎？那就直說(shuō)嘛。我們偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘知之為知之，不知為不知，是知也�！蔽衣犃�，羞紅了臉，說(shuō)：“爸爸，你能不能換一種方法教我這道題目，分?jǐn)?shù)我還沒有學(xué)過(guò)�！卑职謸崦业念^，說(shuō)：“嗯，這樣就對(duì)了，對(duì)待學(xué)問(wèn)，我們就要做到不恥下問(wèn)�！卑职钟肿聊チ艘幌逻@道題目，換了一種方法教會(huì)了我。
沒想到，在一次奧數(shù)競(jìng)賽中，我就碰到了類似的一道題目，由于上次我是真的聽懂了爸爸教給我的.方法，所以這道題目，馬上迎刃而解，我喜出望外，也終于明白了“知之為知之，不知為不知，是知也�！钡牡览砹�。在今后的學(xué)習(xí)道路中，我一定會(huì)牢記這句名言，做學(xué)習(xí)的主人。
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