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難忘的掌聲作文

時(shí)間:2023-06-11 09:32:50 優(yōu)秀作文 我要投稿

難忘的掌聲作文精選15篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的難忘的掌聲作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

難忘的掌聲作文精選15篇

難忘的掌聲作文1

  我有過(guò)許許多多的掌聲,重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學(xué)校的民樂(lè)比賽中老師和同學(xué)們給我的熱烈又持久的掌聲。

  那一天,我懷著激動(dòng)的心情,化好妝,穿好了演出服。公主般的我懷著砰砰直跳的心,面帶微笑地走上了表演臺(tái),向大家深深地鞠了一個(gè)躬,優(yōu)雅地坐下來(lái),慢慢地抬起手,演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時(shí)候,我該慢的地方慢,該快的地方快,演奏得有模有樣,是不是搖晃著身子。彈重音的時(shí)候,我把頭微微地側(cè)過(guò)來(lái)一點(diǎn),好讓耳朵看起來(lái)好像在靜靜地聆聽(tīng)一樣,還把頭用力一甩 ,顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中,完全忘記了緊張和身邊的一切。

  彈完了整首歌,我等最后的`一個(gè)余音擴(kuò)散到?jīng)]有一丁點(diǎn)兒的時(shí)候,才把兩只手徐徐地抬起來(lái),放到身體兩旁,往旁邊走了幾步,又深深地精神飽滿地鞠了一個(gè)90度的躬。立刻,臺(tái)下驟然響起了雷鳴般的 掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲中,我邁著小巧的步子,一步一步地走向了后臺(tái)。

  等大家表演完畢,主持人開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三,被評(píng)為一等獎(jiǎng)。我喜出望外,忍不住一蹦三尺高。我快樂(lè)、開(kāi)心,不僅僅在于我得了一等獎(jiǎng),還有評(píng)委和同學(xué)們的 掌聲對(duì)我了極大的鼓勵(lì)。因?yàn)槲医K于成功了。古人說(shuō):“一份耕耘,就有一份收獲!边@話沒(méi)錯(cuò),我一定要再接再勵(lì)更上一層樓。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的殷切期望。

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這掌聲的,它不但給了我勇氣,而且還給我鼓勵(lì)和希望。

  

難忘的掌聲作文2

  在我短暫卻美好的小學(xué)生活中,我最難忘的,就是那熱烈的愛(ài)的掌聲。

  那是剛進(jìn)入六年級(jí)的一個(gè)嚴(yán)冬,我因?yàn)榈挚共蛔×餍行愿忻暗囊u擊住進(jìn)了醫(yī)院,情況很?chē)?yán)重,為了避免再次感染,我付出了沉重的代價(jià)——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過(guò)極了,看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮,覺(jué)得萬(wàn)念俱灰。

  回學(xué)校的那一天是一個(gè)陰雨天,我戴著一頂灰色的帽子,小心翼翼地走進(jìn)教室,低著頭,我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨(dú)。出乎意料,教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂(lè)和生機(jī),班長(zhǎng)帶頭微笑,同桌曉彤依舊是記憶中那個(gè)大大咧咧的模樣,她像是我闊別了幾年的老朋友,一下子從凳子上竄起,跑過(guò)來(lái)拉著我的手,噓寒問(wèn)暖,顯得親切又溫馨。

  上課了,劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái),說(shuō)著:“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩(shī)歌,寫(xiě)得很好,同學(xué)們,讓我們用掌聲歡迎小英上來(lái)朗誦一下怎么樣?”聽(tīng)了這話,我漲紅了臉,可是,全班幾十個(gè)同學(xué)都在鼓勵(lì)我,他們伸出雙手,對(duì)我報(bào)以十分熱烈的掌聲,那掌聲就像一片汪洋,緊緊淹沒(méi)了我的自卑。我不愿看見(jiàn)老師和同學(xué)們失落的神情,走上講臺(tái)。

  沒(méi)錯(cuò),那就是我寫(xiě)下的詩(shī)歌,叫做《難忘小學(xué)時(shí)光》,我低著頭,緩慢地念著、念著,一時(shí)之間,紅了眼眶!半y忘的.,是老師那纖細(xì)的手指,為我拭去眼淚,擦去孤獨(dú)……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進(jìn)行得十分自然的時(shí)候,令我始料未及的一幕出現(xiàn)了,窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽,于是,我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩(shī)歌也在這時(shí)候讀完了,但是,我害怕極了,快要哭出來(lái)。

  可是,教室里沒(méi)有任何一個(gè)人笑,沒(méi)有鄙夷,也沒(méi)有嘲諷,“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒(méi)了我,掌聲經(jīng)久不息,我終于抬起頭,看見(jiàn)每個(gè)同學(xué)都是那樣真誠(chéng)地鼓著掌,歡呼著,為我加油。我一下子哭了出來(lái),哦,我難忘的同學(xué)們……

難忘的掌聲作文3

  要說(shuō)我第一次上講臺(tái),那應(yīng)該是在讀二年級(jí)時(shí)的一堂作文課。

  那天上課前,老師說(shuō)要讓我和幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)把自己的作文念給大家聽(tīng)。我一下子就慌了,讀書(shū)那么久了,我可從來(lái)沒(méi)有在上課時(shí)到講臺(tái)上去,更別說(shuō)是讀作文了!這可是破天荒第一回,叫我如何是好?

  上課鈴響了。我的心跳開(kāi)始加速,盡管剛才練習(xí)過(guò),可是現(xiàn)在還是心慌。該死的作文課,可惡的老師,哎…早知道作文就亂寫(xiě)一下了…

  老師走到講臺(tái)上,開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)念,第一個(gè)念完了,第二個(gè)上了。

  天。∠乱粋(gè)就是我了,此時(shí),我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳,身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課。】煜抡n啊!我親愛(ài)的同學(xué)啊,你最好不要下來(lái)了,一直這樣念下去吧……

  不解我意我同學(xué)退下來(lái),我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他,而心里卻如海浪翻滾,狂風(fēng)怒吼:呀!為什么鈴聲還沒(méi)有響!還有,你為什么這么早就走下去。。。。。。啊!腳步再慢點(diǎn),慢點(diǎn)。再抬起頭,老師正用非常溫和的眼神看著我,似乎在說(shuō):上吧,勇敢些。無(wú)奈,我只好用蝸牛般的速度向講臺(tái)走去……

  按老師講的方法,我雙手握緊,貓著腰站在講臺(tái)邊“讀”起來(lái)。偶爾我往前一瞥,看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我,我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時(shí)的我,只覺(jué)得臉上火辣辣的.,真想沖下去,可剛要轉(zhuǎn)身,又碰上老師充滿鼓勵(lì)的目光。

  不知怎么的,讀著。讀著,聲音越來(lái)越大,腰也直起來(lái),這是,我又開(kāi)始希望作文稿能再長(zhǎng)些,再長(zhǎng)些……

  讀完了,我走下講臺(tái)。突然,老師笑著鼓起掌來(lái),說(shuō):“***(偶滴名字。。。。)同學(xué)終于克服了自己膽小的心理,在坐的同學(xué)要向她學(xué)習(xí)。 薄芭尽薄芭尽薄芭尽迸_(tái)下從幾個(gè)人拍到整個(gè)班都開(kāi)始鼓掌。我一時(shí)間反映不過(guò)來(lái),到后來(lái)呆楞的表情才慢慢轉(zhuǎn)變成激動(dòng)。原來(lái),這次老師也是在幫我克服膽小的心理。

難忘的掌聲作文4

  當(dāng)掌聲響起,內(nèi)心泛起陣陣快樂(lè)的漣漪;當(dāng)掌聲響起,臉上逐漸綻放開(kāi)心的花朵。當(dāng)掌聲響起,彷彿在為我的努力豎立個(gè)里程碑;當(dāng)掌聲響起,彷彿一根無(wú)形的柱子,挺立在我心中的一隅,為我撐起一片屬于自己的榮耀。

  從小,似乎便與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。心頭被烏云籠罩,信心被荊棘糾纏,希望也不知隱沒(méi)到那朵人們揶揄之云的背后。此時(shí),腦中浮現(xiàn)了一段旋律,輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心,將朵朵的沉重驅(qū)離;如一場(chǎng)甘霖,下在枯寂的心田,希望開(kāi)始萌芽、信心開(kāi)始茁壯。好輕盈的心,乘著音符,極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn),并相信自己能秉持信念,往夢(mèng)想邁進(jìn)!因?qū)?lè)音有種溢于言辭的熱愛(ài),我加入了合唱團(tuán),享受每次和音樂(lè)共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅!漸漸地,我們合唱團(tuán)的比賽,也在鋼琴及歌聲中,向我們緩緩逼近......。

  猛烈的燈光打在臉上,前方的老師從容不迫地抬起手,鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房,臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時(shí),我是一個(gè)斷了線的風(fēng)箏,飛越層層山巒的蓊郁、飛過(guò)一片海洋的湛藍(lán),一次又一次層層堆疊的音符,將一顆想飛的心推至更遠(yuǎn)的.地方。鋼琴聲一轉(zhuǎn),全場(chǎng)登時(shí)染上一股淡淡的哀愁,我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子,將自己比擬一朵浮云,向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個(gè)完美的高音,音符仍停佇在空氣中不肯消逝,臺(tái)下一陣熱烈的掌聲,臉上綻放朵朵歡愉的花,我們做到了!

  偶然憶起那次的比賽,腦中不自禁又蕩起那股旋律,那時(shí)的掌聲直烙心頭,令我難以忘懷!當(dāng)掌聲響起時(shí),同學(xué)們面容都不住地開(kāi)出一朵朵的滿足!好輕盈的心輕輕地飛起,當(dāng)掌聲響起,我的心也再次擁有一根成功的支柱,支撐起我對(duì)音樂(lè)那份執(zhí)著的熱愛(ài)。

難忘的掌聲作文5

  我聽(tīng)到過(guò)許許多多的掌聲,但最難忘的是一次考試后的掌聲。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,在下陸小學(xué)的304班的教室里,全班傳來(lái)一陣陣讀書(shū)聲。哦,原來(lái)是這樣!朱老師說(shuō),這次我們要考試,同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。我們一個(gè)個(gè)拿起語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。只見(jiàn),常常考試第一名的.鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)也在抓緊復(fù)習(xí)。是的,不復(fù)習(xí)就不知道鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)哪一個(gè)第一名,反正,我一定考不了第一名,我只不過(guò)字寫(xiě)的好看,語(yǔ)文考試偶爾90和90分以上或80分以上,從來(lái)沒(méi)有超考過(guò)95分以上。我坦然、從容,也不可能第一名的。

  開(kāi)始考試了,同學(xué)們有的埋頭做試卷,有的抓抓腦袋,有的東張西望,希望探出點(diǎn)線索來(lái),而鄧班長(zhǎng)和黃班長(zhǎng)一點(diǎn)也不著急,他倆做著試卷,心平氣和,一點(diǎn)也不怕。

  “考完試了,如果檢查好了,就可以交卷。交完試卷,就可以出去玩,不要打擾別人。”這是老師的規(guī)定。

  同學(xué)們交完試卷,走出教室,接下來(lái)是等待著……等待著自己的考試結(jié)果。

  過(guò)了幾天,“丁零零”上課了,老師開(kāi)始發(fā)試卷了。老師一邊拿著試卷,一邊笑著說(shuō):“黃紫涵,第一名,97。5!”

  我不敢相信自己的耳朵,這是我嗎?怎么可能!我走上講臺(tái),領(lǐng)了試卷,教室里響起了一陣掌聲。我看看我的試卷,老師在上方標(biāo)了一個(gè)序號(hào)“①”,寫(xiě)了一個(gè)大大的97。5,還畫(huà)了一個(gè)小紅旗。當(dāng)我聽(tīng)到鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)并列第二95。5的時(shí)候,我心想,“啊,鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)怎么狀態(tài)不佳,怎么才考95。5呀?”

  只見(jiàn)鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)愁眉苦臉,我又想:“肯定是他們沒(méi)考好,回家肯定被自己家長(zhǎng)批評(píng)呀!

  我的眼前浮現(xiàn)畫(huà)面,每次沒(méi)有考好,媽媽就不理我。直到第二天,她就忘得一干二凈,又開(kāi)始嘮叨著,注意這個(gè),小心那個(gè)。

  這次第一名的掌聲,我終身難忘啊。媽媽看見(jiàn)我這么優(yōu)異,還獎(jiǎng)勵(lì)了我。我好開(kāi)心呀!

難忘的掌聲作文6

  前年,我在“藍(lán)天大劇院”里看一場(chǎng)演出,題目叫做《新龍門(mén)客!罚莩龃蟾旁诎它c(diǎn)左右開(kāi)始,于是,我們便在七點(diǎn)半多一點(diǎn)就早早地到了大劇院,坐在位置上邊聽(tīng)音樂(lè)邊等待。

  等了大約半個(gè)多小時(shí)之后,演出終于開(kāi)始了!燈光驟然一亮后又暗了下去,緊接著,所有的燈光和著節(jié)目的場(chǎng)景,不停地閃爍著,變化著。終于,一個(gè)“瘦弱”的婦人艱難地出現(xiàn)在了舞臺(tái)上,她“面色憔悴”,懷里抱著一個(gè)四十分米來(lái)長(zhǎng)的“小嬰兒”,在“刺骨”的寒風(fēng)中快步走著,我想:她或許被家人趕出來(lái)了吧!否則怎么會(huì)懷里抱著一個(gè)剛剛出生的“小嬰兒”呢?正在這時(shí),幾個(gè)臉上蒙著黑布的彪漢跳了出來(lái),攔住了他們,他們手上各自拿著一把大刀,欲要搶那個(gè)孩子,那婦人奮力反抗,卻始終擺脫不了這些“大漢”,就在這關(guān)鍵的時(shí)刻,一位頭戴斗笠的“俠客”出現(xiàn)了,他一揮劍,朝那些彪形大漢沖了過(guò)去,彪行大漢見(jiàn)了,連忙拿起大刀,團(tuán)團(tuán)圍住那位見(jiàn)義勇為的“大俠”,他們開(kāi)始拼命地“廝殺”,“大俠”左一劍,右一劍,一會(huì)兒便“戳”翻好幾個(gè),剩余的見(jiàn)了又沖了上去,開(kāi)始了第二輪的拼命“廝殺”。終于,敵人全部都被“大俠”干掉了。一個(gè)個(gè)橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見(jiàn)了之后,連忙護(hù)送那位婦人抱著“孩子”消失在了觀眾們的視線前。

  全場(chǎng)安靜了下來(lái),停頓了三四秒之后,全場(chǎng)又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場(chǎng)演出的開(kāi)始。在這短短的五六分鐘里,讓我們覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。觀眾的掌聲不只是為那銀鏈般的'“刀光”和演員熟練地技藝所響的,更是為演員全身心的投入所響的。。‰y忘的掌聲。

難忘的掌聲作文7

  自信是通向成功邁出的第一步,朋友們,你是否對(duì)自己充滿信心呢?也許有人會(huì)說(shuō),因?yàn)槲夷懽雍苄,沒(méi)有勇氣,不敢向成功邁出那勇敢的步伐,所以很少有人為我鼓掌;也許有人會(huì)說(shuō),我在舞臺(tái)上很有自信,不管前面有多少風(fēng)風(fēng)雨雨,我一定要成為最強(qiáng)者,所以我經(jīng)常贏得掌聲。

  記得在二年二期的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“申申,下期就要學(xué)英語(yǔ)了,你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說(shuō):“英語(yǔ)有什么好怕的呀,不就是大聲讀,用心記住就可以了,誰(shuí)讓我是‘天才’呢,保證一學(xué)就通!”一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,當(dāng)我第一天上英語(yǔ)課時(shí),老師讓我回答問(wèn)題,我心里一蒙,一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來(lái),我慢吞吞地站起來(lái),原來(lái)自稱“天才”的`我馬上成了“蠢才”,同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)出聲,都哈哈大笑起來(lái),老師見(jiàn)我不會(huì)答,便讓我坐了下來(lái),可當(dāng)時(shí)我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學(xué)了,我耷拉著腦袋,臉紅得像蘋(píng)果一樣回家了。媽媽見(jiàn)了,問(wèn)我怎么了,我一頭撲到媽媽的懷里,說(shuō):“上英語(yǔ)課的時(shí)候,老師讓我答問(wèn),我不知道,同學(xué)們都嘲笑我!闭f(shuō)著眼淚如潮水般涌了上來(lái),媽媽說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們只要多努力,一定可以的!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“可是……可是我……真的不敢讀!眿寢屨f(shuō):“別怕,萬(wàn)事開(kāi)頭難,只要功夫深,鐵棒磨成針,你只要加油一定能行!”說(shuō)著并為我鼓起了掌。從此,我每天大聲讀英語(yǔ),上課認(rèn)真聽(tīng)講,我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步了,在期末英語(yǔ)考試時(shí)我竟然得了一百分,我高興地把試卷給媽媽看。

  媽媽看了,又給我鼓起了掌,這次掌聲是那么持久,那么響亮……

難忘的掌聲作文8

  一直以來(lái),我都是班里默默無(wú)聞的一名學(xué)生,但是只要我站在網(wǎng)球場(chǎng),就像變了一個(gè)人,網(wǎng)球給我力量,網(wǎng)球給我自信!

  無(wú)論嚴(yán)寒與酷暑,訓(xùn)練場(chǎng)上都會(huì)有我的身影。用心的練習(xí)顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截?fù)舻榷囗?xiàng)基本訓(xùn)練技能。一分耕耘一分收獲,我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)。

  比賽的那一天,天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了,我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著,握球拍的手心里也微微的出汗。對(duì)手是六安選手,他的皮膚黑黑的,個(gè)子比我高點(diǎn),瘦瘦的,一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老隊(duì)員了。也許他看我胖胖的體型,憨憨的模樣,一定是位新隊(duì)員,認(rèn)為我輸定了,臉上流露出不屑的笑容。

  比賽開(kāi)始了,對(duì)方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料,他上來(lái)就給我一個(gè)上手發(fā)球,速度快,力度大,好在我有所防備,我迅速加大腳步,將球反擊回去,球已快速落到了對(duì)方右下角區(qū)域內(nèi),對(duì)手還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng),我已第一球0:15領(lǐng)先。這時(shí)我聽(tīng)到媽媽為我鼓掌:“好樣的兒子,加油!”這時(shí),我不再緊張了,媽媽的掌聲給了我無(wú)窮的力量,出汗的手更加堅(jiān)定的'握住球拍,接下來(lái)我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)球,最終我以6:2贏得六安選手?吹綃寢尣煌5貫槲夜恼,眼前浮現(xiàn)出媽媽經(jīng)常說(shuō)的那句話:“堅(jiān)持就是勝利,勝利在于堅(jiān)持!”

  升旗儀式時(shí),學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)。當(dāng)老師報(bào)到我的名字的時(shí)候,我的心控制不住地狂跳。當(dāng)我走向頒獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,球場(chǎng)上是我精彩的舞臺(tái),一陣陣掌聲是給我最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!我心中的信念只有一個(gè):相信自己,超越自己!

難忘的掌聲作文9

  記得那時(shí)一個(gè)秋天,我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),我在那個(gè)秋天迎來(lái)了大家都掌聲。

  那是一個(gè)秋天,我在姥姥家玩耍,看見(jiàn)了一群小盆友騎著自行車(chē),飛快地騎著,我想如果我有一量自行車(chē),那不就干什么都方便嗎!于是在和姥姥百般勸說(shuō)下,姥姥終于同意了給我買(mǎi)自行車(chē)了。

  姥姥給我買(mǎi)的是一輛重疊的自行車(chē),我一看高興極了,那車(chē)上藍(lán)色的`,炫酷的車(chē)型,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,我興奮極了,馬上學(xué)了起來(lái)。

  姥姥說(shuō):“先坐在上面,手握著把,保持平衡。我就這樣練了幾個(gè)星期,我可以玩飛車(chē)了,有了自行車(chē)真方便,我可以給姥姥買(mǎi)東西,我騎著自行車(chē),不一會(huì)兒就買(mǎi)回來(lái)了。還可以騎著它去很遠(yuǎn)的地方玩,而且還可以……

  有一次,我在一個(gè)廣場(chǎng)旁邊玩耍,我無(wú)意中看見(jiàn)了一群小盤(pán)友在爬樹(shù),其中一個(gè)小朋友不小心從樹(shù)上摔了下來(lái),不小心腿撞到了一個(gè)石頭上,流出來(lái)很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車(chē)上,他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫(yī)院。到了醫(yī)院,醫(yī)生把他帶到了一個(gè)屋子里給他清洗傷口,上藥。經(jīng)過(guò)檢查,是骨頭錯(cuò)位了,要在醫(yī)院多待一些時(shí)間,我也打電話聯(lián)系到了他的家人,當(dāng)時(shí)時(shí)間太晚了我必須要回家了到了第二天,我去看那個(gè)小孩他家人全在那里,我一進(jìn)去,那小孩說(shuō)就是他,就是他把我送進(jìn)醫(yī)院的,當(dāng)時(shí),那是剎那間,過(guò)了一會(huì)兒全屋子的人一起鼓掌,那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過(guò)來(lái)抱起了我,說(shuō)著“謝謝你”……那掌聲持續(xù)了大約2分鐘。

  我一出來(lái)淚水不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)……

難忘的掌聲作文10

  我時(shí)常會(huì)想起那位陌生的叔叔,想起他給我的獎(jiǎng)品——掌聲……

  小學(xué)三年級(jí)了,我依舊很自卑,膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)她讓我在元旦晚會(huì)上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒(méi)有,硬著頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的'任務(wù)。既受之,則練之。我無(wú)可奈何,總是不能違背老師吧,那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺(tái)上小聲練習(xí)著,一遍又一遍。

  一天傍晚,我一邊練著,一邊怪自己一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有,讀的這么糟,到時(shí)候在臺(tái)上轟下來(lái)怎么辦?那我還有什么臉見(jiàn)人?想著想著淚水都快流出來(lái)了,不禁又開(kāi)始怪起老師來(lái),干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我?

  正在這時(shí),我聽(tīng)到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重,堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后我又感到一種失落,這掌聲怎么會(huì)是給我的呢?我讀的這么糟。

  我慢慢站起來(lái),果真看見(jiàn)樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地說(shuō):“小朋友,讀得真好,加油練吧!”我興奮極了,這真的是給我的掌聲嗎?我真的讀得好嗎?我的心撲撲直跳,我的臉也有些發(fā)燙,忽然感覺(jué)腰板也挺直了很多,仿佛身上內(nèi)有了一根強(qiáng)大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑,不只說(shuō)什么好,他又用力拍了幾下掌,然后就走了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說(shuō):“謝謝!”

  然后,我信心大增,僅僅因?yàn)槌;仨懫鹉钦坡,最終我拿回了最佳優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)……

  難忘那掌聲,這個(gè)特殊的獎(jiǎng)品,它給了我信心和動(dòng)力,原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。

難忘的掌聲作文11

  熱情的陽(yáng)光和云朵用陽(yáng)光和棉花糖造就了我,所以我的臉上總掛著一絲甜甜的微笑。

  每一次回憶著同窗六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我臉上搞怪的表情就像流水一般涌出來(lái),爽朗的笑聲隨著風(fēng)兒一起飄出窗口......

 。ㄒ唬┕膭(lì)的掌聲

  六年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上,我和丁柯穎,田若菡等六人要作為學(xué)生代表發(fā)言。這不,晚上我便忙忙開(kāi)了:打草稿,修改,謄寫(xiě)就快要把我的.頭脹破了。時(shí)間偷偷地溜走,轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了一兩個(gè)小時(shí),我的發(fā)言稿完成了,硬是把爸爸,媽媽和妹妹“按”在沙發(fā)上,“逼迫”他們聽(tīng)我演講。

  我拿起發(fā)言稿,把他們想象成同學(xué)們的父母,清了清嗓子,正兒八經(jīng)地演講起來(lái),剛讀完,爸媽和妹妹三人不約而同地拍起了手,并給我提了一些建議。這鼓勵(lì)我的掌聲,使我更有自信了。

 。ǘ┵澰S的掌聲

  通過(guò)一晚上的練習(xí),我已經(jīng)胸有成竹了。第二天大的家長(zhǎng)會(huì)上,當(dāng)田若菡伴隨著一陣熱烈的掌聲走下臺(tái)時(shí),我也拿著發(fā)言稿落落大方的走上了臺(tái)。

  在我演講時(shí),家人那鼓勵(lì)的掌聲時(shí)時(shí)回響在我耳畔,平時(shí)做事毛毛躁躁的我今天顯得格外小心。每講到精彩處,我還會(huì)不時(shí)加上一些手勢(shì),瞧那陣勢(shì),真像一個(gè)小小的演說(shuō)家。我聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫地演講完后,家長(zhǎng)們向我投來(lái)了欣賞的目光,教室里爆發(fā)出一陣陣贊許的掌聲。

  走出教室,下一個(gè)上臺(tái)的佘曼寧向我使了一個(gè)勝利的眼色,“幕后工作者”妹妹也向我投來(lái)了羨慕的目光。星星手拉手跳起了舞,月亮也向我伸出了大拇指,風(fēng)兒與樹(shù)葉也“沙沙”打起了鼓。同學(xué)們都跟隨著老師去辦公室了,留我一人在夜幕下唱歌,心中充滿無(wú)限喜悅。

  雖然這件事已經(jīng)過(guò)很久,但它被我做成一份美味的營(yíng)養(yǎng)大餐,永遠(yuǎn)留在我心中,那難忘的掌聲被我用腦海中的小型錄音機(jī)錄下來(lái),時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我,催促著我努力前行!

難忘的掌聲作文12

  上二年級(jí)的時(shí)候,我很膽小,不敢說(shuō)話,就連上課也很少發(fā)言,或許是老師在鍛煉我吧!每次上課都提問(wèn)我問(wèn)題,我一站起來(lái),心里像揣了一只小兔子一樣“怦,怦”直跳,手心里握出了汗,因?yàn)槲遗抡酒饋?lái)回答錯(cuò)了被同學(xué)們笑話,所以我以前上課時(shí)始終不敢發(fā)言。但是,是李老師讓我有了上課發(fā)言的自信,下面就由我給大家講講吧!

  記得有一次上課,老師出了一道題,同學(xué)們都沒(méi)有在課文中找到答案,而我也十分困惑,想在課文中找到正確答案,但是,我一下子讀了很多遍課文都不行,于是我想要放棄,正在這時(shí),我突然想找到了救命稻草一樣看到了這道題的答案,但是仔細(xì)一讀,又感覺(jué)到不像是,于是就沒(méi)有舉手回答,怕回答錯(cuò)。

  而這時(shí),老師就要提問(wèn)了,我本身以為老師不會(huì)提問(wèn)我的,但是,千不幸,萬(wàn)不幸,老師偏偏提問(wèn)到了我,我只好按自己找到的說(shuō)了出來(lái),而這時(shí),我便可以感受到我的'臉漸漸的變紅了,而且滾燙滾燙的,我就在等待著老師的批評(píng),可是,老師卻沒(méi)有批評(píng)我,卻表?yè)P(yáng)了我,這時(shí),我的臉也不那么紅了,老師說(shuō):“王一奧說(shuō)的很對(duì),為什么大家就沒(méi)有想起來(lái)呢?

  一奧,你說(shuō)的這么好,為什么上課的時(shí)候就不愛(ài)回答問(wèn)題呢?所以呀以后你要多多發(fā)言,這樣你才能提高你的成績(jī)。來(lái)!大家為她鼓掌,祝她下次還會(huì)答有價(jià)值的問(wèn)題!边@時(shí),我心里邊充滿了自信,我想,我一定要多發(fā)言,不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望,從此,我認(rèn)真思考老師所提出的問(wèn)題,然后思考。

  不久,我就學(xué)會(huì)了思考,認(rèn)真思考,仔細(xì)思考,最終我會(huì)的知道答案的,從此,課堂上便時(shí)常會(huì)有我回答問(wèn)題的身影,不管打錯(cuò)了還是怎么的,老師都不會(huì)批評(píng)我,認(rèn)真的為我講解這道題,于是,我便對(duì)這道題的印象更深刻了,所以,我決定以后要多回答問(wèn)題。

  我想,就是因?yàn)檫@次掌聲,讓我重新找回了我的自信,讓我漸漸的干在課堂上回答問(wèn)題,所以,我要感謝老師,感謝老師給我了一次又一次的機(jī)會(huì),我要好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師。

難忘的掌聲作文13

  生活中,人人都需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以新的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人一種信心,給人一種勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力,應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。同學(xué)們,你們獲得過(guò)掌聲嗎?接下來(lái)就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)當(dāng)我獲得掌聲時(shí),那種美好又激動(dòng)的感受吧!

  那是不尋常的一天,老師讓我們?cè)u(píng)選班干部。在評(píng)選班干部時(shí),要當(dāng)場(chǎng)即興演講。我終于盼到了這一天,因?yàn)槲蚁敫?jìng)選一個(gè)我夢(mèng)寐以求的職位——班長(zhǎng)。但是今天得當(dāng)場(chǎng)來(lái)一段競(jìng)選演說(shuō),在沒(méi)有一點(diǎn)兒充分準(zhǔn)備下,當(dāng)時(shí)的我有一些局促不安,束手無(wú)策,我被緊張的氛圍籠罩著,我拼命地想,拼命地寫(xiě),只想給大家留下一個(gè)好的印象。

  時(shí)間如流水一般快,快輪到我了,我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子。“下一個(gè),黃琪心!崩蠋熞宦暳钕,我慢慢走上講臺(tái),不好意思地給大家鞠了一個(gè)躬,便結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道:“大……大……家好!我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那時(shí)的.我簡(jiǎn)直是糟糕透了,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):黃琪心,你不是一個(gè)膽小怕事的人,你應(yīng)該大大方方地面對(duì)同學(xué),我相信你,你是最棒的!隨后我做了一個(gè)深呼吸,讓緊張的心情放松下來(lái),之后微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家好!我叫黃琪心……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我也發(fā)言完了。那時(shí)的我如釋重負(fù),同學(xué)們微笑地望著我,好像這是對(duì)我發(fā)言的首肯。突然,臺(tái)下響起了一片響徹云霄的掌聲,這掌聲是那么動(dòng)聽(tīng),這掌聲有著巨大無(wú)比的魔力,它使我弱小的心靈強(qiáng)大起來(lái)!這掌聲,使我終身難忘。

  同學(xué)們,你們獲得過(guò)掌聲嗎?我相信你們獲得掌聲時(shí)一定和我一樣,那種開(kāi)心而激動(dòng)的心情覆蓋了全身。所以,同學(xué)們,請(qǐng)多多鼓掌吧,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!

難忘的掌聲作文14

  掌聲,是一種奇妙的聲音。它讓我自信,讓我振奮,讓我快樂(lè)……

  我是個(gè)膽小怕事的女孩,以前學(xué)校里不管有什么作文大賽、征文,我都一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。我知道,這都是我的不自信在暗中作祟,甚至總認(rèn)為發(fā)表作文對(duì)我而言,更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來(lái),我才改變了想法。

  那是一天上午,同學(xué)們一如既往地閱讀著剛剛發(fā)下來(lái)的《作文報(bào)》。突然,身后的胡佳怡激動(dòng)地叫了起來(lái):“陳雨希的,這篇作文是陳雨希的!”剛剛還在專心致志看報(bào)紙的我嚇了一跳:“不會(huì)吧?我們班似乎沒(méi)有人作文登報(bào),你是不是看錯(cuò)了?”胡佳怡見(jiàn)我半信半疑,就拿起報(bào)紙,指給我看。我見(jiàn)了后,頓時(shí)目瞪口呆,的確,報(bào)紙上一清二楚地印著我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看,很快,一傳十,十傳百,整個(gè)班級(jí)像炸開(kāi)鍋一樣。大家蜂擁而至地來(lái)到我旁邊,爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“你的作文發(fā)表了!”我有點(diǎn)不好意思,一時(shí)竟有些不知所措。這時(shí),戴老師笑容滿面地走進(jìn)教室,和藹可親地說(shuō):“告訴大家一個(gè)好消息,陳雨希的作文在《作文報(bào)》上發(fā)表了!”頓時(shí),教室里響起雷鳴般的掌聲,同學(xué)們向我投來(lái)贊許和羨慕的目光。我故作鎮(zhèn)定,其實(shí)早已心花怒放。

  那振奮人心的掌聲時(shí)常回蕩在我的耳邊,它像無(wú)數(shù)雙溫暖的手,把我從一個(gè)默默無(wú)聞的.世界里,牽引到了前往高峰的道路上。未來(lái)的日子里,有它的陪伴,我會(huì)更加自信,更加快樂(lè)!

  難忘那一陣掌聲,如同冬日里的陽(yáng)光,一直溫暖著我的心,它讓我在自信中快樂(lè)成長(zhǎng)。

難忘的掌聲作文15

  掌聲是對(duì)人們的鼓勵(lì),是對(duì)別人的稱贊,也能成為人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。

  在我5歲那年,那時(shí)候,我正讀幼兒園,有一次,我們幼兒園要編排一個(gè)“慶六。一”的活動(dòng),我們班要表演一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈,我被趙老師光榮的選中了,在排練時(shí),我們大家都很辛苦,早上,別的小朋友可以8;30才來(lái)上學(xué),而我們呢,要提早一個(gè)小時(shí)就來(lái)排練,別的小朋友可以早早的回家,我們卻要再晚半個(gè)小時(shí)才可以回去,那個(gè)時(shí)候,我有點(diǎn)想放棄,每天都睡得不大好,而且還腰酸背痛,可咬咬牙,我堅(jiān)持下來(lái)了!終于,熬過(guò)了一個(gè)月,終于要上臺(tái)演出了,我的手心冒出了汗珠,手腳不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)起來(lái),我擺好姿勢(shì),“嘩”的`一聲幕布拉開(kāi)了,眼前全是觀眾,多的數(shù)不清,燈光全照在我們身上,我十分害怕,這時(shí),我想起了媽媽說(shuō)的一句話,“下面的全是南瓜,樂(lè)湉,你一定不怕南瓜!加油!”我閉上眼,深呼一口氣,不怎么再緊張了,這時(shí),柔緩的音樂(lè)響了起來(lái),我發(fā)揮好自己的真正水平,跳了起來(lái),仿佛這個(gè)世界除了我,不再有別人,在我的宇宙里,我就是自己的中心,我的一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好,當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí),在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中,笑了,沒(méi)有一點(diǎn)害怕,絲毫沒(méi)有一絲的害羞,到了后臺(tái),媽媽見(jiàn)到我,馬上跑過(guò)來(lái),將我抱住,說(shuō):“我就知道,你是最棒的!”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同,在我第一次上臺(tái),在這么多人的注視之下,完成了這一次表演,而且還得到了家人的贊同和肯定

  這一次的掌聲,或許對(duì)別人來(lái)說(shuō),一文不值,根本懶得去注意,可是對(duì)我來(lái)說(shuō),這次的掌聲太重要了,我會(huì)記住,在我最需要安慰而響起的聲音,這聲音,是證明了我沒(méi)有被困難所打敗,這個(gè)掌聲,好偉大,這個(gè)掌聲,我會(huì)永遠(yuǎn)記住的!

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