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我與漢語拼音作文11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我與漢語拼音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與漢語拼音作文1
漢語拼音？誰不知道，同學(xué)們在幼兒園就接觸過了，“a、o、e”看上去很容易，但要把它完全掌握，可不是一件容易的事。
記得我在上一年級(jí)的時(shí)候，有一次正在看書，突然，遇見了“攔路虎”，我不慌不忙地拼字上面的拼音,“yóu pī” 然后，我念給媽媽聽，當(dāng)我念到“yóu pī”時(shí),媽媽用疑惑的眼神看著我,好像在問:“什么是‘yóu pī’?”我立馬解釋:“紅色的‘yóu pī’可以把墻刷成紅色,白色的‘yóu pī’可以把墻刷成白色�！比胰斯笮ζ饋�，我一本正經(jīng)的問：“這有什么好笑的，怎么了？”媽媽捂著笑疼的肚子告訴我：“那個(gè)字，哈哈，不讀‘pī’，哈哈哈，讀‘qī’，哈哈哈……”我說道：“你看‘pī’，怎么讀‘qī’？”媽媽說：“你呀，連‘p、q’都分不清，半圓朝左是‘q’,半圓朝右是‘p’。”我說：“不對(duì)不對(duì)。”正當(dāng)我門爭得面紅耳赤的時(shí)候，老爸說：“停，是什么讀音，查查字典就知道了�！庇谑�，我拿出了久違的新華字典一查，里面沒有“yóu pī”，只有“yóu qī”，老媽說：“這下你服氣了吧�！蔽倚呃⒌�'低下了頭，以后，我開始重視漢語拼音了，以免再發(fā)生類似笑話，那可真丟人��！
還有件事，那就是我教爺爺正確的讀音。同學(xué)們可能會(huì)問，是怎么一回事，別急，讓我慢慢講給你聽：
有一回，我回家鄉(xiāng)去，聽到爺爺在說：“走，回‘嘎’去�！蔽液芤苫�，便想啊想，終于，我想出了這句話的意思是：走，回家去。我便跟爺爺說：“爺爺，以后別說回‘嘎’去，回‘嘎’去是方言、土話，外地人聽不懂，要說就說回家去，好嗎？”爺爺似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，我們要講普通話�！�
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年，春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了爺爺家門前的迎春花花苞。我又回到了老家，爺爺?shù)谝痪湓捑褪牵骸白撸丶胰��！薄耙 蔽乙槐娜吒撸瑺敔敍]有說方言，我的“教育”成功了。
漢語拼音王國里還有很多知識(shí)等我們?nèi)ネ诰颍鼛Ыo我很多快樂，我愛漢語拼音。
我與漢語拼音作文2
從上小學(xué)一年級(jí)起，我就開始認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)可愛的拼音朋友們�！靶●R跑步ddd，爺爺拄拐fff，一個(gè)門洞nnn，兩個(gè)門洞mmm……”，伴隨著這首兒歌，拼音闖進(jìn)了我的生活中，影響著我的生活。
記得一次語文考試，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的`準(zhǔn)備�？僧�(dāng)老師發(fā)下卷子后，我卻皺起了眉頭，原來第二題要給多音字加上拼音，并組詞。不會(huì)吧？！這可是我昨天晚上不屑一顧的一部分，怎么會(huì)……我簡直不敢再往后想，急得滿頭大汗。沒辦法，我只好亂蒙著寫了上去。到了發(fā)卷時(shí)，我懊悔萬分，那一題整整被扣了2分，從此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了。
現(xiàn)在是21世紀(jì)，家家戶戶都走向了富裕的生活，電視、電腦的出現(xiàn)更為普遍。尤其是電腦，聽音樂、玩游戲、查資料、看新聞都輕而易舉，方便極了，拼音在里面也做出了巨大的貢獻(xiàn)。記得，一年級(jí)的一天，老師突然讓我們回家查一些有關(guān)歷史的資料，我回家一臉茫然地問媽媽。結(jié)果沒想到媽媽頭也不回得說：“你去查資料吧！”
“什么資料？怎么查？”我好奇地問。
媽媽認(rèn)真地說：“就是用電腦上網(wǎng)查資料呀！”
什么，電腦還能查資料？我吃驚得說不出一句話來。剛打開網(wǎng)頁，我的麻煩又來了，我哪學(xué)過打字？我一把抓住媽媽的衣服，拉到電腦桌前說：“媽媽，我不會(huì)打字�！眿寢屢宦牐班坂汀币宦曅α似饋�，她還以為我又多重要的事情呢！于是，媽媽就對(duì)我說：“老師較你把拼音組合起來可以變成字，你用這個(gè)方法試一試吧！”果然，我打了進(jìn)去，同一個(gè)讀音的字全部出現(xiàn)在我面前，媽媽又教我如何選字，如何查找。不一會(huì)兒，我要的資料全部都出現(xiàn)在了屏幕上。這都要?dú)w功于拼音�，F(xiàn)在我還能用QQ與好友聊天呢！
哦，對(duì)了！媽媽還給我講了一個(gè)笑話，這個(gè)笑話就是關(guān)于漢語拼音鬧出來的笑話：一個(gè)鄉(xiāng)下的農(nóng)民到了城里，早晨到了，他便去快餐店吃早飯，他因?yàn)樽忠粢Р粶?zhǔn)，本來想對(duì)餐廳的服務(wù)員小姐說：“給我來一碗線面”，卻說成了“給我來一碗‘性命’�！苯Y(jié)果可想而知服務(wù)員小姐被嚇得面如土色，說不出一句話……
聽了我的經(jīng)歷，你也覺得漢語拼音對(duì)我們生活來講非常重要了吧！我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢語拼音，讓漢語拼音伴我一路前行！
我與漢語拼音作文3
從一年級(jí)開始，我們就開始學(xué)習(xí)了拼音，它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩鬧嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著我的眼睛�？墒�，我并沒有特別看重這些可愛的精靈們，而是把它們當(dāng)成了好玩的玩具，不喜歡了就扔在一旁�？珊髞�，我改變了這樣的想法。
記得那是一次語文的單元測試，我胸有成竹，信心十足，只等考場見分曉。我十分用心地復(fù)習(xí)了這一單元，無論是課文，積累，還是筆記，字詞，我統(tǒng)統(tǒng)記得滾瓜爛熟，甚至還能舉一反三呢！當(dāng)考卷發(fā)下來，我卻愁眉苦臉的，第一題就把我難住了！出卷老師像是算準(zhǔn)了似的，知道我“iu”和“ui”總是分不清楚，一連出了幾題，急得我滿頭大汗，絞盡腦汁也沒想出來這是哪兒跟哪兒，唉，真倒霉！偏偏我又抱著僥幸心理，覺得拼音題而已，小菜一碟。這也怪我自己，不好好復(fù)習(xí)。但是就這樣大大方方地送出去幾分，又有誰能甘心呢？最后，我實(shí)在沒有辦法，只能先做下面的題目。
當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我不禁后悔萬分。試卷上，哪兒都沒有扣分，連作文都只扣了3.5分，但就是那幾道拼音題，可把我害慘了！唉，都怪我！從今以后，我再也不敢小看拼音了。
漢語拼音還是幫助我們學(xué)習(xí)的小能手呢！記得有一次，我正津津有味地看重《人類群星閃耀時(shí)》這本書，其中有一個(gè)生僻的字我不認(rèn)識(shí)，我本來想要囫圇吞棗，簡簡單單地就糊弄過去了�？晌肄D(zhuǎn)念一想，老師時(shí)常教導(dǎo)我們，讀書要精益求精，用認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來看待一本書。只有這樣，書才能成為你的良師，你的益友，你的知己，才能讓你收獲知識(shí)。于是，我打開我們家的`小老師-字典先生。看，他穿著一身鮮艷的紅衣，威氣凜凜。我按照音序查字法，查出了這個(gè)字的解釋和筆順。
漢語拼音不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以讓我們的生活更加方便。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，可以結(jié)識(shí)新朋友，還可以給遠(yuǎn)方的親人送去祝福...如果沒有漢語拼音，就不能擁有這么方便的生活了。漢語拼音已經(jīng)成為了我生活中的一部分。
這些可愛的拼音小精靈們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以給人們帶來了便利與快捷。今后，我們一定要加倍努力，學(xué)習(xí)好漢語拼音，讓漢語拼音伴我們一同成長！
我與漢語拼音作文4
記得上小學(xué)一年級(jí)的第二天，老師就發(fā)下了語文書，我急忙翻開來看。喲！真有趣，書上的圖案形狀各異，這些是什么呢？剛翻開書本，我的注意里就被這些新奇的圖案給吸引住了。
老師開始教我們認(rèn)識(shí)這些圖案——漢語拼音。
沒想到第一課這么簡單，就三個(gè)漢語拼音的韻母：a、o、e。
漸漸得，學(xué)了兩課，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了所有的韻母。老師讓我們讀一遍，全班同學(xué)興致勃勃地扯著嗓子朗讀，就像唱歌似的，那么輕松、快樂。清脆的聲音，河水般緩緩地流著：
a、o、e、i、u……
真沒想到，拼音會(huì)這么好學(xué)。讀拼音就像玩游戲，誰也沒把它放在心上�？墒堑胶髞�，老師教我們讀聲母，把聲母和韻母放拼一起讀，還有什么整體認(rèn)讀音節(jié)，把我都弄糊涂了。
一次，在課堂上，老師教我們讀“b”，接著，她又帶著我們讀“‘b-o’同學(xué)們個(gè)個(gè)讀得眉飛色舞，只有我無從下口�！霸�，你讀給大家聽聽吧！”老師望了望我。我微微地站起身來，緊張地讀道：“‘b-o’坡�！薄白x錯(cuò)了，應(yīng)該是‘b-o’波�！崩蠋熂m正我的讀音，可我的舌頭像是和我作對(duì)似的，我老是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們都捂著嘴偷笑。
回到家中，媽媽拿著課本讓我讀拼音，我還是在這個(gè)地方出錯(cuò)，只好垂頭喪氣地站在那里。
媽媽很平靜地對(duì)我說：“袁博雯，你要多讀才會(huì)認(rèn)呀！媽媽明天就給你買關(guān)于拼音的光碟，繼續(xù)努力！”媽媽的眼光中充滿了信任與期待。
她拿起課本，一邊讀，一邊讓我跟著讀�！魂囮�?yán)首x聲回蕩在房間上空。
第二天，剛放學(xué)回家，媽媽就播放了拼音光碟。一首首歡快而又有節(jié)奏感的拼音兒歌縈繞在我耳旁，一幅幅可愛而又有趣的畫面呈現(xiàn)在屏幕上。我不禁隨著音樂手舞足蹈，口里還念著漢語拼音。果然，我的.漢語拼音有了很大的進(jìn)步，我又開始斗志昂揚(yáng)。
自從這以后，我的拼音基礎(chǔ)打得十分牢固，我的語文成績步步高升，我還榮幸地當(dāng)上了班長呢！看來，這一切都是漢語拼音的功勞呀！
現(xiàn)在，我上了六年級(jí)了。我們不僅僅是學(xué)習(xí)聲母和韻母，老師還讓我們學(xué)習(xí)諧音字，同音字，多音字……漸漸地，我們體會(huì)到，漢語拼音的精妙是無窮的。
漢語拼音，是中國文字改革委員會(huì)漢語拼音方案委員研究決定，凝結(jié)了我們中華兒女的心血。漢語拼音，作為漢字的一種普通話音標(biāo)，更是輔助漢字讀音的工具。
聽說，就連高考的題目中，也有關(guān)與漢語拼音的內(nèi)容。
現(xiàn)在，我還記得一年級(jí)學(xué)過的漢語拼音，我常常讀一讀。這些漢語拼音，又讓我重返到一年級(jí)的時(shí)光！
我與漢語拼音作文5
別看著小小的拼音，卻有很大的作用，在生活中每個(gè)都用得上。一說到拼音每個(gè)人都不陌生，告訴你們一件我的糗事但又很有趣。
在學(xué)前班，大大班大家都會(huì)接觸拼音，剛學(xué)的時(shí)候老師都會(huì)拿一些很有趣很厚一沓的卡片，上的“L”在卡片上就是這樣的“”是不是很有趣啊！它不僅很有趣還很神奇呢！比如“a”一變身就成了“an”“ai”……它不僅會(huì)變身還有四胞胎
第一個(gè)兄弟“—”是第一聲，第二個(gè)兄弟“/”是第二聲，第三個(gè)兄弟“ˇ”是第三聲，第四個(gè)兄弟“”是第四聲。你能分清嗎？它們是不是長得很像呢？所以在那時(shí)候我就說這些拼音是‘小精靈’。從此我就愛上這‘小精靈’了。
以前我可喜歡在睡覺前讀童話故事，但之前我讀到不會(huì)讀的字時(shí)都是媽媽告訴我的，然而現(xiàn)在不用了自從我了拼音就可以自己解決這些我不會(huì)的字了，因?yàn)閶寢屬I的童話故事書的那些內(nèi)容上都有拼音。正因?yàn)檫@個(gè)讓我對(duì)這些‘小精靈’就更有性趣了，而且我現(xiàn)在對(duì)語文這門科目也很感興趣，這可是‘小精靈’的功勞。
我現(xiàn)在對(duì)它產(chǎn)生興趣后就更想要了解它背后的歷史。我通過查閱各種資料，了解到漢語拼音是我國的漢字拉丁化方案，主要用于漢語、普通話讀音的標(biāo)注，作為漢字的一種普通話音標(biāo)，是輔助漢字讀音的工具，漢語拼音共有56個(gè)字母，分為‘聲母’‘韻母’大類，聲母有21個(gè)，韻母有35個(gè)。正是這56個(gè)神奇的字母把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。
接下來就是我的`‘大糗事’了，大大班嗎肯定有學(xué)英語的，英語的26個(gè)字母和拼音的56個(gè)字母長得跟雙胞胎似的。一節(jié)英語課上老師在黑板上寫著；‘i’和‘y’老師就問：“哪位同學(xué)來回答一下這兩個(gè)字母怎么讀？”我在心里確定了很多遍才非常自信的舉了手回答道：“第一個(gè)讀：‘i’第二個(gè)讀‘y’。我回到完后大家都在哄堂大笑，連藍(lán)時(shí)都在說：“再確定一下哦，確定就是這個(gè)答案嗎？”我在下面說：“對(duì)啊，沒錯(cuò)啊就是這樣讀��！”同學(xué)們笑得更大聲了，這時(shí)連老師都笑了。老師還說：“這世界英語課哦，不是拼音課，別搞混了！”我恍然大悟的回答道：是‘i’和‘y’當(dāng)時(shí)非常的尷尬。很糗很丟臉吧！
這雖然是我的糗事，但也讓我知道了拼音給我們帶來的好處。
我與漢語拼音作文6
在學(xué)習(xí)生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音。
在我的成長記錄冊里，我與漢語拼音的故事有許許多多。它們就像那滿天的繁星，掛在我的記憶銀河里，一閃一閃�，F(xiàn)在，我要把最亮的那顆星摘下來，送給你。
那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，樹上的蟬正舉行“唱歌比賽”，唱出一首又一首優(yōu)美的樂曲，那聲聲“知了”，聲聲令我陶醉，聲聲入我心脾。在這種安逸柔和的環(huán)境中，我正呆在書房里寫作業(yè)。
忽然，一個(gè)念頭涌上我的腦子——人有三急！于是，我放下筆，站起身，轉(zhuǎn)向書架的方向去�！鞍�？廁所不是在書架里呀！為什么要去書架呢？該不會(huì)是她走錯(cuò)了吧？”也許，你會(huì)這么想。但其實(shí)，這只是我日常生活中的一個(gè)小習(xí)慣——上個(gè)廁所也不能浪費(fèi)時(shí)間，必須要拿一本書去看看。
拿好書，我往廁所走去。蹲著馬桶上，我開始看起書來。這一次，我選的是一本很精彩的書，但由于是有點(diǎn)難懂的字，我看不懂。不過幸虧的是，這本書竟然有注音！
我遨游在知識(shí)的海洋里，看到漂亮的花草我歡喜；看到恐怖的鯊魚我害怕；看到有盡頭的路我沖去；看到?jīng)]盡頭的路我好奇；看到……我沉醉在書香中，無法自拔。一邊閱讀優(yōu)美的漢語文字，遇到不會(huì)的字，我就借助漢語拼音，看一下拼音，讀出不懂的`字來。例如：bó，帛�？晌覜]注意到，外面正站著一個(gè)媽媽等待上廁所。
其實(shí)，媽媽已經(jīng)敲了幾次門，叫了我?guī)妆�，可是由于我太入迷了，根本就沒聽見。
時(shí)光老人將一段時(shí)間悄悄地從我的入迷、媽媽的等候中帶走，不留一絲痕跡。我的書看完了，我才站起來。腳和腿有點(diǎn)麻，也許是因?yàn)槎椎臅r(shí)間太久了。
我推開門，發(fā)現(xiàn)門外正站著媽媽。媽媽黑著臉，叉著腰，嘴巴似炮彈似的沖我發(fā)動(dòng)攻擊：“你上個(gè)廁所至于上半個(gè)小時(shí)嗎？我叫你那么多遍都沒聽到嗎？你……”我聽著媽媽的話，頭一直點(diǎn)著。
歲月匆匆，現(xiàn)在的我已不是當(dāng)年借助漢語拼音閱讀的我了，我與漢語拼音已成為了好朋友，并深刻地認(rèn)識(shí)到漢語拼音那使人講一口流利的普通話，準(zhǔn)確的認(rèn)字，辨字，寫好字的好處了，我相信，它會(huì)伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵(lì)我的。
漢語拼音實(shí)在是太令我入迷了。它像一束陽光，溫暖我的心田；又像一顆繁星，照亮我的世界。
這，就是我與漢語拼音的故事！
我與漢語拼音作文7
悠悠中華五千年，五千年的歷程，中華文字從最初的象形文字演變到現(xiàn)在的漢字，歷經(jīng)了無數(shù)個(gè)念頭，中華古國文明被無數(shù)種字體記錄下來。然而唯一沒有用于書寫，卻是現(xiàn)在每個(gè)華人學(xué)習(xí)漢語所必不可少的漢語拼音，是我們生活中的重要角色。
漢語拼音就和英語中的音標(biāo)一樣，是學(xué)習(xí)語言的助手。從小時(shí)候開始，老師就教我們學(xué)習(xí)“a，o，i，e……”26個(gè)音調(diào)和平仄調(diào)，前后鼻音。
后來，從小學(xué)開始，我們學(xué)會(huì)把它們拼湊在一起，學(xué)會(huì)用它們來認(rèn)字，從最簡單的到難的。我想如果沒有漢語拼音來協(xié)助，我們學(xué)習(xí)漢語會(huì)難上加難。就像現(xiàn)在的外國人來學(xué)習(xí)漢語一樣，他們并不學(xué)藝漢語拼音，至此導(dǎo)致他們的前后鼻音不準(zhǔn)，分不清翹舌和平舌，更確切的說，根本就是翹舌。
想想如果我們也把漢語學(xué)得這么糟糕，那還的了。
說起漢語拼音，小時(shí)候，我還有一件趣事。大概是一個(gè)雙休日，比我大六歲的姐姐正在寫英語作業(yè)，不知是渴了，還是怎么了？她走開了。在一旁玩耍的我，由于好奇，湊上去，瞅了瞅；驚喜地發(fā)現(xiàn)這些我都認(rèn)識(shí)，就拿起筆，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫起來，別提多開心，寫著寫著，發(fā)現(xiàn)有一些拼得好奇怪。我就想是他們寫錯(cuò)了，于是就把英文組裝成我認(rèn)得的拼音，比如：“am”被寫成“ma”、“in”被寫成“ni”。當(dāng)時(shí)，我還在沾沾自喜，殊不知馬上就要大難臨頭了，突然身后一陣觸動(dòng)，黑影罩住了課本，我迷茫得回頭，結(jié)果看到姐姐怒發(fā)沖冠、兇神惡煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本課本，一陣東躲西藏，雞飛狗跳之后，我向媽媽告狀，反倒被罵了一頓。當(dāng)時(shí)，我真是委屈極了，怎么也不明白，知道自己也學(xué)了英語。而這件事也被時(shí)間沉浮起來，就我一個(gè)人記得。
我猜想，漢語拼音和英文字母這么相近，一定是創(chuàng)造漢語拼音的人，通過英文來實(shí)踐的吧。不過，也有人說過，為什么不把漢語拼音來代替文字，像西方國家一樣？這個(gè)當(dāng)然不可以，漢字是歷經(jīng)無數(shù)個(gè)念頭被傳承下來的'，已經(jīng)成為中華的標(biāo)志，怎么能說換就換！漢語拼音，只能是學(xué)藝漢語的工具。
漢語是現(xiàn)金社會(huì)很多人都在學(xué)習(xí)的，而漢語拼音卻并不起眼，但它也非常的重要，沒有它又怎么能很好地學(xué)習(xí)漢語呢！
我與漢語拼音作文8
在學(xué)習(xí)生活中,我們有一位必不可少的好伙伴--漢語拼音。當(dāng)我們是一位可愛的小朋友,正在上幼兒園時(shí)，漢語拼音就和我們手拉手，開始了學(xué)習(xí)生涯的旅行。當(dāng)我們長成亭亭玉立的姑娘或者帥氣的小伙后，漢語拼音依然與我們同行。
以前，漢語拼音與我結(jié)緣不深，所以我也只把它當(dāng)成過路客看待,因此它在我的學(xué)些生活中大概成了多余的部分,根本沒有它的`地位,直到我親自體驗(yàn)了沒有漢語拼音的尷尬,以及看到了那篇文章……
有一次,上課時(shí)老師讓我們暢所欲言,我思考了一會(huì)兒后勇敢地舉起了手。我給大家講了我在暑假里看的那本精美的書——《西游記）。我講了那里面的插圖畫得栩栩如生，和畫上的內(nèi)容時(shí)大家都被我吸引住了；可是，當(dāng)我“繪聲繪色”地講起故事情節(jié)時(shí)的家都聽得一頭霧水，我尷尬極了，因?yàn)槲铱磿鴷r(shí)遇到不懂的詞語只是跳過去或者看一半并沒有留意到上面的拼音，所以才會(huì)有了今天的窘境。還是老師理解我，于是把我想表達(dá)的東西娓娓動(dòng)聽地向大家描述，才替我解了圍。回到家中，我趕緊把這本書重新一遍，不懂得的仔細(xì)的看了上面標(biāo)注的拼音，才了結(jié)了此事。
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，看到了一篇關(guān)于漢語的文章。字典爺爺走路時(shí)不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出來，字典爺爺只好給它們重新安排順序。在拍順序的時(shí)候“做”很調(diào)皮，一直要第一個(gè)排進(jìn)字典里排在最前面。看著他這樣其它字寶寶也跟著起哄一起爭搶位置。只有“愛”不懂，字典爺爺和藹可親的問“愛”：“你為什么不跟它們一起搶 ？”愛輕聲說：“讓它們?nèi)ヅ旁谇懊姘眩遗旁诤竺鏇]有關(guān)系。”字寶寶們聽了“愛”這樣說都很慚愧，紛紛讓出一條路，要讓“愛”排在前面，可是“做”不動(dòng)，它不服氣：“憑什么就讓它排在前面？”字典爺爺生氣了，就把“做”排在后面，而把“愛”排在前面，其它字也依次按照順序排進(jìn)了字典。也就形成了我們現(xiàn)在看得字典。
在學(xué)習(xí)生涯中看到這么可愛的漢語拼音使我學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力更大了。歲月匆匆我已經(jīng)升入畢業(yè)班了，所以我一定要和漢語拼音攜手走好小學(xué)的最后一年。
我與漢語拼音作文9
我今年8歲了，上小學(xué)二年級(jí)。五歲時(shí)在學(xué)前班我就開始認(rèn)識(shí)漢語拼音了，課本上每個(gè)拼音字母旁邊都有張漂亮的圖畫，它們和拼音字母長得像極了！可那時(shí)我不知道老師讓我們學(xué)這些字母有什么用。為了做個(gè)好學(xué)生，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)。很快，我就認(rèn)識(shí)了漢語拼音。
后來，我上了一年級(jí)，又開始學(xué)漢語拼音了。哈哈！我早已學(xué)會(huì)了！可是這次老師不光要求我們會(huì)念，還要求我們會(huì)寫。剛開始我把字母寫的歪歪扭扭的，p和q還總是搞反。我就每天寫，功夫不負(fù)有心人，我終于會(huì)念會(huì)寫漢語拼音了，也慢慢開始對(duì)它產(chǎn)生了興趣。可我還不知道學(xué)拼音有什么用。
上了二年級(jí)，我們開始學(xué)漢語拼音查字法。我這才明白，漢語拼音原來有這么大的作用。我對(duì)漢語拼音的興趣更大了。從此我再也不怕遇到不認(rèn)識(shí)的字了。每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就查字典解決它，就這樣我又認(rèn)識(shí)了許多生字，看課外書已經(jīng)沒有問題了，也明白故事的意思了，看來漢語拼音的作用真的很大。
爸爸為了讓我了解更多的知識(shí)，給我買了臺(tái)電腦，還裝上了寬帶，能上網(wǎng)了，這下可把我美壞了！我纏著爸爸給我找游戲玩。前幾天我每天晚上都玩兒小游戲，慢慢地我就覺得沒意思我又開始纏著爸爸教我上網(wǎng)。爸爸認(rèn)真的教我使用百度找自己想要的東西，我很快就學(xué)會(huì)了。當(dāng)我遇到不明白的問題時(shí)，我就在百度百科上用拼音輸入法輸上字，一點(diǎn)“百度一下”就可以找到我要的東西啦，我告訴爸爸，看來漢語拼音的用處真是挺大的'。爸爸說“以后你就會(huì)知道越來越離不開漢語拼音了�！焙芸�，我自己就能用拼音輸入法在百度上找我喜歡的[哆啦A夢]、[虹貓藍(lán)兔七俠傳]這些動(dòng)畫片了。
爸爸每周都和姑姑在網(wǎng)上用QQ聊天，我羨慕極了，我又開始用拼音輸入法打字和姑姑上網(wǎng)聊天，太有意思了！時(shí)間長了，我打字的速度也快了很多。原來找一個(gè)拼音字母我得在鍵盤上盯半天，現(xiàn)在閉上眼也知道每個(gè)字母在鍵盤什么位置了。我纏著爸爸給我申請了個(gè)QQ號(hào)，我終于有自己的QQ號(hào)了，我的昵稱是虹貓20xx。今年五一節(jié)那天，我上網(wǎng)時(shí)有個(gè)叫丁風(fēng)風(fēng)的大哥哥找我聊天，原來他是峰峰的，上小學(xué)五年級(jí)，他給我介紹了峰峰許多好玩的的地方，還歡迎我去峰峰玩呢！我也邀請他來邯鄲玩，不知不覺我們成了好朋友，我們聊得很開心！后來，我又在QQ上認(rèn)識(shí)了許多小朋友，可好玩了！
漢語拼音用處很大，快來學(xué)習(xí)吧！
我與漢語拼音作文10
學(xué)習(xí)中、生活中，我們有一位必不可少的好伙伴——漢語拼音。我上幼兒園時(shí)，漢語拼音就陪同我，當(dāng)我長成一位亭亭玉立的大姑娘時(shí)，漢語拼音也仍然陪同著我�？墒牵�，我卻與拼音開始疏遠(yuǎn)。幸好，因?yàn)槟且患虑椋覍?duì)漢語拼音又重視起來了。
記得去年暑假，我去探望外婆。一到外婆家，就看到外婆戴著老花鏡在看書。外婆一看到我就急忙拉著我的手，指著書中的詞語“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”問我：“唉喲，小寶，我家的小才女，你可來了！快！快！告訴外婆，這個(gè)詞怎么讀？”我一看，得意洋洋地說：“外婆，這還不簡單，讀pánbó呀！”說完，我又拼了一遍給外婆聽，直瞅著外婆，等著外婆夸獎(jiǎng)我。外婆皺著眉頭，盯著“pánɡbó”這個(gè)拼音，口中念念有詞：“不對(duì)呀，這個(gè)詞不對(duì)呀……”我一聽，急了，怎么不對(duì)呢？明明就是“pánbó”。于是，我又大聲地念了一次給外婆聽。還沒等我讀完，媽媽聽到我那么大聲說話，急忙走過來，問我怎么了。于是，我就委屈地把事情告訴了媽媽，還特別告訴媽媽外婆不相信我。媽媽聽了，看了看外婆手中的書，摸著我的`頭，語重心長地說：“馨兒，你可不能驕傲呀！你再認(rèn)真看看ánɡ這個(gè)拼音，讀什么？再和聲母拼一遍？”聽了媽媽的話，我意識(shí)到，我可能是拼錯(cuò)了。于是，我認(rèn)真地按照媽媽說的重新拼了一遍，然后羞得無地自容。錯(cuò)了就是錯(cuò)了，于是我勇敢地告訴外婆：“外婆，是讀pánɡbó，我把pánɡ拼成pán了�！蓖馄怕犃�，把我摟在懷里，摸著我的臉，哈哈大笑起來：“唉喲，還是我家小寶厲害！”想不到外婆沒有批評(píng)我，還說我厲害。于是，我暗暗下決心，一定不能拋棄漢語拼音，一定要好好地用漢語拼音。
通過這件事，我好好反省了一遍，把漢語拼音朋友邀請到我的學(xué)習(xí)百寶箱，每天跟他們對(duì)對(duì)話，練習(xí)練習(xí)拼音，一刻都不敢停下。就這樣，漢語拼音又成了我的好朋友，一年多來，我再也沒錯(cuò)認(rèn)他們。
俗話說“世上無難事，只怕有心人”。學(xué)漢語拼音也一樣，只要肯用心學(xué)，肯定能學(xué)好。
我與漢語拼音作文11
窗外發(fā)出一陣陣“滴滴答答的雨聲”，撥動(dòng)著我的心弦。于是，這便勾起了我對(duì)往事的回憶，腦海浮現(xiàn)出了小時(shí)候的情景。
“這個(gè)是a，沒錯(cuò)！這個(gè)呢？想想，喔，對(duì)了，是O！”從一年級(jí)（1）班傳出來的聲音，在學(xué)校大廳一直回蕩著。
“你背了嗎？”平時(shí)極少說話的同桌冷不丁地問我。
“當(dāng)然是……沒背了！你沒看見我正在背嗎？”說完后，我又繼續(xù)埋頭苦背起來。
“喔。”他應(yīng)了一聲。
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了。孫老師手拿著幾本書，走上了講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，拼音都背好了嗎？”她說。
我十分心虛地跟著大家一起說：“背好了！”
“好，那我就隨機(jī)抽查一下吧！”老師說。
我心里一直在暗暗祈禱一一千萬不要叫到我呀！
“嗯，就你了……”孫老師向講臺(tái)下看了看，用戒尺指了指我的位置。
我十分驚訝地望著老師，“是我嗎？”
“當(dāng)然�！�
我只好十分無奈地站起來，腦子里努力回想著早上背過的拼音，但還是無濟(jì)于事，支支吾吾半天，也只擠出幾個(gè)拼音來。
“你先坐下吧！”孫老師也沒有生氣，微笑著對(duì)我說。
下課了，淅瀝瀝的小雨下了起來。在門口，孫老師在等著我。“老師！”我主動(dòng)地向老師打了個(gè)招呼。
孫老師也沒有拐彎抹角，開門見山地說：“你昨天有回去背嗎？”
“沒有”
“為什么沒背呢？”
“忘記了”
“漢語拼音是學(xué)好漢語的.基礎(chǔ)。學(xué)好拼音，才能學(xué)好漢語；學(xué)好漢語，才能閱讀，有了閱讀才能學(xué)好作文；學(xué)好了作文，才能成為一個(gè)有文化的中國人！”孫老師意味深長地說。
“老師，我知道了�！蔽业拖骂^說。我不敢相信那聲音是從我的口中發(fā)出來的，聲若蚊蠅。
“那好，你就回去吧，希望你能記住我所說的話�！�
“老師，我一定會(huì)記住的！”
從那之后，我也與漢語拼音結(jié)下了不解之緣，最使我難以忘記的，還是老師在蒙蒙細(xì)雨中對(duì)我的那番諄諄教誨。
在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)真地學(xué)好漢語拼音，并掌握好這把通往漢字的金鑰匙，方便我開啟廣博的漢字大門。
讓我們學(xué)好漢語拼音，用“雅言傳承文明，經(jīng)典慢潤人生”。
學(xué)好漢語拼音，重視母語，因?yàn)槟刚Z是中華民族的根。
感謝漢語拼音，感謝孫老師。
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