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【精選】中學(xué)作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)作文 篇1
天十分的明亮、光彩。太陽(yáng)公公高高的掛在天空中。天是如此的美好、光亮。但在我看來(lái)，不管是再光亮的天也抵擋不了我內(nèi)心的黑暗，在我眼中；天是灰色的，灰蒙蒙的，黑的沒(méi)有一絲光彩，連給我指明光亮的一點(diǎn)點(diǎn)星光都沒(méi)有。我也不知道我怎么了，也許在弟弟說(shuō)出那句話(huà)時(shí)，我徹底呆住在了那一瞬間。
我口中不停地重復(fù)這一句話(huà)“……”。情不自禁的我，眼淚就充滿(mǎn)了眼眶，我抬起頭，望向上面的天花板，不想讓眼淚掉下來(lái)，可是我真是太不爭(zhēng)氣了，眼淚瞬時(shí)充滿(mǎn)眼眶，順著臉頰流了下來(lái)……
“哎！今天終于星期五了，可以回家了。”心里說(shuō)不出來(lái)的舒暢。在學(xué)校過(guò)了五天，每天都是上課、做作業(yè)、上課……無(wú)聊死了�，F(xiàn)在，終于到了星期五了。我拿著書(shū)包，走出校門(mén)口和姐姐會(huì)合。當(dāng)我們馬上走出街時(shí)，爸爸就坐在摩托車(chē)上打電話(huà)。當(dāng)我們走過(guò)去時(shí)，爸爸早已把摩托車(chē)調(diào)頭了。我和姐姐紛紛坐上了車(chē)，然后爸爸就開(kāi)車(chē)了……
在馬上到家的時(shí)候，爸爸說(shuō)了一句話(huà)：“你們小舅公死了�！蔽衣�(tīng)了先是一懵。這時(shí)，我腦海里冒出來(lái)兩個(gè)念想︰一是我聽(tīng)錯(cuò)了；ニ是爸爸不是對(duì)我們說(shuō)的。于是我附和的說(shuō)了句﹕“什么？”爸爸的聲音比先前的更大了些說(shuō)﹕“你們的小舅公死了�！蔽胰f(wàn)分不相信地說(shuō)了聲﹕“爸，你騙人吧！怎么可能呢？”
不知不覺(jué)中，就到家了。當(dāng)我看到家門(mén)口停著四輛車(chē)時(shí)，我想︰家里一沒(méi)事ニ沒(méi)喜事的；怎么可能會(huì)有車(chē)子呢？但突然閃過(guò)的想法卻嚇到了我自己“小舅公不會(huì)真的'死了吧！”于是我呆呆的走到樓梯邊，不知怎么，我連脫鞋的力氣都沒(méi)了。我慢慢走上樓梯，因?yàn)殚T(mén)鎖了，所以弟弟來(lái)幫我們開(kāi)門(mén)。那個(gè)時(shí)候，我問(wèn)了他一句話(huà)﹕“怎么今天家里來(lái)了這么多人��？”弟弟說(shuō)︰“因?yàn)樾【斯懒恕�。我苦笑著說(shuō)︰“怎么可能？你不會(huì)騙我吧？〞〝真的，被炸死的。小舅公在他做事的爆竹的廠(chǎng)子里爆炸的時(shí)候被炸死的。不信你問(wèn)別人�！闭f(shuō)完，弟弟開(kāi)完門(mén)進(jìn)去了。
但那一刻，我內(nèi)心的不相信被層層打破，眼淚像斷了的一串珠子，迅速的落下，我怎么也阻止不了……
這一刻，我腦海里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是小舅公。從小舅公的舉動(dòng)、他的笑容；小舅公的大手拉著我小小的、胖乎乎的小手的溫馨。它們一張張被打破，一張張被擊碎……但，我還是不相信、不相信、不相信……
我曾天真的以為人是不會(huì)死的，但是從老外婆死了的時(shí)候就被打破了。但我卻堅(jiān)持著︰我的親人們一定不會(huì)離我而去的，那些爆炸、車(chē)禍?zhǔn)裁吹囊欢ú粫?huì)出現(xiàn)在我們身上的。可……小舅公的死，卻就是因?yàn)楸�，�?dāng)爸爸和媽媽要我去舅婆家的時(shí)候，我崩著塊臉。明明已經(jīng)走到了卻又沒(méi)有進(jìn)去，因?yàn)槲也桓蚁嘈�，我也不愿相信，眼淚汪汪的跑回了家。
我甚至在想︰從小舅公的離去，或許也暗示著我的親人們也會(huì)一個(gè)一個(gè)的離我而去。那時(shí)，落大的地球就我一人，無(wú)依無(wú)靠……有人卻說(shuō)︰“小舅公
雖然是因爆炸而死，但他也不是什么也沒(méi)有得到呀！廠(chǎng)家也還不是賠了60萬(wàn)元給他們呢？這不也是嗎？”我不由得苦笑著說(shuō)︰“60萬(wàn)、60萬(wàn)是什么概念你們知道嗎？60萬(wàn)，讓一個(gè)還未過(guò)60歲的人賠上生命，值嗎？不值，人的生命是無(wú)代價(jià)的，而鈔票再怎么好，它也只是一張廢紙，沒(méi)有生命力、沒(méi)有思想……沒(méi)有我們?nèi)怂械囊磺�。它連糞土都不如。糞土它能給菜地施肥，而鈔票呢？它又有什么作用呢？人們也只是為了它而不擇手段……
從這一刻起，我想珍惜一切。珍惜和家人在一起的時(shí)光。因?yàn)槲也幌氲剿罆r(shí)才來(lái)懺悔，所以我決定從現(xiàn)在做起。我眼角有一顆正在閃閃發(fā)亮的淚水，這不是悲傷的淚水，而是我珍惜一切的開(kāi)始。同時(shí)，我也明白︰從這一刻起，這場(chǎng)爆炸、小舅公的死，讓我從悲傷中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
中學(xué)作文 篇2
停車(chē)囧事（外一篇）
海門(mén)市東洲小學(xué) 四（3）班 姜佳良
星期天，我和爸爸去看電影，驅(qū)車(chē)來(lái)到歐尚超市的大地?cái)?shù)字影院。停車(chē)廣場(chǎng)上停滿(mǎn)了各式各樣的車(chē)子，連政法南路的兩旁都排了車(chē)的長(zhǎng)龍。無(wú)奈之下，只能去屋頂停車(chē)場(chǎng)，車(chē)子從斜坡慢慢往上“爬”,快到坡頂?shù)臅r(shí)候，管理員卻說(shuō)沒(méi)有車(chē)位了。我建議老爸從屋頂繞一圈再出去，斜坡上最忌諱往后倒。老爸自恃開(kāi)車(chē)技術(shù)了得，瀟灑地從斜坡上往下倒車(chē)。
一開(kāi)始老爸很謹(jǐn)慎，掛在“倒車(chē)R檔”,慢慢地地往后倒。突然，車(chē)子有點(diǎn)不聽(tīng)指揮，瘋狂地往后沖。耳邊傳來(lái)“空隆空隆”的聲音，霎時(shí)，我的心提到了嗓子眼。入口處的管理員興許看到這一幕，嚇得迅速避開(kāi)。
“爸，快！踩剎車(chē)！”慌亂中，老爸緊握的方向盤(pán)，大概不在正位上，車(chē)子斜著向墻壁沖去�！鞍郑�，撥正方向盤(pán)！”這次他反應(yīng)敏捷，踩剎車(chē)、提手剎、掛擋、停車(chē)、熄火，終于躲過(guò)一劫。
車(chē)子停穩(wěn)了，現(xiàn)在情況卻很尷尬，不上不下。老爸猛踩，輪胎紋絲不動(dòng)。管理員則在一旁指導(dǎo)，人多嘴雜，沒(méi)一個(gè)管用。老爸不免也有點(diǎn)著急：“別吵，我一定會(huì)想辦法解決！”他再次嘗試踩油門(mén)，“轟轟……”發(fā)動(dòng)機(jī)又啟動(dòng)了，車(chē)子開(kāi)始前行，我心中的石頭終于落地了。
哈，真是一次有驚無(wú)險(xiǎn)的停車(chē)經(jīng)歷！
為小鳥(niǎo)塑像
周日，起床后心情不錯(cuò)，整理完作業(yè)，剩下大把的時(shí)間怎么打發(fā)？有了，為心愛(ài)的小鳥(niǎo)做一尊雕像。
我取來(lái)紫砂泥、風(fēng)干機(jī)以及工具。原本打算用拼接法，捏了腦袋、身體、爪子再粘上去�？稍嚵藥状尾恍�，可能紫砂泥沒(méi)有粘性。我只好拿一整塊紫砂泥直接揉，先摳出小鳥(niǎo)的大概輪廓再細(xì)細(xì)修飾。小鳥(niǎo)的腦袋圓溜溜的.，我用刮平紙打磨光滑，又用刻刀輕輕地劃出眼睛，再把小嘴修尖。我接著捏肚子，這比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有特別精細(xì)的工序，只要打磨打磨就行�，F(xiàn)在，就剩下做爪子，別看它小，做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單！最后，粘上底座，刷上顏色，給小鳥(niǎo)的全身涂上最絢爛的色彩，一尊雕像大功告成，哇，栩栩如生。
我得意地把塑像拿到鳥(niǎo)籠前，小鳥(niǎo)看了一眼，叫了幾聲，似乎不滿(mǎn)地說(shuō)：“什么嘛！把我做的這么胖，腦袋小，肚子大，多難看呀！”原來(lái)小鳥(niǎo)也愛(ài)美呢！
中學(xué)作文 篇3
流星耀眼的劃過(guò)天空，人們都會(huì)去仰望、贊嘆。星星每晚都會(huì)在天空閃亮，人們甚至?xí)浰鼈兊拇嬖�。流星固然珍貴、耀眼，然而它畢竟只是人生的過(guò)客，只能存活于我們的記憶之中。星星雖然貌似黯淡，卻常伴我們左右，那并不耀眼的光芒為我們點(diǎn)亮了每一個(gè)黑夜。
讓我們贊嘆流星的掠過(guò)，而更珍惜那不起眼的星星吧，它們不該被遺忘。
托翁巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，娜塔莎因著只結(jié)識(shí)了三天的美男子阿納托爾而背棄了已有婚約的安德來(lái)公爵，甚至對(duì)苦勸她的妹妹表示：除了他，我誰(shuí)也不愛(ài)。當(dāng)這顆流星從她的人生劃過(guò)，讓她萬(wàn)念俱灰時(shí)，還是安德來(lái)公爵和她的親人讓她重拾生活的勇氣，走向幸福的人生。
在狗血?jiǎng)∏閯≈�，男女主人公的�?ài)情從開(kāi)始到最后都無(wú)比的浪漫美麗，讓電視機(jī)前的很多觀眾神魂顛倒、欲罷不能。這些耽于幻想的浪漫主義者應(yīng)該會(huì)喜歡聚集去仰望那流星的美麗和壯觀，然而生活的更多真實(shí)卻被編劇和他們自己有意無(wú)意的'扔棄了。愛(ài)情的確來(lái)得轟轟烈烈，卻也常如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。而生活，是現(xiàn)實(shí)中的開(kāi)門(mén)七件事，是沉默歲月中的細(xì)水長(zhǎng)流。我曾道聽(tīng)途說(shuō)的對(duì)學(xué)生們講述雨果給他的妻子每天寫(xiě)一封情書(shū)，一生寫(xiě)了兩萬(wàn)多封，但也不禁質(zhì)疑，他每天都寫(xiě)了些什么。在那平淡如水的日子，一起努力的做著一件事情，有喜有怒，有哀有樂(lè)，也許什么也沒(méi)有，只是攜手老去，這樣的美麗，誰(shuí)能欣賞呢？
還有我們的父母，他們就是那被遺忘的星星�。√斓赜写髳�(ài)而不言，父母就是我們的天地。我們很少去仔細(xì)體諒父母那一心為我們好的思量，我們常常忘記生活中他們給予我們的點(diǎn)滴的愛(ài)。他們一直在我們身邊，不用我們?nèi)パ鐾�，去贊嘆，他們的愛(ài)就像陽(yáng)光、雨水，我們習(xí)以為常。而一旦成為了習(xí)慣，我們就難以去欣賞。
其實(shí)，對(duì)于我們，最珍貴的不是那短暫的瞬間的美麗，而是那恒久的不變的溫暖。讓我們把珍惜的眼光投向周?chē)挠H人，無(wú)言的關(guān)愛(ài)著我們的人吧，不要讓它們成為了被遺忘的星星。星空的美麗，正在于它的不離不棄。
中學(xué)作文 篇4
你也許以為上天是操縱我們一切的神，只有去祈禱他，他才會(huì)讓你成功，我不再信這一切，因?yàn)樗恢档梦倚牛拇_。
我是一棵種子，一棵酸棗樹(shù)的種子，在商店里沉睡了好久久。終于，有一天，一位主人買(mǎi)下了我，我想我的生活該是多么幸福，天天主人給我澆水，在陽(yáng)光的沐浴下和伙伴一起茁壯成長(zhǎng)……可是，事與愿違，在路上，由于主人的疏乎，我滾落到了一條石縫里，我的夢(mèng)就這么破了。
我不斷地求上帝，上帝沒(méi)回答我，天依然燦爛；我還在懇求，還是沒(méi)有回應(yīng)，天反而更加明媚；我還在乞求，可還是沒(méi)有回應(yīng)，沒(méi)有回應(yīng)……
過(guò)了很久很久，我放棄了懇求上帝的念頭，徹底放棄了。我不知怎么的，在心中閃過(guò)一個(gè)念頭，而這個(gè)念頭改變了我一生的命運(yùn)，我要活下去，我不斷地汲取石縫中的水，爭(zhēng)取獲得一縷陽(yáng)光。有一天，我感覺(jué)到了風(fēng)的愛(ài)，愛(ài)將我喚醒——我長(zhǎng)出了新芽?jī)�。�?duì)于我來(lái)說(shuō)，這短暫的春天，很快——我被一只不知名的動(dòng)物叼走了，只剩下那褐色的根，凸兀地立在那兒。我的信念沒(méi)有動(dòng)搖，是這個(gè)信念讓我長(zhǎng)出了新枝。
一天，一位小姑娘驚醒了我：“你看，這巖石縫中長(zhǎng)出了花�！笨赡俏还媚锏膵寢屨f(shuō)：“這哪里是花呀，這只不過(guò)是野草，走，我們到那邊去，那邊可有好多花�！彪S著她們的走去，我失望極了，但我發(fā)誓，我要活下去，而且要活得更加精彩。
一年過(guò)去，四個(gè)季節(jié)的更換，我經(jīng)過(guò)了洪水的淹沒(méi)，太陽(yáng)的暴曬，北風(fēng)的呼嘯，我活下來(lái)了，還長(zhǎng)成了一棵名副其實(shí)的酸棗樹(shù)。那位小姑娘又一次和她媽媽來(lái)到這兒，小姑娘指著我說(shuō)：“你看，我說(shuō)過(guò)那不是野草……”她媽媽的.臉紅了，通紅通紅。
我知道，上帝是虛幻的，我才會(huì)發(fā)出這樣的感嘆，“我不信你，天！”我知道，生活屬于自己，我才會(huì)閃過(guò)這樣的信念“我要活下去！”我知道，創(chuàng)造在我手上，我才會(huì)立下這樣的誓言。“我要活下去，而且要活得更精彩！”雖然，我是一棵酸棗樹(shù)，但只有我知道，我的果實(shí)勝于一切。
中學(xué)作文 篇5
嵊水，一個(gè)美麗而富饒的海中小島。美麗的風(fēng)景，徐徐的海風(fēng)，真是一個(gè)旅游的好地方。
“好，我選擇去嵊水�！蔽掖舐暤膶�(duì)父母說(shuō)。“不是去過(guò)了嘛，還去？”父母問(wèn)道。“對(duì)，還去，一定要去�！�
船上，我回憶起了選擇嵊水的經(jīng)過(guò)。突然我看見(jiàn)一個(gè)小島出現(xiàn)在我面前，小島被綠色覆蓋，和嵊水一樣美麗。
小船駛進(jìn)了記憶的海洋，“啊，到了，這就是嵊水了吧！”我從甲板上跑回船艙對(duì)這父母說(shuō)道。我們一家人踏上了這個(gè)美麗的地方。“哪有沙灘，先去沙灘�！蔽腋吲d地對(duì)父母說(shuō)。父母和我乘車(chē)到了最近的沙灘。車(chē)剛到，我就飛似地沖了出去，我站在溫暖的沙灘上，呼吸著海風(fēng)，眼前是一望無(wú)際的汪洋大海。突然間，眼前出現(xiàn)了一對(duì)海鷗，他們一起飛翔在藍(lán)天上，就像是一對(duì)熟悉的朋友。“請(qǐng)問(wèn)？”我回頭一看，我邊上有一個(gè)和我年齡相當(dāng)，有著一頭烏黑的'頭發(fā)，一雙飽含微笑的眼睛正注視著你，從他古銅色的皮膚上可以看出他是本地人�！澳銜�(huì)游泳嗎？”他問(wèn)道。“會(huì)，有什么事情嗎？”“我的鞋子掉了海里了，可我又沒(méi)帶泳褲，你能幫我撿一下嗎？”我向海上望了望果然有只鞋子�！昂谩！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。我馬上跳進(jìn)水里把鞋子撿了上來(lái)�！爸x謝，對(duì)了，你不是本地人吧？”他問(wèn)道�！皩�(duì)，我是來(lái)旅游的�！薄覀円恢绷牡娇旖形�，我才和父母離開(kāi)了。臨走前他把他家的地址給了我。第二天，我找到了他做我們的導(dǎo)游。我們?cè)卺铀冗^(guò)了最愉快的三天。
就在這時(shí)，我果真看到了那片熟悉的土地——嵊水！我再次踏上了那片熟悉的海灘，享受那熟悉的海風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。不遠(yuǎn)處，又是那對(duì)形影不離的海鷗。我微笑著轉(zhuǎn)過(guò)了頭，只見(jiàn)有一個(gè)身高與我相近，有著一頭烏黑的頭發(fā)，皮膚略黑的人在我面前，但我一眼就認(rèn)出了他是誰(shuí)。那雙飽含微笑的眼睛，就是他！“是你？”我們異口同聲地說(shuō)，遠(yuǎn)處的海鷗還未離去，他們和我們一樣都在尋找那永不消逝的友誼。
嵊水的風(fēng)景美，但人更美。
中學(xué)作文 篇6
今天，我們約上了朋友去蘇州旅游，大概開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的路程，我們來(lái)到了上海的后花園城市——蘇州。
我們的第一個(gè)目的地是——寒山寺，我以為寒山是一座山，后來(lái)聽(tīng)了導(dǎo)游講解后才知道原來(lái)是一個(gè)人的名字，這是一座寺廟。到寺廟當(dāng)然先拜菩薩，接著還去敲了鐘。為什么要敲那里的.鐘呢？因?yàn)橛袀�(gè)詩(shī)人寫(xiě)過(guò)一首很有名的詩(shī)，里面就有寒山寺的鐘聲——姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
接著，我們又去了蘇州最有名的園林——拙政園。導(dǎo)游和我們講了這個(gè)園子的主人以前是當(dāng)官的，后來(lái)被貶后回到家鄉(xiāng)蘇州造了這個(gè)園林，里面雖然不是很大，但一步一個(gè)景�，F(xiàn)在是夏天，園林的池塘里開(kāi)著許多粉色的荷花，亭亭玉立。還有一些很古老的樹(shù)，有一棵樹(shù)芯子都空了，只剩樹(shù)皮也能活，而且還活了幾百年了。還有一點(diǎn)我最喜歡，就是那些長(zhǎng)廊，上面蓋著瓦片，遠(yuǎn)看象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍。導(dǎo)游說(shuō)：這長(zhǎng)廊還有一個(gè)重要的作用，就是在下雨的時(shí)候可以沿著長(zhǎng)廊從這個(gè)房子走到那個(gè)房子而不淋到雨。沒(méi)想到以前的人那么聰明。媽媽告訴我，以后我們會(huì)在語(yǔ)文課里讀到描寫(xiě)蘇州園林的課文，我很期待。
很快到了晚上了，吃完晚飯準(zhǔn)備休息，今天雖然很累，但非常的開(kāi)心。
中學(xué)作文 篇7
在這個(gè)快節(jié)奏，物質(zhì)多元化的現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是商業(yè)經(jīng)濟(jì)還是人們的生活學(xué)習(xí)，都要找到屬于自己的奶酪。從中汲取養(yǎng)分，才能活得有價(jià)值，有意義。那么，如何找到專(zhuān)屬于自己的奶酪呢？
首先，我認(rèn)為是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆具有創(chuàng)新思維的頭腦。只有先做到這點(diǎn)，才能機(jī)敏地嗅到“奶酪”的香味，進(jìn)而尋找到它。重慶有名的“鴛鴦火鍋”是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的婦女發(fā)明的。她開(kāi)了一家火鍋店，生意不錯(cuò)。他發(fā)現(xiàn)食客們既貪戀地道麻辣的川味，又舍不得那濃郁鮮美的湯底，無(wú)法做到兩全。于是她想到在鍋中加一塊擋板，隔成兩種味道的火鍋，讓食客各取所需。很快，他的小店紅火起來(lái)，“鴛鴦火鍋”的美名也傳播開(kāi)來(lái)。我想，重慶開(kāi)火鍋店的人那么多，一定有不少人遇到了和她相同的問(wèn)題，卻不知主動(dòng)創(chuàng)新，打破陳規(guī)，其本質(zhì)就是思維定勢(shì)，沒(méi)有創(chuàng)新的精神，因而錯(cuò)失了這塊“奶酪”。而我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，也不應(yīng)被書(shū)本所框死，多發(fā)散思維，從新角度看問(wèn)題，遇事多問(wèn)個(gè)“為什么”，我相信，你一定可以找到屬于自己的“奶酪”。
然而，并不是僅僅找到“奶酪”就可以了，如何讓自己的“奶酪”發(fā)揮出最大的作用，卻又不被別人奪走呢？這就需要你有一定的憂(yōu)患意識(shí)和能夠居安思危。我國(guó)著名家電品牌海爾，可稱(chēng)得上是一個(gè)十分成功的企業(yè)，在國(guó)際上都享有盛譽(yù)，他們是已找到“奶酪”的，但海爾并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是在企業(yè)內(nèi)部強(qiáng)調(diào)“日省吾身”的重要性，每個(gè)員工每天都要回顧過(guò)去，糾正錯(cuò)誤，更完善自我。正因?yàn)榫哂羞@種憂(yōu)患意識(shí)，海爾始終緊貼消費(fèi)者的需求，改正不足之處，才一直于世界之林中屹立不倒。而我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)注意查漏補(bǔ)缺，反省自我，從而達(dá)到提升自我的效果。
是“奶酪”總有變質(zhì)的一天，如何時(shí)刻讓“奶酪”新鮮呢？這就需要你及時(shí)改變和善于改變了。本土笑星大兵從底層做起一直不斷努力，找到了自己的“奶酪”，收獲了成功。但觀眾是有審美疲勞的，當(dāng)他的相聲模式已有些固定，相聲質(zhì)量也有所下降時(shí)，觀眾對(duì)他的評(píng)價(jià)有所降低，他的這塊“奶酪”也快變質(zhì)了。但大兵及時(shí)地察覺(jué)到了這一點(diǎn)，改變了他一貫的.表演形式，在去年自導(dǎo)自演了一出相聲劇《奪寶奇兵》，這部相聲劇為相聲界開(kāi)創(chuàng)了一種新的模式，也使他的“奶酪”變得新鮮了。由此可見(jiàn)，要及時(shí)嗅出“奶酪”中變質(zhì)的部分，找到新鮮的來(lái)替換它，我們才能時(shí)刻做得優(yōu)秀，而對(duì)于平時(shí)的生活學(xué)習(xí)，我們要積極探尋新的，適用的學(xué)習(xí)方法，來(lái)適應(yīng)新的課程難度和課程量，而擯棄原來(lái)陳舊的方法，這樣才能學(xué)得更好。
善于發(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)新；憂(yōu)患意識(shí)，反省自身；及時(shí)改變，精于改變這三者對(duì)于找到屬于自己的“奶酪”是缺一不可的。做到了這三點(diǎn)，你將永遠(yuǎn)擁有新鮮的“奶酪”，一直朝成功的方向前進(jìn)。
中學(xué)作文 篇8
小學(xué)是一個(gè)非常重要和特別的學(xué)段，學(xué)生對(duì)各種事物并不全認(rèn)識(shí)，具有極強(qiáng)的好奇心，使得他們不會(huì)固定對(duì)某一個(gè)事物有一個(gè)定格，所以，他們可以積極發(fā)揮自己的想象力來(lái)對(duì)事物進(jìn)行描述。由此可見(jiàn)，在這個(gè)時(shí)期對(duì)其想象力進(jìn)行培養(yǎng)是最易見(jiàn)效的，而且也能為以后奠定良好的基礎(chǔ)，而小學(xué)的作文教學(xué)作為能夠培養(yǎng)想象力的一種方式，應(yīng)該充分利用并擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。
一、想象能力對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文的重要性
�。ㄒ唬┫胂竽芰δ軌蚣ぐl(fā)寫(xiě)作興趣
小學(xué)生經(jīng)常會(huì)有很多想象的東西，例如對(duì)于我們既定的事物，他們經(jīng)常會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，會(huì)問(wèn)很多為什么，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得其實(shí)它也和其他的什么東西相像，為什么就不是其他的東西。為什么月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，天空上面到底是怎么樣的，它可以隨時(shí)變化嗎，是什么在主宰他們的變化。
這一切的想象和問(wèn)題，他們就會(huì)通過(guò)文字記錄下來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了他們的寫(xiě)作習(xí)慣，同時(shí)，慢慢地他們還會(huì)用更加細(xì)致的語(yǔ)言來(lái)描述，感受語(yǔ)言的魅力。
�。ǘ┌l(fā)展個(gè)性寫(xiě)作方法
每個(gè)人都有不同的思維方式和方法，這樣對(duì)于同一件事情就會(huì)有不同的看法，就會(huì)產(chǎn)生討論，擦出火花。在想象能力的培養(yǎng)中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生有著怎樣特別的想法，有些擅長(zhǎng)寫(xiě)細(xì)膩的東西，有些擅長(zhǎng)抒發(fā)感情寫(xiě)抒情的文章，有些就喜歡研究科普……所有這些都是個(gè)人的特色，培養(yǎng)的是各個(gè)方面的寫(xiě)作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，從而產(chǎn)生多彩的文章。同時(shí)，在形成自己的個(gè)性特色寫(xiě)作方法后，作文寫(xiě)作更成為一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和值得堅(jiān)持的東西，人生也因此更加有意義.
�。ㄈ┨嵘龑W(xué)生作文寫(xiě)作水平
作文寫(xiě)作水平是長(zhǎng)期堅(jiān)持和積累的結(jié)果，通過(guò)想象力的培養(yǎng)，讓學(xué)生慢慢愛(ài)上寫(xiě)作。興趣是最好的老師，對(duì)于寫(xiě)作也是一樣，在不斷地想象、不斷地寫(xiě)體會(huì)的同時(shí)，養(yǎng)成了愛(ài)好寫(xiě)作的良好習(xí)慣。這樣，在寫(xiě)作文的'過(guò)程中，就會(huì)信手拈來(lái)，很多可以寫(xiě)的東西，很多可以表達(dá)的情感就蜂擁而至，這就是想象的魅力，你可以在想象的空間里盡情發(fā)揮.
二、小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法
（一）帶學(xué)生領(lǐng)略自然界的魅力
寫(xiě)作源于生活.小學(xué)生對(duì)世界有太多的未知，這是他們的劣勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)，他們不能很準(zhǔn)確地說(shuō)出和描述一項(xiàng)事物，但是，正是由于他們沒(méi)有被灌輸具體的定義，才會(huì)有更多想象的能力和空間。
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，需要做到的不僅僅是在課堂上奮筆疾書(shū)，如果沒(méi)有東西要怎么落筆，即使落筆也是蒼白無(wú)力的，所以，帶學(xué)生走出教室去感受大自然，見(jiàn)識(shí)大自然，感受來(lái)自大自然的魅力，通過(guò)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西，發(fā)現(xiàn)很多蘊(yùn)藏著的奧秘，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才是具有生命力的文章，同時(shí)，具體的自然的變化過(guò)程是自己觀察得來(lái)的而不是教師在課堂上灌輸給你的。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生感受到了自然界的魅力，同時(shí)也提升了想象能力。
�。ǘ┝Ⅲw空間的培養(yǎng)
有很多事物小學(xué)生都沒(méi)有接觸到，有時(shí)即使想象也需要一個(gè)立體的具象，例如球，至少需要知道它是一個(gè)什么樣的事物，對(duì)它有一個(gè)大概的概念，最為基本的就是它是圓的，但是又不是平面的，它是一個(gè)立體的圖像.只有給予立體的空間，才會(huì)有一個(gè)充分發(fā)揮各自想象力的基礎(chǔ)，在這樣一個(gè)大概的立體形象中發(fā)揮更多的想象，它為什么是這樣的，它怎么滾動(dòng)的，等等一系列可以研究和想象的東西。
（三）自由發(fā)揮想象
對(duì)小學(xué)生的教育，應(yīng)該讓他們通過(guò)想象來(lái)進(jìn)行描述，這才是一個(gè)小學(xué)生接受教育的形式。教學(xué)中，不應(yīng)該首先給予一個(gè)確定的定義，而是應(yīng)該讓學(xué)生自己來(lái)探究，然后給出自己的認(rèn)識(shí)，自由才有新的思想與新的想象出現(xiàn)，如果禁錮了小學(xué)生的思維，只需要記憶，而不需要發(fā)揮自己的思想，那么就沒(méi)有想象的出現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都處在接受的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)想象出來(lái)的東西都是錯(cuò)的錯(cuò)覺(jué)。其實(shí)，真正的想象才是教學(xué)，不僅僅是作文寫(xiě)作才應(yīng)該被支持的。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，想象能力作為一種重要能力，應(yīng)該從小就被重視.
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，作為能通過(guò)一些方法來(lái)提升想象能力的一門(mén)學(xué)科，是值得探究的。文章從想象能力的重要性出發(fā)，然后試圖找到一些作文教學(xué)中能夠做到的方法來(lái)拓展想象空間，培養(yǎng)想象能力.這種能力在今后的成長(zhǎng)道路上是不會(huì)缺失的，而且會(huì)得到廣泛運(yùn)用，這是一個(gè)人強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是源源不竭的能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]張秀蘭.如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（2）：67-68.
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