【精選】優(yōu)秀的同學(xué)作文5篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1
你贊美吳霄峰?吳霄峰又是誰?你看了我題目，一定很好奇吧。不急不急，聽我細(xì)細(xì)說來。
我和吳霄峰非常友好，是鐵哥兒們。于是非常了解他。他有一張瓜子臉，濃濃的劍眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子經(jīng)�！昂暨辍⒑暨辍�。
他可愛運(yùn)動(dòng)啦!每天早上堅(jiān)持跑5公里路，跑完還打乒乓球。不過這些對(duì)吳霄峰都不算什么。記得有一節(jié)體育課，老師帶我們來到爬桿下，我們男生都嚇得心“砰、砰”直跳。我望著高高爬桿，不由自主地打了個(gè)寒顫。只有吳霄峰摩拳擦掌、躍躍欲試，眼里放出自信的光芒。只見吳霄峰雙腳一蹬，蹬到桿上。“嗖——”地一聲爬了上去，再借助彈跳的力量，在空中做了一個(gè)180度大翻身，落在桿上，再從倒數(shù)第二根桿跳了下來，完美著落。連老師都帶頭鼓起了掌。我們一個(gè)個(gè)看的.目瞪口呆嘴成“o”字形，過了許久我們才回過神來。[動(dòng)作描寫詳細(xì)，不錯(cuò)]
最后，我要贊美吳霄峰的堅(jiān)持不懈和敢于挑戰(zhàn)的精神。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2
我的同學(xué)長得瘦瘦的,有一頭短短的頭發(fā),還有一雙水靈靈的眼睛.她學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,所以,她在班上總是名列前茅的好學(xué)生.有時(shí),我還挺羨慕她的.她跳舞非常好看.我還記得她說過,她長大要當(dāng)舞蹈家.她真厲害啊!她也非常愛勞動(dòng),每次老師要些學(xué)生自愿留下來打掃衛(wèi)生時(shí),她都是第一個(gè)把手舉得高高的'.你們知道她是誰嗎?
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3
親愛的XXX
你好！
你一定感到莫名其妙，為什么會(huì)突如其來地收到一封陌生人的來信呢？其實(shí)，這是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)在報(bào)紙上看到你們西部那邊生活和學(xué)習(xí)條件十分艱苦，所以我們決定舉辦一次“手拉手”的活動(dòng)，與你們交流、建立聯(lián)系，幫助你們一起度過生活、學(xué)習(xí)上的難關(guān)的設(shè)想。說到這里，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧？我叫陳衡茵，現(xiàn)住廣東省的一座風(fēng)景如畫的海濱城市——汕頭。我愛我的學(xué)�！L廈小學(xué)。那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的讀書寶地。有籃球場、田徑場、羽毛球場、乒乓球室、歌詠室、多功能廳、圖書館……真可以稱得上是應(yīng)有盡有。我們班更是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、積極向上、樂于助人的大集體。要是我們可以結(jié)成好朋友，那該多好��！我想書信幫了我們大忙，往后只要我們的筆尖稍稍一動(dòng)，就可以取得聯(lián)系。雖然我們被萬水千山所阻隔，可書信是沒有界限的。兩個(gè)遠(yuǎn)隔千里的人是完全有可能架起一座友誼的橋梁的。在此，我想為我們的“手拉手”活動(dòng)提一些建議。第一步，讓我們相互寫信，說說自己的.基本情況和愛好；第二步，探討、交流我們生活、學(xué)習(xí)中所遇到的難題，讓對(duì)方幫助自己解決；第三步，把我們最近一段時(shí)間里的所見所聞寫下來，寄給對(duì)方；第四步，我們班準(zhǔn)備捐出一些有益的課外書，以解決你們課外讀物缺少的問題。今天我很高興能與你們寫信。我們都是二十一世紀(jì)的同齡人，都是祖國未來的花朵，讓我們一起手拉手，心連心，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧！
祝學(xué)業(yè)進(jìn)步!
你們的朋友：xxx
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4
星期六的下午，我和郭鈺佳吵架了。并不是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)不好我不想和她玩。而是因?yàn)橐患∈�。下午，同學(xué)們剛剛回學(xué)校，柴夢(mèng)陽把上午借的橡皮還給了我，我把橡皮放回了筆袋。就在這時(shí)，郭鈺佳卻非常無理的把我剛放回筆袋的橡皮扔到了地上。我撿起橡皮生氣的質(zhì)問她：“你為什么把我的橡皮扔到地上?”
“怎么了?怎么了?我就扔�！彼芍鴥芍淮笱壑檎f：“而且我是和你開玩笑的�！�
我本來會(huì)相信她�？墒撬f話的語氣讓我很不開心。一氣之下我把這件事告訴了朋友們。并說：“我們不跟她玩了，好嗎?”朋友們都答應(yīng)了。
可第二天我就有些心軟了。想起有一次我不開心的時(shí)候，是郭鈺佳幫我分的`憂。她其實(shí)對(duì)每個(gè)人都很好，也老幫助別人、關(guān)心他人。想到這里，我非常后悔。而且今天我們雖然不做朋友了，可她對(duì)我的態(tài)度還是十分的友好。我想，我應(yīng)該是誤會(huì)她了。郭鈺佳有時(shí)候是對(duì)人說話的語氣不好，但是這是她的性格問題，我又何必做的如此過分呢?
終于，在絕交的第二天，自由活動(dòng)時(shí)間，我向她伸出左手，誠懇的說：“郭鈺佳，我們重新成為朋友，好么?”
“好的�！彼舐暤鼗貞�(yīng)我。高興地笑了。
我和郭鈺佳友誼的火焰再次點(diǎn)燃，我們倆又成為了無話不談的好朋友
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇5
她，專注認(rèn)真，她，自信開朗；她，成績優(yōu)異；她，樂于助人。這個(gè)優(yōu)秀的“她”就是我的新同學(xué)“老姚”。
老姚有著一雙炯炯有神的“玻璃眼”，總是閃爍著智慧的光芒。平時(shí)笑起來，眼中充滿溫情，兩條眉毛瞬間成了一對(duì)小月牙兒，纖細(xì)的身材，整潔的衣著，無不留下了“優(yōu)秀”的印跡。
語文課上，老姚同學(xué)總是用炯炯有神的眼睛，注視著席老師，緊追老師的上課節(jié)奏，生怕漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也害怕錯(cuò)過任何一個(gè)提升自己能力的機(jī)會(huì)。所以，席老師提出的每一個(gè)問題，她總能第一個(gè)舉手回答，且總是表達(dá)流暢，貼近要害，層次鮮明。數(shù)學(xué)課上，每次遇到難題，大家都還沒思路的時(shí)候，她也總是高高的舉起她那驕傲自信的手，踴躍、準(zhǔn)確作答，并能條理清晰地解析給我們聽。英語課上，她總能用標(biāo)準(zhǔn)流利的口語與老師交流。對(duì)話結(jié)束后，老師總是豎起大拇指夸贊她。政、史、地、生學(xué)科的背誦任務(wù)，也總能早早過關(guān)。你看，她是不是我們班上最優(yōu)秀的同學(xué)呢？
課間，我們都在嬉戲玩耍時(shí)，老姚總是靜坐在位置上�；蚩磿�，或做我們沒有做過的練習(xí)題，或溫習(xí)我們課上剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容，或預(yù)習(xí)下節(jié)課老師要講的新章節(jié)……有時(shí)打斷她的學(xué)習(xí)，去向她請(qǐng)教疑難問題，她也不生氣，總是耐心的'一遍又一遍地講解著，知道請(qǐng)教的同學(xué)聽懂、弄會(huì)為止。有一次，我有一道題不懂，課間主動(dòng)向老姚請(qǐng)教。她當(dāng)時(shí)正在背記生物知識(shí)要點(diǎn)，為下節(jié)課上生物課做準(zhǔn)備老姚。她看見我，便停下背記內(nèi)容，主動(dòng)拿過我的書，邊讀題邊幫我審題，審?fù)觐}后，一步一步幫我分析題意，列出做題思路，直到我說：“噢！，我懂了�！崩弦Σ磐Ｏ聛�，并提醒我規(guī)范的做題格式�？蛇@，也并不影響她在接下來的生物課上，通關(guān)創(chuàng)完老師設(shè)置的課前檢測題。這無敵的老姚，常常讓我佩服、驚嘆不已��！
上星期六下午，做完假期作業(yè)，我和老姚約好要去圖書館看書。雨，任然淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，雨滴滴落在樹葉上，發(fā)出沙沙聲，好聽極了。路邊的小草，經(jīng)過秋雨的浸潤更蒼翠了，一切都那么愜意、美好！突然，老姚撇下我向馬路中間跑去。隨著她的身影，我抬眼望去，只見路中央有一位頭發(fā)花白的老奶奶，站在車流中慌亂無措。原來，老奶奶見車輛過多，不知怎樣穿過川流不息的馬路了？只見，老姚一把收起雨傘，指揮過往車輛讓行。我也趕忙追到路中央去，一人指揮車輛，一人摻扶老奶奶，在我們的幫助下，老奶奶順利的過了馬路。送別老奶奶后，我不禁對(duì)她又多了幾分敬意……
出類拔萃，樂于助人，德才兼?zhèn)�，集這么多優(yōu)秀的品質(zhì)于一身的老姚同學(xué)，你怎能說她不優(yōu)秀呢？
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