精選小學(xué)生活作文錦集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生活作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生活作文 篇1
記憶的長(zhǎng)河滾滾而去，沖淡了許多往事。然而，那一樁樁幼稚可笑的童年趣事，卻仿佛發(fā)生在昨天。
在我的小學(xué)生活中，必然有一些令人記憶猶新，不能忘記的趣事，我先給大家講講吧！
經(jīng)濟(jì)的是在二年級(jí)的時(shí)候，我們與三班進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽。只聽(tīng)老師喊一聲“預(yù)備，開(kāi)始”，哨聲在空中響起，我們奮力的向后拔，但繩子像被施了魔法似的，向著“敵方“使勁，但我們依然不依不饒拔呀拔，一個(gè)個(gè)咬牙切齒，恨不得把對(duì)方吞了下去。“嘟”比賽結(jié)束，三班獲勝，他們開(kāi)心極了，一個(gè)個(gè)手舞足蹈，而我們一個(gè)個(gè)卻垂頭喪氣，坐在操場(chǎng)上，傷心的哭起來(lái)，抱成一團(tuán)，哭聲在整個(gè)校園回蕩�，F(xiàn)在想想，我們那時(shí)真可愛(ài)！
還有一件令人笑破肚皮的趣事呢！
在今年的愚人節(jié)，李燦和楊賀淇正在鬼鬼祟祟干什么？只見(jiàn)他們兩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走到劉老師面前說(shuō)：“劉老師，對(duì)不起，我們給班級(jí)扣分了，并且我把楊賀淇給打了�！崩顮N弱弱地說(shuō)。什么？劉老師驚訝的說(shuō)。劉老師急得像熱鍋上的.螞蟻。這時(shí)，李燦和楊賀淇異口同聲的說(shuō)：“劉老師愚人節(jié)快樂(lè)！”我們劉老師哄堂大笑。
那一段多姿多彩的歲月，在細(xì)細(xì)的品味中，變成了心中永恒的回憶。
小學(xué)生活作文 篇2
今天，老師又讓寫(xiě)日記了，這下可難壞了我，沒(méi)辦法，我只好看書(shū)解悶，看書(shū)時(shí)，正巧一只鯨魚(yú)出現(xiàn)在我的眼簾，這讓我想到了一個(gè)問(wèn)題：鯨魚(yú)是吃什么的。我想了想，覺(jué)得鯨魚(yú)一定是吃大魚(yú)的，要不然他們?cè)趺磿?huì)有這么大的身子呢！帶著這個(gè)疑問(wèn)，我來(lái)到了電腦前，想看看鯨魚(yú)是不是吃大魚(yú)的，可結(jié)果卻讓我大跌眼鏡，沒(méi)想到鯨魚(yú)是吃小蝦的��！
這個(gè)結(jié)果讓我很不滿(mǎn)意，我想：要是鯨魚(yú)吃小蝦，怎么維持一天所需的維生素，礦物質(zhì)呢，我又查了查，想看看是不是他們打錯(cuò)了，可結(jié)果還是一如既往，這下我可生氣了，我又打開(kāi)百度，想查查他們是怎么吃小蝦的，這下我終于明白了：原來(lái)不是電腦打錯(cuò)了，是我異想天開(kāi)的想法錯(cuò)了，因?yàn)轹L魚(yú)沒(méi)有牙齒，所以鯨魚(yú)主要吃小魚(yú)、小蝦。在游泳時(shí)，我們張開(kāi)大嘴，將小魚(yú)、小蝦連同海水一同吸入嘴中，再把海水從須經(jīng)中排出來(lái)，把魚(yú)蝦吞進(jìn)去�？涩F(xiàn)在我又有了一個(gè)疑問(wèn)，鯨魚(yú)每天要吃多少東西呢？我又查了查，可結(jié)果還真是奇怪：如果鯨魚(yú)肚中的`食物少于2噸，鯨魚(yú)就會(huì)餓得發(fā)慌，好像是永遠(yuǎn)吃不飽似的。所以要經(jīng)常潛入水深三四十米處，搜尋食物。我一看，還真被它給嚇得了呢，鯨魚(yú)每天要吃那么多食物，真可以是一個(gè)大胃王��！通過(guò)這次我了解了鯨魚(yú)，使我的知識(shí)又多了一些，所以說(shuō)，生活處處有發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生活作文 篇3
馬需要挑戰(zhàn)，人更需要挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)，是生存的動(dòng)力。
我想起了一則狼與鹿的故事。狼是鹿的天敵，兇猛的狼常常把鹿群追得四散奔逃。許多弱小的鹿成了狼的口中食。當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)鹿動(dòng)了惻隱之心，開(kāi)始圍捕狼。狼從荒原上消失了。然而出人意料的是，鹿群不但沒(méi)有興旺，反而大量死亡。原來(lái)，鹿失去天敵后，生活安逸了，不再運(yùn)動(dòng)了，導(dǎo)致體質(zhì)退化，造成生存危機(jī)。
于是，當(dāng)?shù)鼐用裼兄匦隆罢?qǐng)”回了狼。不久，鹿群重新獲得生機(jī)。
沒(méi)有一個(gè)人的生活是一帆風(fēng)順的.，不同的人對(duì)壓力與競(jìng)爭(zhēng)有不同的理解。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，壓力與競(jìng)爭(zhēng)是可怕的；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，它卻是無(wú)價(jià)之寶。不是有這么一句歌詞嗎：“沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功！”挑戰(zhàn)，能讓我們更自覺(jué)地發(fā)揮出自己的能力；挑戰(zhàn)，能讓我們永遠(yuǎn)保持競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
生活需要挑戰(zhàn)。如果我們勇敢地面對(duì)困難，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)，那么，離成功的那天就不遠(yuǎn)了。
小學(xué)生活作文 篇4
科技在發(fā)展，紅包也在發(fā)展。這不，微信紅包——令人眼前一亮!它能夠把銀行卡里的錢(qián)以紅包的形式發(fā)到群里，每個(gè)人都能搶到不同的錢(qián)數(shù)。沒(méi)錯(cuò)，是“搶”!當(dāng)紅包被人領(lǐng)完時(shí)，其他人就不能再領(lǐng)了。于是，大家就得比誰(shuí)“眼疾手快”，這就是微信紅包的刺激、新穎之處。
除夕夜里，我們不是要守歲嗎?為了趕走瞌睡蟲(chóng)，親人們就在家族的微信群里發(fā)了發(fā)起了一個(gè)個(gè)大紅包，那搶錢(qián)的感覺(jué)，簡(jiǎn)直是倍兒爽!大家一個(gè)個(gè)屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)屏幕，似乎一不小心就會(huì)漏掉什么似的。老媽是最積極的一個(gè)，只見(jiàn)老爸一發(fā)紅包，老媽狂戳手機(jī)屏幕，屏幕都快給戳破了，可還是晚了一步。大家哈哈大笑。我一打開(kāi)紅包，咦，咋只有一個(gè)，哦，這“壞”爸爸，自己發(fā)了一個(gè)20元的紅包，自己搶掉了。
弟弟比老媽還夸張，兩只眼睛都快要貼到手機(jī)屏幕上了。姐姐喊了一聲：“發(fā)紅包咯!”弟弟趕緊拿起手機(jī)，可還是沒(méi)看見(jiàn)紅包，他以為是他的手機(jī)刷新太慢了，便“恨鐵不成鋼”地把手機(jī)往腿上砸。我也不例外地看了下手機(jī)，根本沒(méi)有。再看看姐姐，她笑得前俯后仰，原來(lái)是虛張聲勢(shì)啊。弟弟知道事情的原委之后，馬上給了姐姐一個(gè)不滿(mǎn)的白眼。這個(gè)時(shí)候，姑丈也喊了一聲：“有紅包哦!”弟弟干脆理都不理了，直接不打開(kāi)手機(jī)。嘻嘻，可這下姑丈說(shuō)的是真的，還好我信了，姑丈發(fā)了個(gè)50元的`大紅包。我搶了個(gè)10元整，團(tuán)團(tuán)圓圓，好兆頭。弟弟也不甘示弱搶了起來(lái)，哈哈，8.88，真是個(gè)吉利的好數(shù)字，狗年一路，發(fā)、發(fā)、發(fā)!
你看，微信紅包點(diǎn)亮我們的生活，讓我們?cè)诔Φ囊雇碜兊枚嘧硕嗖�，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，其樂(lè)融融!
小學(xué)生活作文 篇5
從來(lái)沒(méi)有這么切膚地體會(huì)這種心痛。我不知道，媽媽辛苦一天干活居然只賺十幾塊錢(qián)，我不知道，媽媽在受著什么樣的辛苦和屈辱。 我只顧著在人前風(fēng)光，那一塊兩塊的錢(qián)，不知道節(jié)省，為了面子，爽快舍棄。卻不知道媽媽為了我不在乎地那一塊兩塊錢(qián)是怎樣辛苦的。懊悔，心痛，恨自己不懂事。
只知道說(shuō)自己的大話(huà)，幻想著自己一片光明的'未來(lái)，卻不看看那片光明是誰(shuí)給鋪就的。
只知道人前人后的過(guò)自己的生活，充實(shí)自己的世界，生怕自己會(huì)受委屈，會(huì)給自己留下遺憾，卻不懂該怎樣趁早關(guān)懷別人，在乎別人。 你說(shuō)著自己長(zhǎng)大了，其實(shí)你還是什么都不懂。你沒(méi)有思想的變遷，沒(méi)有情感的磨練，沒(méi)有失去后的痛徹心扉，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)無(wú)可挽回的萬(wàn)般懊悔。
你要記住，你和那些養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子不一樣。每個(gè)人生來(lái)都有屬于自己的無(wú)可推卸的責(zé)任，不該抱怨，只該讓自己去努力接受。 你應(yīng)該開(kāi)始懂事，開(kāi)始像個(gè)大人一樣去思考處理事情。因?yàn)闆](méi)有依靠，所以只能靠自己。因?yàn)槌兄Z過(guò)，所以不能辜負(fù)。
你要相信自己的力量，相信自己的潛力就在不遠(yuǎn)處等待著揮發(fā)。
更要相信，那些現(xiàn)在你身后默默支持你的人，其實(shí)比你更害怕你會(huì)受到傷痛，更渴望你會(huì)成功。
小學(xué)生活作文 篇6
生活處處皆學(xué)問(wèn)。有時(shí)候，只要你留心生活，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)的！
春暖花開(kāi)的季節(jié)正是與大自然接觸的好時(shí)光。田地里一派生機(jī)，松軟的泥土上的花兒競(jìng)相開(kāi)放，可是這泥土下面又會(huì)是什么樣子的呢？我不禁在心中提出疑問(wèn)。
于是，我回家拿起了一把小鏟子，開(kāi)始挖呀挖。嘿！你猜我看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)有幾只螞蟻抱著食物四處“逃竄”。我想：或許是我打擾了他們的用餐了吧，我輕輕掩上土，換了一個(gè)地方挖。這次我挖了一個(gè)更深的洞，發(fā)現(xiàn)了一顆顆細(xì)碎的晶狀石頭。對(duì)了，就是它！我曾在《石頭書(shū)》一課中學(xué)過(guò)，它們叫做礦物！咦，還有幾只可愛(ài)的西瓜蟲(chóng)在土里玩耍呢，它們扭動(dòng)著胖乎乎的`身體，頂著頭上的兩根觸角，走起路來(lái)一搖一擺，好像在邀請(qǐng)我也加入它們似的。
我接著往下挖，希望能看到更多的礦物，可是，令我失望的是，我發(fā)現(xiàn)了一些廢塑料袋，甚至還有一節(jié)廢舊電池！我們都知道，這些都是有害垃圾，隨意丟棄會(huì)破壞我們的環(huán)境。想到這，我不禁皺起了眉頭。
希望我們?nèi)巳硕夹袆?dòng)起來(lái)，從自己做起，從小事做起，不隨意丟棄垃圾，為我們的美好家園貢獻(xiàn)一份力量！
小學(xué)生活作文 篇7
對(duì)于書(shū)，我不敢輕率得出結(jié)論，因?yàn)橛辛藭?shū)，人類(lèi)才會(huì)有更多的智慧，更多的知識(shí)，它就像一個(gè)圣人，一個(gè)老師，我不敢對(duì)圣人、老師輕易地下任何的結(jié)論，只能抱著一種崇敬的心境去看待書(shū)這種奇妙的東西。因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋，不需要任何的詮釋。
我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)銀行家和一個(gè)學(xué)者打賭，如果學(xué)者能在沒(méi)有任何電子產(chǎn)品的情況下生活15年，就給他200萬(wàn)。之后學(xué)者就靠讀書(shū)度過(guò)了這漫長(zhǎng)的15年，真的很長(zhǎng)，學(xué)者依然還在那兒。銀行家很吃驚，他要給學(xué)者200萬(wàn)，可是這時(shí)候這個(gè)銀行家已經(jīng)破產(chǎn)了，他已沒(méi)有能力付給學(xué)者曾答應(yīng)的錢(qián)，所以他想要?dú)⒌裟莻�(gè)學(xué)者逃掉200萬(wàn)的債務(wù)，學(xué)者說(shuō)：“不要了，這15年我并不覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)聊，而覺(jué)得很是充實(shí)，我什么也不要了，我還要感謝你呢！”
讀了這個(gè)故事之后，我更加堅(jiān)定了對(duì)書(shū)的那種尊敬，我要改變對(duì)那個(gè)15年的看法了，一點(diǎn)也不長(zhǎng)吧？
人類(lèi)之所以能成為宇宙的主人，是因?yàn)闀?shū)，是因?yàn)檫@種奇妙的東西存在了，使我們的眼界更加開(kāi)闊，一本書(shū)是一扇門(mén)，打開(kāi)一扇門(mén)，這種門(mén)不需要任何的鑰匙、或者是類(lèi)似于“芝麻開(kāi)門(mén)”之類(lèi)的'咒語(yǔ)，唯一打開(kāi)這一扇門(mén)的方法就是我們的興趣，我們對(duì)書(shū)的那種熱情，只要我們有熱情、興趣，世界就會(huì)離我們更近，我們知道的、懂得的就會(huì)更多，給予我這些的就是書(shū)。
其實(shí)，我對(duì)書(shū)也深有體會(huì)，以前并不喜歡讀書(shū)，覺(jué)得書(shū)很枯燥，作文也寫(xiě)不好，老師總是說(shuō)我的作文“像炮仗一截”。為此我很苦惱。一次在雜志里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)作家的演講稿，就是講書(shū)的，我開(kāi)始接近書(shū)了，之后我的作文就進(jìn)步得很快了，老師總是說(shuō)我的作文可以和高年級(jí)的同學(xué)媲美了。
有的時(shí)候，我覺(jué)得為什么當(dāng)今社會(huì)，類(lèi)似于卡拉OK、歌舞廳、酒吧之類(lèi)的娛樂(lè)場(chǎng)所那么熱鬧，而書(shū)店圖書(shū)館里的人影卻如此蕭條。為什么？就是因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)世界的真正智慧不明白，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)可以代替一切。
其實(shí)，多去去圖書(shū)館，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有一本書(shū)會(huì)讓你著迷，總有一本書(shū)會(huì)讓你產(chǎn)生對(duì)書(shū)的熱情，總有一本書(shū)會(huì)是網(wǎng)絡(luò)所代替不了的。讓書(shū)頁(yè)折成小船，引領(lǐng)我們共同起航吧！
小學(xué)生活作文 篇8
清風(fēng)親吻著大地，楊絮飄飛，一切都是那么美好、純真。我輕輕的點(diǎn)過(guò)大地，享受這綠色的生活。
黃鸝輕鳴著伴我迎接新的一天，沐浴著柳絮的伴舞輕輕敲動(dòng)琴鍵，聆聽(tīng)著自然的伴奏。琴鍵發(fā)出輕快的聲，偶然休憩在花草中央，香氣撲鼻，蝴蝶飛舞，旋轉(zhuǎn)翻動(dòng)。清風(fēng)吹拂著我的`面龐，偶爾一兩只黃鸝落在我的肩上，輕輕的爭(zhēng)鳴，我安心的看書(shū)，清風(fēng)親吻書(shū)面，翻亂了書(shū)本。哈，“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)”。我輕笑兩聲，繼續(xù)享受這純真的世界。偶爾，我也會(huì)帶著小兔們來(lái)享受這綠色的仙境，它們時(shí)而爭(zhēng)著食草，時(shí)而跳來(lái)跳去的玩耍，時(shí)而安逸地躺在這碧草藍(lán)天里，看來(lái)它們也很高興，也很喜歡這綠色的世界。
時(shí)光眨眼飛逝，傍晚的深黃渲染了整個(gè)世界，我輕輕的合上書(shū)，雖然戀戀不舍，但我還是帶著小兔們回家了。就這樣，我的一天綠色生活就結(jié)束了。
晚霞的燦爛很快又充滿(mǎn)了這個(gè)世界，飯后安逸的做作業(yè)、看書(shū)、練鋼琴，對(duì)這單調(diào)、無(wú)趣的生活我不感興趣，只留戀在綠色空間的時(shí)光里。
綠是自然的顏色，綠是生命的顏色。滿(mǎn)眼的綠是怎樣的惹人喜愛(ài)，綠色又是生命的顏色，看著那深深淺淺的綠，我感覺(jué)到了生命的美好與快樂(lè)。
綠色不單單指低碳，不單單指環(huán)保，更是一種自然的體現(xiàn)，一種清純的流露，春天的生機(jī)勃勃，動(dòng)物的快樂(lè)與和諧，植物的完美與“自由”，一切都使綠色充滿(mǎn)朝氣和生機(jī)。
在這種永恒的顏色中，我讀懂了綠色存在的真正意義。
小學(xué)生活作文 篇9
生命如素凈纖薄的宣紙，執(zhí)筆的是蕓蕓眾生，畫(huà)下的是生命軌跡，或淡雅或濃墨，或繽紛，或蒼白。經(jīng)歷是筆桿，學(xué)習(xí)便是研出的墨汁，學(xué)習(xí)的內(nèi)容決定了畫(huà)卷的色彩。
莊子云：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！笨傁胱屔兊蔑枬M(mǎn)而不外溢，總想讓理想變得簡(jiǎn)單而不平凡，總想在畫(huà)卷之上，飛出蒼勁有力令人贊嘆的一筆；學(xué)習(xí)便是讓生命充實(shí)的陽(yáng)光，便是理想的指航，便是手腕的轉(zhuǎn)騰。
做人、自律、學(xué)習(xí)、思考、樂(lè)群、審美、創(chuàng)造、健身、生活、勞動(dòng)。也許我們無(wú)法一一將之踐行，但潛移默化之中，我們將收獲一個(gè)更加完美的自己。由修身到齊家，完善自我是第一步。
一部電影中有這樣一句臺(tái)詞：“追求卓越，成功自然會(huì)屬于你�！倍@個(gè)急功近利的社會(huì)中，越來(lái)越多的人開(kāi)始不擇手段的追求成功，通過(guò)各種炒作來(lái)提高自己的知名度，罵聲越多者，越揚(yáng)揚(yáng)自得。這是一個(gè)靠獵奇和惡搞博得眼球的時(shí)代，鮮有人去重溫幼時(shí)的啟蒙教育；愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于思考，嚴(yán)于律己；這些在成長(zhǎng)中漸漸氣化，被我們拋之腦后�！兜茏右�(guī)》《三字經(jīng)》也漸漸從孩子的口中淡出，這些本是做人之根本，處事之基礎(chǔ)。沉淀在千年文明中的是，簡(jiǎn)單卻深刻的人生箴言。
圣者之所以為圣者，千年搖櫓于文化的長(zhǎng)河之中，并非他們擁有至上的'權(quán)勢(shì)，和豐富的財(cái)富，而是他們恪守著內(nèi)心的準(zhǔn)則和純真的性情�？鬃硬o(wú)驚天動(dòng)地之舉卻流傳百世于《論語(yǔ)》，其言行如一，亦只是遵守了一個(gè)人的內(nèi)心。
學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、有希望、有事做、有人愛(ài)、簡(jiǎn)單而純真的生命才是人生的真諦。
在自律中學(xué)會(huì)做人，在思考中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在分享中學(xué)會(huì)樂(lè)群，在欣賞中學(xué)會(huì)真善美，在生命的畫(huà)卷中繪出絢麗的色彩。
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