【精選】成長(zhǎng)日記模板合集10篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)日記 篇1
�。ㄒ唬�
9月14日星期一天氣雨
我在家里種了一株鳳仙花，那是用三年級(jí)的科學(xué)學(xué)具袋里的種子種出來(lái)的。鳳仙花的種子是深褐色的.，它的大小就像一粒小豆。我找了一個(gè)紅色的花盆，倒好泥土，挖好小坑，把種子放到坑里，然后在上面撒上一層薄薄的土，最后把水澆透，期待著種子快快發(fā)芽。
（二）
9月15日星期二天氣陰
過(guò)了四天，鳳仙花的芽?jī)航K于破土而出了，露出了它綠油油的，像小問(wèn)號(hào)的小腦袋。小芽的莖細(xì)細(xì)的，彎彎的，上面頂著兩片嫩綠的，豆瓣似的小葉，可愛(ài)極了。差不多有5厘米長(zhǎng)了。
（三）
9月16日星期三天氣：陰
十幾天后，小小的萌芽長(zhǎng)成了小花苗。長(zhǎng)大了的小花苗，葉子很茂密，翠綠色的葉脈變得更清楚了，葉子邊緣還有一排像木鋸齒�；ㄇo也長(zhǎng)得像筷子那么粗了，花莖的顏色也變成了紅色的。每天看著鳳仙花的成長(zhǎng)，感覺(jué)很美妙！
成長(zhǎng)日記 篇2
寫(xiě)小說(shuō)《成長(zhǎng)日記》已經(jīng)有一年多的時(shí)間了。想必大家都已經(jīng)熟悉余曉莉、金晶、陳剛這三個(gè)主人公的身影。發(fā)表截至到（6），也感謝同學(xué)們對(duì)我的力挺。有了你們，才有了我寫(xiě)下去的動(dòng)力。有同學(xué)問(wèn)我：“什么時(shí)候是大結(jié)局？”恐怕我也不能回答。三人之間總有一些傷感、搞笑的事情發(fā)生，我只能說(shuō)，我也不知道我會(huì)寫(xiě)到什么時(shí)候。有我的'靈感，就一直會(huì)繼續(xù)下去。
我創(chuàng)作的小說(shuō)主要是描寫(xiě)校園生活，三位主人公、老師、同學(xué)中搞笑好玩的小故事。小說(shuō)中，莉莉和金晶都是好學(xué)生，一個(gè)班長(zhǎng)一個(gè)副班長(zhǎng)，莉莉是語(yǔ)文科代表，金晶是文藝委員。雖然她們是好朋友，但是性格卻反差很大：莉莉是偏文靜，愿意多思考、憂愁善感的類(lèi)型。老媽愿意讓她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)都沒(méi)有。而金晶，則是活潑可愛(ài)，俏皮火辣，做事沖沖動(dòng)動(dòng)，膽大的性格。陳剛則是一個(gè)特別調(diào)皮的，被同學(xué)們認(rèn)為是“壞學(xué)生”的同學(xué)。但是，他是不是會(huì)有靈點(diǎn)子冒出來(lái)，而且都奇奇怪怪的。另外，他還喜歡惹是生非搞怪。從（6）中我也寫(xiě)道，他的家庭背景十分不和諧。但是他仍然是保持一種樂(lè)觀向上的態(tài)度。之估計(jì)是我創(chuàng)作的任務(wù)中最鮮明的一個(gè)了。其他配角，比如說(shuō)楊梅雅，就由同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)為好。還有一點(diǎn)需要問(wèn)大家：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，是以成績(jī)?yōu)橹�，還是以腦筋為重？在這個(gè)只是學(xué)習(xí)考試的班級(jí)中，是否缺少了一點(diǎn)或更多的愛(ài)呢？我的小說(shuō)是虛擬的，可是我卻希望它是真實(shí)的。
最后，糕點(diǎn)希望同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以后我創(chuàng)作中有什么不好的，多多提出來(lái)，糕點(diǎn)小甜心同學(xué)會(huì)努力改正。另外也要大力支持我哦！在這里道一聲謝啦！
成長(zhǎng)日記 篇3
冬雪毫無(wú)預(yù)兆地落向這個(gè)北方城市，將在地渲染的沒(méi)有了任何色彩，像平淡的高中生活，只有無(wú)盡的路途需要前進(jìn)來(lái)獲取。
我高二了，常常憧憬著未來(lái)有多么美好，卻被現(xiàn)實(shí)的教科書(shū)所埋沒(méi)。在那個(gè)暗無(wú)天日的教學(xué)樓中，感覺(jué)整個(gè)世界都坍塌了，沒(méi)有了欲望，沒(méi)有了感恩，沒(méi)有了你來(lái)我往的交流，只有無(wú)窮無(wú)盡的習(xí)題等待著我耗費(fèi)自己最后的一絲精力�？粗稚系墓P在紙上劃著自己也看不懂的圖樣，頓時(shí)陷入了恐慌，何時(shí)才能找到解脫呢？
夜里的霓虹閃爍在這個(gè)幾乎沒(méi)有快樂(lè)清閑的城市，它們所展示的美麗又有誰(shuí)能夠分享呢？我想，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該讓我手中的筆有停下的機(jī)會(huì)，它們用武之地在那一張張無(wú)法展現(xiàn)完它們美麗的卷子上，而不是做我手中像齊天大圣的棒子一樣的玩物。當(dāng)筆終于停留在紙上時(shí)，我突然就不知道應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)什么來(lái)紀(jì)念我的無(wú)畏青春�；蛟S，我的青春就像這場(chǎng)毫無(wú)預(yù)兆的大雪一樣，空白的沒(méi)有任何意義。
筆尖停留在老師留下的作業(yè)之上，回想起老師們常說(shuō)的話語(yǔ)，你們?nèi)绻B學(xué)習(xí)都不能學(xué)好的話，以后到社會(huì)上就沒(méi)有你們的.立足之地了，學(xué)習(xí)是世界上最簡(jiǎn)單的東西了，你們想輸在起跑線上么？
于是，我在紙上寫(xiě)了一句話，李白的詩(shī)句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！�
或許，這不能證明什么，但我可以在這樣的時(shí)刻盡情地做好我想做的事情了，我可以站在筆尖上也能夠仰望這樣落雪的天空，沒(méi)有比這更美好的時(shí)刻了，至少，我以為是這樣的。
我的高二，站在筆尖上仰望那未知的世界。
成長(zhǎng)日記 篇4
其一
今天，老師把郁金香種子發(fā)了下來(lái)，我拿到種子后，把它當(dāng)成寶貝一樣，十分開(kāi)心！這個(gè)郁金香種子長(zhǎng)得像一個(gè)蒜頭，一身雪白，只有一點(diǎn)暗黃色，我小心翼翼的將郁金香種子用餐巾紙包好，回到家后，我先找出了一個(gè)美麗的花盆，然后把花盆里放上一些土，然后把郁金香種子放入土內(nèi)1～2厘米，花中好，再稍微澆一些水，郁金香寶寶就安好家了！
郁金香寶寶安好了家，我把它放在陽(yáng)臺(tái)上，讓他曬曬太陽(yáng)，有的時(shí)候，我把它放在寫(xiě)字臺(tái)上，希望它快快開(kāi)花，在我的祝福下，它安靜地成長(zhǎng)著。
其二
慢慢地，郁金香發(fā)芽了。我聽(tīng)到這個(gè)消息后，頓時(shí)心花怒放。我興高采烈地跑到花旁，看見(jiàn)郁金香已經(jīng)悄然地探出了嫩芽，芽子小小的，綠綠的，青翠欲滴。突然，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)種子旁，還發(fā)出了一個(gè)翠綠的芽子呢，我開(kāi)心極了！
芽子有點(diǎn)圓圓的，有點(diǎn)長(zhǎng)，頂端還有點(diǎn)尖尖的，它的.形狀如同練字用的毛筆。我忽然想到，發(fā)了芽，就離開(kāi)花的時(shí)間不早了，我頓時(shí)喜上眉梢，在心中默默的祝福：快快開(kāi)花吧！快快開(kāi)花吧！
成長(zhǎng)日記 篇5
今天下午放學(xué)時(shí)老師安排讓我們回家泡綠豆芽，我回家之后就開(kāi)始泡了。
我先拿了一個(gè)小碗，抓了一把綠豆和一個(gè)打濕的籠布，就開(kāi)始了綠豆生長(zhǎng)記啦。
我先把一把綠豆放在了接好的半碗水里，放在水里之后綠豆就像一個(gè)個(gè)小淘氣包一樣，一會(huì)兒滾到這兒，一會(huì)兒翻到那兒，真可愛(ài)。過(guò)了一會(huì)兒，小綠豆就開(kāi)始吐泡泡了，大約有三十分鐘小綠豆喝飽水之后，身體就慢慢地變大了，我把籠布用溫水打濕后蓋在了綠豆上面。
第二天起床一看，綠豆嘴裂開(kāi)了一條縫隙，就像在想脫掉自己舊外衣一樣；有的綠豆皮有皺紋，就像在說(shuō)快幫我脫掉我的的衣服換上美麗的新裝吧。
第三天晚上我回家一看，哇！我的`綠豆已經(jīng)脫皮了，有些綠豆已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，他們還在美滋滋地喝水呢，等他們喝飽水之后，就把水換了又打濕了籠布之后又蓋上去讓他們慢慢地生長(zhǎng)。
第四天我起床一看。我的綠豆芽已經(jīng)脫掉了舊衣服，換上了雪白的新裝，好像白雪公主一樣美麗。綠豆芽有的已經(jīng)長(zhǎng)了一兩厘米長(zhǎng)了，像一個(gè)個(gè)小蝌蚪似的在水里游來(lái)游去�？吹剿鼈冏杂勺栽诘脑谒镉斡�，我很高興。我給他們換了新水，又把籠布給打濕，蓋上了之后，讓他們慢慢的生長(zhǎng)。
第五天早上起床以后我就看看綠豆芽的生長(zhǎng)情況。綠豆嘴長(zhǎng)出來(lái)白白胖胖的身體和嫩黃的小葉子，葉子像一把小剪刀似的非�？蓯�(ài)。等到了第六天、第七天的時(shí)間，我的綠豆芽長(zhǎng)出的嫩黃的葉子慢慢的變綠了，媽媽告訴我：你生的綠豆芽非常成功，已經(jīng)可以炒著吃了。我聽(tīng)了之后心里非常高興，有一種成就感。
我聽(tīng)爸爸說(shuō)：綠豆芽還有清熱解暑、消除緊張綜合征、治療口腔潰瘍、防治便秘等功效呢。
成長(zhǎng)日記 篇6
墻上的日歷脫去了一件又一件的衣服；手中的筆芯一支又一支地用光；試卷一張又一張地完成，黑板上那中考倒計(jì)時(shí)在一天又一天地變少。我沒(méi)想到，我的心竟然在學(xué)習(xí)的夾縫中萌發(fā)了一種陌生又熟悉的情愫——悲傷。
依然的校園，那棵華蓋蔥蘢的大榕樹(shù)越發(fā)的蒼翠，那片綠蔭下的熟悉身影，漸行漸遠(yuǎn)，漸遠(yuǎn)漸淡。只留下了青春滑過(guò)的香味，輕輕的，澀澀的。那昔日的伙伴，那昔日的打打鬧鬧，那昔日的笑容，我沒(méi)想到他們有太多的牽掛，他們又太多的不舍。他們?cè)谇那牡仉x去。藏匿在心中的秘密，終于漫了出來(lái)。依舊，依舊。
熟悉的教室，那些被我們涂鴉的課桌，流淌在時(shí)光中的頑皮，此刻被溶化，有一種溫暖的情緒蔓延開(kāi)。同學(xué)們?cè)陔娚认侣耦^苦干的樣子，一句“為什么？我不懂�！惫雌鹆宋覀兡X海中那份揮之不去的好學(xué)。那課堂上，搗蛋的同學(xué)扯地叫出別人的外號(hào)，老師也無(wú)奈地?fù)u搖頭的輕嘆，泛黃的座位表連結(jié)了我們心與心的距離，那份好奇，那份驚喜，那份調(diào)侃。我沒(méi)有想到，竟被時(shí)光沖淡，被學(xué)習(xí)與試題壓得毫無(wú)生氣，被未來(lái)的'憧憬甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但那張發(fā)牢騷的小紙條，把一切融合了，泡成了一杯叫不舍得溫茶，沁人心脾的茶香，入了肚，留下一聲教室門(mén)關(guān)上的輕嘆。
初三的我們，肩負(fù)著太多，付出著，收獲著那歡笑，那淚水是我們唯一的牽掛，老師在黑板上的板書(shū)，飄落的粉筆灰，渲染了整個(gè)初三，我們?cè)诳荚囍袏^筆疾書(shū)，在課堂上專(zhuān)心致志，在睡夢(mèng)中輕吟著我們夢(mèng)寐以求的高中。汗水，拼搏，不甘，笑容，我沒(méi)有想到我們竟忘記了悲傷，忘記了分離，忘記了……那份不舍。
中考的腳步越來(lái)越近，我們的心越來(lái)越懸著，分?jǐn)?shù)顯得格外的發(fā)紅，每天的時(shí)光，過(guò)得充實(shí)，過(guò)得踏實(shí)。我們開(kāi)始擔(dān)心，開(kāi)始懷念，開(kāi)始回憶······初中三年，我們肩并肩，過(guò)來(lái)了。一張?jiān)嚲�，倉(cāng)促地結(jié)束了。三年，再見(jiàn)了。
我沒(méi)有想到，一切，這樣就結(jié)束了。
成長(zhǎng)日記 篇7
營(yíng)養(yǎng)是保證小兒正常生長(zhǎng)發(fā)育、身心健康的重要因素，良好的營(yíng)養(yǎng)可促進(jìn)體格生長(zhǎng)和智力的發(fā)育，而精神心理的正常是小兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣的前提，使小兒的各種活動(dòng)都會(huì)成為自覺(jué)的行動(dòng)，如到進(jìn)餐時(shí)，消化液就開(kāi)始分泌，胃腸就開(kāi)始蠕動(dòng)，有饑餓感，為接受食物作準(zhǔn)備，從而保證營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝入。
健康的標(biāo)準(zhǔn)包括兩大方面：(1)生長(zhǎng)方面，通常以身高、體重、頭圍、胸圍、牙數(shù)等指標(biāo)衡量。(2)發(fā)育方面，通常指小兒精神心理的發(fā)育。例如3歲以前小兒精神心理的發(fā)育，包括動(dòng)作發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)育，認(rèn)知能力的發(fā)育，與成人和小朋友的良好關(guān)系以及文化衛(wèi)生習(xí)慣等。
嬰幼兒能否生長(zhǎng)發(fā)育好，長(zhǎng)得是否健康，關(guān)鍵在于能否保證足夠的營(yíng)養(yǎng)供給，只有營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)充足，孩子的'身體才會(huì)長(zhǎng)得結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯。營(yíng)養(yǎng)關(guān)系到大腦功能，營(yíng)養(yǎng)不良能使嬰幼兒大腦的發(fā)育產(chǎn)生災(zāi)難性的影響，造成智力發(fā)育和體格發(fā)育不良，幷且在成年后也無(wú)法彌補(bǔ)，有的人還會(huì)把智力缺陷傳給后代，因此，為了小兒能有健康的體魄，就必須重視營(yíng)養(yǎng)。
嬰幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需要與成人一樣，所需的各種營(yíng)養(yǎng)素都是由食物供給的，食物是保證合理營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。每種食物含的營(yíng)養(yǎng)素不同，科學(xué)研究表明，沒(méi)有任何一種天然食物能包含機(jī)體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)素。因此，只有保證嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)食品的品種盡可能多樣化，使熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素?cái)?shù)量充足，比例恰當(dāng)，才能保證嬰幼兒的健康。
成長(zhǎng)日記 篇8
曾經(jīng)以為，畢業(yè)還很遠(yuǎn)，可現(xiàn)在我們卻又踏進(jìn)了另外一所學(xué)校，曾經(jīng)以為，離別還很遠(yuǎn)，可現(xiàn)在我們卻早已各奔東西，曾經(jīng)以為，離開(kāi)不會(huì)哭，可現(xiàn)在卻真的好想你們……
從7月10號(hào)分開(kāi)后，似乎我們就再也沒(méi)有見(jiàn)面，有時(shí)打電話，彼此都只是匆匆?guī)拙�，匆匆的掛，有時(shí)，真的好想你們，腦海里時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸬漠?huà)面。
還記不記得有一次，我們7個(gè)人一起去爬山，后來(lái)，我的腳不小心扭傷了，你們用你們?nèi)跣〉纳眢w輪流的背著我下山，我總是說(shuō)：我還可以走，你們不用這樣，可你們只顧著問(wèn)我，這樣背會(huì)不會(huì)拉痛腳，到醫(yī)院時(shí)，你們身上到處都有被樹(shù)劃破的傷口，你們都自責(zé)的說(shuō)，不應(yīng)該硬拉著我去爬山，這樣我的腳也不會(huì)扭傷，那時(shí)，我真的好感動(dòng)，好感動(dòng)，每一次感覺(jué)，有朋友真好。
后來(lái)，我們一起逃課，一起瘋玩，一起講話到半夜，一起上課睡覺(jué)……那段日子真的很難忘懷，到中考前幾個(gè)星期，一套套的中考模擬卷，我越考越差，老師差不多天天批評(píng)我，媽媽好像也對(duì)我不報(bào)希望了，那時(shí)候我的心情真的很頹廢，你們問(wèn)我，有沒(méi)有后悔和你們一起玩，那時(shí)我沒(méi)有回答，其實(shí)我的答案是，我從未后悔過(guò)，在我們?nèi)松钍涞?時(shí)候，和你們一起的日子，我真的很快樂(lè)。
而現(xiàn)在，你有你的路要走，我也有我的路要走，曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都只是你們?nèi)松飞系囊粋�(gè)過(guò)客，以后的路還要靠自己走，所以希望離開(kāi)后的你們要好好的，放心，我也會(huì)好好的。
成長(zhǎng)日記 篇9
把悲傷撒在煙霧中，微風(fēng)吹散，又是晴天。
——題記
昨日，我時(shí)刻盼望著走進(jìn)高中大門(mén)；今天，當(dāng)我真正坐在這方土地，我卻迷惘了。
緊張急促的學(xué)習(xí)，生活節(jié)奏讓我亂了思緒，就像天空中的云，漂浮不定。每天在教室、食堂、宿舍穿梭，輕輕一串又是一圈。在這個(gè)小天地里，我竟然找不到昔日的她們。我甚至不敢踏出一步，只能獨(dú)自在后方看著陌生的他們忙碌。
每天抄抄寫(xiě)寫(xiě)，看著老師來(lái)了又去，去了又來(lái)，只是又換了一張面孔，而我卻還在為上一堂課的定理苦悶。在同桌的眼中，我看到了自己，朦朧的雙眼滿是疲憊�；蛟S，我在期待，一場(chǎng)雨可以清澈我的眼眸，洗滌心中的雜念，理清亂如麻的思緒，相信著，會(huì)有那么一場(chǎng)雨喚醒瞌睡的樹(shù)苗。
打從田徑場(chǎng)走過(guò)，望著圍墻的'那邊，一切依舊，卻換了一個(gè)年紀(jì)。它不再屬于我的天地，但我仍執(zhí)念它留給我的將是一身的美麗。我知道，我已回不到過(guò)去了，那停駐的只是回憶。人總要向前，不可能永遠(yuǎn)活在記憶里，回憶美好，悲嘆殘酷，只是在證明你還未學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。輕瞥，那一簇紅花開(kāi)得正鮮。紅得似火似霞，我仿佛看到了像陽(yáng)光一樣熾熱的生命。那火紅的生命剎那間就點(diǎn)燃漸漸沉寂的熱情，讓我為之瘋狂。
朋友，我寫(xiě)這些只想告訴你，也是在告訴我，悲傷僅是你青春里的小插曲。適應(yīng)需要時(shí)間，但請(qǐng)不要讓讓流成河。
把悲傷撒在霧中，讓風(fēng)吹散。抬頭，又是一個(gè)晴天。
成長(zhǎng)日記 篇10
成長(zhǎng)的滋味是多樣的，或酸或甜，或苦或辣。但每一個(gè)人的成功都必須經(jīng)歷挫折的滋味，不懈努力。才會(huì)走向終點(diǎn)——成功！
我們現(xiàn)在正步入青春期，青春期是人生最重要的時(shí)期，在這個(gè)活力正綻放的時(shí)期，我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，開(kāi)出最美麗的花。
然而，學(xué)習(xí)是需要經(jīng)歷許多磨難之后才能走向成功，走向成功就必須吃“苦”，這時(shí)的成長(zhǎng)滋味就是苦。
成長(zhǎng)的滋味中，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，大樹(shù)在陽(yáng)光下茁壯地成長(zhǎng)，小溪?dú)g快地奔向四面八方。
在成長(zhǎng)的滋味中，這一個(gè)時(shí)期是苦的，因?yàn)橹挥小跋瓤喽筇稹�。我們每天早上必�?點(diǎn)鐘起床，在鬧鐘地“叮嚀嚀”中“驚覺(jué)欠伸”，揉揉朦朧的睡眼，快速的換好衣服，奔向課桌，拿著書(shū)，便開(kāi)始大聲的讀或背了起來(lái)，大是因?yàn)檫�沒(méi)背熟的緣故吧？我一邊讀著書(shū)一邊張著嘴打著哈欠。讀了二三十分鐘后，以飛快的速度去刷牙，洗臉，吃早飯。我不時(shí)的聽(tīng)著父母的嘮叨聲：“快快快，你上學(xué)要遲到了！”早上從起床到去上學(xué)的時(shí)間十分少，十分緊張，我們要抓緊時(shí)間。
走在路上，我望了望四周，暗黃色的路燈和馬路上的車(chē)燈襯托著，周?chē)姆课葜挥袔组g屋子的.燈亮著，唉！這都不是為了學(xué)習(xí)嗎？成長(zhǎng)的滋味苦啊！
現(xiàn)在我們進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，除了語(yǔ)數(shù)外史地政生外，其他的科目都被“七國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)了”了，不是李老師占，就是老羅占，反正總是有老師來(lái)占課。那天下午，最后一堂課是電腦課，電腦課是我們最喜歡的課。第三節(jié)課剛剛下課，我們坐在位置上，做好了準(zhǔn)備開(kāi)跑的姿態(tài)，就等著羅老師的一聲令下：“去上電腦課吧！”，我們便像脫韁的野狗一樣沖向微機(jī)教室。然而，這個(gè)號(hào)令遲遲沒(méi)有響起，我們焦急的等待著，最后羅老師雙手合攏，表現(xiàn)出委婉的樣子：“現(xiàn)在進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，電腦課改為英語(yǔ)課！”“��？”我們齊聲大呼。今天三節(jié)英語(yǔ)課，兩節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)語(yǔ)文課，天��！成長(zhǎng)的滋味苦啊！
成長(zhǎng)的滋味苦啊，但只有這種“苦”才能給予我們成功的“路線圖”，走向成功，讓成長(zhǎng)的滋味變“甜”！
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