【精選】小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇1
上課了,何老師把做實(shí)驗(yàn)的材料寫(xiě)在了黑板上,有:水缸、鐘罩、酒精燈、塞子、高錳酸鉀、打火機(jī)。
何老師把酒精燈點(diǎn)燃,火苗像紅色的小金桔在跳躍。老師又把酒精燈放到裝著高錳酸鉀的小缸里,蓋上鐘罩,塞上塞子,鐘罩里的火滅了。突然,小缸里的高錳酸鉀沸騰了起來(lái),就像紅色的'波浪在翻滾。有倆個(gè)男生大呼小叫起來(lái):“爆炸了,快跑!”何老師卻一點(diǎn)也不驚慌,平靜地說(shuō):“誰(shuí)能讓火再燒起來(lái)?”一位膽大的同學(xué)上去把塞子拔了出來(lái);鹩譄似饋(lái)。
何老師向我們解釋說(shuō):“氧氣可以助燃,如果里面都是其它的氣體,火就會(huì)滅。”
我恍然大悟:原來(lái)氧氣還有這么大的作用。這堂實(shí)驗(yàn)課的收獲可不小。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇2
昨天我去參加了小記者活動(dòng)——科技就在身邊。
我和媽媽坐公交車(chē)來(lái)到了少年宮,我一下車(chē)就迫不及待地奔向六樓。站在六樓上,透過(guò)玻璃,我看到了馬路上許多熙熙攘攘的行人和車(chē)輛。
過(guò)了一會(huì),我走進(jìn)“教室”找了座位坐下,開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我興奮地拿出準(zhǔn)備好的'材料,在那里工作人員又發(fā)給我們一些實(shí)驗(yàn)材料。其中有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)令我難忘。
把吸管一頭放在嘴里,一頭放上乒乓球,用嘴通過(guò)吸管吹氣,讓乒乓球不掉下來(lái),與媽媽合作,最終我堅(jiān)持了三秒。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn),老師請(qǐng)11位家長(zhǎng)和孩子共同完成,我和媽媽也上臺(tái)了。我拿了兩個(gè)氣球一個(gè)玻璃管,吹出大小不一的氣球,分別放在玻璃管的兩邊。老師說(shuō):“看看是大氣球變大,還是小氣球變小,還是一樣大”。大家說(shuō)法都不一樣,只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能證實(shí),我和媽媽做了兩次都是大氣球變大,小氣球變小。真的太神奇了。
這次活動(dòng)使我懂得了日常生活現(xiàn)象理論化,復(fù)雜現(xiàn)象簡(jiǎn)單化的道理;我在實(shí)驗(yàn)觀(guān)察中學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇3
叮鈴鈴!一段我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)響起了,一位年輕的女教師端著一個(gè)盛滿(mǎn)溫?zé)崆逅呐枳幼哌M(jìn)教師,把我——一個(gè)土豆,和一袋鹽放在桌子上,不知要干嘛。
他首先給他的那些學(xué)生們介紹了關(guān)于死海的知識(shí),我也聽(tīng)得一清二楚,還讓學(xué)生們猜接下來(lái)要干嘛,賣(mài)了半天的關(guān)子,終于說(shuō)出了答案——做實(shí)驗(yàn),我則是那個(gè)實(shí)驗(yàn)品!
年輕的女老師把我放進(jìn)盆子里,水不冷不熱,挺舒服呢!鹽在旁邊看的眼睛都發(fā)直了,以為要給我洗澡呢!美麗的女老師拿著鹽,一點(diǎn)點(diǎn)往水里倒,一邊倒一邊用勺子攪拌,聽(tīng)說(shuō)鹽是美容的,我還覺(jué)得我美麗了許多?粗麄円苫蟮臉幼,真想告訴他們,我在水底還沒(méi)玩夠呢!軟的不行來(lái)硬的,他們既然倒了許多鹽,看我浮不起來(lái),于是又接著倒,咸死了。!那盆清水頓時(shí)變成了渾濁的水,白白的'像牛奶,但是其味差也!他們不停的加鹽,不停的攪拌,慢慢的,我覺(jué)得我已站不穩(wěn)、晃晃地已離開(kāi)器皿底部,漂起來(lái)了!原來(lái)在水上飄來(lái)飄去也挺好玩的!小朋友們開(kāi)始?xì)g呼,有的驚訝不已,還有的站起來(lái)圍觀(guān)。我現(xiàn)在成了大明星——一個(gè)漂浮在水上的土豆!
世界真奇妙!不過(guò),我不想再在水上漂浮了,哎呀媽呀,咸死我了……
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇4
早晨,從鳳陽(yáng)路上,從學(xué)生通道上,走來(lái)了許多穿著校服戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生。他們來(lái)到學(xué)校,向校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
優(yōu)美的`上課鈴響起。上課了,同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書(shū),那聲音真好聽(tīng)。窗外的鳥(niǎo)兒不叫了,樹(shù)枝也不搖了,蝴蝶停在花朵上,好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。下課了,同學(xué)們有的在跳皮筋、有的在捉迷藏、有的在討論問(wèn)題,熱鬧極了。
這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué),一所充滿(mǎn)快樂(lè)和智慧的學(xué)校。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇5
科學(xué)觀(guān)察習(xí)作這幾天,我們?cè)趯W(xué)習(xí)關(guān)于“觀(guān)察”的課文,我非常感興趣。于是決定自己做一個(gè)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)——“醋泡雞蛋”。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)透明的玻璃杯,一顆生雞蛋,一瓶白醋,接著輕輕地把雞蛋放進(jìn)杯子里,將白醋慢慢地倒入杯子,直到雞蛋被白醋淹沒(méi)。同時(shí),我目不轉(zhuǎn)睛地盯著泡在醋里的雞蛋,蛋殼立刻被密密麻麻的小氣泡包圍了。氣泡不斷地向上冒,還發(fā)出“滋滋”的響聲。我用手摸了摸蛋殼,手指有一股輕微麻麻的感覺(jué),就像喝可樂(lè)的`感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒,布滿(mǎn)銀色小氣泡的雞蛋就像一個(gè)害羞的小姑娘漸漸地浮了上來(lái)。我使勁往下按雞蛋,可一松手,調(diào)皮的雞蛋又浮了起來(lái)。我很奇怪:雞蛋為什么會(huì)冒氣泡?又為什么會(huì)浮上來(lái)呢?難道是雞蛋上的小氣泡起了救生圈的作用?
第二天我一瞧,發(fā)現(xiàn)雞蛋長(zhǎng)胖了好多呢,周?chē)臍馀菀苍絹?lái)越少了。雞蛋脫掉了棕紅色的外衣,換上了一件白襯衣,好像沙灘上白色的鵝卵石。同時(shí)杯子里多了一層棕色粘膜,杯子口結(jié)了一層白色的泡沫。
第三天,雞蛋又有了新變化,氣泡幾乎沒(méi)了。我用食指輕輕點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋,殼變軟了,摸上去嫩嫩的,活像一個(gè)彈力球。
第四天,我發(fā)現(xiàn)蛋殼變透明了,可以隱隱約約地看到里面的蛋黃。我按捺不住好奇心,輕輕地把雞蛋撈起來(lái),可是因?yàn)樘o張了,淘氣的雞蛋滑落到地上。但帶來(lái)了一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn):包裹著蛋清和蛋黃的“外衣”裂開(kāi)了一個(gè)大口子,蛋清流出來(lái),蛋黃卻變硬了,像穿了一件厚外套。
最后,我請(qǐng)教了互聯(lián)網(wǎng),終于明白:醋泡雞蛋時(shí),蛋殼里的碳酸鈣和醋里的醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了二氧化碳?xì)怏w,蛋殼被醋酸溶解了,所以雞蛋殼變軟了。
世上有很多有趣的、神奇的事,只是它們都像小精靈一樣躲藏著,如果你留心觀(guān)察、認(rèn)真思考,就會(huì)把它們找出來(lái)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇6
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n了,這節(jié)課是我最喜歡的科學(xué)課。咦?科學(xué)老師抱著什么?定睛一看,原來(lái)是一袋淀粉和一瓶褐色的碘酒還有一根滴管。他準(zhǔn)備干什么呢?
老師徑直走向講臺(tái),放下手中的東西,拿出一根粉筆在黑板上寫(xiě)下五個(gè)字:碘酒與淀粉。同學(xué)們像小麻雀那樣鬧了起來(lái),誰(shuí)都不知道老師葫蘆里賣(mài)什么藥。老師笑了笑,沒(méi)說(shuō)話(huà)。他打開(kāi)袋子取出一些淀粉放在白紙上,再擰開(kāi)碘酒蓋子,用滴管取了一點(diǎn)碘酒。頓時(shí)我腦子里出現(xiàn)了幾億萬(wàn)個(gè)小問(wèn)號(hào):“老師您準(zhǔn)備用碘酒和面嗎?能吃嗎?好吃嗎?”面對(duì)我一連串的問(wèn)號(hào),他依舊顯得鎮(zhèn)定自若:“你自己來(lái)看吧。”他把滴管里的碘酒滴了在淀粉上。突然,我眼前的淀粉竟然變成藍(lán)色的了。是我出現(xiàn)幻覺(jué)了嗎?我用九牛二虎之力揉著眼睛,可映入眼簾的還是“一片純藍(lán)”。這是怎么回事呢?我的大腦被一片小問(wèn)號(hào)占領(lǐng)了,看看其他同學(xué),也是一副疑惑不解的.樣子,臉上分明寫(xiě)著:這是怎么回事?老師清了清嗓子說(shuō):“這你們就不懂了吧,這是一種化學(xué)反應(yīng),何謂化學(xué)反應(yīng)?就是產(chǎn)生了新物質(zhì)。碘酒遇淀粉會(huì)產(chǎn)生一種叫絡(luò)合物的新物質(zhì),這種物質(zhì)改變了吸收光的性能而改變了顏色,所以淀粉變成了藍(lán)色!薄霸瓉(lái)是這樣。 蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天我們?cè)谡n堂做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點(diǎn)燃,這些蠟燭像一個(gè)個(gè)小士兵,穿著紅紅的衣裳,戴著黃色的小帽子在守衛(wèi)村莊?粗@一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃,我想:哈哈,終于可以大顯身手了。
只見(jiàn)一位同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái),他站在老一次有趣的.實(shí)驗(yàn)課師指定的位置上,蹲著和蠟燭在一條水平線(xiàn)上,接著,他深呼吸一口氣,用力一吹,蠟燭的火苗就前后左右亂竄,好像不想倒下,可他一歇?dú)猓彋饣鹈缇陀盅杆僦绷⑵饋?lái)。可蠟燭只滅了兩只。終于該我了,我想我一定要把蠟燭全部吹滅,我信心十足地走向講臺(tái),蹲了下去用手一直比劃,爭(zhēng)取最佳位置,比劃好了,我深吸一口氣,使勁地吹了過(guò)去,可火苗左搖右晃,忽明忽暗,眼看馬上就要滅了,可一眨眼,又熱烈燃燒起來(lái),唉,頓時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),我臉羞得通紅,想:原來(lái)吹蠟燭這么難!老師告訴我:“吹蠟燭時(shí)要嘴和蠟燭保持一條水平線(xiàn),還要深吸一口氣,使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著別人吹蠟燭,他們吹地時(shí)候按老師地要求吹了,小火苗紛紛倒了下去,眼看就要全滅了,可火苗又迅速直立起來(lái),他們吹完,都說(shuō):”火苗這么小,卻有那么頑強(qiáng)的生命力呀!真讓人佩服!“
”叮鈴鈴“下課了,同學(xué)們依依不舍地走出教室,但同學(xué)們的笑聲依然回蕩在教室。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇8
我曾經(jīng)做過(guò)一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。
一天,我從一本叫《游戲中的科學(xué)》的書(shū)上發(fā)現(xiàn)了一則關(guān)于“鹽水浮蛋”的實(shí)驗(yàn),材料不多,步驟也很簡(jiǎn)單。我頓時(shí)好奇心大起,非要做一次不可。我先從廚房里拿了一個(gè)圓溜溜的小雞蛋出來(lái),再?gòu)墓褡永锶〕鲆粋(gè)干凈的玻璃杯,最后才拿了些鹽。
我按照書(shū)上的步驟,先把適量的水倒進(jìn)玻璃杯里,再把雞蛋輕輕地放到盛滿(mǎn)水的杯子里,等它完全下沉了以后,我就馬上迫不及待地撒了幾勺鹽。咦?怎么回事,雞蛋怎么只浮到杯子中間呢?我又仔細(xì)地把步驟看了一遍。“原來(lái)鹽的量一定要多!”我一拍自己的.腦瓜,恍然大悟,于是,我又一口氣加了好幾勺鹽。終于,小雞蛋把它的尖尖露出了水面。我高興極了,在地板上又蹦又跳。安靜下來(lái)后,我的問(wèn)號(hào)也就來(lái)了,“為什么雞蛋可以再鹽水里浮起來(lái)?”我百思不得其解,忙去翻書(shū)后的科學(xué)小貼士,原來(lái),自來(lái)水比雞蛋輕,所以雞蛋沉了下去,加了很多鹽后,鹽水比雞蛋重,所以雞蛋就浮了上來(lái)。
弄懂了這個(gè)問(wèn)題,我又高興得笑了……
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