【優(yōu)】成長的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的成長的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文1
“我是一棵橡樹。我永遠不能生產(chǎn)蘋果或玫瑰。我的使命應(yīng)該是長得又高又直，給鳥兒遮風擋雨，給游客遮陰。
我重復了這段話。一棵生機勃勃的大橡樹似乎在遠處向我揮手微笑。它張開嘴說了些什么。然而，我還是聽不清楚。漸漸的，我陷入了沉思。時間過去了15年。我拿著天真的裙子，跌跌撞撞地告別童年。我也倒下了，失落了，驕傲的站在了頂端。
很小的時候，老師問我們：“你們長大后想做什么？”每次聽到這樣的問題，我都會不假思索地脫口而出——科學家。但我不知道科學家是什么高尚的職業(yè)。上小學后，我的目標在不斷變化。從老師到工程師，從明星到大老板，沒有一個是我不曾想到的。于是日子一天天隨著這些遙遠的夢想溜走。
直到第一天，我媽帶我去親戚家做客。我家小，但看到大方端莊的大姐姐，就覺得這個小家不一般。果然，在接下來的長談中，她成了我的偶像。從她如何被柯橋中學拒絕(因為她剛從外地轉(zhuǎn)來)，到一個星期后，她憑著自己的努力一躍成為了風口浪尖，從高考的好成績到復讀，從考上北外到公費留學法國，直到現(xiàn)在，28歲的她依然在父母的提醒下堅持不談戀愛。她頑強的斗爭實現(xiàn)了她的夢想。我敬佩地看著她，姨媽問我：“你的目標是什么？”我一時語塞�，F(xiàn)在，我再也不能隨隨便便地把一個職業(yè)作為我這輩子追求的目標。我想了很久，搖搖頭，臉紅了�！皶r間不早了，該有目標了，記在心里，認真付出，明白嗎？
我抬起頭，看到了那雙期待而閃亮的眼睛。我的心顫抖了一下，堅定地點了點頭。我在心里對自己說，我曾經(jīng)想成為一個被千萬人追捧的明星，一個事業(yè)有成的白領(lǐng)。然而，那些都是不現(xiàn)實的�？斩吹膲粝耄瑳]有真正的.愛情，只是盲目的羨慕，只是一些破碎的肥皂泡。第一次認真的看著自己。我的未來是什么？
我喜歡寫作。不管以后從事什么樣的職業(yè)，我都會全心全意為自己的話服務(wù)。對我來說，合作是感情的寄托。以后，我不會去想不切實際的夢想。它們可能很吸引人，但不適合我。現(xiàn)在我告訴自己，以后無論社會多么復雜，我都要靜下心來，傾聽自己內(nèi)心的聲音，腳踏實地的向著自己的目標前進。
就像一棵橡樹，只有當你有了目標，你才能看到自己的價值，才能不迷失自己。
成長的作文2
閱讀，像甘露一樣滋潤著我枯燥乏味的生活；閱讀，像一幅美麗的畫卷讓我看見人世間的真善美；閱讀，更像一縷溫暖的陽光直照在我的心田上……閱讀，滋潤著我成長，陪伴我走過了14個春秋。
小時候，我總喜歡依偎在媽媽的懷里，聽媽媽給我講故事。那一個個迷人的故事，總能給我?guī)順啡�，常常使我在五彩繽紛的童話故事里流連忘返。
上小學后，我就漸漸地喜歡上了閱讀。書中的精彩情節(jié)，常常讓我有種身臨其境的感覺。在《尼爾斯騎鵝歷險記》中，我仿佛和尼爾斯一起游覽這美麗的世界；在《魯濱遜漂流記》中，我好像和魯濱遜在荒島上一起生活，打造出一片屬于自己的天地；在《狼牙山五壯士》中，我仿佛和戰(zhàn)士們一起并肩作戰(zhàn)，消滅敵人�？戳诉@些，我多么想成為這書中的一角，和他們同甘共苦，共渡難關(guān)。不知不覺，閱讀便成了一種美的享受。
上初中以后，我逐漸懂得了閱讀不僅僅是一種美的.享受，更是在這過程中所得到的感悟。最近，我讀了《海倫·凱勒》這本書，故事中的海倫是一位盲人，但她并沒有向命運屈服，憑借著她的勤奮和努力成為了一名出色的作家。海倫的一生是不平凡的，她給人們極大的鼓舞，也讓那些虛度光陰的人悔恨愧疚。海倫的事跡讓我懂得了這樣一個道理：我們作為一個健康的人，不能夠徘徊不前，不能虛度光陰，而應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜眼前這美好的生活，絕不要輕易地向生活中的挫折和困難低頭，要勇敢地去戰(zhàn)勝它們！在閱讀的過程中，我得到了深切的感悟，學會了堅強。
在閱讀的過程中，我不僅得到了美的享受，還對生活有了更深切的感悟。閱讀，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的感情。在成長的路上，因為有了閱讀的滋潤，我的生活變得豐富了，因為有了閱讀的滋潤，我的生活也變得更精彩！閱讀，滋潤著我成長，我喜歡閱讀。
成長的作文3
在幽深的峽谷里，有很小一片陽光，一叢蘭花看見了，努力生長，散發(fā)清香。
在可怕的風雨中，金光淡淡地透過云層，雛鷹看見了，跳下懸崖，展翅翱翔。
在茂密的竹林中，一株新筍好像看見了一束透過竹林的光，汲取營養(yǎng)，日盈千丈。
它們在成長，獨自在逆境中成長，卻不迷茫，因為它們有屬于自己的陽光。
曾有一段時間，幾次考試失利，一個人躲在黑暗里，不愿訴說自己的苦悶，還好一縷陽光照進心扉，讓我變得堅強，懂得如何獨自向陽成長。
那時，一個人走在街上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拐進一條小巷，這也是好友曾讓我來的打卡圣地，已是深夜，周圍一片寂靜，又是誰家樹下的紡織娘在歌唱，空氣中彌漫著清甜的香氣，入眼，是一片金黃。
是什么在動？是風！風吹著桂花，撲入心中，那可真香，香得濃郁，又香得空靈。這棵桂花樹獨自生長在深深的巷子里，人們匆忙，多少次路過都會忽略，可它不在意，就它一棵樹，不急不緩地生長，張揚地開著桂花，它孤獨嗎？誰也不知道，人們只能看見月光下伸出的枝枝蔓蔓，只聞見無法控制的香。
這桂花可真美，高于世俗，不問俗世的美，這涼涼的美有毒，讓人深吸一口氣，卻忘記吐出去一般窒息。
它說：原來是你。我答：緣來是我。
它真像我的一位老友啊，獨自在這皎潔的月光下生長，卻那樣燦爛，我忍不住輕撫它斑駁的樹干，突然想起好友曾發(fā)給我的幾句詩，很簡單，卻真真地擊中了心事，這幾句詩，是一種沒有設(shè)計的驀然相逢，前世今生的親切感覺。
這是席慕容的話：“這世上，有些路，有些事，必須要一個人去走，一個人去闖的'，這才叫成長�！毕氲竭@幾句詩時，心門驟然打開，我忽然懂了，總要一個人成長，朝著心中的那一片陽光努力，讓自己變得更加堅強。終于，我不再是黑暗中彷徨的女孩，我脫下身上厚厚的盔甲，以柔軟的一面待人，擁抱整個世界，向陽而生，手捧桂花香。
那桂花樹與好友所追求的：獨自向陽生長，正是我需要的，從此，少年已成長路上不迷茫，因為，心中有光，向陽成長。
成長的作文4
小時候在媽媽的懷抱中聽著那動人的歌謠，卻不知道它的真正含義。長大了聽著音樂，學會了享受，知道了它的真義。
在我的心里，音樂是一種美，純真的。聽一首歌必需學會用心去感受，聽著它的旋律去尋找歌中的美。一首歌就是一種美，對我來說一首美的歌可盛過世間大自然。在音樂中的我慢慢長大，學會了知識和本領(lǐng)有了自己的感受。
就在這時一個音樂的大門為我打開了，六歲的時光來到了，在讀幼兒園中班的我在爸爸媽媽的支持和鼓勵下學了一門課程——“古箏”。在這個培訓班里，就屬我最小，最大的有十一歲，而我才六歲，相差五歲。雖然上第一節(jié)課時我十分專心，但是就是因為我最小的.原因，所以比其它的人都學得慢一些。回家時我總是流眼淚，而媽媽卻鼓勵我，對我說：“就是因為你小，所以要超越她們。我不相信你就是比他們學得慢，從明天起媽媽陪你一起練。然然請你記住只要你用心去做，沒有事情你不能完成。你聽過水滴石穿的故事嗎？就是從那一天起我在各項古箏活動中取得了名次，讓那些跟我一起比賽的人刮目相看，這不是我一個人的功勞，離不開爸爸媽媽的支持。
現(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級了，可我一直在學古箏，對一個上五年級的我來講學古箏是一種壓力。每天的作業(yè)就很多了，還要從中擠出一些時間來練琴，做完作業(yè)又要聽英語、做數(shù)奧題、背古詩宋詞。可我卻不放棄，盡可能抽出一些時間去練習�，F(xiàn)在我已經(jīng)考完六級了，在學七級的曲目。與以前相比我覺得自己已不如以前那么認真，可能是時間的緣故吧！但是我還要超越自己，再接再勵！
歲月過得那么快，童年已過了一小半。我還想在聽一回《童年》，歡快的歌，動人的旋律。深深的埋藏在我們心底。古箏中那高山流水般的音樂，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、歡快的溪水在旁伴奏。閉上眼睛，細細品味，好像身在仙境，讓人不得不被吸引。謝謝你！音樂，在我最美好的童年為我唱響！我到今還被你的美吸引著，你在我最無助的時候歌唱；在我快樂時為我祝賀。音樂無時無刻都在我身邊響起，伴我成長！
成長的作文5
“這次我一定要小心，絕不能再被媽媽抓住，要不然我就徹底完蛋了�！睉驯е谩肮�(jié)衣縮食”攢的錢，背著媽媽買的《神秘的巖洞》，我激動地走在回家的路上。
回到家門口，我先把耳朵貼在門上聽了聽動靜，然后輕手輕腳地打開了門。媽媽正在午睡，我心里高興極了，我可以盡情地看小說了。
媽媽一向反對我看課外書。她認為，課外書是導致我成績不能令她滿意的罪魁禍首。可我偏偏像“書迷”爸爸，一捧起書，就把什么都忘了，要不怎么叫“小書迷”呢?唉，真是沒辦法，肯定是爸爸的遺傳基因在作怪。然而，媽媽卻不管這么多，一發(fā)現(xiàn)我有課外書，就統(tǒng)統(tǒng)沒收，一點兒也不客氣。不過，對待爸爸她不是這樣。相反，爸爸看書寫文章時，她還把電視機的聲音弄得小得像蚊子叫，甚至一個人看啞巴戲，生怕吵擾了爸爸。
對媽媽的這種偏心，我曾提出抗議，可惜無效。媽媽理由就一條，爸爸是大人，也是教師，是專門看書寫文章的。我呢，是學生，應(yīng)該一心一意搞好學習，提高成績。
在媽媽的意識里，學習不包括看課外書。所以，她一發(fā)現(xiàn)我看課外書就干涉，干涉不聽，就干脆收書，現(xiàn)在她的小書柜已鎖了我不下三十本書。我看課外書也是日益困難了。
這不，連我們班上的同學也知道我有一個愛收課外書的媽媽，不敢借書給我，弄得我很狼狽。萬般無奈，我只好用自己平時積攢下來的錢膽戰(zhàn)心驚地買了這本書，因為，我在很早的時候就聽別人說這是一本很好的`書，不讓明看，我還不能偷著看嗎?
媽媽有一大愛好，那就是愛看電視連續(xù)劇。吃完晚飯，她就風風火火做家務(wù)事，以便能早點泡到電視劇里去。當媽媽漸漸進人劇情后，我便悄悄回到自己的房間，抓緊時間做作業(yè)，而后急不可待地掏出《神秘的巖洞》。為了逃避媽媽的收繳，我想盡了各種辦法，也總結(jié)出不少經(jīng)驗，比方說吧，不鎖門比鎖門好，把門鎖起來，就“此地無銀三百兩”了，媽媽的疑心也就跟著起來了;再比如說，把書藏到身上要比藏到其它地方好，因為我的書包、抽屜、被窩等都經(jīng)常要受到媽媽的不定時搜查，但她從來不搜身.所以，天氣很熱時，我還是舍不得脫掉身上的外套，以防萬一。
成長的作文6
成長的過程中總有悲歡離合，酸甜苦辣，唯有那一次旅行，讓我的心中很沉重，像是打翻了五味瓶，很不是滋味。
那是一個暑假，我和爸爸媽媽一同去山上游玩，天空湛藍，彎彎曲曲的山路，一眼望不到盡頭。陽光明媚，山上綠意朦朧，頭頂不時掠過幾只飛鳥，“嘰嘰喳喳”的叫聲混合著蟬鳴，如同美妙的交響樂一般。
我們路過一個古廟，發(fā)現(xiàn)破舊失修的廟中竟然香火旺盛，人頭攢動，一個捻著佛珠的老爺爺介紹說：“這兒的佛爺可靈啦，求他辦事準管用！”進了大殿，只見一對夫婦正跪在神像前，神色恭敬而虔誠，求佛爺讓他們生個男孩兒。由于他們倆抽到了一支“上上簽”，所以夫婦倆滿臉興奮，高興極了，滿懷著生男孩的希望，捐了十元錢。一個老大爺也跪在地上求佛爺保佑他家家丁興旺，年年有余，一看，也是“上上簽”，老人開心壞了，一邊念著“阿彌陀佛”，一邊捐了錢。一個中年人請求佛祖讓他飛黃騰達，平步青云，同樣也抽到了“上上簽”。我一時興起，想到：怪不得這廟里香火這么多�。”M是些吉利的'簽子！于是我也照葫蘆畫瓢，跪在佛像面前，暗暗念道：“佛祖保佑，希望我成績優(yōu)異，健康平安！”然后擺出一副“英雄就義”的姿勢，把手伸進了求簽筒，睜眼一看，呀，太好了！也是“上上簽”。我手舞足蹈，高興極了，自然也捐了錢，當我正準備把這可喜可賀的消息告訴爸爸媽媽時，“啪！”的一聲，原來是我把求簽筒打翻了，我一看闖禍了，連忙去拾簽子，“咦，怎么求簽筒里都是上上簽?zāi)�？”我心中越想越不對，脫口而出道，我這一叫把周圍的眾人都吸引過來了，看著滿地的簽子，所有人都大眼瞪小眼，老半天才有人發(fā)出一聲長長的嘆息。
我什么都明白了，那一刻我成長了，這個“意外”使我看清了世上的假丑惡和真善美。
成長的作文7
窗外，一輪彎月穿行在云朵中，偶爾探出頭，便立刻向人間灑下滿滿清輝。窗內(nèi)，我坐在寫字桌前，音響中正在播放鋼琴曲——《上世紀的童話》，那舒緩、美妙的琴音流淌在房間里，也流淌在我的心上。打開電腦，我一邊敲擊著鍵盤，一邊回憶著這一路走來經(jīng)歷的成長。
我一直都是同齡人中最普通的女孩兒，普通的家境、普通的相貌以及普通的成績，性格內(nèi)向，甚至有些自卑。記得剛到五班時，我心情十分地緊張，不敢和優(yōu)秀的同學們交往，總是一個人孤獨地走在回家的路上。
很快，我就迎來了進入五班后的第一次月考。試卷發(fā)下來后，那一個個大大地紅色叉叉刺進我的眼底，也刺進了我的心底。雖然是在教室里，我還是忍不住哭了，哭得很傷心。我心想，這下完了，更沒有人愿意做我的朋友了。然而我沒想到的是，同學們并沒有嫌棄我，反而主動來安慰我。老師也沒有責怪我，反而溫柔地鼓勵我、幫助我尋找不足，制定新的學習目標和計劃。這一切，都讓我深深地感受到了被關(guān)懷的溫暖，讓我的心中充滿力量。
當我遇到不會的作業(yè)時，同學們熱心地為我講解，一遍又一遍；當我和他人發(fā)生爭執(zhí)時，朋友們從來不會計較，總是原諒我、寬容我；當我在學習中感到迷惘時，老師們耐心地引導我分析問題、修正學習計劃。在老師、同學和朋友們的幫助下，我逐漸認識到了自己存在的問題，那就是一味死讀書，生活中運用太少，對知識的掌握不深刻。有了清醒的.認識也就有了努力的方向，我的學習生活越來越豐富多彩，性格也變得越來越開朗，學習成績也開始穩(wěn)步提升。
期末考試結(jié)束后，大家一致推選我做了“最佳進步生”，這對我來講，是一種莫大的榮耀，但這榮耀并不僅僅屬于我一個人，它更應(yīng)該屬于我們這個班集體中的每一個人。因為，在最無助的那段時光里，是老師、同學和朋友們無私地幫助我度過坎坷，經(jīng)歷成長，最終擁抱陽光。
如果有一天，遇到一個像曾經(jīng)的我一樣自卑的女孩兒，我一定要親手為她彈奏一曲《上世紀的童話》，將老師、同學、朋友們給予我的溫暖和力量傳遞給更多的人，告訴她們要不畏坎坷，只有經(jīng)歷成長才能擁抱陽光！
成長的作文8
相比于魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫得不好，而是兩人的風格不同，魯迅的文章多多少少都包含了一些政治色彩，充滿了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對這方面不太了解，讀不大懂。而老舍的文章則更貼近于生活，是那種平民化的藝術(shù)審美傾向，講的都是老百姓的故事，富有感情色彩。
寒假我就看了一本老舍的.代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有個理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅忍省吃儉用，最后如愿以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。但是他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個杯具，徹徹底底的杯具。一個以前勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般的用心和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為完美生活而努力。他寧愿冒著極大的風險去賺多一點的錢，來到達自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結(jié)局!
也許這才是現(xiàn)實、殘酷、悲哀、無可奈何，理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時存在，社會是現(xiàn)實的它不會為了一個人的理想而改變。人們?yōu)榱俗约旱睦硐攵鴬^斗，最終卻不必須能成功。
對于祥子，我感到很遺憾，感到惋惜、無奈，但也感到敬佩，我敬佩他的上進和堅強。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己。也許是因為社會的極度黑暗，也許是個人因素，不管怎樣，環(huán)境對人的影響起著不可忽視的作用。
明天會怎樣?我不得而知，而此刻我們唯一能做的，就是把握好這天。
成長的作文9
石階空空蕩蕩落了滿地浮灰，于是我走過去，坐在它的左側(cè)，不算寬的石階表面上，沒有青苔的部分映著陽光。我朝右看，卻終究沒看到那個熟悉的身影。
——題記
他喜歡坐在石階的右邊。
在我兒時的故鄉(xiāng)，依稀記得挨家挨戶門口都有幾塊不成樣子的石頭，這強用山上青色石頭羅成的石階似乎是這片土地的傳統(tǒng)物件。我和他是小村莊里出名的調(diào)皮鬼，都是淘氣到和一般孩子玩不到一起的類型，于是便同性相吸天天一起惡作劇。每每惹禍上身，就會被揪著耳朵拎到家門口的石階上罰站。因為兩家是鄰居，石階也挨在一塊，所以為了防止我們兩個由湊到一起說話，家長叫我們一個站在石階最左邊，一個站在石階最右邊。時間久了，兩個小孩便習慣了在石階上“居高臨下”的感覺，不肯走了硬要在石階上玩。結(jié)果這一玩，跟石階居然也有了感情。
石階坑坑洼洼的，布滿了滄桑和青苔，在聽說這幾塊石頭有百年的歷史時，我們兩個人便感到了時光的奇妙，竟在同一天不約而同的`開始坐在石階上看書。還沒到上學的年齡，兩個人七七八八地就讀了十幾本書，現(xiàn)在想來真是厲害。
后來要回戶籍地上學，便再也沒有見到他，也沒有再見家門口坑坑洼洼的石階了，于是我只好在心里搭了個石階，默默想著：我要在心中的石階上繼續(xù)過日子了。也許是因為那十幾本書，也許是因為那心中的石階，又或是因為坐在石階右邊的他，總之我從未有一刻忘記那個小村莊。就這么上了八年的學，直到有一天聽到母親說：“知道嗎？家鄉(xiāng)鄰居家那個小時候天天和你一起淘的男孩，前幾天從石階摔下去了，摔得挺嚴重的，送到南方他媽媽那里住院了。”我突然愣在原地。就像回頭一看，自己搭了一層又一層的石階，卻沒有一塊石階的右側(cè)，曾坐過一個他了。我突然特別想念那個小村莊，特別想念他。但我即使回去也見不到他了——因為他去南方住院了。
我只好拍一拍心靈石階上的浮灰，坐到左側(cè)，看向右邊。
無言半晌，我翻開了書。
人總要成長的，我對自己說。
成長的作文10
海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長之路上的每一次欣喜與落漠。
潮起的期待
依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠，也很堅定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長大!那個時候，總以為長大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長，長大意味著一切!
潮落的無奈
日子在不斷的期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺得自己長大了�；厥滓宦房目呐雠龅哪_步，我終于讀懂了長大的艱辛。面對書桌上不斷增高的“書山”，背著越來越重的書包，看著漫天飛舞的`試卷……我迷茫了。難道這就是成長?我已經(jīng)忘了有多久沒聽音樂，有多時間沒去照料陽臺上的花草，又有多長時間沒去海邊吹海風，聽濤聲了……看著陽臺上奄奄一息的花草，那一刻，我覺得自己像一條缺氧的魚，在這個充滿了課本的城市里，忘了該怎樣去呼吸，去生活，去面對成功時的欣喜和失落時的眼淚，去面對那一雙雙關(guān)愛的眼睛。如果長大了就是這樣壓抑，那為何還要長大?
深呼吸
終于，我又來到了久違的海邊，盡情享受著這藍藍的天，藍藍的海，藍藍的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開進，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個城市并沒缺氧，只是我沒有好好地去呼吸!
寧靜的深海
我繼續(xù)成長，笑著看書桌上的“珠穆朗瑪峰”，伴著輕松舒緩的音樂，努力地“移山”。累了便修剪花草，放假了，便幫忙做家務(wù)，或者一家人一起去游山玩水。我不再逃避困難，而是學著去面對成長的每一次考驗。終于，我不再像以前一樣輕率軟弱，而變得沉穩(wěn)堅強。我開始學著去愛這個城市，去愛那些關(guān)愛我的人：學著去寬容，去理解，去拼搏，去奮斗;學著微笑，也給別人帶來笑臉……
感悟成長，面對成長，不斷成長。在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂章，讓成長之路變得充實。
感悟成長，學會成長!
成長的作文11
有的人說，濃縮就是精華。
——題記
小時候，我是一個十分內(nèi)向而又文靜的小姑娘，媽媽一次無意地說了一句：“我家女兒什么都好，就是個子太小……”這句話刺痛了我內(nèi)心最脆弱的一部分，我哭了。
從此，小小的我便下定決心：一定要頂天立地快快長大！
第二年，我的個子猛然竄了上來，正好是我轉(zhuǎn)學到三年級的時候。為了坐到第三排，我排隊時站到了中間，可沒多久老師又重新把我調(diào)到了第一排。我肚子里全是氣。也不知道哪里來的膽量，跟班主任兼語文老師說：“老師，我不想吃粉筆灰！”語文老師笑了笑，說：“那好，你下次語文考試考全年級第一，我再做決定�！�
我把這句話刻在了桌子上：“語文考第一！”上語文課時，我都將它清清楚楚印在心里。我知道，老師是用成績激勵我，有一天會出人頭地的。內(nèi)向的我不愿與新同學交朋友，整天也只有讀讀童話書，寫寫日記了。三年級的.日子就像那白開水：無味。我耐心地等待著語文考試，“下次語文考第一，我再做決定�！崩蠋煹脑捰猪懫鹪谖业亩稀５谝�，就第一，哼！考試的情況已經(jīng)淡忘了，只不過清楚地記得考完后，心里捏了一把汗。
我心里十分沒底，如果考不到第一，我將繼續(xù)做同學眼中的“小個子”，那該是什么滋味？老師公布成績時，故意沒我的。當時，我的心跳個不停。下課后，老師把我叫到辦公室，向我宣布：“你實現(xiàn)了自己的愿望，語文99。5分，全年級第一。不過，別把個子高矮看作一回事，人要先低頭后抬頭，學習更重要！”我當時竟脫口而出：“老師，我就坐第一排，以后我會更認真的！”
感謝老師特殊的激勵方式，我想如果不是四年前那句話，我也不會有今天�，F(xiàn)在，我的個頭在同齡人中雖然還是不高，但是我不抱怨，因為那是上帝賜予我的最好禮物！
漫漫的人生路上，我只會記�。喝艘鹊皖^，后抬頭。珍貴的東西總是慢慢成長！
成長的作文12
日月如梭，我在不斷地成長著。一不小心，那么多的歲月已無聲無息的溜走，現(xiàn)在寫在臉上的不再是稚氣未脫，二是青春的叛逆與好奇。于是，我真誠地微笑著，走過了我的童年，一路探索，一路成長。
我已經(jīng)不再迷戀于色彩艷麗的花朵和媽媽各式各樣的化妝品，開始像小袋鼠一樣，躍躍欲試地想要跳出媽媽的育兒袋，對更廣闊的世界產(chǎn)生無限的探究欲望和想象。
于是，從現(xiàn)在起，我不再像小時候那般依戀媽媽的懷抱，不再愿意聽從父母的勸告。其實我的心里也很明白，父母有著非常豐富的人生經(jīng)驗，聽他們的話，可以在成長的路上少走很多彎路。但我卻不知怎么了，無論如何也不愿聽他們的話，就算是碰壁、摔倒。這，應(yīng)該就是成長路上所必須經(jīng)歷的吧，只有經(jīng)歷了坎坷，往后的人生才會更加美麗。
我不再像以前一樣，對于物質(zhì)的'需求和各類知識的學習等方面常常滿足于現(xiàn)狀。以前我一點也不重視積累知識和財富，而在我一天天長大的某一天，我突然意識到，我要和他們競爭，我不能再像以前一樣安于現(xiàn)狀了，因為我長大了，我該專心學習了！后來，上課時我督促自己把老師講的重點盡可能記下來，課后，我會更認真地復習這些內(nèi)容。沒過多久，因為學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變學習成績有了提升。懂得努力，懂得競爭，這應(yīng)該也是我成長了的一種表現(xiàn)。
隨著我年齡的增長，我也有了更多的煩惱�？赡軙驗橥瑢W的一點過失計較半天，也可能會因為媽媽的一句批評的話煩悶。但是，水至清則無魚，如果成長中少了這些煩惱，那么我的成長將會平淡無奇。
人總是會成長，在成長的過程中我會更加成熟。我會理性地判斷事物，不再像以前一樣僅僅簡單地去判斷好或不好、對或不對，隨著我對社會認識的不斷加深，也逐漸懂得了生存的規(guī)則。
我會沿著成長的道路一路向前，路上的顛簸和沿途的風景是暫時的，沒有誰可以永遠陪著我走完這條路，因為，時間在走，路遇的風景也在不斷變化，并且，不斷更新和延伸，我將認真走好每一段路，并靜心欣賞沿路的風景。
成長的作文13
在舊日的時光宛如塵封的日歷，常常在無人的黃昏被我從記憶里悄悄拾起。拍盡封面的灰塵，翻開泛黃的紙頁，那上面最最璀璨的一頁是你們留下的痕跡。
曾經(jīng)，我們5個人那么耀眼，彼此緊緊握住對方的手，發(fā)誓一定要到地老天荒。在那本叫做"青春"的日歷上，她們寫下了最絢麗的篇章：校園里，有我們嬉笑瘋鬧的身影；抽屜里，有我們寫下的五彩斑斕的夢；被子里，有我們縮成一團彼此竊竊私語的回憶……那時的我們那么那么要好，靠的那么近。在那片成長的沙灘上，有她們留下的最深的腳印。
一張薄薄的中考分數(shù)條，擊碎了我們所有的夢，決定了我們不能在一起走完剩下的青春。老師責怪的話語、父母傷心的眼神、同學驚訝的議論深深烙進我的心里。抬頭望向她們，嘴角苦澀的微笑讓我心疼。使得，原來的我們是那么優(yōu)秀，頭上有那么多光環(huán)，多么令人羨慕；而如今，我們沒有了驕傲的資本，只能黯然的偷偷哭泣。在人生最關(guān)鍵的路口，我們迷失了方向。
我們彼此沉默的坐在一起，相對無言。沒有險過分數(shù)線的.慶幸，有的只是自責和難過。的確，在別人爭分奪秒的時刻，我們卻在肆意揮霍青春。我們總以為上天特別眷顧我們，誰知道它竟然在如此關(guān)鍵的關(guān)頭和我們開了一個天大的玩笑。
再相見時，是在一中的校園，原本她們屬于我的位置卻被陌生的臉龐占據(jù)，我們彼此匆匆一笑，又匆匆朝著相反的方向而去。心里有一塊地方卻被驟然揪住，讓我窒息。揉揉酸澀的鼻頭，一個人在校園里慢慢行走。我知道，青春已容不得我們的浪費。我們都是聰明的孩子，同樣的錯誤，她們不會犯第二次。我們慢慢成長，卻彼此慢慢走遠……
我們都曾經(jīng)孤單地坐在自己的世界里，等待一個屬于我們的奇跡。
有一天，你會破繭而出，成長的比人們期待的還要美麗，但這個過程很辛苦很寂寞，會有很多的離別。
但這寂寞和離別，就叫做成長。
成長的作文14
“負責任”是謊言的表達，是反派的口頭禪。負責任是一種承諾的表現(xiàn)，也是一種紳士的習慣。“負責任”是一個陌生的詞，一種難聽的味道，一個充滿責任感的詞，一種心安理得的感覺。
承擔，接受，承擔責任。“承擔責任”:罵人，但最后，不了了之。
所以，這個“責任”并不是我們心中所需要的。
在霓虹閃爍的街道上，我欺騙你�！罢疹櫸摇�、“相信我”、“我會幫你解決”等看似讓人安心的主張隨處可見，但這些看似堅定的“責任”絕對不是我們所信奉的.。
在古代，人類的團結(jié)協(xié)作，人類的分工協(xié)作，人類的整體性，促使他們在這種弱肉強食的生存環(huán)境中生存。為什么他們?nèi)绱藞F結(jié)和信任？因為，他們都知道這個詞的真正含義，都知道誠信的重要性。劉備臨死前，叫諸葛亮經(jīng)營蜀地，幫助劉玉鑫禪成為人才。懂得誠信和責任的諸葛亮，在劉備死后沒有食言，使蜀國成為世界的三分之一。但是，這不是責任，還是什么？
從古至今，發(fā)生的事情很多。但是，如果從古代辯證，可能會有一些難以令人信服的感受，那么就從近代史說起吧。
袁世凱，家喻戶曉。當初他可能還是一個被老百姓愛戴的人，他也答應(yīng)了老百姓，他會給他們帶來光明。然而，隨著他地位的提高，他隱藏的“君臣之夢”逐漸顯現(xiàn)出來。不僅賣國，還不老實。很顯然，這個原本的責任已經(jīng)變成了“責任”。
革命先驅(qū)鄧小平爺爺，在中國著名人士水深火熱的時候，出國探索救國之路，最終回國帶領(lǐng)人民在革命道路上取得了一個又一個成功的里程碑。晚年去世，我依然懷念普通人托付給他的人生發(fā)展重任。鄧伯伯對“熊”這個詞并不后悔。
顯然，從上面的討論中，我們可以知道，“責任”這個詞已經(jīng)成為當今社會的重要組成部分，所以我們應(yīng)該明白，無論是在生活中還是在學習中，我們都應(yīng)該對自己承諾的事情負責，因為這樣我們就不會對生活感到遺憾。
成長的作文15
“你看看他，他的學習居然這么差！”“你聽啊，他唱的這么難聽，還好意思站出來唱！”“你看他啊……”
這些各色各樣嘲諷數(shù)落的話語，小志再熟悉不過了。從小到大，小志就是屬于別人家眼中的壞孩子，學習不好，愛搞惡作劇，但他也有優(yōu)點，那就是善良。也正是這善良成就了他，當然，這也是后話了。
一日，正在看電視的他，了解了公益，知道了這世界上還有許許多多的人，吃不飽穿不暖，被疾病無情地肆虐，被戰(zhàn)爭的硝煙所困擾，過著擔驚受怕的日子。第一次，他如此憎恨自己的無能。想要幫助他們的念頭，從此在他心底扎根。
不久，開學報名的`日子如期而至。小志的班上也迎來了一位新老師。小志雖學習不好，但很熱愛班級，經(jīng)常為班級老師做事，久而久之，也與新來的老師熟識。有一日，小志跟老師談到了公益，也談到了自己的愿望，“……老師，我真的好想幫他們啊，可是那些大人和其他的同學說我什么都不會，什么都干不好……”
“小志，其實面對他們的話，你大可不必在意，因為你并不是他們口中說的那樣沒用，你很善良，有愛心，會幫助小動物，以及那些你并認識的陌生人。有的時候，別人的冷嘲熱諷反倒可以幫助你�！�
“嗯？怎么可能呢？明明那些話那么傷人�！�
“的確傷人，可是倘若花些時間去思考，他們?yōu)槭裁磿f你呢？因為你沒有做好，或者是因為你明明可以做好，但結(jié)果差強人意，他們的話，不正是在點明你努力的方向嗎？換個角度思考，換一個打開方式，你會有意想不到的收獲。老師相信你，你也要相信你自己，沒有什么是不可能的，‘萬事無難事，只怕有心人’�！�
“嗯！我會加油的，謝謝老師�！�
多年以后，小志早已是步入上流社會的一名成功人士，他也靠著自己的努力幫助了許許多多的人。
他人的冷嘲熱諷，不僅能讓你找到努力的方向還能強大自我的內(nèi)心。換一個打開方式，嘲諷又有何所懼？
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