成長(zhǎng)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文1
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是擁有一輛屬于自己的、嶄新的變速自行車。
我為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？因?yàn)槲业拇蟾绺缤鹾昌�，現(xiàn)在正在上大學(xué)，他上高中的時(shí)候，就有過一輛700多元的變速自行車，可是，就在買來后不久，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，他騎車時(shí)不小心滑到了，把車子的變速器給摔壞了。我姥爺就推著自行車到修車師傅那去修，可是那里沒有變速器這個(gè)零件。修車的`師傅說，現(xiàn)在買變速車的人都會(huì)后悔的，就因?yàn)樽兯倨魅菀讐�。這給了我姥爺一次教訓(xùn)，從此以后都不會(huì)再買變速車了。
現(xiàn)在的孩子，都想擁有一輛變速自行車，因?yàn)樗T起來很酷，很受小孩的喜愛。我的好朋友孫曉龍，為了有一輛變速自行車，就故意在上學(xué)停車時(shí)不鎖車，放學(xué)后回來一看，車子沒有了，就回家求他媽媽買一輛變速車，他媽媽沒辦法，只好給他買了一輛。今天放學(xué)，他就騎著變速車來的，他說：“瞧！你們的車子多爛呀，看我的變速車多酷呀，特別是楊澤宇你的車，騎起來就咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)捻�，真是太爛了！”他的話讓我很生氣，他用欺騙的手段讓他媽媽買自行車本來是個(gè)大錯(cuò)誤，還怎么能到處?kù)乓兀空娌缓﹄?/p>
不過，我還是希望我也能正正當(dāng)當(dāng)?shù)膿碛幸惠v自己的變速自行車，只要學(xué)習(xí)好，我爸爸肯定會(huì)給我買的，楊澤宇，加油！
這就是我成長(zhǎng)中的夢(mèng)想！
成長(zhǎng)的作文2
這個(gè)寒假，我在家讀了許多好書�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯�！薄白x書破萬卷，下筆如有神�！蔽依斡涍@兩句話，讀一本好書，不僅能教會(huì)我許多知識(shí)，懂得許多道理，還讓我受到了啟發(fā)。書，就是我們的好朋友。其中，我最愛看的就是《貓武士》了。
這本書的作者是英國(guó)的艾琳。亨特。作者用細(xì)膩的筆觸將動(dòng)物復(fù)雜的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者眼前。這本書寫了主人公寵物貓“拉斯特”的經(jīng)歷。它從一只平凡的寵物貓變成一只謙虛的貓武士學(xué)徒，從學(xué)徒變成一位自豪的武士，又從一位武士又變成一位偉大的.族長(zhǎng)，帶領(lǐng)眾貓王武士守衛(wèi)自己的家園。中間有著無數(shù)悲歡離合，歡聲笑語。故事開頭要從主人公“拉斯特”說起。這是一個(gè)月朗星稀的夜晚，寵物貓“拉斯特”坐在院子的草地上，望著一望無際的大森林發(fā)呆。此時(shí)此刻，它多么想去遼闊的大森林里去闖蕩啊！它十分想過天馬行空的日子�？伤弊由系捻�(xiàng)圈束縛著它。就在這時(shí)，一只銀色的身影在它眼前閃過。一只身體消瘦、身上長(zhǎng)著結(jié)實(shí)肌肉的公貓出現(xiàn)在它眼前。
“族長(zhǎng)，就是它”。這時(shí)一個(gè)健壯的母貓走到它的面前。拉斯特連忙后退兩步�！翱礃幼幽愫芟朐谏掷镪J蕩啊，如果你愿意，我可以讓你做我么雷族的學(xué)徒，你意下如何？”“我愿意！”拉斯特興奮得喊�！昂�，有勇氣！記住，你現(xiàn)在的名字叫火爪，跟我走吧！”沒一會(huì)兒，火爪就到里營(yíng)地，遭到了排斥：“軟弱的寵物貓，閃到一邊去！”眾貓不友好的說�！拔医o大家介紹一下，他是火爪，我們的新學(xué)徒……”“分明就是個(gè)寵物貓！”很多貓小聲說�；鹱]有理睬，它依然忠于族長(zhǎng)藍(lán)星，還交了一個(gè)朋友灰爪。它們一塊捕獵，一起訓(xùn)練，結(jié)下了深厚的友誼。就在這月圓之夜，它們都成了武士，分別叫火心和灰條。讀完這本書，我覺得故事情節(jié)十分引人入勝，看得我都忘了睡覺。
通過這個(gè)故事，我明白了什麼是忠誠(chéng)，什麼是勇敢，什麼是真正的友誼。讓好書伴我們一同成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)的作文3
成長(zhǎng)的感悟，有許多許多。相信大家也一樣。從我們的出生到現(xiàn)在，我們隨時(shí)隨刻都在成長(zhǎng)，隨時(shí)隨刻都在經(jīng)歷一些事情。
隨著一陣嬰兒的啼哭聲，我便降臨在了這個(gè)美妙的世界。爸爸媽媽興奮地抱著我，給我取了一個(gè)好聽的名字——“心路”。實(shí)際上就是想讓我懷著父母的期望，有理想、有抱負(fù)有目標(biāo)地走上屬于自己的寬敞大路。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，我成了一名幼兒園的小朋友，每天在快樂的做游戲。晚上，媽媽就會(huì)臥在床邊給我講故事，而我就會(huì)依偎在媽媽的懷里甜甜地睡去……就這樣，爸爸媽媽陪我度過了童年的`生活。
光陰似箭，日月如梭，我眨眼間變成了一名一年級(jí)的小學(xué)生。奮斗學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、沖刺自我。但并沒有注意到，爸爸媽媽的頭發(fā)里已摻雜了一絲銀白。在這一時(shí)間段里，有一件事我仍然記憶猶新：那是在一次期末考試后，我得了一張寫有“進(jìn)步之星”的獎(jiǎng)狀。在回家的路上，我哭了，責(zé)罵自己不爭(zhēng)氣，不用功，可這有什么用？那天晚上，我小心翼翼地把獎(jiǎng)狀遞給了爸爸。爸爸看到這四個(gè)大字頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云，把獎(jiǎng)狀揉成一團(tuán)，扔到了一邊。用悲憤交加的眼神瞪著我，我的淚不禁如雨下。
媽媽回來了，知道此事后先責(zé)備爸爸做的不對(duì)，然后摟住我，安慰我、鼓勵(lì)我。我被感動(dòng)了，從這一分鐘起，我便在心中立下了一個(gè)目標(biāo)——我要好好學(xué)習(xí)，給爸爸媽媽拿個(gè)第一回來�。�！于是，在之后的每一天里，我全神貫注的投入學(xué)習(xí)，比別的同學(xué)付出更多的努力和汗水……
成長(zhǎng)的感悟，有太多太多，每一個(gè)感悟都是我們自己的一筆財(cái)富，令我們受益頗深，也將一直伴隨著我們走向以后的人生。
成長(zhǎng)的作文4
成長(zhǎng)，是每個(gè)人從小到大的必然經(jīng)歷。我們90后這一代，是生活在溫馨幸福的環(huán)境中，成長(zhǎng)過程中的愛好各不相同，有喜歡讀書的、美術(shù)、體育運(yùn)行等。
總之，在這么多種成長(zhǎng)的途徑上，總會(huì)有你自己的一條，如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，是淵博的。
淵博的！是的，我少年時(shí)代最喜愛的事，莫過于讀書�！皶凶杂悬S金屋”，書猶如廣闊的海洋，它里面的一只“小魚”，都是一點(diǎn)智慧，一條“大魚”便是一個(gè)樂趣，書讀著讀著，往往會(huì)讓人身不由己。就從《三國(guó)演義》說說吧！
我9歲時(shí)，初讀《三國(guó)演義》，被里面的諸葛亮、周瑜、劉備等人物所吸引，于是便津津有味的.品讀這些大人物的故事，那些關(guān)公敗走麥城之類的故事，我已經(jīng)熟讀數(shù)遍了。由于我太喜歡這些故事，于是我來到圖書館，重新閱讀起來。沒過幾天，我這本原著就被我“吸收”了。
成長(zhǎng)，我一天天長(zhǎng)大了，懂得東西一天天多了……受同學(xué)欺侮、冤枉皆為常事，我都能忍住，但我唯一忍不住的，就是翻開那一本本花花綠綠的封皮……我的成長(zhǎng)可算是充實(shí)的了！我那淵博的成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——雖然我的成長(zhǎng)還沒有結(jié)束，但是，我還是想感嘆一句“成長(zhǎng)，真好！”對(duì)啊，在自己成長(zhǎng)的道路上，誰會(huì)那么沮喪、悲傷，我喜歡自己淵博的成長(zhǎng)。另外，我終于明白了，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的道理。我認(rèn)為，讀書是不可缺少的。所以，我喜歡的我這種成長(zhǎng)途徑。
成長(zhǎng)的作文5
我沿著那條唯一的通道走向遠(yuǎn)方，回望過去，路上布滿許多并排的、歪歪扭扭的腳印，展望未來，前路漫漫，我將一人向前方堅(jiān)定不移地走去。
我是一個(gè)容易受他人影響的人，期中考試成績(jī)發(fā)揮失常，看著難堪的成績(jī)，老師和同學(xué)對(duì)我感到失望。曾經(jīng)，我被人們一直贊揚(yáng)，如今他們失望的神色和言語影響到我，讓我陷入了自我懷疑，幸虧那次秋游讓我釋懷。
我跟著規(guī)劃好路線的同學(xué)玩了一個(gè)高空項(xiàng)目。我們穿好安全服，帶上安全帽，一起上樓，扣好繩索，拉著繩索往前走。正當(dāng)我準(zhǔn)備踏上獨(dú)木橋時(shí)，同行的同學(xué)轉(zhuǎn)身就回到了安全平臺(tái)上。我被嚇了一跳，不由地害怕起來，走上去一步看到腳下湍急的水流又退了回來。那位同學(xué)在工作人員的幫助下解開繩索放棄了這次挑戰(zhàn)。雖然她被工作人員說成了懦夫，但這絲毫沒有激發(fā)她的斗志。我鼓起勇氣，大跨一步，但她卻在后面嘲笑我說：“你的'腿抖得厲害，放棄算了�！蔽沂艿剿哉Z的影響，退了回來，想同她一起回去不玩了。
那刻，我內(nèi)心飽受煎熬，想到考試失利后老師和同學(xué)對(duì)我的失望，想到自己因此被稱為懦夫，我該怎么辦？心中的不甘和好強(qiáng)之心成為我前進(jìn)與不放棄的動(dòng)力�！拔也幌朐僮寗e人說懦夫，我要用自己的力量證明自己�！蔽倚闹信鹬�。我掙扎了5分鐘后大步向前走出去，我眼中冒著火花，我已聽不到同伴的叫聲和腳下湍息的水流聲，我一路向前，沒有停下來。
終于到達(dá)終點(diǎn)，望著那被繩索勒紅的手掌，我向著遠(yuǎn)處的山峰大笑起來，眼角有些濕潤(rùn)，但我知道那是喜悅的淚水。那勒紅的手掌象征我的勝利和成長(zhǎng)�；仡^瞥了一眼那個(gè)同學(xué)白皙的手掌，我心想：她估計(jì)這輩子也無法體會(huì)到我今天這種快樂吧！
我戰(zhàn)勝了曾經(jīng)的自己�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再懼怕他人的流言蜚語了，我選擇相信自己，我成長(zhǎng)了。今后的漫漫人生路，我將堅(jiān)定不移地走下去。
成長(zhǎng)的作文6
“誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)”那一片繁星，那一江春水那一片繁星，那一江春水坐在墻角，想起了那個(gè)天使。這位天使，有一個(gè)安靜的靈魂，她用這靈魂寫出了行云流水的文字---《繁星春水》。
她用這靈魂詮釋了母愛﹑童真和自然；寫出了那一片繁星，那一江春水。母愛·春光母愛無陰霾，母愛是溫暖。下雨了，從母親手中接過雨傘；回家了，從母親手中結(jié)果那碗熱氣騰騰的湯；晚上復(fù)習(xí)功課，從母親手中接過那杯溫?zé)岬墓慨?dāng)我抬起頭，看見母親那慈祥的面容，發(fā)亮的銀絲，就會(huì)想起冰心詩(shī)集中的那句話，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我：要想花兒感謝春光一樣，用心去感受母愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
童真·花朵童年如花綻放，童真零落成泥？布娃娃被遺忘在角落，紙飛機(jī)被拋出天際，動(dòng)畫片被一次次地跳過……哼著《不想長(zhǎng)大》，唱著《我還能孩子多久》，我們正一點(diǎn)點(diǎn)變得成熟，如花的“童真”已不復(fù)存在。現(xiàn)在的我們，少了勾勾手的無知，多了虛假地故作深沉;少了分糖果的天真，多了虛榮地彼此炫耀；少了黏著父母的幼稚，多了所謂的“代溝”……冰心，是你讓我找回美麗的童真，尋回一朵簡(jiǎn)約純潔的花兒。自然·哲思?jí)堑?花，你在孤芳自賞時(shí)，天地變便小了。
---《繁星春水》我將這句話裝在了心中，給了我無限的感慨：在你取得一點(diǎn)成就的時(shí)候，不要去沾沾自喜，前方的路途還很遙遠(yuǎn)，我們要用多彩的鮮花來點(diǎn)綴。
感謝你，《繁星春水》，是你不經(jīng)意從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了冰心，讓我走進(jìn)了母愛﹑童真和自然的世界，讓我數(shù)著天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，欣賞著那綠如藍(lán)的一江春水。那位天使教會(huì)了我，引領(lǐng)著我，讓我微笑著去愛母親，愛童真，愛自然！
成長(zhǎng)的作文7
人們常說，成長(zhǎng)猶如一幅彩色畫，畫中盡是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中的小事。有坎坷的，有開心的也有煩惱的。成長(zhǎng)師生民的必須，失去它，聲明將毫無色彩。
在我眾多的成長(zhǎng)小故事里面，最最深刻的一件就是當(dāng)我落選班干部的時(shí)候了。
那是兩年前的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我正在讀三年級(jí)，從二年級(jí)開始，我就擔(dān)任班長(zhǎng)這個(gè)職責(zé)，并且干得十分出色。老師叫我?guī)退鍪�，我總是一絲不茍地完成；上課時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書或?yàn)樗麄兟爩懮�，起著帶頭的作用……總而言之，身為一個(gè)班長(zhǎng)所要做的工作都做好了。可是，讀到三年級(jí)時(shí)，老師突然要說改選班干部，并且以投票來決定。我想：這有什么大不了，不就是改選，我知道班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)一定又非我莫屬了。
當(dāng)老師問到：“你們提拔誰坐班長(zhǎng)？”有的.同學(xué)說該由別人去做，有的說繼續(xù)讓我做。我聽了，這意思根本不一樣嘛，不就是有人都認(rèn)為我去做班長(zhǎng)好。我不由得心慌了。后來，我腦中一片空白，比別人少了將近十票，這，這對(duì)我來說簡(jiǎn)直是個(gè)天文數(shù)字。
試問，我有哪點(diǎn)做的不好，老師叫我做了什么，我都認(rèn)真完成。這時(shí)，老師丟來一句使我心碎的話：“你也太不爭(zhēng)氣了，回去好好想想為什么會(huì)落選吧！”“不爭(zhēng)氣？”為什么我不爭(zhēng)氣呢，這就是使我落選的原因，我有哪樣不爭(zhēng)氣了？想著想著，淚水也不知什么時(shí)候“爬到”了眼眶，我極力控制自己。一回到家，我就再也忍不住了，抱著枕頭痛苦起來……
我原來以為自己能保住班長(zhǎng)這班干部，可萬萬沒想到因?yàn)橐粫r(shí)的“不爭(zhēng)氣”會(huì)使自己失敗，難道我真的“不爭(zhēng)氣”到這種程度嗎？
這件事一直埋藏在我的“成長(zhǎng)小故事寶庫(kù)”里，并且是放在第一頁(yè)，因?yàn)檫@一個(gè)故事將是我永生難忘的。
成長(zhǎng)的作文8
在成長(zhǎng)過程中，有許多事情值得我們探索，明白道理。
那是一個(gè)星期六的晚上，爸爸，奶奶，媽媽還有我聚在一起包餃子。媽媽再三考慮后答應(yīng)了，并且示范起來。
只見媽媽左手拿著餃子皮在餃子皮的邊沿沾上一點(diǎn)水，然后用勺子把餡放在餃子皮中央，兩邊同時(shí)提起，一個(gè)漂亮的餃子就誕生了，我揮了揮手。做餃子這么簡(jiǎn)單啊，這根本難不倒我。
我捏住餃子的一邊用力掐另一邊的線就。冒了出來，捏住那邊的線，用力掐這邊的現(xiàn)有冒了出來。我頭上冒著冷汗，略略領(lǐng)悟到了包餃子的困難度，但我一直告訴自己不能放棄，堅(jiān)持就是勝利。后來我直接把面皮放在手里，兩邊同時(shí)一捏。兩邊雖然都不出現(xiàn)了，我大松一口氣�？烧l知他的肚子破了，我趕緊用面皮補(bǔ)好他才算保存了一個(gè)次品的餃子�？纯磱寢尠娘溩�，個(gè)個(gè)挺著將軍肚，像打了勝仗的大將軍。肚子里全是鮮美的肉，而我的.呢，像被嚇?biāo)赖男∈勘�。大家笑得合不攏嘴，但我不灰心，萬事開頭難。我又繼續(xù)包起了餃子，不一會(huì)兒我終于掌握了包餃子的技巧。我也能做出一個(gè)像樣的餃子了。
在品嘗自己包成的餃子時(shí)，我覺得特別好吃，原來享受自己的勞動(dòng)成果是最甜的，我瘋狂的吃起來小嘴油油的，讓我回味無窮。
天下無難事，只怕有心人，堅(jiān)持下去我做到了，我嘗到了成功果實(shí)，讓我明白了世界上只要你肯努力，就沒有你做不成的事。
成長(zhǎng)的作文9
三八婦女節(jié)前夕，學(xué)校組織每個(gè)同學(xué)為自己的媽媽做一張賀卡。班隊(duì)課的時(shí)候我?guī)е⒆觽円黄鹱鲑R卡，孩子們拿到彩色卡紙以后，就開始埋著頭，認(rèn)認(rèn)真真地寫著、畫著，教室里安靜極了。三八婦女節(jié)那天正好周末，很多家長(zhǎng)把孩子們做的賀卡發(fā)到了班級(jí)群里和大家分享。群里滿眼都是五顏六色的賀卡，卡片上寫著孩子們對(duì)媽媽說的心里話：“媽媽，謝謝你陪我練琴，你辛苦了，媽媽！” “媽媽，就算你打我罵我，我也永遠(yuǎn)愛你�！� “你是我心目中最好的媽媽。我愛你媽媽！”
看到孩子們親手做的卡片，上面寫的漢字或拼音，稚嫩的語言，有的甚至還有錯(cuò)別字，表達(dá)了孩子們對(duì)媽媽的感謝和愛。忽然發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)能寫這么多字了。猶記得去年九月他們和爸爸媽媽來學(xué)校報(bào)名的樣子，早上排的隊(duì)列，下午就不記得自己站哪里了；每一節(jié)課下課，都有孩子拽著你的`衣角問下節(jié)課上什么課；課間請(qǐng)同學(xué)發(fā)作業(yè)本，他們會(huì)怯生生地說：“老師，我不認(rèn)識(shí)字！”……
記不清從哪一天開始，這樣的情況就已經(jīng)不再發(fā)生，孩子們會(huì)自己看課表，按時(shí)做值日，搶著幫老師發(fā)作業(yè)本，自己照顧小植物……不知不覺間，他們已經(jīng)悄然長(zhǎng)大了。他們的成長(zhǎng)固然離不開老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的幫助，但是這些成長(zhǎng)的腳印都是他們自己一步一步走出來。一百多天的時(shí)間，從初秋走過嚴(yán)冬，又迎來暖春，他們學(xué)會(huì)了自己看拼音讀書，學(xué)會(huì)了加減法，學(xué)會(huì)了唱歌做操畫畫，學(xué)會(huì)了太多太多東西……
平時(shí)，老師和家長(zhǎng)總是覺得孩子們做得還不夠好，學(xué)得還不夠快，總覺得恨鐵不成鋼。其實(shí)，只要停下來認(rèn)真地看一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們每一天都在用心地長(zhǎng)大，他們用自己稚嫩的小手、聰明的小腦袋，一刻不停地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！我想，每一個(gè)能夠參與并見證這個(gè)成長(zhǎng)的過程的人，內(nèi)心里都充滿著不可言說的喜悅與幸福吧！
成長(zhǎng)的作文10
20xx年1月17日，隨著“哇哇”一聲響亮的聲音，我降臨到這個(gè)世界上，出生的時(shí)候特別小，才四斤多，醫(yī)生說我用的、吃的，全都是超小碼。唉!
我叫金韻莉，隨爸爸姓，有一雙小眼睛，只要一笑，別人就說“小月牙兒”又出現(xiàn)了。我愛撒嬌，因?yàn)榘謰寪畚�，就連哥哥也讓我三分。所以，我就養(yǎng)成了撒嬌的習(xí)慣。其實(shí)，我并不愛撒嬌，撒嬌只是要達(dá)到我目的的一種手段。記得我在讀幼兒園中班的時(shí)候，因?yàn)槟翘焯貏e的冷，我不想去幼兒園，于是就撒起嬌來，爸爸媽媽說啥都不聽，最后他們沒辦法，就把我放到奶奶家。嘻嘻，這招挺靈的。
在成長(zhǎng)的.過程中，我的愛好很多，但我最喜歡彈琴、畫畫，雖然我沒有得到什么大獎(jiǎng)，但我在20xx年第二屆國(guó)際少年藝術(shù)節(jié)佛山區(qū)榮獲“鋼琴”項(xiàng)目?jī)和疉組“銅獎(jiǎng)”呢!我還喜歡看書，因?yàn)闀茏屛以鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。講個(gè)秘密你聽，在我房間的衣柜里，下格全都是放我的課外書籍，因?yàn)闀芤褵o法再放了。哈哈，書就是我的最愛。
還記得在20xx年1月17日我剛讀小學(xué)一年級(jí)，這是我盼星星盼月亮的日子。那天，爸爸、媽媽見到我，滿臉笑容地說：“生日快樂，親愛的寶貝!”晚上，他們搞了一個(gè)小小的“派對(duì)”，燈光突然熄滅，“停電了!”一向膽小的我嚇得大叫一聲。緊接著，一陣熱烈的掌聲打破了寧?kù)o，原來是點(diǎn)蠟燭、唱生日歌的時(shí)候了�！白Ｄ闵湛鞓贰薄M燭光的屋子里蕩漾著快樂的笑聲。爸爸、媽媽、哥哥的臉比燭光更紅，比歌聲更美。在祝福聲中，我雙手緊合，鄭重地許下了的愿望：做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。這個(gè)生日“派對(duì)”是我成長(zhǎng)中最有意義的。
這就是在成長(zhǎng)的過程中的一個(gè)頑皮的，愛撒嬌的，并有上進(jìn)心的我。
成長(zhǎng)的作文11
“書是人類進(jìn)步的階梯”，這時(shí)高爾基的一句名言。從小到大，書一直都在陪伴著我成長(zhǎng)，所以，我很喜歡讀書。
上幼兒園的時(shí)候，媽媽經(jīng)常教我讀一些古詩(shī)和兒歌，從那時(shí)起，我慢慢地開始喜歡讀書了。
開始讀小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)看一些故事書，有《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等。《安徒生童話》中《皇帝的新裝》，故事中的皇帝很愚蠢，竟然相信了兩個(gè)騙子的話，還賞給他們很多錢�！顿u火柴的`小女孩》這個(gè)故事中的小女孩，跟我們比起來，實(shí)在是差太遠(yuǎn)了。他連一件過冬的衣服都沒有，讓人看了就起憐惜之心�！洞蚧痖l》中勇敢的士兵，獲得了百姓們的愛戴，娶到了公主，最后當(dāng)上了國(guó)王。
記得有一次，我和媽媽出去散步。我隨手從家里拿出一本書，在路上一邊走一邊看。在我看得最起勁的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“一邊走一邊看，很容易傷眼睛，不要看了，快收好�！蔽已b作沒聽到，繼續(xù)看我的書�！鞍パ�，好痛”我摸著我的頭，叫起來。頭上馬上腫起一個(gè)包。原來，是我撞到一根大柱子了，媽媽還說：“叫你不要一邊走一邊看，你不聽�，F(xiàn)在嘗到苦頭了吧�！蹦谴我院螅以僖膊桓乙贿呑咭贿吙磿�。
書是知識(shí)的海洋；書是智慧的翅膀；書是力量的源泉。讀書就像與一位高尚的人談話，使生活充滿樂趣。
我愛讀書，它一直陪伴著我成長(zhǎng)，使我的生活充滿了樂趣。書可以改變一個(gè)人的人生，也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。
成長(zhǎng)的作文12
金無足赤，人無完人，誰都需要在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中成長(zhǎng)。
——題記
寫完了一天的作業(yè)，閑得無聊，想出去逛逛。
“行行好吧，我已經(jīng)一天沒吃飯了。”耳邊傳來一個(gè)乞丐哀求的聲音。沒有跟教科書般給老爺爺飯錢的想法，反而心生厭惡：這種人就知道不勞而獲，給了一個(gè)，就會(huì)有一群人纏著要錢。這么想著，不由得加快了腳步。
路過一個(gè)水果店，看到賣水果的慈祥的老奶奶正在哭泣：“我一個(gè)孤老太婆，一個(gè)人好不容易混口飯吃，竟被人給了100元的假幣，這世道也太黑暗了吧�！�
旁邊傳來議論的聲音：那個(gè)人也真是的，連老人都騙，這個(gè)老奶奶也怪可憐的，要不我們報(bào)警吧！
“這么少的金額，估計(jì)沒哪個(gè)警察會(huì)管，我看，還是我們多買些水果吧！”
人群中，也不乏這樣的聲音：“這種人我見多了，編個(gè)謊言就想騙錢�！�
突然，伴隨著幽幽的香氣，來了一位阿姨。哦！我認(rèn)識(shí)她，不就是賣奶茶的唐阿姨嗎？她每次放的奶茶總是少一點(diǎn)，不像其他店里裝的滿的快溢出來了，包裝也是小的可憐，剛剛好裝的下，應(yīng)該是定制的，要不是她賣的奶茶是真的`好喝，我才不會(huì)常常去呢�！八齺磉@干嘛？”我暗想到。
只見她眉頭一皺，走上前去，拿著那張100元的假幣，對(duì)著陽光仔細(xì)的照了照，笑著對(duì)那位老奶奶說：“這不是假幣，是新出版的紙幣，但現(xiàn)在大部分地區(qū)都用不了，我知道哪里能用，我跟你換吧。”老奶奶這才破涕為笑，不斷道謝著。
“為什么就她知道那是新發(fā)行的貨幣？”我心生疑惑，跟著她走了一陣。唉？她走到那個(gè)綠色的垃圾桶前干嘛？嘶，那張紙幣被她撕得粉碎。
我驚呆了，世上竟然還有這樣的人，這樣舍己為人的人？剎那間，我仿佛明白了什么，明白我應(yīng)該怎么去做了。
有目的的走向那個(gè)方向，我沒有再猶豫，從口袋中伸出手，隨著錢幣一起落下的是成長(zhǎng)的喜悅。
我再次加快了腳步。
成長(zhǎng)的作文13
這是一篇從我誕生起就開始譜寫的文章，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……驚險(xiǎn)的、甜蜜的、苦澀的、懊悔的。
隨著年級(jí)的升高，試卷越難，家作越多，特別是復(fù)習(xí)階段，天天都在水深火熱中度過。語文還好，數(shù)學(xué)便是我的`老大難。
'叮鈴鈴'，上課鈴聲響起，蔡老師也'噔噔噔”的走進(jìn)教室。又是這個(gè)星期二，又是一次數(shù)學(xué)考試。拿到試卷，寫上名字，我便埋頭'唰唰唰'的做了起來，前面很順利，直到碰到一道選擇題。
我又犯了老毛病，每個(gè)選項(xiàng)都那么順眼，就沒有一個(gè)礙眼的。我只好提起筆，在紙上算了起來……算了半天，終于得出了一個(gè)結(jié)論——B。攔路虎打死了，我便又走上了順順利利的道路。
'呼'終于做完了，我放下筆，甩甩手，檢查了起來。檢查到一半，前面的趙章閔伸伸手指了指那道選擇題："錯(cuò)了，是C"。我好不容易安撫下來的決心又動(dòng)搖起來。我又問了問我同桌，他也很堅(jiān)定的說“C”。在我不得不承認(rèn)他們的數(shù)學(xué)比我好之后，默默的將答案改成了“C”。試卷發(fā)下來了：97分！我眼睛漸漸下移，尋找錯(cuò)因，果真是那道選擇題，我看到別人正確的答案后，立刻火冒三丈，悔不當(dāng)初！后悔當(dāng)時(shí)為何要聽信兩個(gè)“小人”之言，將B改成了C。
看到他倆依舊嬉皮笑臉，便再也抑制不住心中的怒氣，一巴掌蓋上了他們的頭……
這篇文章我會(huì)繼續(xù)寫下去，寫出更多華麗的續(xù)章，可這般后悔的滋味我卻再也不想體會(huì)第二遍！
成長(zhǎng)的作文14
正如悄然飄落的冬雪，“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，夏日里悄悄盛開的荷花，又如隨輕輕起舞的落葉。成長(zhǎng)在詩(shī)集上慢慢的頁(yè)頁(yè)翻過，每一頁(yè)都記載著白天與夜晚。
淋著雨，迎著風(fēng)，我走過了16年，在人生的路上，印下了從蹣跚學(xué)步時(shí)歪歪斜斜的足跡，到后來穩(wěn)健的腳步，這不就是感動(dòng)嗎?成長(zhǎng)你就是學(xué)會(huì)走路時(shí)會(huì)摔倒，學(xué)會(huì)了又會(huì)被絆倒的艱辛歷程嗎?
偶然的一次打開日記才發(fā)現(xiàn)，那些語言不僅僅是一些文字的訴說，它們?cè)谖倚撵`的花園里閃爍著或明或暗的光芒。
那風(fēng)箏，那一個(gè)個(gè)小汽車，不是我的.童年嗎?那里，不是喜歡追逐風(fēng)的腳步，那么美妙嗎?我歡快而且沒有煩惱，天真的我總是面帶著微笑，那時(shí)候的我單純的就好像一張紙。
不知道抱著怎樣的思緒，我走出了童年的軌道。從那天起，成長(zhǎng)的里程中涌現(xiàn)出更多的感人的故事片段。還記得，傻乎乎地接受老師給予的對(duì)出的表?yè)P(yáng)，紅著臉迎著老師的批評(píng)的目光，考試不滿意就到自己的房間大哭一場(chǎng)，為自己點(diǎn)燃了16歲的蠟燭……許許多多的往事，讓我感動(dòng)落淚。
在走到了初中的時(shí)候，我明白了父母的艱辛，在也不再讓他們?yōu)殡y和過多的為我操心了。這個(gè)就是我張大的時(shí)候吧。
成長(zhǎng)的路上，就是這樣，哭過也笑過。
在人生的畫卷上，我用心添涂著我真真切切的心靈布景，沒有什么粉飾，沒有什么理由，就是這樣，因?yàn)槟鞘俏易约汗适吕锏恼嬷B。它們?cè)从谖易畛醯母袆?dòng)!
成長(zhǎng)是一片云的詩(shī)還是風(fēng)箏的畫?我沒有想過，或許成長(zhǎng)就是一首歌謠，沒有什么驚天地的激情，卻有感動(dòng)的曲調(diào)。
成長(zhǎng)的作文15
一日日，一年年，看著鄰家的孩子漸漸長(zhǎng)大，我卻天真的認(rèn)為自己不曾長(zhǎng)大。15歲，一個(gè)溢滿歡笑的年齡里，一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨中，黯然回首，用心思索流逝的歲月，試著從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足跡……
堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)“萬事皆通”的我。老師問：“太陽在哪里？”我答：“我知道！”“那么在哪里呢？”“在這兒！”指著幼兒識(shí)字課本上的月亮，我告訴老師和同學(xué)。老師微笑，并讓我坐下，我納悶地想：“她為什么不表?yè)P(yáng)我呢？我是知道的呀！”——那年我5歲，“不知道自己不知道”。
三年一班的角落里，有個(gè)“一問三不知”的我。老師問：“你知道周恩來的故事嗎？”“不知道！”“那么你能復(fù)述課文里說的故事嗎？”“不會(huì)�！薄斑@樣吧！你先回答一下課后第三題�！薄袄蠋�，我不知道怎么樣答！”——那年我10歲，“知道自己不知道”。
六年級(jí)一班的角落里，坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師問：“哪位同學(xué)能概括文中主人公的特點(diǎn)？”我想出了答案，在緩緩抬起一只手時(shí)，我卻又對(duì)自己說：“算了，聽老師的正確答案吧，要不答錯(cuò)了怎么辦？同學(xué)們會(huì)笑我的！”角落里剛剛抬起的小手又安安穩(wěn)穩(wěn)的擺在了桌上，可當(dāng)老師公布答案時(shí)，我才恍然，原來自己沒有錯(cuò)。但一次又一次，角落里的小手始終沒有舉起！——那年我13歲，“不知道自己知道”！
初一年級(jí)九班的教室里，坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。老師提出的每一個(gè)問題，我總認(rèn)真思考。一旦有了自己的'答案，便迫不及待的舉起手來——不再“懷疑自己”。無論是舉手、回答，都覺得是一次嘗試，一次挑戰(zhàn)，而答對(duì)后收獲的則是一份難以描述的欣喜！——那年我14歲，逐漸“知道自己知道”！
如夢(mèng)如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng)，欣喜的發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不僅印在閃光的獎(jiǎng)狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里！
——16歲的我，在成長(zhǎng)！
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