一堂難忘的課優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的一堂難忘的課優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂難忘的課優(yōu)秀作文1
今天上午，第一節(jié)課是科學課，上課前老師讓我們就把材料擺弄好，然后讓我們把水接到盆里，完事之后，老師讓我們坐好。
開始上課了，有好幾個領導來聽課，老師打開電腦，然后開始給我們講課，老師讓我們開始拿橡皮泥，老師讓我們動腦筋想怎么樣可以讓橡皮泥浮上面呢？老師讓我們開始動手了，可是，我們試了成功的只有一次，我就開始捏碗形，然后我在把它放在水里，它浮了上來，我又把它放在瓶蓋里，它浮了上來。但是沒浮上來多久，就沉了下去，在旁邊的領導說不要讓它積水很多，要不然它肯定會沉下去的。后來老師把潛水艇發(fā)給了四個組，可惜沒有發(fā)到我們組，我們發(fā)現瓶里沒有水的時候，它會浮上來，而有水的時候它卻會沉下去。
在這一節(jié)科學課我發(fā)現了潛水艇為什么可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的'一節(jié)科學課，我希望以后的科學課都像這節(jié)一樣難忘！
一堂難忘的課優(yōu)秀作文2
今天我特別高興得到兩張“現代文明禮儀”專題報告會的門票，因主獎嘉賓是著名的金正昆教授，所以才一票難求，近距離榮幸聆聽了一場《關于有效溝通與禮儀規(guī)范》的課，雖只有兩小時零二十分鐘，但受益匪淺。
金教授講課語言詼諧幽默，時不時引發(fā)陣陣笑聲。雖然我沒有接受過禮儀方面的正規(guī)訓練，但平時也很注意自己的言行。上了這堂課后，讓我對言行舉止又有了更新、更深刻的認識，才知道需要改正和注意的事項還有很多很多。
金教授舉的一些例子都非常貼近生活，如語言、衣著、舉止、宴請、待客、乘車等，這些細節(jié)因為太平常了，很容易被我們忽略，而往往這些細節(jié)又恰恰反應了一個人的.內在修養(yǎng)，但修養(yǎng)與受教育程度無關。
“叮鈴鈴”上課XX響了，這節(jié)原本是數學課的，換成了語文，不過我也挺開心的，因為可以不用上數學課了，王老師進來了，給我們看一些照片，看完后和我們講述他們是怎么生活的，讓我們每人說一句感受，不能重復。
一堂難忘的課優(yōu)秀作文3
我拉起一旁玩石頭的鄰居小孩，說：“走，帶你去吃冰！”小孩一聽眼睛都亮了，連忙答應，又小心問：“你有錢嗎？”我愣了愣，笑道：“沒，怎么辦？”“騙人！我剛才看你拿錢包呢！你果然喜歡騙小孩，說你還不信。”他得意地蹦著走了。
他一會跳一會蹲，看看草，聞聞花，我看著都嫌累。“哎呦！歇會兒吧！”我按住他，“像個普通人走，行不？”“我不，我又不是普通人，我很特別！”他瞥著我，憤憤地說。我很驚訝，回想到以前，我也這么認為自己，但隨著年齡的增長，愈發(fā)意識到自己的普通，早已忘了孩童的自信是怎么回事。小老師很不錯嘛，感謝您嘞！
我也就隨他了，走吧。又有什么事兒逗得他直樂？他指著一個中年男子，笑道：“哎呦，那顆頭禿得，還反光呢！”我連忙攔下他的`手，想指責他，嘲笑人是不對的，他卻先問：“生發(fā)水多少錢呢？等我有錢了買一瓶送他吧！”
在漫天的風沙中，我與小老師就如兩塊小石頭，不過我的要小得多，因為我失去了孩童般無盡的自信、好奇與爛漫天真。終有一日我會化為風沙中的一部分，被風吹去未知的黑暗中！痛苦和無聊的世界！
一堂難忘的課優(yōu)秀作文4
從一到五年級，我們讀過無數的語文課文，唯獨五年級學到的一篇《落花生》，使我記憶猶新，久久難忘。
上課了，我們坐在雪一樣白的教室里，老師問大家：“你們喜歡做一個對社會有用的人嗎？”全班同學爭先恐后地回答：“喜歡，喜歡！”。之后，老師在黑板上認認真真地寫上我們今天所學的`課文題目——《落花生》。
老師讓同學們分別扮演課文中的父親、母親、哥哥、姐姐，還有課文中的“我”演課本劇。在扮演的過程中，課堂氣氛非�；钴S。同學們爭先恐后地要扮演課文中的主人公“父親”，“父親”被同學們扮演的神氣十足，好似一個個都很嚴厲，連老師都瞪大了眼睛。表演完后，教室里發(fā)出了雷鳴班的掌聲。
其實，老師這節(jié)課重點講了本文的作者——許地山。
許地山爺爺是我國著名的作家學者，他出生在臺灣愛國志士家庭。他很小時，父親就教育他要以落花生為榜樣，做一個外表雖然不好看，但是很有用的人。
老師講完，又對我們說：“你們也要具有落花生的品格，人活著，就要做一個對社會對人民有用的人。”
話音剛落，就下課了，但是老師講的話卻深深印在我的心上。
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