(經(jīng)典)小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
昨天是個好日子，因?yàn)樽蛱煳液蛬寢屢黄鹑彀謇�。昨天，我們帶了幾個袋子和一些繩子，還有幾副手套。為什么要帶手套呢？因?yàn)闆]有裂開的板栗的殼上會有刺，如果直接去拿的話會扎到手，所以要戴手套。一切準(zhǔn)備就緒后，我們就騎著電瓶車出發(fā)了。
到達(dá)目的.地，我們還要走一段路才到。路上會有掉落的板栗，可以先撿一撿。我們到達(dá)山上的時候，我已經(jīng)撿了十幾個。我準(zhǔn)備先在山上撿。我爬上山頂以后，準(zhǔn)備從上往下?lián)�。在上面的時候一個都撿不到，我慢慢往下找，在中間的時候確實(shí)大豐收。我看見一個大大的，還沒裂開的板栗，剛想拿起來，卻刺到了我。這時，媽媽遞給我一雙手套，我就戴起來去撿，果然就撿起來了。看看時間，已經(jīng)12點(diǎn)了，我們就戴著一大袋板栗回家了。
晚上，我嘗著自己撿的板栗，露出了快樂和甜蜜的笑容。
小學(xué)生作文 篇2
因?yàn)橛辛撕谝沟某霈F(xiàn)，人們才更向往光明；因?yàn)橛辛丝耧L(fēng)暴雨的襲擊，人們才更期盼雨后彩虹的來臨；因?yàn)橛辛耸〉慕?jīng)歷，人們才會更努力地去追求成功。因?yàn)橛辛松畹哪ルy，所以使得我們的心總是向往遠(yuǎn)方，而忽視了那些腳邊的食物，而他們卻在默默成長，在他們的身上有一種高貴的精神，他們值得我們向他們致敬�！}記
根旁落葉
田里的稻香送來了這金色的秋天。這是一個豐收的季節(jié)，同時，也是許多生命走到盡頭的季節(jié)。聽，秋風(fēng)吹來，帶來了不少“翩翩蝴蝶”，它們在空中隨風(fēng)漫舞，隨后靜靜地回歸了那片土地，那生它養(yǎng)它的地方。它就是葉，那個夏日里勤生長，為人們提供一地涼爽的葉。如今，它已靜靜地結(jié)束它的一生，用著果敢結(jié)束了一生，我想，或許這就是它留給時間最后的一個美麗�？墒牵聦�(shí)，并非如此，它回歸了那片芳土，卻仍在貢獻(xiàn)自己，為來年的新葉提供養(yǎng)料。像葉那般歸根的精神，又有多少人能做到呢？
根旁的落葉，我向你致敬。
墻角臘梅
冬季，總是寒冷難耐的，許多的生命都因?yàn)槭懿涣诉@般的嚴(yán)寒，而離去了。在這了無生機(jī)的季節(jié)，卻有一種勇敢的植物在一隅默默開放，獻(xiàn)出陣陣幽香。它就是梅，那個開著小小的花瓣，卻透著無比堅強(qiáng)的精神的植物，它選擇了在這個冬季里開放，就注定它的一生要經(jīng)歷寒風(fēng)冷雨，可它卻從不畏懼，那小小花瓣的點(diǎn)點(diǎn)紅粉，正是它在困境中的笑顏，那樣的樂觀；那不屈的精神，正是梅的特點(diǎn)。在它的身上，我看到了一個巾幗的身影，她便是替父從軍的木蘭，一個如梅的`女子。
墻角的寒梅，我向你致敬。
斷崖孤松
凜冽的寒風(fēng)呼呼吹來，整座山的樹木們都在顫抖，都在哭號。然而，在這座山的一個斷崖處，卻是生長著一株孤松。在艱難中，活出它自己的光彩。寒風(fēng)吹不倒它，因?yàn)樗母焉钤谕林�。根植在巖石的脈搏里，在它的身上，就有了熾熱的力量�？吹剿路鹂吹搅撕閼�(zhàn)輝的影子，那個12歲便擔(dān)負(fù)起照顧毫無血緣關(guān)系的妹妹和神智有障礙的母親的英雄。也在想，他為什么可以做到一棵松的姿態(tài)？那是他把自己根植在愛和責(zé)任里，獨(dú)自迎著風(fēng)雨啊。
斷崖上的松，我向你致敬。
小學(xué)生作文 篇3
今天放學(xué)回家，爺爺給我買了一個面包，我不小心掉到了地上，不一會兒，一只螞蟻爬了過來，看了一眼就爬走了，我很奇怪：它怎么不吃了？
不一會兒，一只一只的螞蟻成群結(jié)隊地爬了過來，它們搬了半天了沒搬動，我也急得滿頭大汗。過了一會兒，我又看見一只螞蟻又爬回洞里去了，去叫他的同伴一起來搬。在它們的同心協(xié)力下，面包就搬到洞里去了。
我想螞蟻那么得小，面包那么的.大，螞蟻是怎么會那么快就搬到洞里去的了？原來團(tuán)結(jié)就是力量呀！我們也要像弱小的螞蟻學(xué)習(xí)�。�
小學(xué)生作文 篇4
2月 15日 星期三 天氣 雨
今天晚上，我又上了一堂"媽媽英語課堂"。這個課堂是我媽媽給我報的，在課上，我叫"rose"是玫瑰的意思，而老師叫"susan"我的同學(xué)有：“tiger”、“sit”、“and”......還有兩個同學(xué)叫“xxx”和"!!!呵!!呵!"
· 今天我們網(wǎng)上上課的主要內(nèi)容是英語的.過去時態(tài)呀，現(xiàn)在時呀，名詞復(fù)數(shù)呀，等等一些學(xué)過的知識，然后我們又學(xué)習(xí)了一種叫“一般將來時”的用法，老師先告訴我們一般將來時的用法，然后把模式換成“麥序 模式”，我們搶麥排隊等，在前面的人講完，下一個就可以開始了，我在第三個。老師開始出題，我們來解答，每個人只能回答一個問題，然后就下麥，讓下一個同學(xué)來回答問題。我們每輪只能搶一次麥，這樣可以保證大家都可以公平的學(xué)的知識，而且還很快樂。
很快，一堂課上完了，時間雖然只有一小時，但學(xué)到很多知識，下課的時候，大家還都依依不舍的，都希望下次課堂能快點(diǎn)到來呢。
小學(xué)生作文 篇5
星期四，張老師帶我們?nèi)ゴ蟛賵鐾妗袄销椬バ‰u”游戲開始了，“老鷹”左一飛；右一飛；一會兒還跳起，氣勢洶洶地?fù)湎颉半u媽媽”。“雞媽媽”展開雙翅護(hù)住自己的“孩子”。“小雞”嚇得哇哇直叫，這時候后兩只調(diào)皮的“小雞”里了隊�！袄销棥笨焖俚仫w了過去，一只“調(diào)皮雞”被抓住了，還有一只“調(diào)皮雞”落荒而逃。被“雞媽媽”見了急忙的叫回“調(diào)皮雞”狡猾的“老鷹”沖過去嚇唬小雞�！靶‰u”們嚇得紛紛逃離隊伍，“雞媽媽”也找不到逃跑的“小雞”�！靶‰u”一只一只的被抓住�！靶‰u”們像是無助的'逃兵、驚慌失措，四處逃竄。有的躲在樹木后面，有的躲在張老師后面，還有的跑到了體育辦公室前躲藏。雖然，天空中正下著小雨，可是，每只“小雞”都汗流浹背，但是臉上依然也很快活。
叮鈴鈴，下課了同學(xué)們結(jié)束了游戲，戀戀不舍的離開了大操場。
小學(xué)生作文 篇6
那是很久以前的事了。那天學(xué)校美術(shù)課，老師讓我們準(zhǔn)備好毛筆和鉛畫紙。可我沒準(zhǔn)備好，所以我準(zhǔn)備那天早晨去買。我來到學(xué)校南門的一條專門賣一系列東西的小街上。這里隨地都飄著亂七八糟的垃圾。學(xué)生早早地到了，可遲遲不進(jìn)學(xué)校，游蕩的游蕩，抽獎的抽獎，還有一些在買早餐。我走進(jìn)了一家門口正圍著一群學(xué)生在抽獎的店。走進(jìn)門，琳瑯滿目的學(xué)習(xí)用品映入眼簾。進(jìn)門的右邊是柜臺，一個胖乎乎的阿姨在玩手機(jī)。我自顧自地進(jìn)店里尋找我要的物品。我繞著最外圈走了一圈，連它們的影子都沒看見。于是我向中間尋找，依然沒看見一絲蹤跡。
無奈之下，我只能選擇求助于胖阿姨�！鞍⒁蹋P和鉛畫紙在哪里”我沒有將胖字加進(jìn)去，因?yàn)槲抑滥菢邮遣欢Y貌的。“毛筆啊，在那邊�！卑⒁讨噶酥赣疫吚锩娴慕锹洌种噶酥钢虚g，“鉛畫紙在那里�！蔽蚁虬⒁讨傅牡胤阶呷ィ徽业搅宋乙�.東西。我回到柜臺問阿姨多少錢。 “一共34元�！卑⒁炭戳丝次沂种械臇|西說。什么？34元！我只有20元��！要不然我買毛筆就好了，鉛畫紙借同學(xué)的吧。可萬一不借怎么辦？我僵在那，心里矛盾不安。阿姨也沒有催促我，耐心地等著我。最終我做出決定——買！我向阿姨解釋了原因，并希望阿姨能暫時讓我?guī)ё�，傍晚再來還錢。阿姨想也沒想就答應(yīng)了。傍晚，我回到家才想起來要還錢。我想:完了，還沒還錢……明天去還，肯定會被那個阿姨罵的！怎么辦啊……第二天一早，我手里攥著14元錢來到那家店。一進(jìn)門，阿姨一如既往地玩手機(jī)。我叫了一聲阿姨�！笆悄惆�！”阿姨看著我說。 “嗯，我來還錢，昨天……”我說了一半，便被阿姨打斷了。
“沒關(guān)系的！我知道你回來的……”
小學(xué)生作文 篇7
星期天，我們幾個小伙伴和媽媽一起到第一海水浴場游玩，到了海邊，媽媽給我們說了要注意的事情，我們就向四面八方散開了。
我站在一塊巖石上，只見金燦燦的陽光下，海水泛著細(xì)浪，打著節(jié)拍，向沙灘一次次沖來，又一次次退去，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，像在不停地為自己加油。不知誰喊了幾聲：“抓螃蟹了!抓螃蟹了!……”于是我開始抓螃蟹，我先翻開一塊石頭，沒有，又翻開另一塊大石頭，啊，下面有一只褐色的小螃蟹和幾個見也沒見過，說也說不出來的貝殼，面對這突然的驚喜，我還沒有確定用什么策略去俘獲它，它卻朝我揚(yáng)了揚(yáng)大鉗子，鼓了鼓傲慢的`小眼睛，趾高氣揚(yáng)地爬走了。我想：別神氣，等會再遇到我，你就是小鬼遇閻王，有你好受的，我不信我堂堂男子漢，還治不了你這小東西呢。正想著，我又發(fā)現(xiàn)有一只大螃蟹正在懶洋洋的曬太陽，我躡手躡腳地走了過去，慢慢的蹲下，伸手猛地一抓，那只螃蟹發(fā)現(xiàn)了我，八只爪子怎樣動的我都沒看清，就飛快的跑回了洞里，更氣人的是，它還探了一下頭，嘴里吐著白沫子，轉(zhuǎn)動著帶柄的眼睛，好像在說：“你這小孩子，想抓我?沒門!”我沒好氣的說：“看有沒有門，我就不信你就不出來”。我守在螃蟹的洞旁邊耐心地等著，一動不動，像個木頭人，可這只螃蟹很機(jī)靈，好像知道我的用意，怎么也不出來。我想：堅持，堅持，它一定會出來的。果然過了幾分鐘，那只螃蟹又探頭探腦地出來了，我眼疾手快，一下子捏住它的兩只大鉗子根部的兩側(cè)，用小指勾住尾部，它再也耍不起什么威風(fēng)了。我高興的對伙伴說：“看，這是只螃蟹王�！蔽覀冃蕾p著它的“英雄”氣概，圍著它又蹦又跳，不知不覺已到了中午了，在媽媽的一再催促下，我們只好依依不舍的離開了大海。
大海，你留下了我們快樂的笑聲，寫下了我們美好的回憶。我還會來看你的，大海。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文11-12
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文06-12
小學(xué)生的作文06-12
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文（精選）07-04
（精選）小學(xué)生作文07-04
【精選】小學(xué)生作文07-04