成長(zhǎng)的足跡作文范例(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的足跡作文1
光陰真的像流水,再也不能回頭。不知不覺(jué),小學(xué)生活已經(jīng)揮手告別,初中生涯將給我?guī)?lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)六年的磨練,我的年齡一直在增長(zhǎng),我的心也慢慢地從懵懂轉(zhuǎn)變成成熟,我學(xué)會(huì)了用理性的頭腦思考問(wèn)題。我驚訝于我的成長(zhǎng),幾乎就在一夜之間,我的心和身體變得那樣高大。
成長(zhǎng)是多么快啊,快得就像離弦的箭。不過(guò)我察覺(jué)到,成長(zhǎng)也是需要代價(jià)的。我的.那顆充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)天真的童心,隨著知識(shí)的積累,時(shí)間的流逝,是否也在消失?我奇趣無(wú)比的幻想,是否也跟著課本消弭?我純潔的心靈,是否也在變得有城府、有心計(jì)??jī)尚o(wú)猜、童叟無(wú)欺,是否已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡?這就是成長(zhǎng)嗎?得到了又必然失去了。成長(zhǎng)果然是伴隨著傷痛的啊。
成長(zhǎng)中的理想,就像五顏六色的調(diào)色盤(pán),絢麗多彩。無(wú)知的迷霧中,只有那些光輝的人物在指引我們,我們的理想也以他們?yōu)榘駱。一?huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像牛頓的科學(xué)家,一會(huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像蘇格拉底的哲學(xué)家,一會(huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像托爾斯泰的作家,一會(huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像貝多芬的音樂(lè)家……多變的理想給了我無(wú)窮的動(dòng)力,
為了實(shí)現(xiàn)理想,刻苦,奮斗,放棄,也在所不惜,F(xiàn)在終于明白,我還沒(méi)有定性,不過(guò)那些童年時(shí)的理想,依然激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前。
回首成長(zhǎng)的足跡,那些丟失的,我無(wú)從尋找,那些成功的,光輝也已淡去。經(jīng)過(guò)了那么多的事情,才發(fā)現(xiàn),一切都像那首《光陰的故事》。
成長(zhǎng)的足跡作文2
光陰似箭,日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟,從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長(zhǎng)了不少。成長(zhǎng)的足跡并非無(wú)人知曉,也并非人人知道,知道足跡的,也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚(yú)肚白,春風(fēng)一陣又一陣地向著學(xué)校吹去,懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲(chóng)兒隨著風(fēng)兒飛去,懷著歡樂(lè)的心給學(xué)校增加一響聲音。過(guò)了好一會(huì)兒,才看到學(xué)生們?nèi)齼蓛勺咴谑煜さ纳蠈W(xué)路上。
留下我足跡最多的.,無(wú)非就是教室了。一步一步,一蹦一蹦,從一年級(jí)到六年級(jí),在記憶里的一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。二年級(jí)時(shí),面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級(jí)時(shí)的我很“健忘”,在課堂雖很認(rèn)真的聽(tīng)著老師講話(huà),可到了中午,老師的作業(yè)就在腦海里一點(diǎn)記憶也沒(méi)有了,只得問(wèn)別人:“小張同學(xué),作業(yè)是不是......”第當(dāng)我千辛萬(wàn)苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙,路上又遇見(jiàn)小王同學(xué),問(wèn):“你帶語(yǔ)文書(shū)干什么呀?”“背呀”!之后又回到教室,一般重復(fù)幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說(shuō)作業(yè)時(shí)都會(huì)拿一個(gè)筆記本記住,可幾次又找不到,只得在買(mǎi)。每次買(mǎi)完筆記本的第二天一定能從桌子里或書(shū)里發(fā)現(xiàn)。從此,我改正了“健忘”的毛病,將桌子清理的干干凈凈,這時(shí)我才明白這樣做的好處。
六年過(guò)去了,現(xiàn)在的我與過(guò)去的我判若兩人。當(dāng)時(shí)光流逝時(shí),我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng),也得到了許多許多......
成長(zhǎng)的足跡作文3
成長(zhǎng),是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。成長(zhǎng)中的事情就像雪地中一個(gè)個(gè)足跡般﹔有小的,有大的,有深的,有淺的……不知不覺(jué)中,我們就慢慢的長(zhǎng)大了。這天,我在雪地上漫步,我看到一個(gè)腳印又大又深的足跡,咦這個(gè)足跡?哦,是五年級(jí)去展演的場(chǎng)景!
那次展演我們表演的是《山林小學(xué)》。彩排時(shí),大家都運(yùn)轉(zhuǎn)自如,輕盈的腳步加上動(dòng)聽(tīng)的歌聲是多么美。一共彩排兩次,第一次是上午,第二次是下午。中午大家在操場(chǎng)上吃午飯,雖然吃的是盒飯但大家似乎都很幸福。
第二天,真正的展演開(kāi)始啦!老師告訴我們:“這次展演比比賽還重要!”“為什么?”我們當(dāng)中的一位同學(xué)問(wèn)道。老師耐心的說(shuō):“因?yàn)橐郧岸际潜荣悾@次是展演,一定要把最美的一面展現(xiàn)出來(lái)!敝笪覀儽阋粋(gè)接著一個(gè)上臺(tái)了,大家都記住老師說(shuō)的話(huà),認(rèn)真表演。個(gè)個(gè)昂首挺胸,優(yōu)美的音樂(lè)響起;優(yōu)雅的舞姿跳起;動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱起。此時(shí)此刻沒(méi)有什么比這更美了?墒,中間有一點(diǎn)小漏洞,聲音一下變小了。不過(guò),好在大家很有默契。
展演結(jié)束了,大家知道自己并沒(méi)有做好,可老師卻一直鼓勵(lì)我們:“沒(méi)事的,我們已經(jīng)竭盡全力了,以后還有機(jī)會(huì),加油!”老師的'鼓勵(lì)讓我們有了恒信。
成長(zhǎng)的足跡,就是學(xué)會(huì)付出,才會(huì)擁有收獲。成長(zhǎng)像風(fēng),順?biāo),便?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨,運(yùn)用得當(dāng),便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧,告訴我們,不要好高騖遠(yuǎn),走好眼前的每一步。成長(zhǎng)中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護(hù),咸是等待,甜則是收獲。
而每一次的付出,都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn),同時(shí)也在我們的人生道路上,印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的足跡作文4
成長(zhǎng)的腳印,從過(guò)去到現(xiàn)在,都是我最美好的回憶……在我的成長(zhǎng)中,有爸爸、媽媽的呵護(hù),使我在幸福的生活中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中,我不斷的在學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂(lè)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,花開(kāi)花落,悄無(wú)聲息。
忽然想起一個(gè)朋友要過(guò)生日了,他的第十六個(gè)生日,我想送他一生祝福,隨后想起過(guò)今年的8.11,我就17周歲了。不知不覺(jué)間,已經(jīng)快走過(guò)17個(gè)年頭了,不得不很俗氣地講上一句——真是時(shí)光飛逝,歲月如梭啊!回首曾經(jīng),我真的經(jīng)歷了很多,同時(shí)也成長(zhǎng)了不少,也明白了很多。
記的原來(lái)我上小學(xué)時(shí),那時(shí)我第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字黏在一起的東西叫“書(shū)”,一個(gè)連著一個(gè)的.,第一次使我知道了很多。從而成長(zhǎng)使我脫離了幼年的那份氣息,現(xiàn)在讓我知道什么該做,什么不該做,也懂得了付出就有收獲。有時(shí)成長(zhǎng),真的會(huì)給人帶來(lái)悲歡離合。
現(xiàn)在看來(lái),那時(shí)的我,就是一個(gè)幼稚,可笑,可愛(ài)并且很淘氣的一個(gè)小孩子。真讓我不敢相信那時(shí)的鼻涕流了出來(lái),用袖子一揮就了事的小孩是我。
現(xiàn)在啊,在我們成長(zhǎng)的道路上,有時(shí)會(huì)面對(duì)坎坷,有時(shí)會(huì)遭遇不幸,成長(zhǎng)其實(shí)就是是一個(gè)既熟悉,又陌生的字典。成長(zhǎng)啊,就像大樹(shù)的一圈圈年輪,記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨;成長(zhǎng)啊,就像一個(gè)計(jì)算器,只要一歸零,一切都消失了。所以成長(zhǎng)在我們生活中無(wú)處不在,我們要把有限的生命用在學(xué)習(xí)上,使自己的人生道路,在以后絢麗多彩。為了初三能考個(gè)好成績(jī),為了將來(lái)的幸福,努力好好學(xué)習(xí)吧。加油!
成長(zhǎng)的足跡作文5
偶然間發(fā)現(xiàn)了一張自己小時(shí)候的照片,傻傻的,呆頭呆腦的,不禁笑了起來(lái)。走到鏡子前,發(fā)現(xiàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)這么大了,回頭望望那一串串腳印,已經(jīng)有那么長(zhǎng)了。
小時(shí)候我的內(nèi)心世界應(yīng)該是幾近空白的。上一年級(jí)時(shí),從生活了六年的農(nóng)村來(lái)到了這座陌生的小城;蛟S是年幼無(wú)知,竟什么感覺(jué)也沒(méi)有。
開(kāi)始記事是在上小學(xué)的時(shí)候。第一次自己過(guò)馬路上學(xué),第一次得到老師的表?yè)P(yáng),第一次得到一張獎(jiǎng)狀,第一次收到圣誕老人的禮物,第一次……哦,太多的第一次,讓我開(kāi)始意識(shí)到,自己在慢慢的成長(zhǎng)著……
我讀的.第一本課外書(shū)是《格林童話(huà)》,美妙的故事讓我陶醉。和同齡人一樣,希望自己也擁有一間童話(huà)中的公主房,滿(mǎn)屋里放置著洋娃娃,吃著甜甜的棒棒糖……可現(xiàn)實(shí)是的生活卻是每天去小飯桌吃飯,在爸爸單位門(mén)口,用稚嫩的小手托著下巴,看著車(chē)水馬龍的大街,焦急的等待著媽媽回家。雖然和我的幻想相差甚遠(yuǎn),可它卻練就了我自立的性格,是我成長(zhǎng)的足跡旁最絢麗的花朵。
有人說(shuō)成長(zhǎng)就是在一念之間,我卻認(rèn)為是在不知不覺(jué)間。
我就是在不知不覺(jué)間慢慢長(zhǎng)大的。
住進(jìn)了樓房,終于擁有了一間自己的小屋。從小學(xué)升入初中。不再讀童話(huà),而是多一些時(shí)間花在學(xué)業(yè)上。不再幻想著美好生活,而是為了美好的生活而努力奮斗。
回憶著漫漫的成長(zhǎng)之路,忽然一種幸福感涌上心頭。我成長(zhǎng)的足跡會(huì)不斷延長(zhǎng)。等到有一天,回過(guò)頭來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文6
著名作家冰心說(shuō)過(guò)“不是每一道江流都能入海,不流動(dòng)便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓(lè)固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?”是啊,在成長(zhǎng)的道路中,喜悲、哭笑、歡樂(lè)是相連的,如果在人生中,只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦,那生活還有什么意義呢?
人生的狀態(tài)是自己心靈的溫度決定的。溫度在0℃以下,那么人的狀態(tài)就是冰了,整個(gè)人生世界只有雙腳站的地方那么大;溫度在100℃周?chē),那么人生就?huì)變成水蒸氣,成為云朵,將飛向天空,整個(gè)世界會(huì)一望無(wú)際。所以,我們努力決定自己的人生。
人生如畫(huà),添點(diǎn)顏色,添點(diǎn)文字就是一幅好的作品。成長(zhǎng)中,我經(jīng)歷了多少快樂(lè),而又經(jīng)歷了多少痛苦,在痛苦的日子里,我悲傷不已,在快樂(lè)的日子,我又常會(huì)偷偷暗笑。
回想起來(lái),他們的這些話(huà)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是多么的重要。⌒r(shí)候的.后悔,遺憾是現(xiàn)在無(wú)法彌補(bǔ)的。這時(shí)候,也許可以聽(tīng)進(jìn)心里一些,懂道理,懂做法,但是到了關(guān)鍵時(shí)候又會(huì)忍不住得露出原形。
大了一些,會(huì)懂得多一些,理解父母多一些,可以聽(tīng)取父母的教誨,但是這種時(shí)間又會(huì)停留嗎?
成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話(huà)題,人生如選擇題,判斷題,填充題,不斷的做出選擇,不斷的判斷,不斷的填充人生的空白。我的試題,該如何完成呢……
成長(zhǎng)的足跡作文7
真是應(yīng)了那句老話(huà)——好事多磨,期待許久的小記者研學(xué)活動(dòng)終于啟程了。前往目的地的路上,我早已按捺不住這不安分的小心臟……
一路的歡聲笑語(yǔ)加上司機(jī)叔叔的輕車(chē)熟路,我們很快就來(lái)到了第一站——海絲電影小鎮(zhèn)。全部人員換上上世紀(jì)初的學(xué)生裝,瞬間讓你有種穿越的感覺(jué),這感覺(jué)已不再是書(shū)上說(shuō)的`“身臨其境”,而是“只在此山中”了。在小鎮(zhèn),我們走進(jìn)郵局,認(rèn)真寫(xiě)下一封給父母的信。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。和平年代的我們是永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)那種情景的。但是給父母的信我們也是字字認(rèn)真、行行動(dòng)情的;還有到領(lǐng)事館蓋章,領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情;還有男生最?lèi)?ài)的射擊游戲,簡(jiǎn)直是樂(lè)不思蜀。
櫻桃蘿卜?我吃過(guò)胡蘿卜、白蘿卜,卻不知還有叫櫻桃蘿卜的,看來(lái)是我孤陋寡聞了。走進(jìn)西疇農(nóng)場(chǎng),我算是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。櫻桃蘿卜的幼苗好小好細(xì),我們?cè)谠耘嗨臅r(shí)候,真是捧在手心怕掉了,含在嘴里怕化了,費(fèi)了九牛二虎之力才搞定一盆。農(nóng)民伯伯們真心是不容易。
其實(shí)整個(gè)行程下來(lái),插秧才是壓軸大戲。而面對(duì)一壟壟濁黃的水田,我猶豫了一下,遲遲不敢邁下去。當(dāng)看到同學(xué)們都紛紛下去,我也鼓足勇氣一腳踩了下去。經(jīng)過(guò)幾次試驗(yàn),我手上的秧苗終于成功插好。我不禁為自己擦了一大把汗,插秧只是水稻種植的一個(gè)開(kāi)始,后面還得付出農(nóng)民多少心血?今天起,我再也不敢浪費(fèi)一粒糧了。
這就是成長(zhǎng)的足跡。我期待能踏遍天涯海角,不管路上有多么的艱難險(xiǎn)阻,但總有滿(mǎn)載而歸的那一天……
成長(zhǎng)的足跡作文8
今天是美好的一天,因?yàn)槲业膬蓚(gè)可愛(ài)的表妹光臨我家了,我開(kāi)心得手舞足蹈。
很不巧的是,今天家里除了我們?nèi)齻(gè)人小孩子就再也沒(méi)有其他大人了,由于爸爸媽媽有事出遠(yuǎn)門(mén),所以特別關(guān)照我這一天要照顧好她倆。
早上起來(lái),不知怎么的她倆哭喊著,我一看,也沒(méi)什么事啊,我此時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了“咕咕”的聲音,是肚子叫!原來(lái)她倆是肚子餓了呀,我趕忙準(zhǔn)備了兩杯奶粉,招呼她倆來(lái)喝。
沒(méi)多久,又有事情了,小表妹要方便,這可怎么辦呢!我可沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)啊,我左思右想,也沒(méi)有好辦法:家里的馬桶太大了,她坐不了,到底我該怎么做呢?突然,我一拍腦瓜子,對(duì)了!我可以讓她扶著小板凳,下面套著個(gè)袋子,把便便拉在袋子里,她拉好了,我便像個(gè)保姆一樣跑了一趟,把袋子扔進(jìn)垃圾桶里,忙忙碌碌,讓我一刻也停不下來(lái)。
回到家里,驚險(xiǎn)的一幕發(fā)生了,大表妹拿著家里的水果刀上下玩弄著,時(shí)不時(shí)在家里上演“飛刀絕技”:把水果刀在空中扔來(lái)扔去,我剛回到家里時(shí),她差一點(diǎn)點(diǎn)把水果刀刺在我身上,我差點(diǎn)兒心臟蹦出來(lái),我連忙從她的.手里一把搶過(guò)小刀,放回刀架上,并對(duì)大表妹講一番道理,讓她認(rèn)知到了刀有多么的可怕。
下午,在家里的我剛做完作業(yè),就被一塊積木不偏不倚地撞在了腦門(mén)上,我起身一看,不看不知道,一看嚇一跳,整個(gè)家里到處都是積木:原來(lái)她倆在互相朝對(duì)方扔積木,我趕緊阻止了她們,并收好了積木。
傍晚,爸媽回家了,看到了她倆沒(méi)有受傷,十分高興,對(duì)我一番表?yè)P(yáng),而我,累得精疲力盡。
一天下來(lái)雖然耗盡了我的精力,但是我成功照顧好了她倆,由此我明白了成長(zhǎng)過(guò)程中:一雙手,一只手為了自己,一只手為了別人。
成長(zhǎng)的足跡作文9
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去,母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡,都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長(zhǎng)足跡,回憶難忘的友情和親情。友情,同桌的他或她;友情,可愛(ài)的同學(xué)們;師生情,我的啟蒙老師們;親情,親愛(ài)的爸爸媽媽······一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà),自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地,同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉,喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級(jí),在“歡送會(huì)”上,我并不快樂(lè),將于我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)!霸僖(jiàn)”,是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總是酸酸的,不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。
六年級(jí),漸漸長(zhǎng)大的我,體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總是不聽(tīng)我的話(huà),一個(gè)接一個(gè)的往下掉。或許,你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧,是,我承認(rèn),我是很愛(ài)哭,我討厭分別,非常討厭,可我卻無(wú)能為力,只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的'想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人,不知為什么。
我的成長(zhǎng)道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),還有我的母校,是你們讓我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是愛(ài)。
成長(zhǎng)的足跡作文10
花謝花開(kāi),我一路走來(lái)!}記
感受幸福
五歲時(shí)的春天,我們一家人在陽(yáng)光下漫步。五顏六色的花兒在小路旁盛開(kāi),就像是一張張笑臉,十分燦爛。我高興的揮舞著小手,問(wèn)道:“媽媽?zhuān)瑸槭裁椿ɑ〞?huì)開(kāi)得那么好看呢?”媽媽笑道,說(shuō):“因?yàn)樗齻冦逶≡陉?yáng)光的溫暖下啊,她們感到十分幸福,所以才會(huì)開(kāi)放!
從此我便了解到,幸福就是在被別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)他人。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)
十歲時(shí),因?yàn)樵谝淮慰荚囍械玫搅藵M(mǎn)分,仗著父母平時(shí)要獎(jiǎng)勵(lì)的諾言,我和父母從集市上買(mǎi)回了幾對(duì)金魚(yú)。剛開(kāi)始的幾天,我滿(mǎn)腦子都是可愛(ài)的小金魚(yú),每天放學(xué)后就早早回家趴在缸外,看著游來(lái)游去的魚(yú)兒,十分開(kāi)心?墒窃降胶竺,我越發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方。為什么缸里的魚(yú)好像越來(lái)越少了,而且這些失蹤的魚(yú)全都是小個(gè)頭的,就剩下那些大個(gè)頭的魚(yú)在魚(yú)缸里呆呆的'游來(lái)游去,看著那些呆魚(yú)呆板的目光,我不禁心中充滿(mǎn)了疑惑。
深夜,我躲在沙發(fā)后面,靜靜地注視著魚(yú)缸,突然,意想不到的事情發(fā)生了。那一向看起來(lái)老實(shí)的大魚(yú)此時(shí)竟然張著血盆大口,把小魚(yú)吞了進(jìn)去。
那是的我還小,難免不能接受這樣的現(xiàn)實(shí),于是便哇哇大哭了起來(lái)。
哭聲驚動(dòng)了爸爸,他快速走到我跟前,問(wèn):“寶貝女兒,發(fā)生什么事了?”
我抽噎著,斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)完了事情的經(jīng)過(guò)。
爸爸聽(tīng)后,坐在沙發(fā)上,意味深長(zhǎng)的看著我說(shuō):“孩子,你還小,有些事情你不是很明白,但現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷,在社會(huì)上也是如此,如果你既沒(méi)有過(guò)人之處,也沒(méi)有保護(hù)自己的方法,那你就會(huì)被別人打倒,從而跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵!
從此我便了解到“大魚(yú)吃小魚(yú)小魚(yú)吃蝦米”這句話(huà)的深刻含義,也因此更加努力地學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)的足跡作文11
經(jīng)常從報(bào)紙、電視等媒體上看見(jiàn)小孩被拐騙的新聞,這在我小小的心里留下了一層陰影。
星期六,奶奶從姑姑家打電話(huà)來(lái),讓我第二天獨(dú)自坐公交車(chē)去姑姑家。我斷然回絕了,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有獨(dú)自出過(guò)“遠(yuǎn)門(mén)”。掛完電話(huà),爸爸媽媽做起了我的思想工作:“你都這么大了,要學(xué)會(huì)勇敢,大膽實(shí)踐一下!痹(huà)是這樣說(shuō),可我還是感到忐忑不安。第二天一大早,爸爸就把我從被窩中攥了出來(lái),我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車(chē)站,就頭也不回地走了。他就那么相信我?大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我,頓時(shí),一種叫“勇氣”的東西在我體內(nèi)奔騰。59路終于來(lái)了,我懷著復(fù)雜的情緒上了車(chē)。刷卡后,我選了最后一排坐了下來(lái)。不知為何,我的心又“怦怦”跳了起來(lái)。我把頭扭向窗外,想:這可怎么辦?我只有一個(gè)人。轉(zhuǎn)念又想:切!怕什么!我沒(méi)問(wèn)題的!過(guò)了好一會(huì)兒,我才偷偷地瞟了一眼車(chē)廂,發(fā)現(xiàn)車(chē)上的人不是太多,他們或睡覺(jué),或看書(shū),或玩手機(jī)……我漸漸放松了警惕。下了59路,恰巧后面有一輛302路車(chē),我似離弦的箭一樣沖了上去。此時(shí),目的.地越來(lái)越靠近了,轉(zhuǎn)眼到了站點(diǎn),到了姑姑家,奶奶他們又驚又喜,不禁贊揚(yáng)我是一個(gè)勇敢的孩子。
我覺(jué)得,我不應(yīng)該“怕”字當(dāng)頭,要勇于實(shí)踐,多與社會(huì)接觸。這一天充滿(mǎn)意義,在我的成長(zhǎng)足跡里留下了濃墨重彩的一筆。
成長(zhǎng)的足跡作文12
在成長(zhǎng)過(guò)程中,處處留下了我們的足跡,它們或大或小,或筆直或彎曲,或步履輕盈或腳步凌亂,但無(wú)論如何,它們都是向前的。
蹣跚學(xué)步的時(shí)候,奶奶和姑姑相對(duì)蹲下,伸直她們的雙臂,做出一個(gè)綠色的通道,我伸著小手,抓緊姑姑的手臂,奮力前進(jìn)。幼時(shí)的錄像帶,清晰地記錄了那一刻我高興的笑臉,拍著小手,傻傻地沖奶奶笑著;蛟S,我也在為自己感到高興吧。畢竟,那是我人生路上的第一串腳印。
升入初中的軍訓(xùn),烈日當(dāng)頭,還必須身穿那黑色的校服。太陽(yáng)好像故意炙烤著我們這些娃娃,就連灰色的堅(jiān)硬的水泥地,也被太陽(yáng)曬得幾乎要變成柔軟的面團(tuán)了。我們堅(jiān)持著,站軍姿、走正步。水泥地上留下了一串串帶著汗水的腳印,也把地面上的熱氣毫不保留地輸送給我們。腳板熱得發(fā)燙,但是不能停下,停下就是認(rèn)輸,我不能認(rèn)輸。
初中生活異常緊迫,我的`足跡開(kāi)始愈發(fā)變得凌亂起來(lái),有時(shí)還會(huì)跌跌撞撞。太累了,稍微停一下,松一口氣,退一步吧,這樣的話(huà)在心里反復(fù)又反復(fù)。我的腳尖悄悄往后轉(zhuǎn),可是心里有一個(gè)聲音在說(shuō):“不能往后,不要留下后退的足跡!”于是我沉一口丹田之氣,對(duì)自己說(shuō):“努力,向前!”于是,我又沉穩(wěn)地,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)了。
或筆直,或凌亂。但是,它們的方向都是前進(jìn)的,它們激勵(lì)著我:無(wú)論遇到怎樣的困難,都要向前,向前!
成長(zhǎng)的足跡作文13
我十歲了,恰好換了十顆牙。
每當(dāng)乳牙扭動(dòng)著身體,墜落到我的舌尖時(shí),我總會(huì)小心翼翼地把它沖洗干凈。珍藏在一個(gè)別致的盒子里。打開(kāi)盒子,便能看見(jiàn)那十顆牙齒,它們記錄著我的童年……
記得上幼兒園時(shí),一天,我突然感覺(jué)到一顆門(mén)牙在微微搖動(dòng)。我好奇地把舌頭伸到牙齒邊。輕輕地舔了一下,只覺(jué)得牙根又癢又疼,牙齒還搖動(dòng)了幾下。這是怎么回事兒?我有些害怕,卻又感到十分好奇。那時(shí)候,我仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般,這可是第一次遇到;氐郊遥覍(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)?dāng)中的一顆牙齒在跳舞呢!你瞧!”說(shuō)著,我還在媽媽面前“展示”了一回,生怕她不信。
“傻孩子,你要換牙了!薄笆裁磽Q牙?是交換牙齒嗎?”我一臉的迷惘。媽媽微笑著撫摸著我的頭,說(shuō):“過(guò)些日子你會(huì)明白的!
在以后的一些日子里,我天天觀(guān)察著。我終于發(fā)現(xiàn)牙齒漸漸晃動(dòng)得厲害了。又過(guò)了幾天,牙齒一大半離開(kāi)了牙床,僅有一點(diǎn)兒地方還粘連著,它仿佛在掙扎著。我想這顆牙齒快要掉下來(lái)了!可是過(guò)了好幾天。這顆牙仍不肯離開(kāi)牙齒“媽媽”。我有些耐不住性子了,很想把它拔下來(lái)。但想到這樣做一定會(huì)酸痛的,便又沒(méi)了勇氣。
一天中午吃飯時(shí),不知怎么的`,牙齒一陣痛。我想再舔舔牙齒,突然發(fā)現(xiàn)那兒只留下了一個(gè)缺口!這么多天的等待,終于有了結(jié)果,我能不欣喜嗎?
一直到現(xiàn)在,對(duì)于第一次換牙我仍記憶猶新,畢竟,那是我“換牙史”的開(kāi)始……
在我每顆牙齒的背后。都有著一個(gè)換牙的故事。門(mén)牙、犬牙……它們記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文14
成長(zhǎng)就像是在走一條路,路上有著不同的腳印,它們或深或淺,或大或小;成長(zhǎng)又似一杯咖啡,有加了糖的甜,也有沒(méi)加糖的苦。不管是甜還是苦,回想起來(lái),至今仍記憶猶新。
第一次嘗試下廚炒雞蛋,媽媽的一句“真不錯(cuò),我挺愛(ài)吃的”,讓我的心里像吃了蜜一樣甜;第一次學(xué)會(huì)開(kāi)口講外語(yǔ),爸爸拍著我的肩膀說(shuō):“真棒,還要繼續(xù)努力”;第一次在全校的科技幻想畫(huà)比賽中獲得二等獎(jiǎng),老師的表?yè)P(yáng)和贊許,讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。這一次又一次的鼓勵(lì),一直是我成長(zhǎng)的動(dòng)力,埋藏在我的心底,催我?jiàn)^進(jìn),使得我一步一步踏出堅(jiān)定的'足跡。
然而,成長(zhǎng)不總是一帆風(fēng)順的,成與敗,苦于甜,總是交織而來(lái)。第一次數(shù)學(xué)考試不及格,我心里覺(jué)得特別的委屈和無(wú)助,媽媽的及時(shí)鼓勵(lì),使得我又重新找到了自信,下決心努力趕上;第一次跟朋友鬧不和,我心里其實(shí)很難受,后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)能更好地控制住自己的情緒,好在后來(lái)我們握手言和,這次經(jīng)歷讓我懂得了朋友之間應(yīng)該互相包容,多為對(duì)方著想。不管遇到怎樣的失敗,我都始終記得爸爸教給我的那句話(huà)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。只要相信自己,努力前進(jìn),總能克服困難,有所收獲。
這些成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣,都將成為我永恒的記憶。我相信,只要用心去走,就總會(huì)踏出一條五彩繽紛的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)的足跡作文15
童年一眨眼就過(guò)去了,現(xiàn)在的我們已經(jīng)是健康的青少年。初中生活,是成長(zhǎng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。此時(shí)我想起自己在童年的成長(zhǎng)道路上留下的一個(gè)個(gè)腳印。
2歲——啟蒙學(xué)習(xí)
那時(shí)的我充滿(mǎn)童心,面對(duì)著那一張張陌生的面孔,我的童心消滅了,對(duì)他們充滿(mǎn)好奇心。我總是問(wèn)爸爸:“他們叫什么呢?”爸爸也總是耐心地說(shuō):“他們叫字母,串起來(lái)就是拼音了”。教我寫(xiě)字時(shí),爸爸總是抓著我那幼嫩的小手和他一起動(dòng)。教我把那一張張陌生的面孔變成一張張熟悉的面孔。
6歲——天真童年
那時(shí)的我們,如一張白紙純潔而美好,天真而無(wú)邪,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。自從爸爸把我送進(jìn)學(xué)校的大門(mén)后,從前,那種舒適的感覺(jué)就沒(méi)有了。只有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和那繁重的作業(yè)讓然我覺(jué)得心煩。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了知識(shí)也體會(huì)到了快樂(lè)。懂得了同學(xué)間的.友誼,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),做人的品德。
12歲——快樂(lè)少年
這時(shí)的我們,沒(méi)有小時(shí)候的幼稚,比以前懂得多,不會(huì)再像小時(shí)候那么地天真、活潑、充滿(mǎn)童心,F(xiàn)在,家里總是希望我們像個(gè)乖寶寶,聽(tīng)話(huà)、懂事。進(jìn)入初中時(shí)期的我們,總是希望自己自由自在,不受爸爸媽媽的約束。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,也有自己的主見(jiàn),自己的想法。童年也過(guò)去了,時(shí)間沖淡了一切,我們永遠(yuǎn)不能再變成那個(gè)天真、活潑、爛漫的小孩。留下的只有回憶,我們不能再回到童年,刷新那一個(gè)個(gè)足跡了。只有在腦海中忽現(xiàn)忽隱那模模糊糊的樣子了。
風(fēng)吹起如花般破碎的童年,童年的足跡卻成了我心中最美好的回憶。
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