成長(zhǎng)的作文15篇[熱]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文1

　　并不是天晴就會(huì)有彩虹，并不是所有感情都會(huì)有始有終，孤獨(dú)的盡頭不一定是惶恐，生命總免不了最初的一陣淺痛。

　　——題記

　　在和風(fēng)絮雨中，我種下一棵小樹(shù)，當(dāng)時(shí)它還只是一株小樹(shù)苗，我心中默默祈禱，小樹(shù)，快點(diǎn)車成長(zhǎng)吧！

　　當(dāng)沉思已經(jīng)成為一種習(xí)慣，像光在水中旅行。

　　總是微笑著近乎傻笑著的我，在旁人人看來(lái)，覺(jué)得我似乎沒(méi)有什么煩惱，也不會(huì)看見(jiàn)我沉思。知道有一張紙條出現(xiàn)在我的書(shū)本中時(shí)，寫(xiě)到，釋?xiě)寻伞２恢�道為什么，看完后，一直已久的眼淚一瀉而出，然后便是沉思，但過(guò)會(huì)連沉思什么都不記得了，好象光射入水中，只有一片透明，便什么都不會(huì)留下。我的小樹(shù)，它一動(dòng)不動(dòng)，是否也在沉思呢？

　　昂孤獨(dú)彷徨不再出現(xiàn)，像秋晨的紅葉一樣自然。

　　我茫然時(shí)，問(wèn)小童，我們從出生到現(xiàn)在，一直在成大，但當(dāng)我們真正長(zhǎng)大之時(shí)，我們要做些什么呢？存在的理由又是什么呢？他沒(méi)有回答，只是笑笑的摸摸我的頭。

　　而我，那些問(wèn)題依然沒(méi)有答案。我去看小樹(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)出了幾片嫩芽，旁邊的幾棵楓樹(shù)的葉子紅了，看起來(lái)是那么的'自然。我想，小樹(shù)以后也會(huì)有這么自然的葉子吧！

　　當(dāng)夢(mèng)想超越了現(xiàn)實(shí)，心靈遠(yuǎn)離了徘徊。

　　曾經(jīng)我想要到一個(gè)沒(méi)有人的地方去旅行，想看看“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的心境……認(rèn)為古人很浪漫，感情很豐富，自己的生活也那么多姿多彩就好了。于是便有了夢(mèng)想。有時(shí)看童話，希望海的女兒能夠和心愛(ài)的王子一起過(guò)上美好的生活，希望可憐的小女孩能夠和奶奶在天國(guó)辛福的在一起……希望是那么的美好，夢(mèng)想也就是那么的不切實(shí)際，不過(guò)我并不會(huì)因夢(mèng)想的不切實(shí)際而苦惱，因?yàn)槲抑�道了自己遠(yuǎn)離了世俗的塵雜，遠(yuǎn)離了煩惱，也就遠(yuǎn)離了徘徊。

　　當(dāng)追求與執(zhí)著親密無(wú)間時(shí)，那時(shí)，我目擊了一個(gè)詞語(yǔ)叫做成長(zhǎng)。

　　當(dāng)水的堅(jiān)強(qiáng)與溫柔親密無(wú)間時(shí)，便融合成了冰，當(dāng)樹(shù)的任性與火的激情親密無(wú)間時(shí)，便融合成了灰，此時(shí)，小樹(shù)的執(zhí)著早已與春的溫柔融合在一起了，小樹(shù)，成長(zhǎng)了。

　　在成長(zhǎng)的旅途中，我忘記了帶刺玫瑰的芬芳，值得慶幸的是，在迷惘中，總算懂得了尋覓的真諦，也找到了自己的成長(zhǎng)方式。

　　——后記

成長(zhǎng)的作文2

　　秋天，悄無(wú)聲息地走近，預(yù)示著生命的成長(zhǎng)剛剛開(kāi)始。

　　晚自習(xí)剛下，回到家，放下書(shū)包，脫下沉重的包袱，直接性地仰頭倒入沙發(fā)，手腳呈八字狀，一動(dòng)不動(dòng)地看著桌上的被風(fēng)吹至地，我有些無(wú)奈。真得好累，明顯地感覺(jué)到比八年級(jí)多了份無(wú)形的壓力。此時(shí)此刻，我只想放松會(huì)兒。

　　月色皎潔，灑下一縷，透過(guò)窗戶，在地面形成一圈圈模糊的光暈。我閉上眼安然地享受四周寂靜：時(shí)不時(shí)有幾聲?shū)B(niǎo)鳴誤闖進(jìn)這片，卻又在幾秒內(nèi)悄然退去。間，我聞到一股似有似無(wú)的香味，和著一股清風(fēng)，流入心中，將我煩躁的心頓時(shí)撫平了……

　　我尋著這一股神秘的花香步入陽(yáng)臺(tái)，緩緩睜開(kāi)眼，我驚呆了，呈現(xiàn)在眼前的是一盆菊花，準(zhǔn)確的說(shuō)是一盆前不久仍枯枝敗葉的菊花。那是我和媽媽在一家花店的角落里發(fā)現(xiàn)的，那盆菊花蜷縮在不見(jiàn)一絲陽(yáng)光的拐角，土壤斷斷續(xù)續(xù)的破痕和花瓣的萎蔫無(wú)言地訴說(shuō)著它的失寵。破敗的我，央求了媽媽將它帶回來(lái)養(yǎng)。

　　初三的繁忙，我已無(wú)暇照顧這盆毫無(wú)生機(jī)的菊花�？涩F(xiàn)在的我完全訝然，眼前的菊花不僅不見(jiàn)前日一番景象，相反長(zhǎng)得蓬勃茂盛，葳蕤盎然，往日的頹廢已經(jīng)煙消云散，渾身上下散發(fā)出一股昂揚(yáng)向上的生命力。瞧，那絲絲菊瓣自然下垂，熠熠生輝;看，那中間青白色花蕊清晰可見(jiàn)，嬌羞迷人。此時(shí)此刻，菊花宛如一位身披金紗的仙女在翩翩起舞。飽滿的.枝葉倔強(qiáng)地向上翹首著，綻放著……月色將傾斜在花上，葉上，更添幾許嫵媚。

　　看著如今的菊花，我的心靈完完全全地被震撼，菊花的頑強(qiáng)與堅(jiān)令我折服，如若不是親眼所見(jiàn)，我怕是難以將現(xiàn)在生機(jī)盎然的菊花與之前萎靡不振的菊花聯(lián)想在一起。在如此頑強(qiáng)的菊花面前，我感到自己的渺小與虛弱，再的花朵，也竭盡全力出最絢爛的花朵。而我，面對(duì)成長(zhǎng)必不可免的壓力，又有什么理由呢?

　　只有經(jīng)歷破繭成蝶的痛才能完全的，翩翩起舞的蝶才有最完美的形象。菊如此，蝶亦如此。

　　所有的疲憊仿佛隨著菊花香飄散開(kāi)來(lái)，我踏步書(shū)桌，繼續(xù)我的初三生活，繼續(xù)我的人生成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)，才剛剛開(kāi)始。

成長(zhǎng)的作文3

　　在很多人面前，我表現(xiàn)得天不怕，地不怕，其實(shí)，我怕的東西滿多的，比如說(shuō)老鼠、老虎，我都怕。但現(xiàn)在，我最怕一樣。

　　那一天上午第三節(jié)課是音樂(lè)課，坐在我旁邊的陳鵬估計(jì)是閑著沒(méi)事做了，突然問(wèn)我：“你的眼鏡怎么有那么厚�。亢推【破康撞畈欢嗔�，幾百多度了吧？借我戴戴，要是我暈倒了，你可要記著扶我哦。”一剎那，我皺緊了眉頭，臉上看不出任何表情，其實(shí)我心里猶如刀絞一般。眼鏡眼鏡，陳鵬你沒(méi)事做的是不是啊，我好想把你大切八塊啊��！我在心里罵著，但沒(méi)和陳鵬說(shuō)半個(gè)字。他等于是自討沒(méi)趣，便也轉(zhuǎn)過(guò)頭和別人說(shuō)話去了。

　　“哇……！�。。。≡瓉�(lái)你眼鏡度數(shù)那么高啊，借我看看！！天下奇聞啊~~~”正當(dāng)我還在嘀嘀咕咕的時(shí)候，討厭的陳鵬又湊了上來(lái)，我用看外星人的`眼光盯著陳鵬，背上涼嗖嗖的，我有一個(gè)感覺(jué)，有人和他說(shuō)了。突然，我發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)朋友梁莉蓉也在看著我，嘴角勾起一絲很難覺(jué)察到的笑意，我心里頓時(shí)明白了八九分�！傲豪蛉�，虧我這么相信你才告訴你，可你卻……你難道不知道，這是我最大的傷口嗎？！我們做了這么長(zhǎng)時(shí)間的朋友，你忍心往我的傷口上撒鹽嗎？啊？……好啊，做的好，很好，非常好！”當(dāng)時(shí)一股無(wú)名火油然而生，我氣得只有這句話在喉嚨口徘徊卻怎么也說(shuō)不出。我好想，我好想歇斯底里地大叫……

　　下課了，我大步走向教室門(mén)口，梁莉蓉追了上來(lái)，看她一臉討好的表情，我就知道她要做什么了，我冷冷地推開(kāi)了她，繼續(xù)向前走。“戴眼鏡有什么了不起的啊……”她被我推了一把，估計(jì)也生氣了，朝我叫道，呵，翻臉比翻書(shū)還快。

　　梁莉蓉，我下定決心了，和你絕交。這次我可是來(lái)真的。從此以后我們井水不犯河水，你走你的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋，兩不相干。以后觸及到我冰冷的眼神和漠不關(guān)心的表情，也怪不得我狠了。但是，這絕不是我小肚雞腸，你傷了我這么多次，我也該試著保護(hù)自己了，我可不想被你“玩”一輩子。也許你們一直把我當(dāng)耍弄的玩偶，當(dāng)傻瓜。但是，我不是傻瓜，就算是傻瓜，也總會(huì)有聰明的那一天，也許是被你們玩聰明的。

成長(zhǎng)的作文4

　　躍動(dòng)的音符，翩翩的構(gòu)成韻律；

　　似水的年華，緩緩的蔓過(guò)心底；

　　漫步在音樂(lè)國(guó)度，微笑的遺落了昨日的悲傷。

　　――題記

　　如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力才走的到遠(yuǎn)方……

　　范瑋琪《最初的夢(mèng)想》

　　夢(mèng)想總是披襲著一身華麗的外衣，安靜地蹲伏在某個(gè)不知名的角落，等待著天使的靠近�，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的落差如一股颶風(fēng)，不斷的阻撓著天使與夢(mèng)想的趨近，使天使無(wú)法和著夢(mèng)想的翅膀，飛到不遠(yuǎn)的天堂，天使一次又一次的在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間游離著，但是颶風(fēng)也會(huì)有疲憊的時(shí)候，只要天使堅(jiān)忍的不放棄每一次即刻碰觸的機(jī)會(huì)，她總會(huì)與夢(mèng)想零距離接觸，而我愿意成為這位守護(hù)夢(mèng)想的天使，深信著：“最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，最想要去的地方，怎能夠在半路就返航�！�

　　我一個(gè)人長(zhǎng)大，你也這樣吧，面對(duì)這世界，偶爾會(huì)害怕，誰(shuí)陪我的寂寞，誰(shuí)聽(tīng)我的訴說(shuō)，誰(shuí)能給我回答……

　　在挫折面前，我懂得了微笑的拭去淚水，堅(jiān)忍的積蓄力量。在失衡的天平面前，我學(xué)會(huì)了不動(dòng)聲色的.最低端，不奢求用砝碼增添力量，或是撥動(dòng)游碼。在現(xiàn)實(shí)之中，我能夠接受一切與唯美相沖突的格局，四季更替，我開(kāi)始變得處變不驚。原來(lái)走過(guò)16個(gè)春秋的自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大著的自己好想大聲告訴愛(ài)我和我愛(ài)的人：無(wú)論身置何種境地，都要以頑強(qiáng)者的姿態(tài)存活在這個(gè)世界上，迎風(fēng)而立，將盈滿眼眶的淚水風(fēng)干，雙手合十，微笑地祈禱著――快樂(lè)是自己最初始的樣子，幸福將會(huì)是自己現(xiàn)在和未來(lái)的模樣。

　　耳畔邊余音裊裊：“我一個(gè)人長(zhǎng)大，我們都一樣吧，努力讓這世界感到驚訝……”

　　音樂(lè)之殿，夢(mèng)想在這里滋生，成長(zhǎng)在這邊抽芽，我的生命因?yàn)閴?mèng)想而延續(xù)了永恒的華麗，我的思維在成長(zhǎng)中迸出火花，在音樂(lè)流轉(zhuǎn)間，我來(lái)到一扇大門(mén)前，輕輕地開(kāi)啟，陽(yáng)光映射滿一屋子“未知的精彩”，它們靜靜地翹首遙望著我，等待著我敲響它們沉睡的心扉。

　　后記：這是初三時(shí)，所寫(xiě)的一次作業(yè)，我希望通過(guò)它可以真實(shí)的折射我這一年來(lái)的心路歷程，我不敢說(shuō)它是一篇佳作，但因?yàn)樗�的存在我�?huì)銘記住初三生涯所給予我的艱澀與隱忍，以及隱忍之后的

成長(zhǎng)的作文5

　　成長(zhǎng)的青春是一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，成長(zhǎng)的青春是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，成長(zhǎng)的青春是一首激情四射的詩(shī)篇。而我，在成長(zhǎng)中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶，在享受快樂(lè)的同時(shí)，我更多的體會(huì)是成長(zhǎng)的煩惱。

　　當(dāng)我從一名天真無(wú)憂的小學(xué)生成為一名令人羨慕的“南外人”時(shí)，我就被鮮花和掌聲包圍著，準(zhǔn)初中生的我走路都像在飛，夢(mèng)里常常笑出聲了。媽媽總會(huì)神情嚴(yán)肅地摸我的頭，再摸幾下自己的額頭，一臉的狐疑。哎，她那里能理解我的心，那一次次“一等獎(jiǎng)”榮譽(yù)帶來(lái)的.喜悅怎么能和“南外人”的刺激相提并論呢。

　　但是，成長(zhǎng)的喜悅也不是總垂青我，這不，煩惱來(lái)了，這不速之客來(lái)勢(shì)兇猛，毫無(wú)防備的我一下就懵了——這里高手云集，我的成績(jī)排名一落千丈!

　　這次期中考試，英語(yǔ)考砸了!我的英語(yǔ)從小學(xué)的名列前茅到現(xiàn)在的名落孫山，令我大驚失色。說(shuō)不清是委屈還是不平，我自認(rèn)門(mén)門(mén)功課都已掌握，尤其是英語(yǔ)，那是我的強(qiáng)項(xiàng)。清晰地記得：課前不預(yù)習(xí)上課也可以應(yīng)付，上課不用心也能答個(gè)差不多，課后的習(xí)題幾乎都會(huì)。但考試成績(jī)不理想，讓我徹底郁悶了：小學(xué)就是這樣學(xué)的呀，不是很好嗎?

　　我的心比被貓撓過(guò)的毛線球還亂;比落單的大雁還不知所措;比在毫無(wú)生機(jī)的冰天雪地中的鹿群還憂心忡忡……現(xiàn)在，現(xiàn)在我該如何是好呢?說(shuō)是說(shuō)奮起直追，迎頭趕上，就算有那如堅(jiān)如磐石的決心與激情，但畢竟差距太大。我就像陷入了一片漫無(wú)邊際的無(wú)底沼澤，無(wú)可自拔。總是盼望著下次考試重振信心，但一想到74分，頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，背上好像背負(fù)著一只千斤重的鼎。唉，要怪還得怪成長(zhǎng)，要是還在小學(xué)多好呀!

　　看著一籌莫展的我，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你也得好好感謝成長(zhǎng)，是它給予了你思考，挫折能鍛煉你的意志�！贝藭r(shí)此刻，我好似失明多年的人重見(jiàn)天日;籠中的鳥(niǎo)兒重回天空;在茫茫大海中漂流的人發(fā)現(xiàn)了新大陸。

　　成長(zhǎng)的過(guò)程雖然為我?guī)��?lái)了煩惱和困擾，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來(lái)的煩惱已讓手足無(wú)措的我漸漸適應(yīng)，成長(zhǎng)中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)的青春中那道最絢麗的彩虹!

　　成長(zhǎng)的煩惱，甜美的煩惱!

成長(zhǎng)的作文6

　　悄悄的，時(shí)間領(lǐng)著我成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)舍得。

　　我曾是個(gè)小氣鬼，只知道索要而不懂得給予。一昧地自私并且不懂得感恩。小學(xué)時(shí)有個(gè)死黨和我關(guān)系非常好，就是不大聰明，也不愛(ài)學(xué)習(xí)。他最喜歡的事便是拉上我下午在校外“打卡”。所謂“打卡”，不過(guò)是類似于賭博一樣的游戲。一塊錢(qián)六張的卡片，卡片呈圓形，塑料質(zhì)地，正反兩面都印上花花綠綠的動(dòng)漫圖像。打卡的規(guī)則很簡(jiǎn)單，在地上用一張卡打翻另一張卡，翻了就可以據(jù)為己有。

　　小學(xué)時(shí)“打卡”風(fēng)靡一時(shí)，我和死黨自然陶醉其中，那天，和往常一樣，伴隨著下課鈴聲，我和死黨飛也似的沖向了小賣部前的“戰(zhàn)場(chǎng)”。“戰(zhàn)場(chǎng)”上早已人頭攢動(dòng)，硝煙四起了。書(shū)包隨意一甩，我和死黨分別扎入。

　　只記得那天我運(yùn)氣不錯(cuò)，用一張“賽小息”橫掃千軍，殺得對(duì)手片卡不留，一會(huì)就賺了幾十張。正當(dāng)我欣賞勝利和殘留的陽(yáng)光時(shí)，死黨滿臉落寞地走了過(guò)來(lái)�！敖栉尹c(diǎn)卡唄！”“輸了�。　蔽倚λ�。同時(shí)拈了拈我剛贏的卡�！班�。”他應(yīng)道。我從我那大把戰(zhàn)利品中選出了幾張并不中意的卡交給了他。他數(shù)了數(shù)：“剛好。”他長(zhǎng)吁了口氣，趕忙跑回原來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)，將我給他的卡全數(shù)給了別人。我這才意識(shí)到死黨被騙了，因?yàn)榇蚩ㄋ�贏的卡只局限于場(chǎng)上擺的，是不能賭除場(chǎng)上以外的卡。死黨人不機(jī)靈，不在意，可我心中不悅。

　　死黨又過(guò)來(lái)，向我再借幾張卡繼續(xù)玩。我倏地一下炸毛了：“沒(méi)有卡就別打了，有完沒(méi)完？”吼完我就后悔了，死黨是受害者，而幾張無(wú)關(guān)緊要的卡對(duì)我來(lái)說(shuō)更是不值一提。我只不過(guò)是在為不必要的損失抱不平，為自己的利益而發(fā)脾氣。

　　死黨愣住了，好久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，背上書(shū)包，低著頭走了。而我則盡力裝作不在乎，仍然“認(rèn)真”地在打卡。

　　那天下午，我一個(gè)人走在回家的.路上，心中無(wú)比失落，才發(fā)現(xiàn)自己享受的并不是打卡和勝利，而是下午打完卡后，在路上和最好的朋友分享彼此的收獲、海闊天空暢談。

　　不懂得失去的人，也一定不會(huì)得到。這是成長(zhǎng)教給我的道理。

成長(zhǎng)的作文7

　　這個(gè)寒假，我在家讀了許多好書(shū)�！皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽依斡涍@兩句話，讀一本好書(shū)，不僅能教會(huì)我許多知識(shí)，懂得許多道理，還讓我受到了啟發(fā)。書(shū)，就是我們的好朋友。其中，我最愛(ài)看的就是《貓武士》了。

　　這本書(shū)的作者是英國(guó)的艾琳。亨特。作者用細(xì)膩的筆觸將動(dòng)物復(fù)雜的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者眼前。這本書(shū)寫(xiě)了主人公寵物貓“拉斯特”的經(jīng)歷。它從一只平凡的寵物貓變成一只謙虛的貓武士學(xué)徒，從學(xué)徒變成一位自豪的武士，又從一位武士又變成一位偉大的族長(zhǎng)，帶領(lǐng)眾貓王武士守衛(wèi)自己的家園。中間有著無(wú)數(shù)悲歡離合，歡聲笑語(yǔ)。故事開(kāi)頭要從主人公“拉斯特”說(shuō)起。這是一個(gè)月朗星稀的夜晚，寵物貓“拉斯特”坐在院子的草地上，望著一望無(wú)際的大森林發(fā)呆。此時(shí)此刻，它多么想去遼闊的'大森林里去闖蕩�。∷�十分想過(guò)天馬行空的日子。可它脖子上的項(xiàng)圈束縛著它。就在這時(shí)，一只銀色的身影在它眼前閃過(guò)。一只身體消瘦、身上長(zhǎng)著結(jié)實(shí)肌肉的公貓出現(xiàn)在它眼前。

　　“族長(zhǎng)，就是它”。這時(shí)一個(gè)健壯的母貓走到它的面前。拉斯特連忙后退兩步�！翱礃幼幽愫芟朐谏�林里闖蕩啊，如果你愿意，我可以讓你做我么雷族的學(xué)徒，你意下如何？”“我愿意！”拉斯特興奮得喊。“好，有勇氣！記住，你現(xiàn)在的名字叫火爪，跟我走吧！”沒(méi)一會(huì)兒，火爪就到里營(yíng)地，遭到了排斥：“軟弱的寵物貓，閃到一邊去！”眾貓不友好的說(shuō)�！拔医o大家介紹一下，他是火爪，我們的新學(xué)徒……”“分明就是個(gè)寵物貓！”很多貓小聲說(shuō)�；鹱�沒(méi)有理睬，它依然忠于族長(zhǎng)藍(lán)星，還交了一個(gè)朋友灰爪。它們一塊捕獵，一起訓(xùn)練，結(jié)下了深厚的友誼。就在這月圓之夜，它們都成了武士，分別叫火心和灰條。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得故事情節(jié)十分引人入勝，看得我都忘了睡覺(jué)。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我明白了什麼是忠誠(chéng)，什麼是勇敢，什麼是真正的友誼。讓好書(shū)伴我們一同成長(zhǎng)吧！

成長(zhǎng)的作文8

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人，誰(shuí)都需要在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中成長(zhǎng)。

　　——題記

　　寫(xiě)完了一天的作業(yè)，閑得無(wú)聊，想出去逛逛。

　　“行行好吧，我已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了�！倍�邊傳來(lái)一個(gè)乞丐哀求的聲音。沒(méi)有跟教科書(shū)般給老爺爺飯錢(qián)的想法，反而心生厭惡：這種人就知道不勞而獲，給了一個(gè)，就會(huì)有一群人纏著要錢(qián)。這么想著，不由得加快了腳步。

　　路過(guò)一個(gè)水果店，看到賣水果的慈祥的老奶奶正在哭泣：“我一個(gè)孤老太婆，一個(gè)人好不容易混口飯吃，竟被人給了100元的假幣，這世道也太黑暗了吧�！�

　　旁邊傳來(lái)議論的聲音：那個(gè)人也真是的，連老人都騙，這個(gè)老奶奶也怪可憐的，要不我們報(bào)警吧！

　　“這么少的金額，估計(jì)沒(méi)哪個(gè)警察會(huì)管，我看，還是我們多買(mǎi)些水果吧！”

　　人群中，也不乏這樣的聲音：“這種人我見(jiàn)多了，編個(gè)謊言就想騙錢(qián)�！�

　　突然，伴隨著幽幽的香氣，來(lái)了一位阿姨。哦！我認(rèn)識(shí)她，不就是賣奶茶的唐阿姨嗎？她每次放的奶茶總是少一點(diǎn)，不像其他店里裝的'滿的快溢出來(lái)了，包裝也是小的可憐，剛剛好裝的下，應(yīng)該是定制的，要不是她賣的奶茶是真的好喝，我才不會(huì)常常去呢�！八齺�(lái)這干嘛？”我暗想到。

　　只見(jiàn)她眉頭一皺，走上前去，拿著那張100元的假幣，對(duì)著陽(yáng)光仔細(xì)的照了照，笑著對(duì)那位老奶奶說(shuō)：“這不是假幣，是新出版的紙幣，但現(xiàn)在大部分地區(qū)都用不了，我知道哪里能用，我跟你換吧。”老奶奶這才破涕為笑，不斷道謝著。

　　“為什么就她知道那是新發(fā)行的貨幣？”我心生疑惑，跟著她走了一陣。唉？她走到那個(gè)綠色的垃圾桶前干嘛？嘶，那張紙幣被她撕得粉碎。

　　我驚呆了，世上竟然還有這樣的人，這樣舍己為人的人？剎那間，我仿佛明白了什么，明白我應(yīng)該怎么去做了。

　　有目的的走向那個(gè)方向，我沒(méi)有再猶豫，從口袋中伸出手，隨著錢(qián)幣一起落下的是成長(zhǎng)的喜悅。

　　我再次加快了腳步。

成長(zhǎng)的作文9

　　我是一只游戲水中的魚(yú)。游呀，游呀……這似乎是我所能重復(fù)的動(dòng)作，也似乎是我所知道應(yīng)該要做的動(dòng)作。我不住地呼吸著，呼吸著——，每一個(gè)氣泡都帶著一個(gè)“?”——我的目的地在哪兒?

　　我原本是在一片無(wú)憂無(wú)怨的湖里誕生并成長(zhǎng)的魚(yú)。但我不安現(xiàn)狀，執(zhí)意要遠(yuǎn)航。終于，我?guī)е�父母的祝愿和“？”踏上征途�?/p>

　　我游呀，游呀……來(lái)到了一條小溪。溪水清爽極了，兩岸的樹(shù)木更顯得繁陰。在這里我遇到了許多小魚(yú)兒，我們嬉戲，打鬧，不亦樂(lè)乎。小溪的石子記下了我們的`友誼。但我依舊要走，不愿在此徘徊。心里有著萬(wàn)般不舍，但依舊選擇了遠(yuǎn)方，因此我只能將背影留給小溪。再一次，我?guī)е�小溪的石子和“？”踏上征途�?/p>

　　我游呀，游呀……來(lái)到了一條江河。正當(dāng)我忘情于“山色有無(wú)中”時(shí)，一股急流欲將我推向未知的前方。我漸漸地發(fā)現(xiàn)前方便是瀑布�？謶峙c驚慌迫使我快速的吞著氣泡，快速地?cái)[動(dòng)尾巴。我的努力似乎見(jiàn)了成效，我正遠(yuǎn)離瀑布，但我也仿佛在靠近出發(fā)點(diǎn)。不！我不要重返原地，因?yàn)槲疫�有我的“？”。接著，我似有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，向瀑布沖去。我不知道我的下場(chǎng)會(huì)怎樣，畢竟我只是一條小小的魚(yú)。而前方，前方卻是百丈高的瀑布。我可能會(huì)粉身碎骨？不，我會(huì)成功！終于在瀑布的沖擊之下我飛向了天空，好棒的感覺(jué)，接著便是重重地一個(gè)伏沖。我昏了過(guò)去，不久鳥(niǎo)語(yǔ)便使我重新聞到花香——我成功了。我離“！”不遠(yuǎn)了。

　　我游呀，游呀……這時(shí)太陽(yáng)剛露出半邊臉，我身上也似乎披上了彩衣。看看四周，是不計(jì)其數(shù)的同類，瞧瞧自己，已成為一只健壯的大魚(yú)。我到了大海了？是的，我到達(dá)了目的地。我繼續(xù)游向前方，游向大海的深處，盡情接受來(lái)自成功的洗禮。

　　我的“？”已解開(kāi)，它是“！”，是我理想中的大海！

成長(zhǎng)的作文10

　　還記得星期二的那次采訪，我高高興興地接受了被采訪者的任務(wù)，連蹦帶跳地回來(lái)給爸爸媽媽報(bào)喜，可迎接我的不是笑臉，卻是一盆冷水：“不準(zhǔn)去，可別忘了你的身份是學(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)！”我滿臉迷茫，媽媽不給我說(shuō)話的機(jī)會(huì)，接著說(shuō)：“梁晨，你是個(gè)學(xué)生，去接受采訪干什么？就跟炫耀自己似的�！蔽业拖骂^，說(shuō)：“可這并不是炫耀自己呀！”

　　沒(méi)想到爸爸又拿事例來(lái)訓(xùn)我說(shuō)：“你看人家王晨曦（我的妹妹），老師讓她當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)都不干，什么都一再推辭，每天認(rèn)真的學(xué)習(xí)。哪像你呀，這也參加那也參加，把時(shí)間都浪費(fèi)了，人家考語(yǔ)文98、數(shù)學(xué)99，而你怎么考不了那么高呀！還想去炫耀自己不是？”我淚如奔流，川流不息，你們卻視而不見(jiàn)，其實(shí)我根本沒(méi)有炫耀自己的意思，我認(rèn)為接受采訪其實(shí)也是鍛煉自己的口才，我也知道你們是為我好，馬上要小升初了，學(xué)習(xí)緊張，你們想讓我考出優(yōu)異的成績(jī)，將來(lái)能去名校上中學(xué)�？墒秦S滿的羽翼是需要各種事情來(lái)磨練的，也并不是完全靠學(xué)習(xí)來(lái)填充的，這也是我們成長(zhǎng)中的`必修課呀！

　　我若向妹妹那樣什么事兒也不干，每天埋頭苦學(xué)，也不磨練自己，用知識(shí)給自己的羽翼填充，做一個(gè)書(shū)呆子，而不是全面發(fā)展的人，那是跟不上時(shí)代的，如果我那樣做了，那我長(zhǎng)大了就要扛著一對(duì)并不豐滿的羽翼飛在自己人生的天空上，弄不好就掉下來(lái)，你們?cè)敢饪吹轿业教幣霰诿刻焓艽靻幔?/p>

　　爸爸您不是經(jīng)常給我講海鷗和麻雀的故事嗎，希望我像海鷗一樣穿越大海嗎？可是，海鷗的翅膀是要經(jīng)歷過(guò)各種磨練才能飛越無(wú)際的海面上的。

　　爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)：“不要被優(yōu)異的成績(jī)而迷倒，要讓我也能夠接受更多的磨練！”爸爸媽媽，如果你們想讓我優(yōu)秀，那就給我搭建一個(gè)能夠鍛煉自己，能夠展示自己的舞臺(tái)，讓我接受各種磨練，成為一個(gè)全面發(fā)展的人才！我不想做溫室里的花朵，我愿意接受風(fēng)雨的磨練，我要當(dāng)一只名副其實(shí)的“海鷗”！

　　我要快樂(lè)的成長(zhǎng)，幸福的成長(zhǎng)，而不是只學(xué)習(xí)，不鍛煉，我認(rèn)為，那個(gè)不是成長(zhǎng)，希望爸爸媽媽以后也能夠讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)，正確的認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)與成績(jī)哪個(gè)更重要！

成長(zhǎng)的作文11

　　每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都在一步步的留下自己的腳印，各自的成長(zhǎng)道路不同，人生也有著很大的差別。有的人能夠游刃有余，而有的人卻總是捉襟見(jiàn)肘；有的人能夠在困難面前越戰(zhàn)越勇，有的人卻不堪一擊，半途而廢；有的.人在取得成功后會(huì)更上一層樓，有的人卻開(kāi)始驕傲自滿，走上了下坡路。在我的成長(zhǎng)中，很多人給予了我?guī)椭�，讓我可以勇往直前�?/p>

　　小時(shí)候，我做事總是想著快，卻雜亂無(wú)章。多虧爸爸用下象棋的方法教會(huì)了我做事井然有序的重要性：我一心只想著把我的棋子都移到爸爸的“領(lǐng)地”，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，爸爸的棋子早已把我的“帥”盯死。我輸?shù)脴O不服氣，卻明白了一個(gè)使我受益一生的道理：這些棋子就像我平時(shí)做的事，雖然把它們做完了，卻沒(méi)有一點(diǎn)順序；好雖然比我利用了棋子，卻不能擺出好的陣型�！澳阃�往是忘記了‘欲速而不達(dá)’這條道理。永遠(yuǎn)不要忘記那些隱藏著的危機(jī)�！卑职值囊环�話給了我很大的啟發(fā)，讓我在以后的成長(zhǎng)中懂得了利用好自己的時(shí)間，在最短的時(shí)間內(nèi)有效地完成任務(wù)。

　　人，天生都有懶惰的一面。誰(shuí)想天天都學(xué)習(xí)、工作呢？但做人也不能太懶，現(xiàn)在的我與之前的我比起來(lái)，已勤勞了許多。這都是媽媽的功勞。她見(jiàn)我不愛(ài)打掃衛(wèi)生，就和我定下了一條規(guī)定：只要幫媽媽工作，就能領(lǐng)“工資”。我欣然答應(yīng)了。在“打工”滿一個(gè)月后，我領(lǐng)到了向往已久的“工資”，還真不少！我就更高興了，不等媽媽發(fā)話，就答應(yīng)正式成為媽媽的“打工仔”。又經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的“打工”生活，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己變了：看到地上的垃圾就會(huì)主動(dòng)將它撿起，桌子沒(méi)擦就會(huì)立刻拿來(lái)抹布將它擦干凈……直到現(xiàn)在，這種好習(xí)慣仍一直伴隨著我。是媽媽讓我明白，勞動(dòng)是一種快樂(lè)，是幸福生活的源泉。

　　在我的成長(zhǎng)中，總有人在一旁啟發(fā)我、鼓勵(lì)我，讓成長(zhǎng)中的我明白更多的道理，讓成長(zhǎng)中的我感悟絢麗的生活。

成長(zhǎng)的作文12

　　在感恩下成長(zhǎng) 冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！倍潭痰膸讉�(gè)字竟蘊(yùn)含了讀書(shū)的所有技巧。讀一本好書(shū)才真正起到了讀書(shū)的作用，最近我讀了一本好書(shū)，我想介紹給你們——《讓小學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母的100個(gè)故事》，當(dāng)你讀完后，就會(huì)知道父母為了養(yǎng)育我們多么的不容易。

　　這本書(shū)精選了100個(gè)適合我們小學(xué)生閱讀的故事，故事篇篇精彩細(xì)膩而又生動(dòng)地描述了父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，其中最令我感動(dòng)的一篇《父母的心》，平實(shí)而不乏感動(dòng)。 有一個(gè)犯人，寫(xiě)了一封家書(shū)希望父母來(lái)看他，父母把家里唯一的交通工具——板車拿出來(lái)，在車?yán)镤伭艘淮脖蛔�，就這樣，老兩口始終一個(gè)人拉車，一個(gè)人休息，累了就換班，天剛蒙蒙亮，就開(kāi)始趕路。就這樣，100里的路整整走了三天兩夜。老兩口把一個(gè)麻袋遞給兒子，然后走了，兒子打開(kāi)麻袋，幾百個(gè)饅頭滾了一地，而且形狀不一，多半都晾干了，老兩口怕兒子餓著，竟挨家挨戶的討?zhàn)z頭！又怕兒子吃不完，他們一人拉車，一人晾饅頭！這些不是饅頭啊，分明是一袋鮮活的心，一袋父母心！ 看到這，我們不能不為之動(dòng)容，文中的父母是偉大的，我們的父母不也是嗎？

　　父母之愛(ài)不是驚心動(dòng)魄的，卻如涓涓溪流般滋潤(rùn)著我們，日復(fù)一日，年復(fù)一年，世界上沒(méi)有什么情能夠比得上父母對(duì)子女的那份情，那份愛(ài)。我們?cè)诹?xí)慣的享受了父母的.種種關(guān)愛(ài)，有沒(méi)有想過(guò)要回報(bào)一下呢？我們雖然不能給予父母全部的回報(bào)，但我們對(duì)父母懷有一個(gè)感恩的心，感恩父母對(duì)我們的呵護(hù)，感恩父母對(duì)我們的關(guān)切，感恩父母……他們不奢求你給他們帶來(lái)榮華富貴，只希望我們無(wú)論何時(shí)都要記著他們，這是他們最大的心愿！ 感恩的心，讓親情變得越加溫暖！

　　伴隨著歐陽(yáng)菲菲唱的那首《感恩的心》，我們?cè)俅务雎?tīng)這世間的愛(ài)，再次感受遠(yuǎn)處飄來(lái)的康乃馨淡淡的味道：我來(lái)自偶然，像一粒塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方？我情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。

成長(zhǎng)的作文13

　　書(shū)，就像一縷金色的陽(yáng)光，照亮了我前方那坎坷不平的道路；書(shū)，就想一股叮咚的清泉，滋潤(rùn)了我那幼小的心靈；書(shū)，就像一陣涼爽的清風(fēng)，伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”

　　我愛(ài)閱讀，經(jīng)常手不釋卷。那個(gè)陽(yáng)光灑滿房間的午后，爸爸在新家的書(shū)柜前布置著，高高的書(shū)柜里面塞滿了書(shū)，爸爸告訴我和妹妹：“高爾基曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’，你們要多讀書(shū)，做一個(gè)有智慧的讀書(shū)人。”似懂非懂的我隨手拿起一本《小白的選擇》，剛翻開(kāi)第一頁(yè)，就沉浸在了書(shū)中。我和笑貓，菲娜，還有小白，在給小白找一個(gè)主人，好容易才找到蜜兒當(dāng)主人。幾個(gè)月后，我和小白、蜜兒，笑貓?jiān)谝黄鸪怎r花餅。當(dāng)我準(zhǔn)備往那個(gè)色香味俱全的鮮花餅咬去時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)——這是一個(gè)夢(mèng)。

　　看完《小白的選擇》我又看《云朵上的學(xué)�！贰Ｒ槐�，兩本，我像一個(gè)難民；餓著肚子，突然看見(jiàn)了一堆食物，貪婪的“吃”著，汲取書(shū)中的養(yǎng)分，使自己茁壯成長(zhǎng)。過(guò)一個(gè)月后，我把笑貓日記的一整個(gè)系列全讀完了。這一個(gè)月，我手不釋卷，吃飯看，蕩秋千時(shí)也看，上廁所時(shí)也看，有空就看。書(shū)中的故事讓我時(shí)而浮想聯(lián)翩，時(shí)而義憤填膺，時(shí)而又淚落如珠，熱血沸騰。我為書(shū)中人物的'悲歡離合而牽腸掛肚，我的心隨他們一起跳動(dòng)，一同悲喜。我想：我在看書(shū)的時(shí)候的心情也不亞于林海音在《竊讀記》當(dāng)中所描寫(xiě)的那種心情吧。夜深了，我不得不合上書(shū)，進(jìn)入美美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中依然有書(shū)香縷縷，沁人心脾，索繞腦際，心兒沉靜得像一潭幽深而清澈的湖水，夢(mèng)中，書(shū)香四溢，快樂(lè)無(wú)比。

　　書(shū)就像一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，書(shū)就像一葉小舟，帶我在知識(shí)的海洋中遨游，書(shū)就像一位慈祥的老人，告訴我許多人生的道理。在如此優(yōu)越的環(huán)境下，我們還有什么理由不好好讀書(shū)呢？所以我要像冰心奶奶說(shuō)的一樣：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！比ヅ�力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。

成長(zhǎng)的作文14

　　幾乎每年媽媽都會(huì)給我買(mǎi)一些書(shū)，幾年下來(lái)，我房間里的書(shū)櫥慢慢地裝滿了。我的藏書(shū)包羅萬(wàn)象，有《格林童話》、《安徒生童話》，《水滸傳》、《三國(guó)演義》，還有《神探柯南》、《小虎隊(duì)探險(xiǎn)》，甚至還有竹簡(jiǎn)版的《論語(yǔ)》，這些書(shū)有媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)的，有爸爸到外地出差買(mǎi)的，還有我和媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上淘來(lái)的。

　　每天我都會(huì)拿起書(shū)讀上一會(huì)，高興時(shí)，我喜歡讀書(shū)，不開(kāi)心時(shí)，我也喜歡讀書(shū)，無(wú)聊的時(shí)候，我更喜歡讀書(shū)。讀書(shū)能讓我心情平靜下來(lái)，讀書(shū)更能讓我學(xué)會(huì)思考。記得前幾天我讀過(guò)這樣一篇文章《我和女?huà)z在一起》。乍看到這個(gè)題目時(shí)我想：這個(gè)世界上根本就沒(méi)有女?huà)z，他怎么會(huì)看到女?huà)z呢？我很好奇，讀完之后，我才知道原來(lái)這是一篇科幻文章。女?huà)z是作者想象出來(lái)的.，是一個(gè)年輕漂亮的女子。而且作者還寫(xiě)“女?huà)z”對(duì)“我”說(shuō)了一句廣東話：“濕濕水（小意思）啦”！逗得我哈哈大笑。當(dāng)然書(shū)中除了這讓我開(kāi)心的細(xì)節(jié)，還有“女?huà)z”對(duì)我們?nèi)祟惖木�告：雖然，女?huà)z有超越人類的神通，但她在用泥土將人類造出時(shí)，并沒(méi)有造出先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備讓自己更好地生活，就希望人類能樸素、自然地生活下去，從實(shí)地出發(fā)，用雙手和智慧來(lái)創(chuàng)造美好生活�？墒乾F(xiàn)在人類卻違背了女?huà)z的初衷，破壞環(huán)境，亂伐樹(shù)木，讓自然環(huán)境，遭到極大破壞。

　　讀完之后，我心情很沉重，在和媽媽交流時(shí)我說(shuō)：“我們現(xiàn)在雖然有了以前沒(méi)有的東西，生活更加幸福了，但是祖先的警告也正在淡忘，我們身邊的環(huán)境越來(lái)越差，異常天氣也越來(lái)越多，我們應(yīng)該從自己家做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，用電�！眿寢屄�(tīng)后夸我學(xué)會(huì)思考了，我則說(shuō)：“這都是書(shū)教會(huì)我的�！�

　　是啊，讀書(shū)可以讓我明理，明事，書(shū)是我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的一把金鑰匙，也是指引我走向成功的引路燈，在書(shū)香中我正慢慢成長(zhǎng)……

成長(zhǎng)的作文15

　　傾聽(tīng)著人生的呢喃，欣賞著從古至今的曼妙；傾聽(tīng)著成長(zhǎng)的音律，感受著情感往來(lái)的跳動(dòng)；傾聽(tīng)著你我的成長(zhǎng)，體味著成長(zhǎng)的律動(dòng)。成長(zhǎng)像踏著五線譜，描繪著親切的旋律。

　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，或許你我就學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)——學(xué)會(huì)傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，我才發(fā)現(xiàn)這才是心靈的藝術(shù)——

　　或許，那才是我五年級(jí)時(shí)發(fā)生的.一段使我終生難忘的人生插曲，有時(shí)候再去回想，那真是人生道路上耐人尋味的風(fēng)景線哪——“我說(shuō)，你該不該聽(tīng)一聽(tīng)其他人的心靈語(yǔ)言或者是說(shuō)你是否能收斂一下你的脾氣呢？”這句話，也許我畢生難忘，也許我此生悔恨？是的吧，我在那天之時(shí)，卻徹底地犯下了一個(gè)錯(cuò)誤——我……

　　“琪，你再稍微慢一點(diǎn)�！蔽业哪俏慌笥演p聲地提醒著我的動(dòng)作似乎太快了一點(diǎn)。但我那時(shí)卻一心認(rèn)為自己的一舉一動(dòng)都很完美，絲毫不需要他人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。于是我莫名之中就無(wú)法隱忍自己心中的那股無(wú)名火，提高了好幾度的音量，朝朋友叫著：“我哪兒快了？你怎么只看得見(jiàn)我的失誤？”說(shuō)話間，我竟難以控制自己的面部表情，根本無(wú)法試想我當(dāng)時(shí)是怎樣一個(gè)怒火中燒的表情。

　　朋友被我一吼，也就軟下了性子，耐心地指出我的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，說(shuō)：“如果你一個(gè)人錯(cuò)，那會(huì)很明顯的……”她話音還含在嘴里，我卻立時(shí)堵截了�。骸昂牵∥夷膬哄e(cuò)了？怕是你自己慢了吧？”我當(dāng)時(shí)似乎是急紅了眼，簡(jiǎn)直是六親不認(rèn)的狀態(tài)之下！簡(jiǎn)直忘卻了旁場(chǎng)的同學(xué)！

　　旁邊另外一個(gè)朋友便是在練習(xí)結(jié)束后趕上我后頭，對(duì)我說(shuō)了那樣一番話，那時(shí)我也可能差不多氣消，就沉住氣聽(tīng)著她的一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)改正。

　　后來(lái)我在夜深人靜時(shí)，又拾起了那一番話品味，字斟句酌將她講的長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘的話重新傾聽(tīng)入耳——我傾聽(tīng)著她的真摯話語(yǔ)，傾聽(tīng)著自己內(nèi)心跳動(dòng)的旋律。

　　大概是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，大概是嘗試傾聽(tīng)，大概是習(xí)慣傾聽(tīng)了罷？我才能在如今傾聽(tīng)屬于我的成長(zhǎng)的旋律。

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