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我的老師作文(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
人的一生中會(huì)有許許多多老師,而他們其中,就有一位老師,讓我受益非常大,他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高,從他嚴(yán)肅的表情中,卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家,也曾在石梅小學(xué)任教,所以口語(yǔ)也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課,但穿著卻更像是一位紳士:一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外,黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯。看來(lái)在打扮上浦老師也有講究。
浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書(shū)呆子”。他有次和我們說(shuō)他小時(shí)候,經(jīng)常在家里看書(shū),不出門(mén),因此一見(jiàn)到人就害羞,轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r(shí)做“書(shū)呆子”,靜下心來(lái)博覽群書(shū),現(xiàn)在浦老師才會(huì)成為一位成功的`名作家呀!
浦老師上的課讓我進(jìn)步很大,他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班,但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的語(yǔ)言,不要用“作文習(xí)氣”的語(yǔ)言。我一開(kāi)始不理解,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo),我們慢慢懂了,并開(kāi)始用了。嗯!真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。
另外,印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來(lái)的老師,他經(jīng)常會(huì)提早到教室等候著!奥(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。”他讓我們有不懂的地方主動(dòng)提出,向他請(qǐng)教。不僅如此,他還會(huì)認(rèn)真檢查和點(diǎn)評(píng)課堂筆記和回家作業(yè)。
過(guò)幾天,我又要去“聽(tīng)君一席話(huà)”了,期待浦老師的教導(dǎo)!
我的老師作文2
從一到五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都是兇的,從不跟我們開(kāi)玩笑,講笑話(huà);而他,恰恰相反,上的課也是非常生動(dòng)的。下課時(shí),他會(huì)跟我們打成一團(tuán),全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是不喜歡他的。
他濃濃的眉毛下面嵌著一對(duì)深邃的眼睛,像算盤(pán)珠似得溜溜亂轉(zhuǎn),鼻子又大又長(zhǎng),像一座小山峰。只要我們按時(shí)完成作業(yè),不惹他生氣,他的臉龐就和顏悅色;如果惹他生氣,他就大發(fā)雷霆。他的衣服很大方很干凈,上身穿一件藍(lán)色體恤衫,下身穿一條黑色的褲子,腳上穿著一雙黑色運(yùn)動(dòng)鞋。他的最大的`特點(diǎn)就是聲音大,很滑稽。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五,我們做的作業(yè)一塌糊涂,他就把書(shū)和我們的作業(yè)重重地往桌上一摔,說(shuō):“今日復(fù)今日,今日努力何其少,今日又不努力,此事何時(shí)了!人生百年幾今日,今日不努力真可惜!為你們聊賦今日詩(shī),努力請(qǐng)從今日始!你們看看你們的作業(yè)!我剛看一眼啊,心里就有無(wú)數(shù)條蟲(chóng)子在爬呀!弄得心里毛癢癢的!念到名字的給我站起來(lái)……”那聲音啊,真是如雷貫耳,震天動(dòng)地!
我同桌不小心笑出了一聲,“笑什么笑!你也是啊,一塌糊涂!黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!”我同桌經(jīng)歷了他的河?xùn)|獅吼,我同桌被嚇得大氣不敢出。我們?nèi)喽紘樀么髿獠桓页觯伦苍跇尶谏希?/p>
哪個(gè)老師不是這樣子的呢?
我的老師作文3
每個(gè)人都遇到到許許多多的老師,有和藹的、嚴(yán)厲的,還有風(fēng)趣的。而我卻遇到了一個(gè)不尋常的老師。她可以如同變戲法一樣,一人千面。她,就是我的作文老師。
我們的作文老師姓張。老師有一張瓜子臉,一雙柳葉一般的眉毛和一個(gè)高鼻梁。最厲害的是老師的那張紅嘴巴,可以在一分鐘里吐出上千個(gè)字。我們的老師還長(zhǎng)了一顆痣,這也是她變戲法的重要東西。
老師十分厲害,她可以在一分鐘內(nèi)變化七種情緒,厲害吧!在我們學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)寫(xiě)的又快又好時(shí),老師會(huì)露出慈母般的笑容,讓我們仿佛感受到了春天的微風(fēng)一般舒適。但當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí),老師就會(huì)怒發(fā)沖冠,兩眼放火,把我們嚇一大跳。
可就是這樣一個(gè)千面的奇特老師,卻讓我感受到了溫暖。記得那還是我第一次著手寫(xiě)作文。當(dāng)時(shí)我抓耳撓腮,急得面紅耳赤,卻怎么也寫(xiě)不出來(lái)。我想:“反正這會(huì)又寫(xiě)不出來(lái),就算勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)也不是一篇好文章,干脆就直接不寫(xiě)了吧!”可當(dāng)我看到別人用短短的時(shí)間就寫(xiě)出了一篇好文章時(shí),心里很不是滋味。這時(shí),老師注意到了我,朝我走過(guò)來(lái),我急忙捂住了我那空白的紙張。老師看到后,并沒(méi)有責(zé)備我,而是俯下身來(lái)幫我講思路。慢慢的,我的寫(xiě)作技巧提高了,也可以快速寫(xiě)出一篇好文章了。老師的.臉上也露出了欣慰的笑容。
在教師節(jié),我對(duì)老師說(shuō):“老師,謝謝您,您辛苦了!”老師的眼里閃爍著晶瑩的淚花。
我喜歡我們的“一人千面老師!”
我的老師作文4
我以前的電腦老師,是個(gè)中年大叔,他姓王,特別愛(ài)玩游戲。
王老師梳著一個(gè)大背頭,個(gè)子很高。他很愛(ài)玩游戲,所以他的辦公室里有很多“寶貝”:兩臺(tái)電腦、三部手機(jī)、很多別的電子產(chǎn)品和一大箱的方便面。王老師就靠著這些東西過(guò)日子。
有一次上電腦課,所有同學(xué)正安安靜靜地打字,忽聽(tīng)老師一聲大吼:“我去,誰(shuí)他媽用花木蘭干了我隊(duì)友,媽例個(gè)巴子的!”我們?nèi)粐樍艘淮筇。過(guò)了一會(huì)兒,又聽(tīng)一聲大吼:“我操,原來(lái)是你這殺了我隊(duì)友,她娘的,老子跟你沒(méi)完!”這時(shí),從老師的電腦里傳來(lái)了刀劍相擊的聲音。有的.時(shí)候老師一個(gè)人玩游戲太孤單了,就叫上幾個(gè)打字快的人一起玩。
還有一次,我去王老師辦公室放U盤(pán),發(fā)現(xiàn)王老師正在玩“生死狙擊”。我大聲喊了十多下“老師”,他才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),對(duì)我說(shuō):“真是的,你在這里等著,待我再戰(zhàn)一回!”“我去!”聽(tīng)了這話(huà),我差點(diǎn)一口老血噴老師臉上。
王老師早已是全校公認(rèn)的“游戲狂”,所以大部分的人是因?yàn)闊嶂杂螒蚨苡H近。在下課時(shí),王老師在玩手機(jī)作文,上課時(shí),王老師在看手機(jī)。只要進(jìn)入校園,看見(jiàn)一個(gè)梳著大背頭,端著一桶方便面,腿上還架著一部手機(jī)的人,那一定就是王老師。
這就是我的電腦老師,王老師。
我的老師作文5
在我心中有一位老師,她的眼睛總是笑瞇瞇的,她的神情總是那么和藹可親,她對(duì)工作的態(tài)度總是那么一絲不茍,她的話(huà)語(yǔ)總是讓人難忘……你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們的邵老師。
邵老師高高的個(gè)子,一頭烏黑濃密的卷發(fā),小小的眼睛,高高的鼻梁,她的嘴巴有點(diǎn)大,笑起來(lái)很自在。她說(shuō)話(huà)也很溫柔,聲音很和藹,使人一見(jiàn)到她就有種濃厚的親切感。
邵老師說(shuō)的.每一句話(huà),都有深刻的道理,讓我們深受啟發(fā)。如果我們做錯(cuò)了事情,他不會(huì)批評(píng)我們,而是講一個(gè)名人軼事來(lái)教育我們,并告訴我們犯錯(cuò)并不可怕,可怕的是隱藏自己的錯(cuò)誤,給自己帶來(lái)終身的傷害。記得有一次,開(kāi)學(xué)要寫(xiě)日記,因?yàn)槲邑澩,日記到了晚上才匆匆?xiě)完,字跡潦草書(shū)寫(xiě)不干凈。下午上課時(shí),邵老師表?yè)P(yáng)了那些日記不但寫(xiě)得生動(dòng)而且字跡工整干凈整潔的同學(xué)。我的心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳,生怕老師點(diǎn)到我,讓大家一睹我日記的“風(fēng)采”。
還好我的日記沒(méi)有被批評(píng),發(fā)完日記后,我心中仍焦慮不安等待老師的批評(píng)。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們不管怎樣,你們首先要寫(xiě)好字,只有把自己的字寫(xiě)好,做人才能端正,字如人啊!”聽(tīng)了老師的一番話(huà),我體會(huì)到了老師對(duì)我們寄予的深切希望。難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓老師以我們?yōu)闃s嗎?
老師啊!你就是辛勤的園丁,精心修剪祖國(guó)的花朵;你就是一根蠟燭,默默燃燒自己照亮祖國(guó)的未來(lái)。愿你身體健康,這是我們同學(xué)最大的心愿。
我的老師作文6
我的語(yǔ)文老師——張老師,有著一張慈祥的的臉蛋,一雙炯炯有神的眼睛,以及一雙勤勞能干的巧手,最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了,站在陽(yáng)光下,閃閃發(fā)光,美麗極了!
有一次,張老師的'課講得正酣,我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開(kāi)始,張老師沒(méi)有覺(jué)察,但很快就被發(fā)現(xiàn)了,凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過(guò)來(lái)。我心想:這下完蛋了,是抄一篇課文,還是告家長(zhǎng)呢?千萬(wàn)不要抄課文,不然的話(huà),我的手一定會(huì)“斷了”的!正當(dāng)我浸在自己的假想中無(wú)法自拔時(shí),張老師已經(jīng)走到了我身旁,意外的是,老師沒(méi)有罰我,而是對(duì)我說(shuō):“下次注意,上課不要做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽(tīng)講!蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
還有一次,我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,那天晚上回家,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)寫(xiě)完了!苯Y(jié)果第二天去學(xué)校,組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí),我拿不出作業(yè)來(lái)。這下子又完蛋了,組長(zhǎng)把我沒(méi)預(yù)習(xí)作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“上次做小動(dòng)作沒(méi)罰你,現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,這是最后一次機(jī)會(huì)了,如果再不改正,一定重罰。”
從辦公室出來(lái)后,張老師的話(huà)一直在我的腦海里徘徊,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“加油,一定不能辜負(fù)張老師對(duì)我的寬容和信任!睆拇耍以僖矝](méi)有被張老師批評(píng)過(guò)。
我的老師作文7
我的老師姓林,長(zhǎng)得又高又瘦,有一頭烏黑的秀發(fā),一雙黑珍珠似的眼睛,還有著一張小小的嘴巴,我很喜歡林老師。
在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí),我緊握著大人的手,站在校門(mén)口抓著不放,大人怎么說(shuō),我都不肯進(jìn)去,是您把我?guī)нM(jìn)了校園,讓我不再擔(dān)心和膽小;在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),快到我了,我哭了起來(lái),是您的一句“你能行”,讓我勇敢地站在了起跑線(xiàn)上,還得了第一名;還有在我聲樂(lè)比賽時(shí),如果不是老師在為我加油,我可能都不敢站在臺(tái)上呢。
老師對(duì)我的好我都深深記在心上。比如說(shuō)那一次,我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫(xiě),老師把那些和我一樣沒(méi)寫(xiě)的人都“請(qǐng)”上了講臺(tái),我慢慢地走上了講臺(tái),在老師和同學(xué)們的眼里,我是一位好學(xué)生,看我被“請(qǐng)”上了講臺(tái),同學(xué)們看起來(lái)有些驚訝,我的`臉馬上紅了,我一聲不響地站在講臺(tái)上,老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)為什么不寫(xiě)?到我了,我吱吱吾吾地回答:“我……我……我沒(méi)有看見(jiàn)有這個(gè)作業(yè)!睖I珠子在我眼睛里滾動(dòng),想著要被老師批評(píng),我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼,覺(jué)得我知道自己錯(cuò)了,便說(shuō):“知錯(cuò)就改才是好孩子,下次不要這樣做了,知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了坐位上。
從那以后,我都沒(méi)有忘寫(xiě)作業(yè),老師的話(huà),讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng),溫暖著我們的臉頰。老師,謝謝您!
我的老師作文8
讓我記憶深刻的還是您——老師。
在我的記憶中,您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
老師長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,炯炯有神,似齊天大圣那雙“火眼金睛”,嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。老師的體型很瘦,活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的.“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn),特別是對(duì)那些作業(yè)沒(méi)有完成,卻撒謊的同學(xué),她總是不打罵,但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次,我問(wèn)老師:“您為什么不打罵他們呢?”老師說(shuō):“教育不能光靠武力,如果你靠武力去解決問(wèn)題,他們只會(huì)越來(lái)越叛逆。”
她的教學(xué)方法令我佩服,但她的道德品格更令我敬佩。
有一天,我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了老師,她在一個(gè)老人的攤子上買(mǎi)了好多東西,接著,又到下一個(gè)攤子上去買(mǎi)。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I(mǎi),而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買(mǎi)東西,而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯,也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上,有一把戒尺,我們不聽(tīng)話(huà)時(shí),她便會(huì)用來(lái)打我們,但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面,時(shí)間一久,我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系,都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴,她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,大概就是在說(shuō)xx老師吧。
我的老師作文9
我有一位好老師,她就是我的語(yǔ)文老師。
王老師是從暑假開(kāi)始教我們語(yǔ)文的,她有著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā),一對(duì)大眼睛充滿(mǎn)著慈愛(ài)和溫柔。她那紅潤(rùn)的雙唇,總有說(shuō)不完的知識(shí)。
王老師善于啟發(fā)學(xué)生,從不放棄差生。我一開(kāi)始來(lái)到她的'班級(jí)的時(shí)候,我不敢回答問(wèn)題,也很膽小,更不敢舉手回答問(wèn)題,即使老師點(diǎn)名讓我起來(lái),非要回答問(wèn)題時(shí),我也會(huì)用很小的聲音回答,而且頭也不抬。一次下課了,老師帶著我來(lái)到了辦公室,說(shuō):“好孩子,大聲說(shuō)出自己的想法是成功的第一步,你不是不會(huì),只是沒(méi)有自信,老師相信你!闭f(shuō)著,老師拉起我的手做出了勝利的手勢(shì)。
又一次上課的時(shí)候,語(yǔ)文老師出了一道題,我很明白這道題的解題思路,我就是沒(méi)勇氣舉起小手,我情不自禁地望了一眼老師,忽然我看見(jiàn)老師正在用期待的眼神看著我,正在這時(shí),我的手不由自主地舉了起來(lái),果然,語(yǔ)文老師的眼神停留在我身上,“劉寧”你起來(lái)回答這一題。
我一聽(tīng)老師喊出我的名字,我緊張得出了一身冷汗,我膽怯地說(shuō)出了正確的答案。就在這時(shí),教室發(fā)出雷鳴般的掌聲,老師也興奮地說(shuō):“劉寧,你成功了!”
此時(shí),老師和同學(xué)的鼓勵(lì)猶如小太陽(yáng),一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后,語(yǔ)文老師在我媽媽面前夸獎(jiǎng)了我。
王老師也很愛(ài)她的學(xué)生。有一次我上樓時(shí)不小心滑倒了,膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮,鮮血直流。這時(shí),王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室,一路上還不停地安慰我,我感覺(jué)心里暖洋洋的。王老師,您真好!
老師,是您的鼓勵(lì),給了我自信,讓我邁向成功的第一步。我很高興,您能一直教我語(yǔ)文到現(xiàn)在,謝謝您,帶給我這么多歡樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。
我的老師作文10
周五晚上,“罩杯”居然發(fā)生在我頭上!氨钡降资鞘裁?下面我們來(lái)看看!
剛做完作業(yè),我媽就問(wèn)我:“以后我洗澡前你給我剪頭發(fā)好嗎?”天堂!耶穌基督!饒了我吧!上輩子沒(méi)作孽!如果你讓我做任何事,不要剪我的頭發(fā)。我切不了!媽媽似乎看出了我的心思,說(shuō):“我教你,保證你一學(xué)就會(huì)!”然而我半信半疑,但還是想試試。第一,我能解決媽媽的“煩惱”。第二,我可以冒充理發(fā)師。
首先,7:30后,我決定開(kāi)始給媽媽理發(fā)。
我媽先教我怎么剪頭發(fā):稍微往上提一點(diǎn),然后在離末端幾厘米的地方剪三次,不要每次都剪一點(diǎn)。最后,它看起來(lái)像一個(gè)顛倒的彩虹。
我好開(kāi)心,沒(méi)想到理發(fā)這么簡(jiǎn)單!我拿起剪刀開(kāi)始剪。
不知道是興奮還是緊張。第一把剪刀被剪掉了。我的`心里提到了“搭便車(chē)”。幸運(yùn)的是,只有我能聽(tīng)到。我偷偷回來(lái)看我媽?zhuān)蘖。幸好沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。不然我就慘了!
剛開(kāi)始剪的時(shí)候有點(diǎn)緊張,剪下來(lái)就怕剪。但后來(lái)我漸漸變得越來(lái)越世故,和理發(fā)師不相上下。當(dāng)然我是菜鳥(niǎo),其他都是老兵。熟能生巧!
剪完就看了。嗯,很好,很好,很有成就感。但是下面還有一些碎毛,我來(lái)修。
“好了,你完了,呵呵——世界著名理發(fā)師方的頭發(fā)剪完了!”我得意地說(shuō),我媽“撲哧”笑了。
我用手捂住媽媽的眼睛,把她帶到梳妝鏡前。我媽的眼睛突然亮了!皢!這是你剪的嗎?還不錯(cuò)?還說(shuō)剪不好,太棒了!真是個(gè)小理發(fā)師!”
看來(lái)我的“假”理發(fā)師也挺有用的!如果你不服氣,來(lái)我們家“玩我”!
我的老師作文11
我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師,他們都無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)。他們的性格差異很大,有的溫柔,有的嚴(yán)厲,有的和藹可親……其中,我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。
楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡,修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的眼睛,她的臉上還經(jīng)常掛著親切的笑容。
她在給我們傳遞知識(shí)的同時(shí),還給予我們不少的關(guān)心。記得一年級(jí)的時(shí)候,我不怎么愛(ài)發(fā)言,膽子也非常小,整天都愁眉苦臉。于是,楊老師就和我說(shuō):“鄭熙,你不要怕,上學(xué)是一件很快樂(lè)的事情,你不要總是不開(kāi)心,笑一個(gè)!”看著她那和顏悅色的神情,所有的緊張都煙消云散了。
她不僅是一個(gè)很棒的`班主任,還是個(gè)很出色的語(yǔ)文老師。她的課講得生動(dòng)有趣,引人入勝。她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)板書(shū),然后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家聽(tīng)我把課文朗讀一遍!庇谑,她繪聲繪色的朗讀著課文,那聲音令人心曠神怡,把同學(xué)們都帶入到了課文里,似乎看到了文中的每一個(gè)畫(huà)面。她就這樣把知識(shí)傳遞給了正在吸吮的我們。
楊老師,您那認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心呵護(hù)我們的精神讓我感動(dòng)不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”,他們就像一盞明燈指引著我們前進(jìn)的方向,又如一位辛勤的園丁,澆灌著我們這一些“花兒”,楊老師,將來(lái)我一定要用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
我的老師作文12
在所有的老師中,我的語(yǔ)文老師讓我特別難忘。
305教室非常鬧騰。一天下課,有一個(gè)同學(xué)揉了一個(gè)巨型紙團(tuán),把它扔了出去!把!”那個(gè)人叫道:“我不小心砸到老師了!闭f(shuō)著他便低下了頭。
“沒(méi)關(guān)系!崩蠋煖厝嵴f(shuō)道。
沒(méi)一會(huì),上課了!吧险n!”老師說(shuō),“起立!”班長(zhǎng)喊?赏瑢W(xué)們沒(méi)有起立,卻喊道:“老師,您不要走!”在我們?nèi)鰦上,老師無(wú)奈地宣布:“好吧,那今天語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有!蓖瑢W(xué)們高興地跳起來(lái)!
下午的'一堂課中,同學(xué)們鬧翻了天,可老師并沒(méi)有罵我們,反而輕手拍拍吵鬧的同學(xué),然后繼續(xù)打開(kāi)PPT上起課來(lái)。突“砰”的一聲,燈泡破了,老師小心地?fù)Q下燈泡,繼續(xù)上課。
有一次我考試得了76分,心里想著這次一定會(huì)挨批。但是老師居然沒(méi)罵我?杀任液煤芏嗟暮署┍涣R了,因?yàn)樗淖趾?jiǎn)直太差了,彎七扭八的?戳俗约翰诲e(cuò)的字,我告訴自己一定要加油!
我知道老師罵我們,打我們是為我們好,所以我們從不討厭我們的語(yǔ)文老師,而且老師給我布置的作業(yè)很少,每天過(guò)得非常愉快。
“Hello,孩子們,上課了!币粋(gè)清脆聲音響過(guò)。
我們立刻安靜下來(lái),哇!老師今天好像變了副樣子,變樣的老師讓同學(xué)新鮮感十足。
上課了,老師叫我回答問(wèn)題,我沒(méi)答上來(lái),雖然老師竟然沒(méi)罵我,但是我還是紅了臉,低下了頭。
老師說(shuō):“不會(huì)就要問(wèn),一定要記住!
“我們記住了!”大家異口同聲。
這就是我們美麗漂亮又溫柔的語(yǔ)文老師,我一定會(huì)記住的,永遠(yuǎn)忘不了!
我的老師作文13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),更是是對(duì)楊老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。
楊老師,我的班主任,她是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待;對(duì)待工作,充滿(mǎn)熱忱,充滿(mǎn)激情。
我的老師,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,從不耽誤學(xué)生的課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著,我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,老師的病更加嚴(yán)重了,講完課老師的'聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,并且還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣,我們太不懂事了。
我的老師,還是一位關(guān)心同學(xué),愛(ài)生如子的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時(shí),老師急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑著進(jìn)入教室,幫學(xué)生打掃完贓物,累得氣喘吁吁,接著把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室,給他倒了一杯水,又給家長(zhǎng)打電話(huà)。直到家長(zhǎng)來(lái)了才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。
我的老師滿(mǎn)肚子都是知識(shí),上知天文,下知地理。不論什么難題,問(wèn)了他,就全明白了。她教學(xué)有方,講課文時(shí),她先讓我們質(zhì)疑題目,然后看課本插圖,練習(xí)同學(xué)們的說(shuō)話(huà)能力,讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子,變成了說(shuō)話(huà)流利,成句成章。
楊老師對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格,每一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,都逃不過(guò)楊老師那銳利的眼睛,但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師,也是我最敬佩的老師。
我的老師作文14
有人說(shuō),老師好比祖國(guó)的園丁,育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說(shuō),老師就像一位畫(huà)家,把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩!是啊,我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來(lái)自東北,有著東北人特有的豪爽性格。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的,戴著一副黑框眼鏡,看上去就陽(yáng)光帥氣。他走起路來(lái)虎虎生風(fēng),做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。
就像這個(gè)學(xué)期末,我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏,我們和老師都十分著急。于是,柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候,要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了,教室里的空調(diào)“休息”了,熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒(méi)喝,與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí),人早已汗流浹背。家長(zhǎng)們無(wú)不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過(guò)這次的溝通,家校一起努力,我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
柳老師上課是嚴(yán)厲的,下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣,陪我們玩,陪我們做各種不同的游戲,還無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們的.日常生活。我們知道,在他嚴(yán)肅的背后,更多的是對(duì)我們的愛(ài)!我們從一開(kāi)始對(duì)他敬畏和害怕,到現(xiàn)在的喜愛(ài)和敬佩。
這就是我們的柳老師,默默地付出,教我們做人的道理。他像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨,像一盞明燈,照亮我們前行的方向。我們愛(ài)您——柳老師!
我的老師作文15
新學(xué)期來(lái)了幾個(gè)新老師,地理和物理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)他們。
地理老師進(jìn)門(mén)給我的第一印象是:一個(gè)很隨意很善良的老師。他的聲音很有特色,是男孩,但有點(diǎn)像女孩的尖銳,但不刺耳。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,我發(fā)現(xiàn)地理老師也很幽默。上次,他給我們講了一個(gè)故事。以前我們抗美援越的時(shí)候,中國(guó)幫著把美國(guó)人打走之后,越南反目成仇,想在中國(guó)邊境得到一些好處,所以中國(guó)軍人做了一個(gè)非常偉大的決定——把他們打一頓再走。這句話(huà),再加上老師的動(dòng)作和驕傲的語(yǔ)氣,讓我們?nèi)炭〔唤。地理老師很有趣,上課很?chē)?yán)格,每個(gè)題目都很詳細(xì),這樣我們可以更好的`理解。物理老師很認(rèn)真,站在講臺(tái)上也不生氣。第一節(jié)課給了我們一個(gè)下馬威,說(shuō)三條高壓紅線(xiàn)不能違反,讓我們膽顫心驚。
時(shí)間長(zhǎng)了,他會(huì)開(kāi)玩笑,他說(shuō)的每一句話(huà)都觸動(dòng)我們的笑聲。子彈只飛一段時(shí)間,很快就會(huì)回到正題。有個(gè)同學(xué)膽子大,沒(méi)做物理作業(yè)。他被物理老師“邀請(qǐng)”去辦公室,從辦公室回來(lái)。整個(gè)人都不舒服。并告誡大家,以后一定要做物理作業(yè)。
有一次上課,他在書(shū)上說(shuō)人1米6。我說(shuō)怎么可能?嘲笑書(shū)中的矮個(gè)子,沒(méi)想到他給了我一句話(huà):“你有1。6米嗎?”剛說(shuō)到我的痛苦,我無(wú)言以對(duì)。旁邊的同學(xué)說(shuō):“老師,你看不上她!睕](méi)想到,老師說(shuō)得很認(rèn)真:“我只是在嘲諷她!
看,這是我的兩個(gè)新老師,一個(gè)是地理,一個(gè)是物理,好像都是講“理論”的老師。
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