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小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-08-04 08:31:57 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文錦集(3篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文錦集(3篇)

小學(xué)生作文 篇1

  今天,我去了中國(guó)書(shū)法城。曾經(jīng)很多次路過(guò)這里,每次都問(wèn):“那里面到底有什么?”今天我?guī)е闷嫘慕K于來(lái)到了這里。心想:這回我一定要仔細(xì)看一看里面到底有什么。

  。(shū)法城太美了,映入眼簾的是十分壯觀的大門(mén),那上面刻著幾個(gè)金光閃閃的大字:“中國(guó)書(shū)法城”。再往里走,看到一個(gè)巨大的雕像——王羲之矗立在我們眼前。雕像的旁邊,有一塊草坪,草 坪中間花團(tuán)錦簇,有黃的花,紅的花。再往里走,我看見(jiàn)了一個(gè)很大的荷花池,但是,荷葉卻稀稀疏疏的,我想這可能是還沒(méi)有到盛夏的緣故吧!荷花池的中間有一條又窄又長(zhǎng)的獨(dú)木橋,可我卻滿不在 乎,從那頭走到這頭,玩的不亦樂(lè)乎。我正玩著,從荷花池的另一邊駛來(lái)了一條小船,上面還站著一個(gè)人。真像童話中的`仙境。

  最讓我流連忘返的是,很多雕刻的優(yōu)秀書(shū)法作品。其中我最喜歡王羲之的書(shū)法,他的《蘭亭序》是最值得欣賞的。我羨慕地欣賞著里面的字,突然我看見(jiàn)了一個(gè)“之”字,這時(shí)我想起了我去王羲之 故居的時(shí)候,看到他寫(xiě)的“之”字形態(tài)各異。聽(tīng)說(shuō),他為了練好“之”字,每天都仔細(xì)地觀察鵝?梢(jiàn)他的成功與平時(shí)的刻苦訓(xùn)練是分不開(kāi)的。我很仰慕那些名人,心想:我也一定要把字練好!

  !我為我是臨沂人感到驕傲和自豪。

小學(xué)生作文 篇2

  此‘景’非此‘景’,說(shuō)到‘景’估計(jì)人們首先會(huì)想到的是自然風(fēng)光,大好河山,人文景觀,但我說(shuō)的‘景’則是人間真情,‘情’分為很多種:親情,友情,愛(ài)情,有本書(shū)叫《有一種再見(jiàn)叫永不再見(jiàn)》,這本書(shū)里就包含著這三種情,我要說(shuō)的風(fēng)景則是指友情:三年的初中時(shí)光,三年的友情。

  初中階段已結(jié)束,不舍是難免的,大家一起留戀,合影,想讓彼此永駐自己的大腦和回憶。三年了,彼此的感情是不會(huì)忘記的,它是大家永遠(yuǎn)珍藏的,在以后,或許一個(gè)陌生人熟悉的動(dòng)作,就會(huì)打開(kāi)記憶的大門(mén),一傾而出的美好,讓人著迷。

  三年了,我們那幫姐妹都有變化,都有目標(biāo),都有方向了,或許他們的未來(lái)沒(méi)有我,但至少我在他們的'記憶中永存。友情是重要的,俗語(yǔ):“在家靠父母,出門(mén)靠朋友”。

  那一段段記憶,一張張照片就是心底的風(fēng)景,令人不舍,眷戀的風(fēng)景;那一個(gè)個(gè)笑臉,一個(gè)個(gè)動(dòng)作,就是打開(kāi)記憶的大門(mén)的鑰匙,是想起曾經(jīng)的根本。這一段路將是我人生中最美麗的風(fēng)景,往事如煙,逝者如斯,大浪淘沙,在歲月的淘洗下那些珍貴的記憶都凝聚下來(lái),成為光彩奪目的珍珠,而這段記憶將是那最亮的一顆珍珠!

小學(xué)生作文 篇3

  小時(shí)候,我蹦蹦跳跳,愛(ài)哪兒玩就哪兒玩!鞍职郑乙T上那木馬!”“好,來(lái)啦,爸爸抱你……”“一、二、三、騎木馬哦!好不好玩?”“嗯!好玩!”我開(kāi)心地笑了,爸爸也笑了。我想,也許只有在那時(shí),爸爸媽媽才對(duì)我百依百順吧!

  長(zhǎng)大了,我成熟了些,不再是那個(gè)幼稚、不懂事的小女孩了,變成了一個(gè)十二歲的少女!熬Ь,該做作業(yè)了,走名初強(qiáng)化班的作業(yè)做完了嗎?數(shù)學(xué)理科班和精英班的作業(yè)呢?……”媽媽一遍遍的.嘮叨回響在耳畔。“隨手一翻的作業(yè)都還沒(méi)有做完,你要拖到什么時(shí)候啊?不要我催你,你才動(dòng)唦!”我告別了童年時(shí)代,本以為長(zhǎng)大了會(huì)更好,但是我美好的憧憬破滅了……

  小時(shí)候,我總是又要這又要那,爸爸媽媽怕我鬧,只好“言聽(tīng)計(jì)從”。那時(shí),我總是無(wú)憂無(wú)慮,媽媽只要一有時(shí)間就領(lǐng)著我到院子里走走,呼吸新鮮空氣,并告訴我,在不同的季節(jié)里,這棵樹(shù)開(kāi)什么花,那棵樹(shù)結(jié)什么果。然后再讓我摸摸院子里的小貓,聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲。

  長(zhǎng)大了,我整天不是悶在家里,就是悶在學(xué)校,不再有“娛樂(lè)時(shí)間”。所以,院子里的那些花草樹(shù)木,在我的眼里漸漸陌生了,那些我以前稱之為“小貓”的動(dòng)物,現(xiàn)在都成了老貓,生了小貓了。遺憾的是,我沒(méi)有時(shí)間去和它們玩耍,更沒(méi)有時(shí)間去喂它們了。

  我告別了童年時(shí)代,告別了以前的我,告別了木馬、小玩具,告別了……少年帶走了我童年時(shí)代的好多東西,多得像天上的星星一樣,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)了。

  不過(guò),我漸漸地步入了少年,也懂得了很多的道理,學(xué)到了很多的知識(shí)。琴棋書(shū)畫(huà),樣樣我都行。記得那次我參加了一個(gè)圍棋比賽后,回到培訓(xùn)班復(fù)盤(pán)時(shí),媽媽說(shuō)我還真像個(gè)小起手呢!

  在家里,我時(shí)不時(shí)幫媽媽掃地、拖地、抹樓梯;在學(xué)校,我經(jīng)常和同學(xué)一起玩耍、學(xué)習(xí),分享快樂(lè)、分擔(dān)煩惱。從中我深刻地體會(huì)了“快樂(lè),與他人分享會(huì)增加一倍;煩惱,向他人傾訴會(huì)減少一半。”的意義。

  告別了童年時(shí)代有好有壞,不過(guò)要想得到一個(gè)新的、好的事物,就要相應(yīng)的失去一些東西。再見(jiàn)了,我的童年時(shí)代,我要去迎接一個(gè)嶄新的少年時(shí)光。再見(jiàn)了,童年時(shí)代……

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