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(優(yōu)秀)掌聲優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲優(yōu)秀作文1
記得剛開學(xué)的時(shí)候，我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了，考試時(shí)我很緊張，雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語(yǔ)，但是我心里還是有點(diǎn)害怕。出成績(jī)的時(shí)候到了，老師把成績(jī)比較高的同學(xué)的名字一個(gè)個(gè)念出來(lái)，再讓同學(xué)們給他鼓掌。當(dāng)念到“李可為”三個(gè)字的時(shí)候，我仔細(xì)的聽(tīng)著我的成績(jī)，老師說(shuō)98分，接著，教室里忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵(lì)，但是我也不能驕傲，雖然當(dāng)時(shí)我也很高興，但我并沒(méi)有真正的笑出來(lái)，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)一句名言——“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
這就是我的掌聲，我第一次聽(tīng)到給我的掌聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那鼓勵(lì)的掌聲的！ 寫掌聲優(yōu)秀的作文（三）
掌聲，你認(rèn)為是什么？對(duì)呀，它，只是一種用兩只手擊打出來(lái)的聲音罷了，但你想過(guò)嗎？掌聲，還是使一個(gè)世界的推動(dòng)美好的.力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅(jiān)持、給予別人努力、不用言語(yǔ)的力量！
掌聲，在一個(gè)懦弱的人面前，是珍貴的；在一個(gè)懺悔者面前，是激勵(lì)的；在一個(gè)頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語(yǔ)言”，它，無(wú)聲勝有聲，鏗鏘而有力。��！掌聲！
換一個(gè)角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個(gè)人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說(shuō)，就是君子，對(duì)，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關(guān)鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無(wú)力的，更是輕蔑的，而心里是真誠(chéng)的，掌聲就不同了。
掌聲，你認(rèn)為是什么？
掌聲優(yōu)秀作文2
一生中，你一定會(huì)或多或少地收獲快樂(lè)，這份快樂(lè)讓你更加堅(jiān)定。掌聲的存在，無(wú)疑是這快樂(lè)的另一種表達(dá)方式。每個(gè)人都不是一座孤島，都會(huì)有屬于自己的掌聲。
或許，隨著時(shí)代的變化，每種事物都有了另一種含義，掌聲也不例外�？晌覀儾荒茏屗载�(fù)面的形象傳遞，所以，我們更應(yīng)該努力了。
努力去做最好的自己。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一位僧人，每天都會(huì)下山擔(dān)兩桶水，可兩個(gè)木桶中有一個(gè)是殘缺的，所以每次挑水回去，殘缺的木桶總是只剩下半桶水。僧人沒(méi)有換掉這個(gè)壞木桶，直到有一天，他發(fā)現(xiàn)小路的一邊，也就是殘缺木桶漏水的一側(cè)，開出了漂亮的野花。正是殘缺木桶漏下的水，滋潤(rùn)了小路一邊的野花，使過(guò)往的路人賞心悅目，不正是它的`價(jià)值體現(xiàn)嗎？
每個(gè)人都可能是一個(gè)殘缺的木桶，不能做到自己最理想的事，但我們并非一無(wú)是處。殘缺經(jīng)過(guò)努力，依然能創(chuàng)造美麗，依然能成就最好的自己。那時(shí)，掌聲一定會(huì)屬于你。
一個(gè)人的一生不一定要有多么高的成就或者有多么大的貢獻(xiàn)，有100元便捐了100元的人與有100萬(wàn)只捐了1萬(wàn)的人是有差別。也許他們都獲得了掌聲，但那用盡自己的所有去幫助別人的人，一定能得到更多掌聲的祝愿，得到更多的快樂(lè)。要知道，掌聲不只送給有超常天賦的人。
他在少年宮學(xué)素描，一年了，旁邊的男生早已考完了證書，而他卻連一個(gè)靜態(tài)的蘋果都畫不好。后來(lái)，他又去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，雖經(jīng)歷了嚴(yán)格的訓(xùn)練，但仍舊被淘汰了。他總認(rèn)為只是自己沒(méi)有發(fā)揮好罷了。直到后來(lái)，他才漸漸明白，不付出更多的努力，就會(huì)被有天賦的人輕松超越。他也明白了，有些事情，雖然自己窮盡一生都追不上，但是只要努力了必定會(huì)有收獲，希望我們也一樣有如此的信念。
要知道，掌聲應(yīng)該屬于每一個(gè)人。
掌聲優(yōu)秀作文3
“啪啪啪啪……”多少鼓勵(lì)的掌聲圍繞在我耳旁，多少次贊賞的掌聲圍繞在我耳旁，又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲，它勝于一切事物，今天我就講一件我印象最深的一次掌聲……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，校長(zhǎng)和別的學(xué)校的老師都來(lái)我們班聽(tīng)課。我手中拿著要演講的稿子，心“砰砰砰”地跳著。手汗都冒出來(lái)了！看講臺(tái)上王老師的手也在微微的發(fā)著抖！看來(lái)今天的王老師也有點(diǎn)兒小緊張。我在臺(tái)下一直強(qiáng)制讓自己平靜下來(lái)……
老師開始上課了，話中帶著一點(diǎn)兒緊張；一點(diǎn)兒害怕；一點(diǎn)兒顫抖。我在下面也緊張，頭上的汗不受控制流下來(lái)……開始演講了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地左腳拖著右腳，右腳拖著左腳，一步步走上講臺(tái)，好像我的腳失去了知覺(jué)。站在講臺(tái)上，我看了看下面，老師和校長(zhǎng)嚴(yán)厲的.眼神正在看著我；同學(xué)們期待的眼神正在看著我；王老師鼓勵(lì)的眼神正在看著我；我的心不由自主的顫抖起來(lái)，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，不要在演講了！王老師似乎知道了我有點(diǎn)膽怯，帶頭為我鼓起鼓勵(lì)的掌聲來(lái)。我的心似乎被鼓舞了，雖然一開始我講得緊張，但我看到校長(zhǎng)和老師們嚴(yán)肅的臉?lè)砰_了慈祥地看著我，同學(xué)們贊美地看著我，王老師欣慰地看著我，我的心就慢慢放下來(lái)了，說(shuō)得也就越來(lái)越流利……終于演講好了，當(dāng)我說(shuō)完：“謝謝大家，我的演講到此結(jié)束�！睍r(shí)，我舒了一口氣，那贊美的掌聲又圍繞在我耳旁了……
生活中處處有掌聲，掌聲會(huì)給自己帶來(lái)堅(jiān)定信念和理想的心理，會(huì)給別人帶來(lái)鼓勵(lì)，生活因掌聲而精彩。
掌聲優(yōu)秀作文4
掌聲，一盞在夜路上的明燈，一把雨天的傘，一根你在迷茫時(shí)給予的指南針。人生若無(wú)掌聲，自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時(shí)候重生，我的鄰居就是一個(gè)。
我的那位朋友，他很愛(ài)彈鋼琴，他經(jīng)常在家中彈。我作為他的鄰居，能聽(tīng)見(jiàn)是必然的。本以為他會(huì)彈的很棒，我會(huì)享受著，陶醉著，沉浸在他那美妙的琴聲中，夜晚可以安然入睡。但現(xiàn)實(shí)很骨感，我的幻想破滅了，聽(tīng)到的是雜亂無(wú)章的噪音，令人毛骨悚然。我很煩悶，糾結(jié)著要不要去反饋一下。終于強(qiáng)烈的'雜音驅(qū)使著我，我還是去了。
他聽(tīng)了之后，感到很失望，他失落的眼神露出絲絲悲哀。他說(shuō)，家人都很反對(duì)他彈，說(shuō)他彈琴跟砸椅子似的。我感到很同情、憐憫，感覺(jué)不幫他良心過(guò)意不去，再說(shuō)也能改善一下生活，便支持他，“有志者事竟成！”我對(duì)他說(shuō)。他似乎也有了一些動(dòng)力，他覺(jué)得他要是之后還彈得跟砸椅子似得算是辜負(fù)了我，也辜負(fù)了自己。
我姐姐學(xué)過(guò)彈琴，我姐也教過(guò)我，雖然沒(méi)姐姐彈的好，但多少還是會(huì)的。
我們找了一塊空地，一個(gè)影響不到他人的地方。他告訴我，他一看見(jiàn)這么多音鍵，就很容易忘記哪個(gè)鍵是哪個(gè)音，我便剪了許多張卡片，寫上每個(gè)音，貼在那個(gè)鍵上。我只教了他基本功，便讓他自己拓展。解決問(wèn)題后，我給予他熱烈的掌聲，他也沖我微微一笑。從春風(fēng)喚萬(wàn)物到秋風(fēng)掃落葉，就這樣，每當(dāng)他有了即便微塵般的進(jìn)步，我也會(huì)給予他掌聲。漸漸地，他越來(lái)越熟練流暢，我感到欣慰，掌聲也愈來(lái)愈多愈來(lái)愈烈，他成功了，我們興奮地?fù)肀г谝黄稹Ｎ液退�，也結(jié)交真摯的情誼。
自信是一個(gè)人的立身之本，而獲取自信就是因?yàn)閯e人給予了你掌聲。如果一個(gè)人掌聲常伴左右，他定是一個(gè)富有高尚品質(zhì)且偉大的人。
掌聲優(yōu)秀作文5
“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交匯你我的愛(ài)�！比说囊簧�，會(huì)有許多次站在舞臺(tái)上的時(shí)候，在掌聲響起的那一刻，我心中無(wú)限感慨。
雪花飄飄灑灑地落下來(lái)，像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風(fēng)中飛舞。外面已是白雪皚皚，時(shí)間也將近晚上九點(diǎn)鐘了，張家口廣播電視臺(tái)的錄播大廳里仍舊是一片熱鬧非凡。
只見(jiàn)電視臺(tái)的工作人員忙前忙后地指揮著后臺(tái)即將表演的小朋友，而孩子們則是三個(gè)一群、五個(gè)一伙地聊天、做游戲。臺(tái)下的家長(zhǎng)們有的拿著衣服坐在那里等候，有的走來(lái)走去還不停著看著手表，臉上則露出焦急的表情。后臺(tái)有一群“小老頭老太太”等候著上臺(tái)表演，我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學(xué)校為了喜迎春節(jié)，專門編排的“張燈結(jié)彩鬧新春”。
燈光變黑了，大家屏住呼吸快步走上舞臺(tái)，我的心像一只受驚嚇的小兔子一般，“咚咚”亂跳。當(dāng)看到臺(tái)下那一片片黑壓壓的觀眾時(shí)，我的大腦一片空白，我不停地對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)什么，練得很熟了，不要緊張”。過(guò)了一會(huì)兒，燈光亮起來(lái)了，伴著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律，小班的孩子們率先跳了起來(lái)，“還有五個(gè)八拍，四個(gè)八拍，三個(gè)八拍……”我們揮舞著紅綢子，露出了雪白的牙齒，踩著音樂(lè)的節(jié)奏跳了起來(lái)，近三個(gè)月以來(lái)的汗水和淚水換來(lái)的成績(jī)，全部都在這短短的'幾分鐘內(nèi)展示出來(lái)，大家配合默契、動(dòng)作嫻熟，雖然已經(jīng)疲憊不堪，但仍然露出了最燦爛的笑容。當(dāng)我們完成最后一個(gè)紅袖飛舞時(shí)，音樂(lè)停止那一剎那，臺(tái)下立刻響起雷鳴般的掌聲，這掌聲緩解了我內(nèi)心的緊張，減輕了我的疲勞，猶如一股清泉，流進(jìn)了我的心里。我忽然覺(jué)得之前付出的全部努力，在這一刻，都值得。
這場(chǎng)演出我感受頗深，那片刻的掌聲一直回蕩在我的耳邊，如一束閃耀著的光芒照亮我今后漫漫人生成長(zhǎng)路。
掌聲優(yōu)秀作文6
靜靜地，為自己鼓掌，在五子棋的乾坤上，盡管我沒(méi)有為大家做什么，但我為所有人自豪；結(jié)束時(shí)，把美文送給大家，激勵(lì)大家，精彩送給大家。
五子棋大賽在今天的語(yǔ)夢(mèng)講壇中正式落幕，我們回顧大賽的情景，心里有激動(dòng)，有失望，有歡樂(lè)，有自豪。到現(xiàn)在我也沒(méi)弄清冠軍是誰(shuí)，但在我心里，大家都很棒，冷靜、迅速、鎮(zhèn)定、勇猛，一個(gè)個(gè)身影烙在我心底。雖然我沒(méi)有當(dāng)上冠軍甚至沒(méi)有沖進(jìn)總決賽，但我在臺(tái)下分析著每一步，每一局，收錄進(jìn)他們永恒的精彩瞬間，同時(shí)為每位努力的'選手默默加油著。
今天的講壇喚回所有人的回憶，五子棋上的碰撞，臺(tái)下的歡笑，實(shí)力的較量，友誼第一；心態(tài)的比拼，冷靜淡定，這些精彩定格在我們心間，所有人一路過(guò)關(guān)斬將，但強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，所以，贏家只有一個(gè)；所有人在棋盤上的威武風(fēng)光，成為六五班經(jīng)典的史冊(cè)；我們的實(shí)力比拼，永不言敗的精神值得所有人學(xué)習(xí)。
冠軍，是我們力爭(zhēng)的目標(biāo)，有目標(biāo)，有努力，哪怕有失敗，也可以再來(lái)，大賽上，快樂(lè)過(guò)，收獲到，為大家奉獻(xiàn)了精彩，還要繼續(xù)挑戰(zhàn)，永不言敗的精神，那么，你沒(méi)有輸，只是沒(méi)贏而已。大聲告訴自己“我可以！”巴掌聲留給奮斗過(guò)得自己，自己盡力了吸取經(jīng)驗(yàn)，下次再來(lái)，不斷鼓勵(lì)自己在以后的路上，越走越穩(wěn)，在每篇作文中，用最好書寫心聲，別讓遺憾駐在小學(xué)生涯，在講壇上，把精彩一次次奉獻(xiàn)給大家。
看！那是我們?cè)谫悎?chǎng)上英姿颯爽的樣子！多么朝氣蓬勃，精神抖擻！看！那是我們?cè)趯懻嫘脑挼臉幼�！多么認(rèn)真用心，把自己寫進(jìn)“語(yǔ)夢(mèng)”里，鮮活作文里！看！那是我們?cè)谥v壇上侃侃而談的樣子！多么從容淡定！
用最好寫最好，用最好獻(xiàn)最好，語(yǔ)夢(mèng)有夢(mèng)，賽場(chǎng)有競(jìng)爭(zhēng)，講壇上有知識(shí)，我們有無(wú)限活力，是的我可以！
把掌聲留給自己，鼓動(dòng)自己在每一時(shí)，每一事都做到最好；把精彩送給大家，用努力為大家做到最好！
掌聲優(yōu)秀作文7
掌聲，是我生命中最大的鼓勵(lì)；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！
在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個(gè)叫《中國(guó)娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當(dāng)我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試時(shí)，一個(gè)壞念頭溜了出來(lái)：我會(huì)出丑的'！于是，嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋?lái)的斗志像一個(gè)鼓脹的大皮球，被泄透了氣。
有一次排練的時(shí)候，老師說(shuō)主跳的那個(gè)同學(xué)跳的不好，要換一個(gè)人主跳。那時(shí)，我多么希望被選中的人是我，心里在默默的念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽(tīng)到了我的祈禱，老師真的選了我當(dāng)新的主跳，我開心到欣喜若狂的地步。
終于，到了上臺(tái)的時(shí)刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠，雙腳也開始抖個(gè)不停。我一鼓作氣上臺(tái)一看，臺(tái)下全是觀眾，密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開始的姿勢(shì)，準(zhǔn)備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在臺(tái)前默默的陪伴著我們，我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來(lái)了。隨著音樂(lè)高低起伏，我舒展開肢體，每一個(gè)動(dòng)作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動(dòng)無(wú)限，好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。第一次，這么多人同時(shí)給我掌聲；第一次，我聽(tīng)到如此熱烈的掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒(méi)有一點(diǎn)害羞。掌聲，給我最需要的勇氣。
沒(méi)有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽(yáng)光雨露，給它最營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn)；如果人生是一條小魚，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過(guò)人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長(zhǎng)。掌聲如同雨后彩虹，向我們預(yù)示成功！
讓最熱烈的掌聲響起來(lái)，我們的人生需要最熱烈、最美、最動(dòng)聽(tīng)的掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲是為成功者而響起的。以前的我從不敢奢望能獲得掌聲，但自從那次經(jīng)過(guò)自己的努力，我的名字終于登上了班級(jí)光榮榜，當(dāng)同學(xué)們的掌聲為我而響起的時(shí)候，我既激動(dòng)又自豪。
記得那是在“十一”放假之前，數(shù)學(xué)董老師給我們布置了假期作業(yè)，就是要求我們完成“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊(cè)”的`第一單元。我打開練習(xí)冊(cè)一看，哎呀，整整十一頁(yè)呀，我心想:這回“十一”可有的干了。放學(xué)回到家，放下書包，我趕緊拿出“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊(cè)”，一道題接一道題地做了起來(lái)，手寫得酸疼了，就甩一甩再接著寫。天色漸漸暗了下來(lái)，我的肚子也“咕咕”地叫了起來(lái)，仿佛在說(shuō):“小主人，休息一會(huì)兒吧�！蔽铱戳丝淳毩�(xí)冊(cè)，就剩下一頁(yè)了，就鼓勵(lì)自己說(shuō):再堅(jiān)持一會(huì)兒。我是這么想的，也是這么做的，終于完成了作業(yè)，此時(shí)的我，雖然累得筋疲力盡了，但心里卻充滿了輕松與喜悅。
一轉(zhuǎn)眼，“十一”假期過(guò)去了。一上課，數(shù)學(xué)董老師就笑瞇瞇地說(shuō):“哪位同學(xué)完成了作業(yè)，請(qǐng)打開，老師檢查。”我馬上打開練習(xí)冊(cè)，等待老師的檢查，再看看其他同學(xué)，只見(jiàn)有的同學(xué)滿臉通紅，不好意思地打開了練習(xí)冊(cè);有的同學(xué)低下頭，不敢看老師的眼睛;還有的同學(xué)和我一樣，挺胸抬頭，微笑著等待老師的檢查。老師檢查完畢，宣布:“史泰格宋丹琪……以上同學(xué)按時(shí)準(zhǔn)確地完成了作業(yè)，可以上光榮榜了，希望大家向他們學(xué)習(xí)�！蓖瑢W(xué)們熱烈地鼓起掌來(lái)，我聽(tīng)了又驚又喜，不由自主地笑了起來(lái)。
現(xiàn)在我的名字還在光榮榜上，每天一進(jìn)班看見(jiàn)它我就十分高興。這件事不僅讓我收獲了掌聲與榮譽(yù)，更讓我了解到只要堅(jiān)持努力就能成功的道理。
掌聲優(yōu)秀作文9
掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵(lì)。然而，在掌聲的路上往往是艱辛的!
記得有一次市里面舉辦“希望之星”的英語(yǔ)大賽。媽媽聽(tīng)說(shuō)了以后，便動(dòng)員我去報(bào)名參賽。開始說(shuō)我也不同意，后來(lái)在媽媽的反復(fù)鼓勵(lì)下，我才勉強(qiáng)答應(yīng)。
既然報(bào)了名，那就要，總讓別人看笑話。我的面子、也好成績(jī)，我開始為比賽做。
找文章、背單詞、記句型……..那一陣子我每天都忙得不亦樂(lè)乎，有時(shí)背到很晚，辦法這迫已啊!
漸漸地，我把課文背的越來(lái)越流暢，到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來(lái)了，甚至是還有期待，期待展示的那天早點(diǎn)到來(lái)。
終于，要比賽了，我滿懷著信心走進(jìn)了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。一分一秒的`了，總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺(tái)上，望望臺(tái)下，數(shù)以千計(jì)的人看著我。我真的能嗎?我突然感到緊張，心臟也在地跳動(dòng)，好像是要從我的嘴里跳似的，以至于我開始自我介紹的時(shí)候話語(yǔ)有些顫抖。
是緊張，但畢竟是開了頭。我以為背過(guò)了前面就好了，可事實(shí)卻告訴我這只是開始而已。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就卡了殼，后面的一好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來(lái)了。大廳里靜的只剩下呼吸聲，前所未焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可想不出辦法。終于媽媽賽前的鼓勵(lì)讓我了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地了比賽。
當(dāng)我的最后單詞結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵(lì)。它用另告訴我“不管你有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的、你的努力白費(fèi)!”那一刻，我的心中充滿了激動(dòng)。
那次比賽我只是得了三等獎(jiǎng)，那掌聲讓我記住了那件事。在掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能掌聲、讓掌聲響起來(lái)!
掌聲優(yōu)秀作文10
“孤獨(dú)站在舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我心中涌無(wú)限感慨……”當(dāng)這首歌曲唱響在我耳旁時(shí)，我心潮澎湃，掌聲不僅又回響在我的腦海中。
那是我看過(guò)的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內(nèi)容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí)，由于緊張，看到臺(tái)下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺(tái)下傳來(lái)了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學(xué)，用掌聲傳遞著對(duì)同伴的鼓勵(lì)。他鎮(zhèn)定下來(lái)，清清嗓子，聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底，這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì)場(chǎng)內(nèi)。
掌聲響起來(lái)，掌聲是人與人心靈的溝通，一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲，會(huì)給予別人莫大的鼓勵(lì)。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，看到運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏，你應(yīng)把掌聲獻(xiàn)給他，不管他是第一名還是最后一名，他都應(yīng)該得到我們的掌聲，我們的掌聲也應(yīng)送給他。在競(jìng)賽場(chǎng)上，看到選手行云流水的答復(fù)，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是我們對(duì)他的肯定，是我們給予他一種無(wú)形的放松，是我們對(duì)他的美好祝愿。在晚會(huì)上，看到演員精彩的`表演，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是對(duì)他辛勤勞動(dòng)的回報(bào)，掌聲是對(duì)他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類光輝而美妙的聲音。
在田野里，對(duì)著長(zhǎng)大的麥苗鼓掌，這是對(duì)農(nóng)民的贊賞；在路邊，對(duì)著干凈的馬路鼓掌，這是對(duì)清潔工的贊賞；在十字路口，對(duì)著警察鼓掌，這是對(duì)他們無(wú)比的崇敬。
掌聲，不管對(duì)著誰(shuí)鼓掌，他都散發(fā)著光輝，閃爍著和諧社會(huì)的樂(lè)章。
掌聲響起來(lái)，讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍(lán)天碧水上生根發(fā)芽，讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。
掌聲響起來(lái)，讓愛(ài)傳承！
掌聲優(yōu)秀作文11
遙望星空，那被眾星追捧的月亮格外醒目，望向太陽(yáng)，他不辭辛勞的每日奔跑，捫心自問(wèn)，我可曾為某件事情流過(guò)汗水？只能在背后給自己一些掌聲，鼓勵(lì)自己前進(jìn)。
記得那次溜冰比賽，我為之努力了好久，可是在比賽前夕，卻發(fā)生了意外。
我在溜冰場(chǎng)上和朋友一起溜冰，因?yàn)橛械呐笥褎倓倢W(xué)會(huì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)，所以我們運(yùn)動(dòng)速度很慢，在人來(lái)人往的溜冰場(chǎng)里，有一個(gè)橫沖直撞的男孩撞到了我，當(dāng)時(shí)我的思想一片空白，感覺(jué)世界都靜止了，直到我進(jìn)了醫(yī)院我才從迷茫中回過(guò)神來(lái)，望著綁在我腿上的白布，一臉茫然，然后一下子想起了那個(gè)意外，，我夢(mèng)寐以求的比賽，我意識(shí)到還有幾天來(lái)臨的比賽，一下子跳下了床，重重的倒在了地上，那時(shí)我的眼淚不經(jīng)意間充占了我的雙眼，我心里只有一個(gè)念頭，那就是我的比賽。
在堅(jiān)定信念的趨勢(shì)下，我決定去參加比賽，在比賽的前幾天，我努力練習(xí)走路想要自己的腳好起來(lái)，可當(dāng)比賽來(lái)的時(shí)候，我的`腳還會(huì)痛，但我堅(jiān)強(qiáng)的忍了下來(lái)，·我穿上比賽的衣服，在眾目睽睽之下，表演了我努力了好長(zhǎng)時(shí)間的節(jié)目，因?yàn)槟_時(shí)不時(shí)的會(huì)痛，所以好多動(dòng)作都沒(méi)有做好，但已經(jīng)不錯(cuò)了，起碼我堅(jiān)持到了比賽結(jié)束。
比賽結(jié)果可想而知，我沒(méi)有獲獎(jiǎng)，我坐在角落里，看著講臺(tái)上的人，心里沒(méi)有后悔，因?yàn)槲遗^(guò)，我在心里為自己鼓掌。
那次考試失利，讓我一直感覺(jué)自己是一塊廢鐵，直到媽媽的細(xì)心安慰，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，我才回歸正軌，給自己一些掌聲，為成飛破浪做好準(zhǔn)備。
在無(wú)人的時(shí)候，許多情緒都會(huì)一涌而出，但我們要學(xué)會(huì)控制，相信自己也是一把萬(wàn)能的鑰匙，只要自己肯努力，在心里給自己一些掌聲，作為你前進(jìn)的動(dòng)力，人生的動(dòng)力，勝利的動(dòng)力。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，相信自己一定能夠登上泰山頂端，俯瞰大千世界，給自己一些掌聲，做好前進(jìn)的準(zhǔn)備。
掌聲優(yōu)秀作文12
時(shí)間過(guò)得真的好快哦！轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)將近三個(gè)月的時(shí)間了，我也在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多坎坷，也經(jīng)歷了三次考試，可是哪一次都沒(méi)能取得一個(gè)好成績(jī)。
生活中人人都需要掌聲，因?yàn)檎坡暯o人褒獎(jiǎng)、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴(yán)。
來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我好像還沒(méi)有得到過(guò)掌聲，如果得到了，也是僅僅一次而已，這是為什么呢？為什么我卻得不到掌聲呢？看來(lái)我做的還不夠，看來(lái)我必須好好的反省一下自己了，肯定是我自己有做的不到位的`地方。
我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考，我們班的前三名同學(xué)，每回都得到很熱烈而且震天動(dòng)地的掌聲，可偏偏我卻得不到，可能我自己知道為什么，可能是因?yàn)槲覜](méi)有好好學(xué)習(xí)吧。他們都是好學(xué)生，語(yǔ)、數(shù)、英三科樣樣都棒，任意一科都比我好�？墒俏視�(huì)爭(zhēng)取的，我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，我會(huì)嫉妒他們的，只要有嫉妒，就會(huì)給我動(dòng)力，就會(huì)讓我學(xué)無(wú)止境，就會(huì)讓我得到比他們更加熱烈的掌聲，只要我不放棄，任何事情我都會(huì)做到的。
我給你們講一些我小學(xué)時(shí)候的故事吧！在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別要強(qiáng)的小女孩，我什么事情都要做得最好，不讓別人比我強(qiáng)，就因?yàn)槲矣辛诉@樣的自私心，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下劃，當(dāng)我還是一個(gè)未長(zhǎng)大的孩子的時(shí)候，得到過(guò)不少掌聲，都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過(guò)我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要謙虛做人，不要驕傲自滿�！笨墒俏耶�(dāng)初沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，還是驕傲了，從那以后，我再也沒(méi)能得過(guò)掌聲。希望所有人做事一定要謙虛，不要驕傲。
同學(xué)們�。∮幸痪湓捳f(shuō)得好“陽(yáng)光總在風(fēng)雨過(guò)后，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。”只要你認(rèn)真地去做了，堅(jiān)持不懈，那你將來(lái)一定會(huì)得到非常熱烈的掌聲的！
掌聲優(yōu)秀作文13
往事都像流水一樣過(guò)去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我第一次被老師表?yè)P(yáng)，也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽(tīng)老師講課，雖然老師講得生動(dòng)而有趣，可還是有開小差的同學(xué)。突然，老師叫起一位不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，讓他回答問(wèn)題，那位同學(xué)張口結(jié)舌，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)；老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué)，讓他重復(fù)一下老師剛才講課的內(nèi)容，這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問(wèn)他什么都不知道。老師無(wú)奈的搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去！沒(méi)有我的批準(zhǔn)不準(zhǔn)回座位！還有其他同學(xué)，你們都給我認(rèn)真聽(tīng)講，小心我讓你們一個(gè)月站著聽(tīng)課！”
老師發(fā)完飆，便恢復(fù)了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的'時(shí)候，老師提出了一個(gè)高難度問(wèn)題，同學(xué)們被問(wèn)得啞口無(wú)言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過(guò)的那個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？我差點(diǎn)激動(dòng)得從座位上跳起來(lái)，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。
我順利地回答了問(wèn)題，剛要坐下，老師又問(wèn)：“你是怎樣想到的呢？”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過(guò)一道題，和您提的這個(gè)問(wèn)題很相近，當(dāng)時(shí)我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了�！崩蠋熀孟褡兞藗�(gè)人似的，說(shuō)了一句：“你們都呆著干嘛呀？還不趕快快給方婕鼓掌！”
頓時(shí)，教室里掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。
掌聲優(yōu)秀作文14
掌聲是表示贊許的一種方式，掌聲是表示鼓勵(lì)的一種方式，掌聲是表示認(rèn)可的一種方式。每個(gè)人都有資格擁有掌聲，每個(gè)人都應(yīng)該擁有掌聲。
因?yàn)槟愕奈⑿?/p>
那是一年夏天，我第一次和媽媽出遠(yuǎn)門。到了南寧，我們來(lái)到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨，您非常親切，淡淡的笑容一直掛在臉上，給人一種親切的感覺(jué)。“小朋友你幾歲了？”您微笑著問(wèn)。“我……七歲了。”本就怯生生的我說(shuō)話都有些顫抖。“你真厲害啊，七歲就跟媽媽出來(lái)玩兒啦！”您邊說(shuō)邊笑著摸了摸我的頭。從此，您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。
因?yàn)槟愕奈⑿�，我把掌聲送給你。
因?yàn)槟愕?行動(dòng)
記得那次，我還只是個(gè)剛上二年級(jí)的小學(xué)生，我一直很內(nèi)向，甚至沒(méi)有朋友。在一次體育課上，我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來(lái)的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時(shí)，一雙手把我抱了起來(lái)——我被你背在了后背上。你是一個(gè)身材高大的女同學(xué)，她把我送到老師的辦公室，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你是最堅(jiān)強(qiáng)的！”我被你感動(dòng)了，連聲說(shuō)謝謝。
因?yàn)槟愕男袆?dòng)，我把掌聲送給你。
因?yàn)槟愕谋硌?/p>
記得有一次，我被老師選做藝術(shù)表演的觀眾。我坐在會(huì)議室里，等待表演的開始。我不喜歡音樂(lè)，覺(jué)得它太過(guò)雍容，甚至有些俗氣。表演開始了，上場(chǎng)的是你，你拉了一曲馬頭琴曲。這時(shí)，我被你的表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚(yáng)的曲子��！它華貴而不失素雅，仿佛讓我看見(jiàn)了寬廣的大草原。從此，我對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
因?yàn)槟愕谋硌�，我把掌聲送給你。
因?yàn)槲⑿�，因�(yàn)樾袆?dòng)，因?yàn)橐淮尉实谋硌荨Ｕl(shuí)都可以擁有掌聲，擁有這贊許的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文15
掌聲，它是一個(gè)很美好的詞語(yǔ)，它分為很多意思，有的給人鼓舞，有的給人信心，有的給人贊許……在我的生命里就曾出現(xiàn)過(guò)一次掌聲。
在我七歲的那年，學(xué)校舉行過(guò)一次活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)都表演一個(gè)節(jié)目。而我們一年級(jí)準(zhǔn)備表演的是詩(shī)歌朗誦《紙船》，要求充滿感情、流暢，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲矣行┳员�，學(xué)習(xí)也不太好，老師便讓我去鍛煉鍛煉。因此班級(jí)的榮譽(yù)這個(gè)重任，就因此擔(dān)在了我的肩上。
為了班級(jí)的榮譽(yù)，我每天都刻苦的練習(xí)，反復(fù)背誦，有時(shí)甚至忘記了吃飯，當(dāng)我信心滿滿地向老師背誦時(shí)，我覺(jué)得我能行。
六一很快就來(lái)臨了，我在后臺(tái)看著別的班唱歌時(shí)，不小心看到了臺(tái)下的觀眾，臺(tái)下有非常多的觀眾，我心里泛起一陣不安，我想：萬(wàn)一自己表演的不好怎么辦？萬(wàn)一我認(rèn)錯(cuò)了詩(shī)詞怎么辦吶？觀眾又會(huì)怎樣看我？我心里十分瑞瑞不安。
該我上臺(tái)了，當(dāng)我聽(tīng)到主持人念我的.名字時(shí)，我覺(jué)得脊背上一陣發(fā)涼，但是為了班級(jí)的榮譽(yù)，我挺了挺身子，露出一個(gè)自認(rèn)為十分自然的笑容。走上臺(tái)前，我看著觀眾心里小鹿亂撞，剛想開口，我的嗓子和舌頭就不聽(tīng)話地直打結(jié)。忽然，陪我練習(xí)的王老師像是看出了我心里的不安，便伸出雙手拍了起來(lái)，觀眾聽(tīng)了，也開始拍起手，于是，掌聲漸漸多了起來(lái)，最后是如雷般的掌聲。我聽(tīng)了這些掌聲，心理漸漸平靜下來(lái)，我再抬頭看了看王老師，只見(jiàn)她充滿笑意的看著我，向我打了一個(gè)勝利的手勢(shì)，我看見(jiàn)了，向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，高聲朗誦了起來(lái)……
出乎意料的，我們班得了一等獎(jiǎng)。然而最令我自豪的不只是那張獎(jiǎng)狀，還有那掌聲，那送給我的掌聲，那幫助我走過(guò)所有困難的掌聲！
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