[熱]小學(xué)生的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生的作文 篇1

　　有時(shí)人會(huì)偷偷摸摸，偷偷地吃，偷偷地看，偷偷地玩……我也有偷偷摸摸過。

　　有一次，我們家買了一個(gè)新風(fēng)鈴，早上風(fēng)鈴在微風(fēng)的吹拂下發(fā)出“叮�！钡穆曇�，很是好聽，當(dāng)時(shí)還小的我覺得很好玩，于是就拿來一把椅子，站了上去，開始玩起風(fēng)鈴，風(fēng)鈴在我的搖晃下發(fā)出“叮�！钡穆曇簦�我很開心，因?yàn)檫@時(shí)爸爸媽媽在做飯沒有管我，所以我很開心地玩了起來。

　　可是就在這時(shí)，我沒站穩(wěn)滑了一跤，情急之下，順手拉住了風(fēng)鈴，于是風(fēng)鈴就被我拉斷了，我很害怕，心想：要是被發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽一定會(huì)批評(píng)我的，我一定不能讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。于是我踮起腳尖悄無聲息地走到了垃圾桶前想：把它扔掉就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了�？墒俏矣置�盾了：如果扔在垃圾桶里一定會(huì)被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)的，于是我決定扔到門外。我迅速地踮起腳尖，飛快地走向門口中，這一路上不發(fā)出一點(diǎn)聲響。我偷偷地打開門，因?yàn)槲遗掠幸稽c(diǎn)聲響就會(huì)驚動(dòng)爸爸媽媽，終于把風(fēng)鈴扔出去了�？墒蔷驮谶@時(shí)，我聽見了腳步聲，我的心立刻懸了起來，我連忙轉(zhuǎn)過頭偷瞄了一眼，不好身后沒人，我沒被發(fā)現(xiàn)，這才安了心。

　　可是躲得了一時(shí)，躲不了一世。晚上爸爸偶然發(fā)現(xiàn)風(fēng)鈴不見了。就問我：“風(fēng)鈴是不是你玩壞丟了?”我猶豫了一會(huì)兒，只好坦白，心想：被發(fā)現(xiàn)了，看來又要被批評(píng)了�？墒橇钗乙庀氩坏降氖牵�爸爸并沒有批評(píng)我，而是心平氣和地說：“風(fēng)鈴不重要，重要的`是你的態(tài)度，你要有一顆勇于承擔(dān)責(zé)任的心�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　爸爸的話就像一顆種子，埋在了我的心田，以后我做了壞事，這句話就會(huì)在我腦子里浮現(xiàn)出來。

小學(xué)生的作文 篇2

　　數(shù)學(xué)是無窮無盡的，永無極點(diǎn)，而當(dāng)中一切不尋常都要靠我們努力探索才能了解到。

　　記得在一次很重要的考試中，我遇到了一道從未接觸的題:自來水管的直徑是2厘米，水管內(nèi)的水流速是每秒是8厘米，求5分鐘流出水多少升?讀題后的.我大吃一驚:什么!求流出水多少升?不是吧?這怎么求?

　　我急忙把其余的題完成，就絞盡腦汁想這道題。費(fèi)盡心思就不知從何入手呀!然而正值酷暑難熬，我竟忽地想起那晶瑩的，冰涼的冰塊……。

　　“假如，假如……”我頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，要是把水凍成冰，那求體積不就輕而一舉了嗎?我把眼閉上。想著構(gòu)圖，一根水管里凍成冰的水，一秒的流水就是一個(gè)底面直徑2厘米，高8厘米的圓柱體了。哈哈，真是"踏破鐵鞋無覓處”呀!

　　解題思路象潮水一樣一下子涌了出來，先這樣，再這樣。這絕對(duì)不錯(cuò)，首先統(tǒng)一單位，把5分鐘化成300秒，再利用求圓柱體積公式：半徑的平方乘以圓周率乘以高，就是:(2除以2的商的平方)乘以3。14乘8再乘300!不就把5分鐘的流水量求出來了嗎?

　　時(shí)間到了，我滿懷信心交了卷。次日，我的答案得到了老師的肯定。

　　從而，我更相信數(shù)學(xué)這個(gè)無窮無盡的，神秘的世界，甚至知識(shí)的海洋，在我們努力探索下，將給予我們更多驚喜!

小學(xué)生的作文 篇3

　　今年暑假，爸爸媽媽帶著我去觀賞龍游天池的“十里荷花”。

　　剛進(jìn)大門，一道閃電把天空劃作兩半，雷公公隨后放起了爆竹，“轟隆隆、轟隆隆”，地動(dòng)山搖一般。一片黑壓壓的烏云鋪天蓋地遮住了天空，要下雨了！

　　剛趕到荷花池不遠(yuǎn)處，雨就嘩嘩地下來了，荷池在雨霧中有些朦朧。荷池邊的山，隱隱如同一個(gè)皇冠，戴在芬芳的花朵上；水，環(huán)繞著大山，徐徐流動(dòng)；雨，如同一個(gè)個(gè)精靈，急速落下，落在水而七，落在荷葉上；水霧中的荷葉，好像翡翠做的玉盤，盛滿了晶瑩的水珠；荷花，從荷葉中冒出來，悄悄打開花骨朵，若隱若現(xiàn)這景象，奇異夢(mèng)幻，實(shí)在太美了！

　　雨漸漸小了，我們摘下一片荷葉，雨水落到荷葉上，漸漸聚成了一顆“珍珠”，在葉片上滾來滾去，真好玩！我們又頂著荷葉做雨傘，在小路上奔跑，雖然衣服被打濕了，但我們滿不在乎。

　　雨停了，我們的心也靜下來。放眼十里荷花池，荷花顏色眾多，有深紅的、雪白的，還有淡黃和紫紅的.�；ǖ男螤钜哺鞑幌嗤�，有的像仙女的寶座，鮮艷晶瑩；有的像佛祖的手掌，溫潤神秘。陽光下那片片荷葉，像一把把撐開的綠傘，或輕浮于湖面，或亭立于水中，恰似層層綠浪，又如片片翠玉。——那可真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！

　　十里荷池，千萬姿態(tài)，天池的荷花，讓我陶醉。

　　俞老師的話

　　“觀荷”，重點(diǎn)在“觀”上�！坝^”什么？怎么“觀”？“觀”中怎樣表達(dá)自己的情感？思哲同學(xué)用生動(dòng)的文字為我們做出了很好的回答。

　　“觀”什么？小作者描寫了大雨、小雨、雨停后的十里荷花池，隨著天氣的變化巧妙地將不同景象的荷花池串聯(lián)起來，有一氣呵成的感覺。怎么“觀”？小作者緊抓景物的特點(diǎn)來細(xì)細(xì)觀察，如大雨中荷池的朦朧通過“山、水、荷葉、荷花”的描寫得到很好表現(xiàn)；又如雨停了的荷池，通過荷花、荷葉的豐富色彩、萬千形狀寫出荷池的美艷。更值得贊賞的是小作者借助大量貼切的比喻來描摹荷池，加上“實(shí)在太美了”“我們滿不在乎”“讓我陶醉”等句子的直接表達(dá)，非常好地傳遞出了對(duì)十里荷池的喜愛！

小學(xué)生的作文 篇4

　　我有一個(gè)小小的希望。

　　希望有那么一天：我能插上翅膀飛向藍(lán)藍(lán)的天空，在那個(gè)大游泳池里痛痛快快地洗個(gè)澡；能飛向神奇的.宇宙，回頭看一看地球的景色，再聽一聽外星人的對(duì)話。

　　我還要飛到水簾洞偷吃孫悟空的仙桃，飛到月亮上和小白免做游戲，飛到奧特星球和奧特曼比一比武功。

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