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我的老師作文

時間:2023-08-11 07:43:44 作文大全 我要投稿

我的老師作文錦集(15篇)

  在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師作文錦集(15篇)

我的老師作文1

  黃老師可以說是我們班的惡魔,上課板著一副可怕的面孔,他的目光像兩把鋒利的劍,讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪,嗓子再稍稍提高些,我們更是鴉雀無聲。如果有幾個膽大包天的惹怒了他,黃老師一定會讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切,與周圍熱鬧愉悅的環(huán)境顯得格格不入。

  我對黃老師也是十分恐懼,每次見他都像老鼠見了貓,貓見了狗似的,拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸,也總是小心翼翼,不敢正視他的目光。至少當時我認為這樣是不可取的,就像你死死地用手按住一個彈簧,但你永遠也改變不了它會跳的事實,可后來我就不這么認為了……

  那一次的體育課和以往一樣,我同樣上得心驚膽戰(zhàn),同樣不敢正視他的目光,同樣有幾個倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時候卻依舊在奮斗,豆瓣大的汗珠從額頭滾落,打濕了他們的衣衫。我由于要等人,一直在操場上望著艱苦奮斗的他們。

  那一天的太陽讓我感到很不舒服,陽光是那樣的刺眼,可一旦離開它到了陰影下,不由感到寒冷,我不喜歡這樣的陽光,這讓我感到很別扭。

  就在這時,我發(fā)現了在我身后不遠處喃喃細語的黃老師:“她體力不好,得再練,不然中考很吃虧!他的協(xié)調性不好……”他右手拿著筆,左手拿著一本登分冊。我清楚地看到我們每一個人的名字旁邊都有或多或少的標記。對于一個體育老師,能做成這樣,也是對我們的成績下了很大的功夫!黃老師一會兒抬頭看看受罰的同學,一會兒低頭看看手上的登分冊,偶爾會微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭,就這樣短短幾分鐘,他反復地做著同樣的動作,沒有一絲厭倦。那應該是我第一次仔細地看他,他的皮膚似乎比其他老師黑出許多,個子不算高大,站在那里卻顯得那么威風。他的.目光不再像寒冷的寶劍,卻顯得那么嚴厲,在這一份嚴厲中不乏擔憂、關心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒有打動他,黃老師只是死死地盯住那幾個人,不放過他們的一舉一動。如果有人站起來走幾步,他就會大聲喊道:“好好走!別偷懶!”聲音宏大,氣勢非凡。

  我驚呆了,惡魔般的黃老師竟然如此關心我們,像今天的陽光一般,以自己獨有的方式溫暖著大地!

我的老師作文2

  我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。

  他不漂亮,也少言語,平時不準父母殺雞剖魚,很有些善良,但對家里的所有來客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂,到后來便不敢放肆,認了他做老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師,是我瘋了,或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了,誰規(guī)定老師只能是以小認大?孫涵泊!孫老師,他是該做我的老師。

  幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問:“你不要”?他說:“花疼不疼”?孫涵泊慈悲,視一切都有生命,部應尊重和和平相處,他真該做我的老師。晚上看電視,七點鐘中央電視臺開始播放國歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑,他目不旁視,雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的,為了自己的身家平安和一點事業(yè),時時小心、事事怯場,就如挑了雞蛋挑子過鬧市,不敢擠人,唯恐人擠,結果失了許多志氣,誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼,竟敢指揮國歌,他真該做我的老師。我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過來,頭歪著,一手掏耳尿。他爹問:你來看什么?他說:“看寫。”再問:寫的什么?說:“字”。又問:什么字?說:“黑字”。我的文章和書法本不高明,卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的,比如聽別人說過某某的`文章好,拿來看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文壇上混,就跟著說:“好呀,當然是好呀,你瞧,他寫的這副聯,多好呀!”孫涵泊不管形勢,不瞧臉色,不慎句酌字,不拐彎抹角,直奔事物根本,他真該做我的老師。街上兩人爭執(zhí),先是對罵,再是拳腳。一個臉上就流下血來,遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散,他爹牽他正好經過,他便跑過去立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子,不許打仗!”孫涵泊安危度外,大義凜然,有徐洪剛的英勇精神,他真該做我的老師。

  我的老師話少,對我沒有懸河般的教導,不布置作業(yè),他從未以有我這么個學生而得意過,卻使我不斷地發(fā)現著我的卑劣,知道了羞恥,我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學生吧?

我的老師作文3

  一個圓的好似西瓜的大肚子,一張比太陽看起來還大的大餅臉,外加一副黑框眼鏡和白襯衫。組合在一起是什嗎樣子的呢?如果你不知道就去看看我的小學語文老師“亞偉哥”吧。

  亞偉哥本姓王,是我們”親愛的”王老師。之所以叫他亞偉哥是有因為用“王老師”這種詞匯根本形容不了他。用他自己的話說:你們別看我戴上眼鏡怪斯文的,拿下眼睛我也是社會大哥!

  他教了我兩年的語文。兩年來我一直不是那么喜歡他,可我卻又不得不佩服他。

  那次,北京著名數學家華應龍來我校講課。每個班級都想聽華應龍先生的一節(jié)課?赡敲炊喟嗉夁x哪一個呢?所有人都很緊張,可卻不包括我們班同學。為什么呢?是因為我們的語文老師“亞偉哥”還是學校的校長呀!我們可以算得上是我校的“太子班”了。亞偉哥一定不負眾望

  可事實卻不在我們預料之中,亞偉哥被我們高估了,卻也被我們低估了。

  他并沒有選擇我們班級,卻選擇了別人。怪哉!怪哉!同學們都很失望,甚至有人小聲的“問候”亞偉哥的祖宗。我們本以為在上語文課時他會向我們解釋?伤麉s高挺著將軍肚,高昂著大餅臉。在三十五雙眼睛的注視下自然地走進教室。下課后卻又自然地離開。從始至終他的頭一直高昂著,嘴角微微上揚,眼神始終堅定,步伐那么輕松。

  看著他的背影我發(fā)現他似乎并不那么討厭,反而異常高大。那毅然決然的身影深深地鐫刻在我的心中!澳懿荒苈犐先A應龍的課其實也沒什么大不了,又不會死”我心想

  看窗外的世界,陽光那么明媚,微風吹拂,柳條好似綠色的長發(fā)在空中飄揚。天上的太陽就像亞偉哥的.大餅臉一般。似乎在對我微笑,且笑的那么燦爛。

  讓我欽佩他的不只是他的大公無私,還有他的才華。

  王老師曾經是初中的語文老師,所以他經常幫我們拓展初中的相關知識。“主謂賓,定狀補”的小詩我至今記憶猶新。如今上了初中我才發(fā)現他對我的幫助有多大。那些語文專業(yè)知識在別人還從未聽說過時,我卻都有所了解。他常常給我們上思想教育課,一節(jié)節(jié)課,滔滔不絕的話語雖然讓人感到嘮叨?晌覀儏s明白“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。

  王老師,謝謝您!您如雨露滋潤著我,雖然有時會有些滂沱;您如陽光照耀著我,雖然有時會有些刺眼;您如明燈為我照亮前行的路,雖然有時會斷電。眼前沒有風景。如今已然畢業(yè)的我早就不在討厭您,只有懷念。

我的老師作文4

敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家好!我是來自356班的姚曼青,在這個陽光明媚,涼爽舒適的日子,我很榮幸站在這里為大家演講,今天我演講的主題是:我的老師。

  我的語文老師付老師有著不高不矮的身材略微有點發(fā)福,戴著副金絲眼鏡面對我們的時候總是一副笑咪咪的模樣。在她口中說的最多的詞兒就是“孩子們”令我時常擔心她會不會一不小心把我們給改名為“猴兒們”。面對如此有愛的老師,偶爾遇到不開心的事。只要見到她以后,那些煩惱總會煙消云散。她總是像母雞護小雞似的小心翼翼的維護我們,為我們保留純真的童心。正是因為這樣,我們班比別的班更加活潑,讓我們享受到一個快樂無比的童年。

  上她的課。大伙兒從不會感覺到壓抑,課上的小游戲,互動都讓人興奮不已。開心起來還能自己掏錢請我們全班吃個冰棍什么的。只要我們取得一點點成績,她比我們笑得更加燦爛,魔性十足。太有魅力了!當我們在學習上或其它的事上遇到困難,她總是心急火燎。但是我們也有少數同學不能理解老師,認為老師有的時候有點兒兇,又成天布置一大堆作業(yè),讓人有點煩。其實老師付出的更多。我們每人只寫一份作業(yè),而老師卻需要批閱六十幾份吧,她才是最累的。老師溫柔起來真是可愛極了,她愛我們就象愛自己的孩子,甚至更多。她們自己一家人出去玩,自己的孩子要坐旋轉木馬,有眩暈癥的她只要看著就犯暈,只好讓孩子的爸爸陪兒子玩,自己躲得遠遠的.。但那次春游,我們班最內向最膽小的易家樂想玩旋轉飛機,她為了讓易家樂能玩得開心。硬是強迫自己克服恐懼,抱著他勇敢的坐上飛機勇敢的嘗試了一回,盡管下飛機時臉都白了,但看到滿是笑容的易家樂和快樂的我們。帶著劫后余生的心情,卻還要裝出一副興致勃勃的表情領我們回去,其實這一切我們都知道。這讓她在我們心中更可愛,更可敬。

  在我們的生活中最親密的人除了爸媽,就是老師。老師們都受過良好的教育。都有著淵博的知識,說話出口成章,為了工作不惜加班加點,您們本可以成為人生道路中的領先者。但依然放棄對優(yōu)裕生活的追求,選擇了為人師。三尺講臺就成了您的舞臺,您在那里播撒文化的種子,為我們奏響了人生的華章。一支粉筆便是您的指揮棒,您用那支最普通的粉筆寫下的是雨后的彩虹。

  最后摘一首?采桑子?送給我最敬愛的老師:“不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘。種花容易樹人難,幽谷飛香不一般。詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏!

我的老師作文5

  我的每一位老師都是對工作認真、對同學們耐心的老師。你們聽了,一定會很納悶,都會迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧?那當然,因為在我身邊就有這樣一位在教學事業(yè)上默默奉獻的語文老師。

  一天放學回家,正巧碰到了老師。只見她提著一堆東西,三步并作兩步地焦急地走著。見到了我,臉上的愁云漸漸逝去了。她對我說:“麻煩你把本子提回我家,我還要買菜!”于是,我提著本子走著。還沒走多久,我就感到難受極了,不禁“哎喲哎喲”地叫了起來。看了看本子,呀!這里最少都有六十幾本,怪不得這么重呢!我一步一步艱難地走著,終于到了老師家了,放下本子,負擔突然間煙消云散。

  第二天,我來到教室,卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個本子,打開一看,我大吃一驚,這不就是昨天我提的那些本字嗎?紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師,她已是疲倦不堪了。

  最近幾天,老師讓班上的一部分同學在假期里到學校參加她的輔導。聽了這句話,我很不耐煩,好不容易才盼到放假,我是又蹦又跳,可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會掉餡餅呢?老師總不能白白給我們輔導吧!輔導的第二天,我無奈地起床來到學校,第一眼看到老師,我簡直不敢相信自己的眼睛。她的`黑眼圈已經勝得過熊貓了,不時地打打呵欠,閉閉眼,眼里布滿了血絲!袄蠋熢趺戳?”我很疑惑?僧斃蠋熃o我們講作文的時候,卻是“精神煥發(fā)”,我才放了心。放學了,卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個方向。在路上,隱約看見老師的兩個領居在講話,走近一看,什么?他們居然在討論有關老師的幾個話題。老師的大爹前天死了,昨天她守了整整一夜。天啦!怎么老師連一分鐘都沒有休息,就來為我們輔導,說什么也應該休息一下呀!更離奇的一件事在今天發(fā)生了,當我們輔導完準備回家時,聽見老師與另一個老師對話,才知道老師并沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動。

  千言萬語盡在不言中,在這里,我只希望同學們團結奮進,來減輕老師的負擔。讓老師美美地睡一覺做個甜蜜的夢。

  我的語文老師就是這樣一個不圖回報,一切都為著學生著想,默默奉獻著自己青春的人。

我的老師作文6

  我有許多恩師,我常用不太合適的詩句形容:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

  最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的,但她戴了一副眼鏡,古人有曰:眉梢眼角藏秀氣,聲音笑貌露溫柔。不過,英語老師還有另一面的哦!有一次,一名同學不斷試探老師,“挑釁”了三番五次。她快步走到學生跟前,說是快步走吧,倒有些許的翩翩起舞的感覺,還板這個臉,往同學旁邊一站,威而不怒,只是沉聲說:“下課來我辦公室一趟!蹦俏煌瑢W吸了幾口冷氣,如同泄氣的氣球。

  最最漂亮的是數學張老師。記得教師節(jié)那天,她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙,顯得十分干練。吊帶是黑色的,一深一淺搭配,顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起,披在肩上,十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少,上課時的語速很快,但她說的每一個字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮,而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的事情清晰的寫出來。

  最最最帥的語文老師楊老師,我這是審美標準僅僅降低了180度,如果降低至360度,楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默,常常形容一個開小差同學的動作,也能讓人笑得人仰馬翻。這不,又被老師抓了個正著,他一本正經地說:“有一位同學,剛剛卷起袖子,露出白皙的皮膚。并張開血盆大口,露出嫩紅的舌頭,輕輕地、慢慢的,劃過自己的手臂,并細細的'回味,嗯,剛才體育課汗水味還在!蓖瑢W不好意思地低下了頭,楊老師還洋洋得意地說:“批評也要文雅,充滿語言美!更要體現細節(jié)美,就像大家寫作文一樣!睏罾蠋煵贾昧艘恍⿻鴮懽鳂I(yè),所謂收心作業(yè),他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時,作業(yè)本已經“泛濫成災”,還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話,肯定無從下手,我經常暗喜,我下次偷偷為楊老師加點料,再寫多點,讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧!

  老師,老師。您是辛勤的園丁,培育祖國的花兒。老師,老師。您是黑夜的明燈,照亮前方的路。老師,老師。您是一場及時雨,給干旱的土地降下甘霖。老師,老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師!

我的老師作文7

  她如一位畫家,為我們的初中生活繪滿了絢麗的色彩。

  抹上一筆火紅。

  當我們在烈日之下,擼起袖子,挽起褲腿,滿頭大汗,艱難的喊著“1,2,3,4”,邁著猶如百斤的腳跑操時,每個人的臉上都寫滿了絕望,可此時,一個人宛如一陣風穿過我們龐大的隊伍,每個人都瞠目結舌望著那“風一般的女子”,不錯,那正是我們的老班。老班在跑操結束后數落了我們一番,她說:“我都這么一大把年紀了,跑起操來一點也沒覺得累,你看看你們一個個都虛成啥樣了!以后得加強鍛煉了!”當然我們還是逃不過加練的懲罰,只好用汗水補償了。正是這個“風一般的女人”鍛煉了我們堅強的意志。

  抹上一筆深藍。

  老班上課也是生動有趣的,且時不時來幾句詩詞烘托一下課堂的文藝范。老班,仿佛閱書無數一樣,最適能陶冶我們的情操。夕陽下,余暉中,迎著風,聽上老班吟誦幾句詩詞,豈不美哉?但美中不足的是,一開始,老班說上一句,讓我們來接下一句,我們往往接不上來,全班覆沒是家常便飯。所以老班又有了一個外號“殘忍的文藝家”,但正是這個“殘忍的文藝家”,為我們開啟了通往藝術的.大門,我們開始慢慢積累她喜歡的唐詩宋詞,現在,偶爾也能與她對吟幾句了。

  抹上一筆棕褐。

  時光荏苒,白駒過隙,老師已淡去了青春,步向了五十。當她的課堂充滿歡聲笑語時,卻不知老班張開的皺紋;當她書寫文案時,卻不知老班蒼老的手背;當她專心備課時,卻不知老班近視的雙眼已花;當陽光渡向她那一根根白發(fā)時,我們知道,老班已不是頑童,而是一個老人了。

  但她依然筑起我們的夢,點燃我們的青春。

  抹上一筆金黃。

  老班一次又一次帶領我們走向輝煌,已為我們插上翅膀。老班一次又一次為我們分析學情,已為我們豐滿了羽翼。老班一次又一次為我們點燃信念時,已將我們放飛到天空,自由飛翔。

  其實老班在我心目中還有另一個稱號“云端筑夢師”,她用一生的染料為一位又一位學生描繪了夢想與青春。

  她用畫筆勾勒出一條條河流,一道道小路,一座座大山。

  夕陽泛起流紅,燃起云霞,好美……作者:劉錦澤

我的老師作文8

  叮鈴,叮鈴。上課鈴聲想起來了,同學們爭先恐后的進了教室,我也懷著激動地心情走進了教室,因為今天同學們會迎來我們新學期的新老師,我們的語文老師——何老師!在老師沒到之前,我的腦子里就開始在想,這個老師會是怎樣的一位老師呢?還好,她和我之前的語文老師一個姓,頓時心中有了幾分親切感!

  這時一個清脆的聲音傳來了……同學們好!哦,老師來了,何老師中等身材,一身休閑的打扮,顯得很精干,一雙明亮的大眼睛閃爍著智慧,自信的光芒!

  雖然老師是第一次融入我們這個新集體,但是她顯得是那么的和藹,可親,尤其說的那句話,因為這堂課是讓我們家長了解我們這個新班級,相信爸爸,媽媽也是期待著我們會有一個好老師!老師就那么自然的把她和我們30個同學的心連到一起了,她說了:你的孩子,我的學生,在這個大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友,我們一起努力把孩子培養(yǎng)成才!雖然我們不是天才,但愿我們能成為天才的父母!她的話贏來了陣陣掌聲!

  她簡單的介紹了自己,就開始給我們上課!她的課講得非常生動,而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解,遇到成語,她還會娓娓動聽的給我們講一些成語故事,這些故事是我們從沒聽過的,當然都是一些有名的文學素材,讓我不由自主的感覺到我的語文老師只知識很淵博,她知道的可真多呀!老師的書一定讀了很多!一節(jié)課講完了,我們不僅掌握了課本知識,還學到了很多課本以外的知識,這不僅讓我對許多文學作品產生了濃濃的`興趣……同時渴望著老師能關注到我!這時我就盡量讓自己保持最好的坐姿,睜著大眼睛認真聽講,也許是我的專注引來了老師的注意,這時老師甜甜的聲音傳來了:這個小姑娘坐姿最好,我喜歡你!老師指著我,對于一個生性靦腆的我,這句話仿佛是一束陽光直射我的心田,給了我力量!也給了我想表現自己的勇氣,我對自己說,陳馨雨,加油!

  我慶幸我在中學時期能碰到一位好老師,在通向成功的道路有你和我一路同行,我想成功一定會屬于我!

我的老師作文9

  進入初中的學習生活已一個學期,我認識了很多教學風格不同、性格迥異的老師,然而最令我佩服的是我的語文老師閆老師。

  在我第一次見到閆老師時,我就喜歡上了這位矮矮的但又充滿智慧的老師。她的眼睛在講課時常會釋放出一種睿智的光芒,朗讀課文時,他會隨書中人物的情感變化而變化感情:悲傷時,全班都為之落淚;高興時,全班又都為之興奮。她的手時而自然下垂,時而指著黑板上的知識點,似乎想把知識一下子裝進我們的腦袋,時而又在空中不停的揮舞。短發(fā)烏黑突顯出她的精干,臉上的雀斑仿佛是一朵朵花綻放。她有罰站的規(guī)矩,但不常用;也有罰蹲的規(guī)矩,但也不常用。如果平常有學生犯了錯,也不過是教育一番,然后大吼一聲:“聽見沒有?”而已。學生也就回答:“聽見了!

  閆老師在學生回答問題正確時,她會投給你一個肯定的眼神,并由衷為你鼓掌,就算回答錯了也沒關系,她會把臉一拉,給你一個警告的眼神,意為“錯啦,聽聽別人是怎么說的!

  與許多老師一樣,雖然內心也有和藹的一面,但總習慣把學生對自己的形象沒定成“嚴肅”。閆老師就像一個深深深深的山谷,讓學生們對她感到俱怕,不感與她親近。但他們只是看到了山谷的幽深黑暗,卻沒看到山谷下奇特的美景。

  其實,在上初中之前,我的作文還是中游水平的`。但是閆老師啟迪了我,并鼓勵了我。

  我之前并不喜歡讀課外書。有一次,老師推薦了一本書《把欄桿拍遍》,并朗讀了一段。雖然讀得少,但我覺得一字千金,每一個字都是濃縮的智慧結晶,讓我心胸寬廣起來了。之后我買了這本書,就時常閱讀,看了一句想看下一句,還做了摘抄。在這本書里,我了解了辛棄疾、林則徐、范仲淹的故事,從諸葛亮、周恩來、彭德懷等人身上感悟到了人生哲理,作文水平也有所提高。

  月考時,我只是信筆寫出了一篇根本拿不到臺面上來的陋文,沒想到閆老師竟大加表揚,當眾表揚朗讀。在朗讀時,她神情激動欣喜,手在空中揮舞畫出一道道美麗的弧線。似乎她并沒有在讀一個學生的文章,而是在品味某道名菜。閆老師又讓我修改修改,我修改后,老師竟投稿了一個報刊, 還鼓勵我 續(xù)創(chuàng)作。我十分感激閆老師對我的厚愛,在平日閑暇里,也時常寫幾個字。

  感謝你,閆老師,是您指導了我寫作,成為我成長路上的明燈!

我的老師作文10

  9月3日,嗯,今天又是晴朗的一天,我剛出門,陽光就灑我的身上,給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學校報名,我心情極好,望著湛藍的天空我想著:我的老師會是誰?是男是女?是慈祥還是嚴厲?

  來到學校,我找到教室隨便找個座位坐下,與前桌同學聊了起來。不一會兒,一位約30來歲的女老師走上講臺,她面帶微笑,一頭長發(fā)干凈利索地扎起來,挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的英運老師和班主任。她一定是位慈樣的老師,我心想。

  許老師非常負責任。在軍訓期間,我們教官太過溫柔,而且他說話表達不清,所以我們軍訓的效果不太好。這時許老師就出面了,許老師站在隊伍里,仔細檢查我們的動作是否標準,有時也會幫教官喊話。幾天下來,老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓時是陰雨綿綿,還不是烈日當頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請假,毅然來到操場。我們練習效果不行時,老師就著急讓其它教官來教我們;我們因一人沒對齊,整排女生被各踢一腳時,老師心疼我們不準教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時,老師對教官說:“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來!崩蠋熛衲赣H般呵護著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會操上精神的`表演來感謝老師對我們的深情守護。

  許老師的嚴厲卻是我意料之外的。一天中午,有兩位同學吃過午飯后不回教室,在外面閑逛,沒能在規(guī)定時間內回教室。兩位同學志忑不安地站在門口,動也不敢動。站在講臺上的許老師原本和藹的笑容頓時消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時回教室,隨及開始大聲訓斥,直到把其中一位同字訓哭了才肯罷休。

  這就是我們的老師,負責任、關愛學生卻極嚴厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學同船過渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領下,我們在三年后一定可到達成功的海岸!

我的老師作文11

  該怎樣去描述她呢?也許,“粉紅”是最能描述她的一個詞了。

  她總是提早一些走進教室,飄搖的粉紅色裙擺掠過門框的角落,似乎帶起一陣小小的風。她的粉色長裙啊,不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣,略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮夸的泡泡袖,沒有奇異的大蝴蝶結,她的長裙,只有簡單自然的剪裁,卻把她襯得美麗異常。“哇,仙女!”我同桌說,“她太好看了吧!”

  要我說啊,她的確是個“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈,卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色,讓人想起童年的糖果、蝴蝶結和動畫片,有一種甜甜的感覺。就像冬天的陽光,不太熱,但卻是暖的。

  她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點點香,是那種貴氣的香味。她一走開,香味便也跟著她走開了。

  有一天她匆匆走進教室,放下她粉色的包包!拔野l(fā)現很多同學來問我商品的價值和使用價值怎么區(qū)別的啊,這個確實不是太好理解,”她推了一下眼鏡,“我花了一個晚上想要怎么和你們講才比較好!

  她說,商品的價值就是它的肉體,而使用價值呢,是它的靈魂,少了一個都不行。靈魂你平常看不見,摸不著,所以商品的使用價值,也就不能用實實在在的'金錢表示。我們一聽,馬上就明白了,連連點頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個生動又新奇的例子,更佩服她用一整晚的時間為我們想這個例子,心里有些暖融融的。

  也許是因為她骨子里真的熱愛這個行業(yè)吧。她雖然是個溫婉的人,但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿的,后來想當老師,就來當了老師。關于“錢”的東西,她總是很專業(yè)的。她會從課本出發(fā),悄悄告訴我們一些有趣又實用的小知識!俺鰢嫒″X的時候啊,雖然課本上說visa和銀聯都可以用,但是我建議你們用銀聯。為什么呢,因為銀聯不收你太多手續(xù)費……”

  有時我是個“好奇寶寶”,追著她問些課本以外的知識。她并沒有用“這個不考”打發(fā)我,而是像講故事一樣慢慢和我說。“現在還有人用支票嗎?不是可以轉賬嗎?”“轉賬數額大的話不會立馬到賬的,支票……”她領我重新認識了身邊的“錢”,她將領我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠。

  聽說她最近結婚了。真好啊!愿她今后的日子是粉紅色的,愿她時常抱有熱情,一直年輕,生活溫柔浪漫,當然,錢包里也要充滿粉紅。

我的老師作文12

  我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無保留地傳授我們豐富的知識,耐心地教育我們做個善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個好老師——我的班主任。

  我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁,整齊的衣著,看起來很嚴厲,是一個氣質非凡的好老師!她不但教給我們很多知識,讓我們明白做人的道理,還給我們無微不至的關懷。

  張老師有很多優(yōu)點,給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。

  細,是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時候,都是細致、認真的,哪怕是一個標點符號也不放過。錯的比較多的地方或者是典型、易混淆的'題型,就會抽出時間來細細評講,直到我們領悟為止。記得我才轉入我班的第二天早上,上課鈴一響,張老師就拿著語文本走進教室,她把作業(yè)本發(fā)下來叫我們改錯。我翻開一看,發(fā)現有很多我昨天自認為正確的題都劃上了問號,有的還在旁邊寫上了批注,比如“寫近義詞,不是反義詞!”“看清楚哦,要求寫環(huán)境描寫!比49個同學的作業(yè),老師能改得這么一絲不茍,使我不得不佩服張老師的嚴謹。

  嚴,是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī),每一項班規(guī),張老師從不含糊,更不隨意。誰要是在課堂上“開小差”,都逃不過張老師的“火眼金睛”,等待他的就是下課被請進辦公室“談心”,直到認識錯誤、端正態(tài)度才能進教室;誰要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”,張老師都會把他留下來認真完成才準回家;誰要是有不團結同學、不文明等現象,張老師都會給他指正錯誤,嚴厲批評,從不留情面……一次,下午放學,班里一位男生故意不做清潔,背上書包就走。張老師發(fā)現了,就狠狠地教育了他。后來,張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴厲的老師,我們班的同學都不敢有一絲怠慢。

  愛,是張老師留給我們最美好的記憶。愛,如雨露般甜潤。張老師像媽媽一樣疼愛著我們,又像知心姐姐一樣關心、幫助我們。有同學臉色不好了,她會及時與家長溝通或者叮囑他吃藥、多喝水,還提醒同學們多照顧他;如果有大病剛愈的同學,張老師會叫他上課不起立,手可以枕在課桌上趴著聽課;要是她發(fā)現有同學不開心,會耐心地詢問開導他……以前,媽媽總是說我很聰明但很膽小。自從進了這個班級以后,張老師總是用眼神和溫暖的話語鼓勵我積極回答問題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機會。短短兩個月,我已經愛在課堂上展現我的風采了。

  這就是我們的好老師,一個細致入微、嚴格要求、關愛理解我們的好老師!

我的老師作文13

  在我的印象中,老師是溫柔而慈祥的,總在我們遇到困難挫折時用溫和的話語鼓勵我們。但那天體育課上的一幕,卻改變了原先固有的看法,讓我感慨:老師的臂膀也如父親的那樣有力,讓我們感受到愛的偉大。

  我清楚地記得那節(jié)體育課,強烈的陽光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節(jié)課,張老師并沒有讓我們進行劇烈的體育活動。張老師是一個可愛的大個子,充滿陽光又富有活力,以至于我們常常都會把他當成跟我們一樣的學生。而他也總是露出那招牌式的笑容,和我們打成一片。

  經過了三十分鐘的體能恢復后,張老師讓我們自由活動。我們喜不自禁,紛紛抱著籃球沖向了球場。而張老師就在球場邊上看我們打球,還不時為我們進了一個好球而贊嘆,用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規(guī)。有時,張老師也會球性大發(fā),和我們一起在球場揮灑汗水。我們也都真心歡迎。

  和往常一樣,張老師出現在了球場邊。正在這時,我防守一個同學的上籃時不小心扭傷了腳踝,刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地,豆大的汗珠浮現在額頭,臉也憋得通紅。場上的同學都愣住了,不知如何是好。張老師這時一個箭步沖到了我面前,俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上,又急切地問我感覺怎么樣,一臉著急擔憂。張老師畢竟是體育?飘厴I(yè)的,這時候也并沒有手忙腳亂,而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風,又把傷處固定好,以免受更大的創(chuàng)傷。一邊扶起我,一邊關切地說:“苛科,疼得厲害嗎?別怕,我扶你去沖下涼水,會舒服點。放心,一會兒就沒事了!比缤娜绽锓鬟^一陣清風,頓時讓我感覺暢快了許多,腳踝也似乎不那么痛了。說著張老師用他那有力的大手扶著我,示意我跟他去沖涼水。

  我把肩膀搭在老師的臂膀上,心里暖呼呼的。老師多像我父親啊,一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀,一樣的是哪無私而偉大的愛!這愛的力量宛如一股細細流淌的清泉,就這樣沖去了我的`疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿力量!

  三天過去了,我的傷也早已沒什么大礙了,那時刺骨的疼痛如今早已遠去多時,但那時感受到得老師臂膀的力量如今依然體會得到,那愛的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。我只想說一聲:敬愛的張老師,你的關懷和愛護將永銘我心。

我的老師作文14

  雖然我已經離開了小學,但是,在小學里老師和同學昔日的教導和關懷,有誰能夠忘呢?小學六年,一共換了五次班主任。留給我印象最深的,是四年級時的那位語文老師。在我的腦海里,他是最令我我難忘的一位,也是最不可抹去的一位老師。是他教會了我人生的道理,是他把我從懵懂的兒童教育成一位成熟的少年。

  暑假過去了踏入教室的第一眼就見到了他,他站在講臺前,目光直視,似乎等待著我們的到來。他給我的第一印象就是嚴厲。我懷著惴惴不安的心情找了個座位坐下,同學們陸續(xù)來了。他掃了我們一遍后大聲說道:“以后!我就是你們的班主任!我叫韋有成!是你們的語文老師!我們的目標只有一個,年級第一!聽懂了嗎!蓖瑢W們被這種氣勢嚇到了,齊聲說:“聽懂了。”這是我們第一次見面。

  寬厚的大衣,方長的臉,粗長的小腿連大腿,如果不按照這樣的順序,我永遠也記不起他。這是我的語文老師。他長著標志的五官,高挺的鼻子,團圓的嘴巴,最突出的是他那兩只大眼睛,簡直大的出奇,生氣時一瞪,仿佛要把人逼死似得。他不僅是我們的語文老師,還是學校的重要領導,就算是這樣,每天的語文課雖有時來遲了些,但依然堅持不缺課、不缺課。當我們見到不會的.題目時,他總是一改嚴肅的面孔,變得和藹、慈祥起來,一步步把我們引向我們所需要的答案。

  有一次語文課,老師冒冒失失的進來教室對我們說他要去開一個會,一會就回來,要我們保持絕對的安靜。說完,就轉身離開了。老師走之后可就熱鬧了:同學們跳的跳,唱的唱,寫的寫,讀的讀,玩的玩,說的說,干什么的都有,過了一會,悠揚的下課鈴聲飄飄悠悠的傳到我們的耳邊,下課了,同學更歡了……又上課了,同學們依然沒當是上課,我往們后定睛一看,冷汗頓出,語文老師正站在門后呢!我下了一跳,迅速坐好,老師從后門慢悠悠的往前門走來。頓時,同學們有的假裝寫字,有的把早就翻開的書拿起來看,和五分鐘前絲毫不同,全然是兩幅景象。老師進來數落了我們一遍,罰了我們抄課文。讓我們明白上課千萬不能講話。

  老師啊老師,是您無私奉獻,卻不求回報,沒有您,哪有現在的我們?

我的老師作文15

  我踏山臨水,追尋您的光輝!}記

  窗外,耀眼的日光肆意潑灑,透過斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影,我想它大概是無憂無慮的吧,那樣自然,那么隨意,就像您一樣,永遠淳樸自然,卻美得觸動人心。

  您很漂亮,大家都這么說,蓬松的短發(fā)總是能給人溫暖,水般的眸子夾雜著溫柔與不可名狀的深邃,一眼萬年。您愛笑,一笑起來就連眼睛都是彎的,看不出歲月帶給您的傷痕。

  您踏著溫暖而來,看到您的第一眼就浸沒在了陽光里。想不到,幾百節(jié)課,幾千分鐘說過就過了,那個滿面笑容的您還浮現在夢里,每間教室,有您就有陽光。

  在您的課堂里,我學到了前所未有的有趣的知識。語文課本,滿當當的筆記,每一個文字都充斥著快樂與興奮?赡菚r的我不太爭氣,一再犯錯誤,您告訴我要遵守紀律,三番五次提醒,我卻仍沒能克制。于是,您生氣了,本以為您會毫不猶豫的把我班干部的'職務撤掉,但是您還是強壓火氣,心平氣和地告訴我:“班干部是給你一個鍛煉的機會,希望你不要把它當成負擔,既然選擇了地平線,還要在乎前方的荊棘與磨難嗎?”說完,您雙手抬起,輕放在肩上,撫平我翹起的領口。頓時,一股蘊藏巨大力量的溫暖從肩膀向四周暈開,掀起心湖片片漣漪,我抬頭望向您,您兩眼溢出了關心,嘴角微微上揚。突然,一方陽光照在您身上,讓我感覺是如此的神圣,高雅。您與這辦公室格格不入,卻又蘊藏著別樣的情。我急忙點了點頭,似乎有了失而復得的那種欣喜,從此以后,我變得一絲不茍,這都是您所帶來的。

  后來,體育考試來臨,跑道上的我艱難地邁著步子,本想一了了之,干脆下場。這時您來了,您是跑著來的,您的臉上既有憂郁又有鼓勵,我又愣住了。您開始喊“加油,加油,堅持,堅持”的時候,我似乎再次有了動力,重新向前沖刺。這一次,有用不完的力氣,這一次,也必須贏!

  初中兩年的日子從您對我的鼓勵中慢慢溜走,不覺時間竟如此之快,回首過來的那些人生路,處處都充滿您的關心與愛。您不善說自詡的話語,但那滿園桃李便是對您最高的褒獎。

  不知您對我的這份愛還有多久,只希望回到那個夏天,那個初見您的日子。未來的路不知還有多遠,但我必定會記您于心。

  感謝您,我親愛的鄭老師!作者:殷宇辰

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