讀書伴我成長(zhǎng)作文（優(yōu)秀14篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的讀書伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)中，我和閱讀結(jié)下了不解之緣。
上幼兒園時(shí)，認(rèn)識(shí)的字很少，拼音也不會(huì)讀。一般情況下，我都是要媽媽把書里的內(nèi)容講出來(lái)，自己就坐在一旁靜靜地聽(tīng)。時(shí)間久了，我就覺(jué)得很不過(guò)癮。媽媽讀一會(huì)兒就累了，要喝口水休息一下。更要命的是，每次都是講到最精彩的部分，媽媽就停了下來(lái)，好像故意逗我似的。這樣斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)故事。聽(tīng)是聽(tīng)完了，我能記住的卻很少。唉！
后來(lái)，我都有點(diǎn)迫不及待了。上學(xué)之后，我就開始自己閱讀。最開始，我一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真讀拼音，然后把它們連結(jié)成一句話。就這樣，我慢慢讀起了書。有段時(shí)間，最吸引我的是《笨狼的故事》。讀著讀著，我便感覺(jué)自己已經(jīng)和書本融為一體了。自己就是文中主人公——笨狼。那時(shí)候，我已經(jīng)讀得忘記了時(shí)間，忘記了自己到底是誰(shuí)，只是傻傻地坐在那里，嘴角是不是露出一絲笑容。后來(lái)，我的閱讀能力越來(lái)越強(qiáng)，讀的書越來(lái)越多。一下子，書本就在我面前打開了一個(gè)神奇的世界。
漸漸長(zhǎng)大，讀過(guò)的書越來(lái)越多，我開始有了自己的'選擇。我發(fā)現(xiàn)自己比較喜歡閱讀魔法類的書籍。一段時(shí)間，我迷上了《哈利·波特》�！豆げㄌ亍房偣灿邪藘�(cè)，每本都很厚。我卻特別想一口氣讀完。媽媽知道后，想方設(shè)法將這八冊(cè)書全部買了回來(lái)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀完很久了，書中的內(nèi)容還記得一清二楚。而且一想起它，我就會(huì)回味無(wú)窮，還想著再去看一遍。就在昨天，我又打開了《哈利·波特》津津有味地閱讀。讀著讀著，我就入迷了。書中的人物一傷心，我也會(huì)跟著傷心；書中的人物開心地笑，我也會(huì)跟著一起傻呵呵地笑。也許呀，這就是書本獨(dú)特又風(fēng)趣的魅力吧。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很多書都有著迷人的魅力，吸引著我一讀再讀。
閱讀給我快樂(lè)，能是我從傷心的陰影中跑出來(lái)；閱讀給我收獲，我的不斷進(jìn)步首先歸功于它；閱讀給我精彩，我常常樂(lè)在讀中，樂(lè)不思蜀。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇2
十四年以來(lái)，對(duì)我影響最大無(wú)疑是父母、同學(xué)、朋友、老師還有就是書籍。
你令人清爽，令人淡雅，令人振奮，令人心曠神怡……你就是書，是陪我成長(zhǎng)的伙伴。
在“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的幼年時(shí)代，我們相識(shí)。
幼年的我，識(shí)字不多，但總是喜歡抱著那本帶著拼音的童話書一遍又一遍的看，不說(shuō)是聚精會(huì)神吧，也算是目不轉(zhuǎn)睛。每每趴在地上，看著陽(yáng)光暖暖的灑在書上，我癡迷著，看著白雪公主蘇醒后與王子過(guò)上的幸福生活，我會(huì)不禁“咯咯”笑起來(lái)；又看到陰險(xiǎn)的皇后用各種卑鄙的手段迫害公主時(shí)，我也會(huì)不禁憤懣不已。就這樣，在這本薄薄的童話書的陪伴下，我邁進(jìn)了童年生活。
在“童孫未解供耕織”的童年時(shí)代，我們相伴。
在這段天真無(wú)邪的時(shí)光里，你我夜夜相伴。每每夜深人靜，我抱起你，細(xì)細(xì)的'品味你，就算媽媽一遍又一遍的讓我關(guān)燈睡覺(jué)，我還是做不到。我無(wú)奈的鉆進(jìn)被子，待媽媽走后，我也把你帶進(jìn)被子里，開著手電筒繼續(xù)欣賞你的美麗。即使光很微弱，也當(dāng)不了我對(duì)你的一片深情。我捧著你，一頁(yè)一頁(yè)的翻著你，走過(guò)了童年美好的時(shí)光。
在“少壯不努力，老大徒傷悲”的中學(xué)時(shí)代，我們悲歡離合，陰晴圓缺。
在這繁忙的初中階段，我再也沒(méi)有時(shí)間與你每天相聚，只是偶爾拿起你，稍稍看幾眼罷了。只有等到周六周日，我們才能整天膩在一起。你不能每天陪著我，你又能每天陪著我。因?yàn)槟愕狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都已牢牢的印在我腦海中。
是你，陪我從白天到黑夜；是你，陪我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬；是你，陪我從天真到成熟；是你，陪我從幼年一直走到了少年。我相信，你會(huì)永遠(yuǎn)陪著我，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，走過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦與失敗，走到夢(mèng)想成功之際，陪我一起擁抱太陽(yáng)，擁抱明天，擁抱未來(lái)。
書籍，謝謝你，我永遠(yuǎn)的朋友！
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書是快樂(lè)的，但也不要走馬觀花，囫圇吞棗，不要一味尋求快感。人讀書，要越讀越活，靈活運(yùn)用好詞好句，而不要變成書讀人，越讀越死。
和大多數(shù)男孩子一樣，我也比較喜歡讀那些刺激的科幻小說(shuō)。而小說(shuō)新秀雷歐幻像滿足了我。他的代表作《查理九世》系列和《怪物大師》系列廣受小學(xué)生歡迎。
翻開《查里九世之幽靈列車》，驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷仿佛就在眼前。“大家立刻豎起耳朵，凝神細(xì)聽(tīng)，果然，在窸窸窣窣的聲音中，影影綽綽地還有一種飄忽的聲音。這個(gè)聲音，刺耳、冰冷而又非常熟悉。當(dāng)這個(gè)聲音出現(xiàn)時(shí)，就代表著不幸即將發(fā)生——嘻嘻，這是第三條穿山隧道……咚、咚、咚——多多的心臟劇烈地跳了起來(lái)，快得幾乎要掙脫出胸腔，喉嚨幾乎被掐住，巨大的恐懼壓得他透不過(guò)氣來(lái)。”讀著這惟妙惟肖的語(yǔ)言，我好像聽(tīng)到了多多那急促的心跳聲。我的心也為他提到了嗓子眼兒。
離開列車，我們又跟著多多來(lái)到了《所羅門王的'魔戒》中的大草原，不好！他們遇到了獅子。“夜色里，好幾只雄獅正弓背貓腰，伏低身子，小心潛行，肌肉緊張地收縮、放松，巨大的爪子劃過(guò)茂盛的雜草，一步一步朝越野車靠攏——死亡的陰影正悄無(wú)聲息地逼近！”我從“弓背貓腰”、“伏低身子”、“小心潛行”等詞語(yǔ)感受到了當(dāng)時(shí)氣氛緊張以及獅群想飽餐一頓的急切心情。
雷歐幻像的這一系列書讓我受益匪淺。我從中不僅積累了許多好詞佳句，還感受到了墨多多的機(jī)智勇敢和他留心觀察身邊事物的冒險(xiǎn)精神；領(lǐng)悟到了查理杰出的領(lǐng)袖能力；堯婷婷的知識(shí)淵博令我敬佩；扶幽靈巧的動(dòng)手能力啟發(fā)了我；虎鯊優(yōu)秀的行動(dòng)能力深深吸引著我……
當(dāng)然，我還讀過(guò)很多很多的書�！白x三國(guó)，明道理”，從《三國(guó)演義》中我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮、寬厚仁慈的劉備、智勇雙全的關(guān)羽……明白了許多道理；笛福的《魯濱遜漂流記》教會(huì)了我樂(lè)觀面對(duì)生活，勇敢解決問(wèn)題；從《怪物大師》中布布路身上我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人；《草房子》中天真童趣的桑桑讓我感受到一個(gè)人的思想力量是世界上最美的力量……
與書同行，讀書伴我愉快成長(zhǎng)！
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇4
書，給予人知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書伴我成長(zhǎng)作文。從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我。
天漸漸亮了，從窗戶里漫漫透進(jìn)清光來(lái)，打開窗，哇！一陣清新的空氣，夾雜著芳香撲鼻而來(lái)，好爽好涼！揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話》，穿梭于童話世界中，險(xiǎn)惡，神秘。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂(lè)趣。
太陽(yáng)快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽(yáng)一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽(yáng)落山的景色是“詩(shī)情畫意”最好的拴釋。黃昏中的鳥兒也飛進(jìn)屬于它的巢里，我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光羞澀的撒在我的房間，“念無(wú)與為樂(lè)者”，雙手捧起《唐詩(shī)三百首》，看窗外的點(diǎn)燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發(fā)出濃濃的.清香。不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。
從漢武帝時(shí)期到“開元盛世”，從“開元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一天天延續(xù)，國(guó)家在一天天繁榮，路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人所有的成就將會(huì)記載在自己的歷史上。
從敢于冒險(xiǎn)到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能改變環(huán)境，只能適應(yīng)環(huán)境，“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天”。生活畢竟是美好的應(yīng)該從希望看待生活。
電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，好似要淹沒(méi)世界的不平。雨絲如簾變的更細(xì)了，更密了。美好的彩虹，炫耀著五顏六色的色彩，讀《風(fēng)暴與艷陽(yáng)》，它時(shí)刻提醒我風(fēng)暴過(guò)后必是一片艷陽(yáng)天。失敗往往是成功的開始，成功的背后蘊(yùn)含著酸楚的淚水。把握時(shí)間，積累成功，你同樣會(huì)擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。
書，就是這樣，或飄逸恬靜，或古雅沖淡；有時(shí)悲痛傷感，有時(shí)情意纏綿。它每時(shí)每刻都在改變著我，影響著我。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇5
有人喜歡讀書，但也有人不喜歡，覺(jué)得沒(méi)什么意思，也沒(méi)什么用處，其實(shí)讀書并非無(wú)趣，也非無(wú)用，好處可多著呢！
有些同學(xué)一開始看書就想睡覺(jué)，一聽(tīng)到“看書”二字就覺(jué)得煩躁、厭惡。這是因?yàn)樗麤](méi)有靜下心來(lái)用心去讀，去體會(huì)，去理解，去感受。不管是看小說(shuō)還是看童話，散文還是詩(shī)歌，都要走進(jìn)作者的內(nèi)心深處，從作者的角度去看這篇文章，融入到角色里，與主人公對(duì)話，體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。
我特別喜歡讀書。還記得在讀《狼王夢(mèng)》這本書時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛也來(lái)到了那廣闊的尕瑪爾草原上，變成了一只狼。我與狼群在白茫茫的雪地上捕獵，在烈日炎炎的夏天，跑到水塘旁邊喝冰涼的泉水。我仿佛與紫嵐一起與獵狗博斗，一起觀看這場(chǎng)激烈的王位爭(zhēng)奪賽。讀完后，我陷入了久久的沉思，我替紫蘭遺憾，遺憾沒(méi)能將孩子們培養(yǎng)成狼王，我替紫嵐后悔，后悔為什么不讓黑仔小心點(diǎn)兒，為什么要讓藍(lán)魂兒冒失的捕獵，為什么不給雙毛和黑桑一樣的待遇。我也替紫嵐欣慰，它臨死前除掉了金雕。這些，你如果不用心去讀是感受不到的.。也許我的話引起了你對(duì)讀書的興趣。但有些同學(xué)可能又會(huì)問(wèn)：“讀書有什么好處呢？白白浪費(fèi)時(shí)間�！�
這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，讀書的好處有許多許多
首先，大量的讀書對(duì)你的寫作有幫助，因?yàn)闀械暮迷~好句有許多，大量積累總會(huì)聚沙成塔，在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。其次，在書中也可能找到大作家寫作的小妙招，在讀的過(guò)程中，也可以偷偷學(xué)幾招喲！讀書還能開闊我們的視野，書中包含了許多我們不知道的知識(shí)，多看多學(xué)，總有好處。最后，讀書還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，多讀書，在課上回答問(wèn)題時(shí)，就會(huì)有更強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力，再也不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不清了。
讀《呼蘭河傳》這本書，我就學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言、神態(tài)動(dòng)作的描寫表達(dá)人物的特點(diǎn)。通過(guò)書中的描寫，我體會(huì)到了祖父的慈祥寬容，作者蕭紅小時(shí)候的天真可愛(ài)。于是，我就把這種方法用在了我的作文里。果然，語(yǔ)句變得更加生動(dòng)活潑了，對(duì)人物的描寫也更加形象了。通過(guò)讀這本書，我的寫作水平一下子提高了不少呢！
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也迫不及待地要開始讀書了呢？
希望書本能夠成為我們最好的朋友，永遠(yuǎn)伴隨你我成長(zhǎng)！
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！币�?yàn)檎媲畜w會(huì)過(guò)，所以我對(duì)這句話體會(huì)特別深刻。
在幼兒時(shí)期，我還不太識(shí)字，但卻已經(jīng)對(duì)書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一次跟爸爸媽媽進(jìn)書店買書時(shí)，我一眼就相中了一個(gè)小故事書系列，那時(shí)因?yàn)樘�，只是單純地被書上的圖畫所吸引。在我的再三懇求下，爸爸媽媽無(wú)奈地給我買下了。我一回家，就翻起了其中一本。書里都是一面圖畫配一面文字，當(dāng)時(shí)我只識(shí)得幾個(gè)“你”“我”之類的字樣，幾乎看不懂上面講的是什么，就只好憑借著圖畫去想象故事的大概內(nèi)容，編出來(lái)之后我還講給了爸爸媽媽聽(tīng)呢，弄得他們啼笑皆非。自那以后，我就成為了常常光顧書店的“小顧客”。
后來(lái)我上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)了拼音。嘿嘿，這下不愁看不懂書了，我迫不及待地把以前買的書再翻了一遍，用學(xué)到的拼音一字一頓地拼了出來(lái)。原來(lái)書中的故事是這樣妙趣橫生，我讀得如癡如醉，連媽媽叫我吃飯都沒(méi)反應(yīng)，后來(lái)是媽媽把我揪過(guò)去的，可我仍然抓著那本叫做《長(zhǎng)發(fā)姑娘》的書緊緊不放。自那時(shí)起，我不再注重書上的圖畫，開始被那引人入勝的文字所吸引。它們既是我的朋友，陪著我遨游在書的海洋，又是我的導(dǎo)師，把無(wú)盡的知識(shí)默默傳授于我，使我終生受益。
再然后呢，也就是現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的小姑娘啦。現(xiàn)在的我，已經(jīng)把書當(dāng)成了生活中的必備食糧，跟吃飯、睡覺(jué)一樣重要，就像毛澤東說(shuō)的那樣：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可一日不讀�！痹谖覀兗业膸讉�(gè)大書架上，通通擺滿了我的書，每一本我都看得滾瓜爛熟。也就是因?yàn)殚喿x，我的作文水平提高了許多，幾乎每次都能得到較好的.評(píng)價(jià)，看書還真是有萬(wàn)益而無(wú)一害呀，正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我平�？吹臅泻芏啵骸短詺獍R小跳》《笑貓日記》《星辰夜空》《老鼠記者》……每一本書，我都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛，聚精會(huì)神地去讀，癡迷地陶醉其中。
就如普希金說(shuō)的：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)�！痹介L(zhǎng)大，我就越覺(jué)得書像是我最寶貴的財(cái)富，值得我全身心地去品味、學(xué)習(xí)。相信在未來(lái)的時(shí)光里，這位良師益友依舊會(huì)陪伴我左右，不離不棄。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇7
在茫茫無(wú)際的沙漠中，是它們讓我們擁有走下去的希望；在浩瀚無(wú)邊的天空中，是它們讓我們的夢(mèng)想盡情地飛翔；在人生的漫漫旅途中，是它們讓點(diǎn)點(diǎn)星光照亮你的前方。它就像一杯沁人心脾的茶，聞香而知其內(nèi)在，古雅幽香、回味無(wú)窮。它就是我們的成長(zhǎng)之路——書籍。
正如前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的`一句話“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書籍是讓人類文明不斷進(jìn)步的唯一方式。人類今天所取得的巨大成就有哪一項(xiàng)不是通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)所取得的呢？人類文明的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要知識(shí)。知識(shí)有來(lái)自書籍，這三者之間有著不可分割的關(guān)系。相輔相成、相得益彰。所以我們要為人類的文明進(jìn)步做貢獻(xiàn)，就要“好讀書，讀好書。稀奇精華、棄其糟粨”。將書中的知識(shí)傳承和發(fā)揚(yáng)，這才是讀書的意義和書人價(jià)值體現(xiàn)。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗�！敝R(shí)可與當(dāng)時(shí)人們?nèi)找顾碌狞S金屋、顏如玉，千鐘栗相比，說(shuō)明在古代人們對(duì)知識(shí)的需求也是迫切的，在曾經(jīng)興盛一時(shí)的唐朝，是興盛“讀書風(fēng)”的，下到“朝而作，暮而歸的農(nóng)民”，上到“權(quán)傾朝野、富可敵國(guó)”的丞相都是即景生情、開口成章的“才子”。一時(shí)間唐朝，興旺發(fā)達(dá)、國(guó)泰民安。百姓們溫文爾雅，循規(guī)蹈矩，舉止神態(tài)謙遜卑和。致使當(dāng)時(shí)的日本、新羅國(guó)家都派遣唐使來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的文化，效仿中國(guó)。促使自己文明進(jìn)步。將中國(guó)五千年文化遠(yuǎn)播重洋，也使當(dāng)時(shí)的中國(guó)學(xué)習(xí)到了日本和新羅國(guó)家的文化，加強(qiáng)了文化間的交流，在客觀上也促進(jìn)了中國(guó)文明進(jìn)步，知識(shí)的力量是無(wú)窮大的。學(xué)好知識(shí)可以促進(jìn)國(guó)家之間的文明交流，這是知識(shí)對(duì)人類文明進(jìn)步作出的多么偉大的貢獻(xiàn)��！
我國(guó)唐朝著名詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！贝笠馐且粋�(gè)人將萬(wàn)卷書看完，寫作賦詩(shī)時(shí)就會(huì)如有神一樣。用書中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，為自己的成長(zhǎng)之路指明方向。將來(lái)才能為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
書籍，它是文明的象征。它包羅萬(wàn)象、博大精深。書籍就像浩瀚無(wú)邊的大海，勾起我們搜索的心。我們學(xué)習(xí)知識(shí)就要像潺潺的溪流，不斷的積累匯成小溪、江河最終當(dāng)知識(shí)匯集成大海時(shí)。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的世界是那么豐富多彩，令人陶醉。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇8
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，讀書是人一生中必不可少的一部分。讀書使我快樂(lè)；讀書使我增長(zhǎng)知識(shí)；讀書是一種高尚的享受，讓我的生活處處充滿陽(yáng)光。日常生活中，我常常捧起書本全神貫注地讀著，我重視讀書，它是我一種寶貴的習(xí)慣，我已經(jīng)把讀書當(dāng)成了一個(gè)“開心的游戲”。讀書伴著我一天天快樂(lè)的成長(zhǎng)，豐富了我的精神世界。記得有一次，我還因讀書幫了我的大忙……
一個(gè)周末的早晨，我正在寫作業(yè)，這時(shí)門外傳來(lái)了“咚咚咚”的敲門聲，原來(lái)是鄰居王金，“你來(lái)干什么？這才十點(diǎn)，還沒(méi)到玩的時(shí)間呢！”我不解的問(wèn)王金。只見(jiàn)她拿出兩張?jiān)嚲悫D―讀書教育活動(dòng)競(jìng)賽試題，說(shuō)：“一飛姐，這張?jiān)嚲砩系念}我基本上都不會(huì)，因?yàn)槲易x的書太少了，你讀的書多，你一定能幫助我的。”我接過(guò)試卷一看，嘻嘻，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，小菜一碟嘛！于是我們便共同做了起來(lái)。其中有一道這樣的題目：寫出十二個(gè)帶有生肖的成語(yǔ)。這道題王金竟然不會(huì)，真是出乎我的意料，《成語(yǔ)大全》一書中這種成語(yǔ)多得是，我不假思索地給她說(shuō)出了十二個(gè)。還有一些古典名著中的.人物故事以及我們應(yīng)該知道的一些古代文學(xué)常識(shí)，如中國(guó)傳統(tǒng)上的“沉魚落雁”和“閉月羞花”分別指代中國(guó)歷史上的四大美女，她們各代表誰(shuí)？我當(dāng)然知道了，這是我從《快樂(lè)歷史》上學(xué)到的�！俺留~”指春秋的西施，“落雁”是西漢的王昭君，“閉月”是后漢的貂蟬，“羞花”指唐代的楊貴妃。經(jīng)過(guò)我們的努力，不到一小時(shí)，我就幫她做完了兩張?jiān)嚲�！王金用羨慕的眼神看著我說(shuō)：“一飛姐，我真佩服你，以后你就是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要像你一樣多讀書，讀好書。”我聽(tīng)后心里美滋滋的，我告訴她：“你現(xiàn)在體會(huì)到‘書到用時(shí)方恨少’的感覺(jué)了嗎？”她不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。通過(guò)這件事，我不僅體會(huì)到了讀書的好處，還提高了我在小伙伴心目中的威信。
“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”莎士比亞說(shuō)的這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，人只要“吃”了這種“營(yíng)養(yǎng)品”，有利無(wú)害哦！書籍，真正是我們不可分離的生活導(dǎo)師�！皶凶杂悬S金屋�！保覀儜�(yīng)該博覽群書，以求懂得的知識(shí)更多，這樣，就一定能找到書中的“黃金屋”！
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇10
書籍是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的大門；書籍是一個(gè)指南針，指引我走向成功的道路；書籍是一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心房。
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边�記得我跟書的結(jié)緣是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到書店，無(wú)意間拿起了曹文軒寫的'《草房子》。一開始我只是漫不經(jīng)心地翻著，不知不覺(jué)地，我慢慢地沉浸在書中。從此，我便愛(ài)上了讀書。書也變成了我的好朋友，陪伴我一起成長(zhǎng)。
有一天晚上，我正坐在沙發(fā)上津津有味地讀著《愛(ài)的教育》。這時(shí)，我親愛(ài)的媽媽跳了出來(lái)。她溫柔又堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)回屋睡覺(jué)！”我當(dāng)然不敢違背媽媽的命令，只好乖乖地回屋。我躲在被窩里假裝睡著，靜靜地等待爸爸媽媽離開。只聽(tīng)“啪”的一聲，燈關(guān)了，門也隨后關(guān)上了。我躡手躡腳的像一個(gè)幽靈一樣“飄”到書桌前，拿起了我心愛(ài)的書本，又偷偷摸摸的回到被窩里，拿著手電筒，如癡如醉的飛翔在知識(shí)的天空里�！澳阍诟陕铮趺催�沒(méi)睡？”突然，媽媽熟悉的聲音響起。我轉(zhuǎn)頭一看，媽媽站在我的床邊�！皼](méi)干嘛。”我慌慌張張地把書藏到枕頭底下，但媽媽那溫柔又嚴(yán)厲的聲音讓我不敢隱瞞，只好如實(shí)交代。
有一次上課，老師在發(fā)作文本。突然，老師點(diǎn)名讓我站起來(lái)。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，心里想：“我做錯(cuò)了什么嗎？作業(yè)我交齊了，上課我也很認(rèn)真呀，應(yīng)該沒(méi)有做錯(cuò)事情吧�！崩蠋熡H切地表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“你這次作文寫得很好，來(lái)給大家讀一下吧�！蔽艺镜弥敝钡�，滿懷激動(dòng)地認(rèn)真朗讀我的作文。當(dāng)我讀完作文的時(shí)候，班里霎時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我心里特別地自豪。這次的好作文都?xì)w功于我讀的書，它是我積累的好詞好句構(gòu)成的，是我無(wú)數(shù)的筆記匯成的。
書是一位魔術(shù)師，使我的生活多姿多彩；書是一片雨水，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)；書是匹駿馬，帶我在知識(shí)的草原上奔馳。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇11
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。確實(shí)，讀書是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的入口。
媽媽也一直教導(dǎo)我，讀書可以改變命運(yùn)，所以，我熱愛(ài)讀書，讀書伴我成長(zhǎng)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在襁褓中的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常給我講繪本故事。所以，可以說(shuō)我自出生便與讀書結(jié)下了不解之緣。
上幼兒園的時(shí)候，我的玩具箱子竟然慢慢地被繪本占滿。我喜歡讀各種各樣的帶有插圖的故事。因?yàn)椴鍒D不僅能幫助我理解故事內(nèi)容，還能帶我遨游在想象的天空。
上一年級(jí)時(shí)，我迷上了漫畫，家里的每一本漫畫書我都會(huì)如癡如醉地讀完再讀。一個(gè)周末，我在書店看到一本封面十分精美的書，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)我暗自竊喜，一定是一本內(nèi)容精彩的漫畫書。買下回家后，我迫不及待地翻開，才發(fā)現(xiàn)根本不是我最愛(ài)的漫畫書，而是一本作文書。看著那么多不帶圖片的文字，我準(zhǔn)備束之高閣。媽媽勸我試一試，好吧，聽(tīng)媽媽的話。不同的小作者寫出了如此不同的世界，而且每一個(gè)世界都很精彩，原來(lái)沒(méi)有圖畫的書竟也是這么的奇妙好玩。
從那以后，我愛(ài)上了課外讀物，名著、經(jīng)典都能令我陶醉。我的語(yǔ)文成績(jī)大幅度提升，整體成績(jī)也進(jìn)步了很多。
更讓人覺(jué)得不可思議的是，不善言辭的我每次說(shuō)話總會(huì)有成語(yǔ)或者名言脫口而出，現(xiàn)在奶奶都快聽(tīng)不懂我說(shuō)的.話了呢！
讀書伴我成長(zhǎng)。書讀多了，我的知識(shí)、我的見(jiàn)識(shí)也多了。媽媽給我買了一整套百科全書，我早上看，上午看，下午看，有時(shí)吃飯也得看。
經(jīng)過(guò)媽媽的教導(dǎo)后，我努力克制自己，勞逸結(jié)合，我那100度的近視眼也變好了。我的朋友經(jīng)常審不清題，不知道該怎么做，我總會(huì)主動(dòng)去幫他們，因?yàn)榫毩?xí)本上的題目對(duì)于愛(ài)看書的我，那簡(jiǎn)直太容易了。
大家都愿意和我交朋友，讀書，讓我的朋友也變多了，讀書對(duì)我的益處太多了。
開卷有益，你們也趕快讀書吧！
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇12
書籍是人類進(jìn)步的階梯。從小學(xué)到現(xiàn)在，我讀了很多的書，其中有很多給我留下了深刻的印象，可以說(shuō)，書籍一直伴隨著我慢慢成長(zhǎng)。
讀書給了我快樂(lè)。我讀過(guò)《哈利波特》，那是一套魔幻小說(shuō)，它帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。那里的精靈銀行十分神奇，所有金錢都是精靈在管理，如果有人在做非法行為，將會(huì)受到嚴(yán)厲處罰。那個(gè)銀行建在地下，金庫(kù)在更下面，再往下頭去時(shí)，要坐礦車似的專用車�？仄姹荣惛巧衿妫荣惖娜硕简T著掃帚在空中飛行，在空中還有球和金色飛賊，只有抓住金色飛賊比賽才會(huì)停止。他們吃飯或者討論重大事情的大廳，那里有吃不完的食物，那蠟燭都在空中飄著，十分地美妙。這本小說(shuō)，讓我在神奇世界中盡情遨游。
讀書讓我知道正義永遠(yuǎn)能戰(zhàn)勝邪惡。有一段時(shí)間，我對(duì)《西游記》愛(ài)不釋手，那是一本神話小說(shuō)，書中邪惡的白骨精，無(wú)論是變成什么模樣，都被火眼金睛的孫悟空給一一識(shí)破，最后被一棒打死。金角大王銀角大王的寶葫蘆更是難對(duì)付，那個(gè)葫蘆能把人吸進(jìn)去，連大圣都不敢正面應(yīng)對(duì)，但大圣又用策略把葫蘆替換掉，這才戰(zhàn)勝了妖怪。師徒們還遭遇了神奇的六耳獼猴的攪擾，他們打到天上地下好多大神那里，可誰(shuí)都分辨不出哪個(gè)是真的.，哪個(gè)是假的，最后打到如來(lái)佛祖的西天靈霄宮，才辨真假。西天取經(jīng)的故事讓我懂得，在一項(xiàng)偉大的事業(yè)面前，即使遭遇再多的磨難，也要堅(jiān)定信念，百折不回。
讀書讓我看到英雄身上的情懷。初中開始讀《水滸傳》，一本農(nóng)民起義的小說(shuō)。故事一開始，有些地方官吏拿著搜刮來(lái)的民脂民膏，當(dāng)成是生辰綱給蔡京過(guò)生日，晁蓋吳用等靠智取把生辰綱給奪了回來(lái)，把錢分給窮苦百姓。林沖被高俅陷害，發(fā)配途中，魯智深一直暗中保護(hù)他，在野豬林，林沖被兩個(gè)解差綁在林子里，準(zhǔn)備殺掉，魯智深及時(shí)沖出來(lái)保護(hù)了林沖。還有行者武松，景陽(yáng)崗上遇到大蟲。絕境中他靠著自己的勇猛打敗了大蟲。這些英雄的血性豪氣，浩然正氣，以及為民除害的勇氣，都讓我非常敬佩。
讀書能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，煅鑄精神，讀書豐富了我的精神世界，我要永遠(yuǎn)與好書為伴，我更希望讀書永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇13
從我呱呱墜地到現(xiàn)在，書本不僅沒(méi)有離開過(guò)我的生活，而且成為我的好朋友，陪我一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就為我買了許多漫畫書，它們的封皮是硬面的，色彩鮮艷，畫的東西像真的一樣，我雖然不懂，但是我已經(jīng)被深深地迷住了。在媽媽一遍又一遍地重復(fù)下，我從這些書里認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物、水果的名字。
上了幼兒園，我的書本就更新?lián)Q代了。它們變成了一些帶有圖畫和簡(jiǎn)單文字的書本。雖然我有很多字都不認(rèn)識(shí)，但是在媽媽的幫助下，我理解了其中的意思和 道理。其中一些故事書，我總是纏著媽媽給我講里面的故事，故事經(jīng)過(guò)媽媽語(yǔ)言的加工，變得更加生動(dòng)、有趣，我聽(tīng)得津津有味。故事書變成了我的催眠劑，這些故 事深深的印在了我的腦海里。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我成為了一名小學(xué)生，書籍更是我不可缺少的伙伴。我學(xué)會(huì)了拼音，自己可以拼讀各種書了。我的書本又一次更新?lián)Q代了。有厚一點(diǎn)的故事 書，還有歇后語(yǔ)、作文、小說(shuō)等，涉及到方方面面。我從書中學(xué)到了很多知識(shí)和道理。比如我看到一本兒童文學(xué)書《笨狼和它的爸爸媽媽》，它們一家雖然都很笨， 但是他們樸實(shí)、善良、樂(lè)于助人，所以它們生活的`很幸福、快樂(lè)。我也做這樣的人。記得有一次滑旱冰的時(shí)候，一個(gè)小男孩不小心被磚塊絆倒了，我忙過(guò)去把他扶起 來(lái)，他看著我笑了。雖然是舉手之勞，但我心里卻像小鳥飛一樣的快樂(lè)。這件事讓我深深的感受到，幫助別人，快樂(lè)自己。
生活里沒(méi)有書籍，就好像植物沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。書籍是我的精神食糧，是我永遠(yuǎn)的朋友。
評(píng)語(yǔ)：小作者清晰的描述了書籍在童年生活中的重要作用，并且很好的結(jié)合自身的經(jīng)歷，闡述了在現(xiàn)實(shí)生活中書籍帶給小作者的幫助。
缺點(diǎn)：文章層次并非十分清晰。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇14
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書籍是人類知識(shí)的傳承，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！眲⑾蜻�說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！泵撕蛡ト硕紣�(ài)讀書，渴望讀書，會(huì)讀書�？墒亲畛跷也⒉粣�(ài)讀書。
從三四歲起，父親就給我買過(guò)許多帶插圖的書。并給我灌輸一種思想，那就是：多看書，對(duì)自己有好處。那時(shí)我并不知道讀書能有什么作用，但是聽(tīng)爸爸說(shuō)的那么神乎其神，就天天叫道：“我要讀書，我要讀書�！睂�(shí)際上卻并沒(méi)有讀上幾本書，心想讀書其實(shí)并沒(méi)什么用處。
到了我小學(xué)的.時(shí)候，父親就給我買許多帶拼音的小故事書。并用命令的口吻對(duì)我說(shuō)：“上小學(xué)了，一定要讀書�！彼嬖V我的話我也執(zhí)行了，他給我買的書我也都看了，但是我沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)，每本只是囫圇吞棗地翻一翻，然后對(duì)爸爸說(shuō)我讀完了。
到了三年級(jí)，開始寫作文了，我感覺(jué)十分難，十分吃力。爸爸知道后就給我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班，可是并沒(méi)有什么用。我也很著急，作文每次都是先寫在草稿紙上，爸爸給我修改后，我再抄一遍。我于是問(wèn)爸爸，怎樣才能寫好作文。他告訴我兩個(gè)字——讀書。我心想我不是讀了很多書嗎？怎么作文還是不會(huì)寫呀？爸爸便給了我一本讀書表，讓我一天寫一頁(yè)。表上列舉了很多內(nèi)容，比如摘抄好詞句，總結(jié)所讀書的內(nèi)容，仿寫等等。我就按爸爸說(shuō)的照做，這一寫，寫出了名堂。感覺(jué)作文語(yǔ)句通順了，寫的也比以前長(zhǎng)了。
到了初中，有一節(jié)專門的閱讀課，我高興極了。并按照老師的要求從大文豪魯迅的《朝花夕拾》，再到四大名著之一的《西游記》，還有海倫凱勒的《假如給我三天光明》等等，我都一一認(rèn)真閱讀。書中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，有趣生動(dòng)的情節(jié)，感人的故事，激勵(lì)我們發(fā)奮向上的精神都讓我體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和益處，于是我更加熱愛(ài)讀書，漸漸的我的作文水平也提高了�，F(xiàn)在我每天把作業(yè)寫完，都要讀幾頁(yè)書，寫幾行讀書筆記再入睡。
讀書使我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。我們學(xué)生要讀好書，好讀書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，這才是讀書的真諦。
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