成長的足跡作文集錦[15篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的成長的足跡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成長的足跡作文1

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是我成長的秘訣。讀書，讓我獲取智慧大門的金鑰匙；讀書，讓我生出飛向天堂的翅膀。

　　——題記

　　你若出入于廚房，它便教你料理之法；你若遨游于社會，它便教你社交之術(shù)；你若馳騁在職場，它便教你競爭之技……它，便是書籍。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是我成長的秘訣。

　　幾年前的我，不愛結(jié)識陌生人，不愿與人交談溝通，不喜歡喧鬧的集市，我的伙伴，也非常少。有時候，我覺得好孤單。問家人，他們說：“你找找自己身上的原因，看能不能找到答案�！蔽医g盡腦汁也想不出原因，便把“責(zé)任”推給了那些“無視”我的`人。

　　初一時有一天，班主任A老師指點(diǎn)了我。她將一本名叫《人生必須踏過的三十六道坎》的書送給我，說這本書有大量關(guān)于人際交往的內(nèi)容，我讀后一定會有很多啟迪與收獲。我用兩個月時間來反復(fù)讀，越讀越明白：我缺少朋友的問題原來出現(xiàn)在自己身上。

　　書上這樣說道，想要在人群中有一席之地，必須敞開心扉，讓心靈容納更多的人，要學(xué)會寬容，善待他人。我慢慢嘗試書本所說，學(xué)著主動跟同學(xué)們微笑地打招呼，和他們談?wù)搶W(xué)習(xí)問題或者聊聊天。當(dāng)同伴遇到困難，我也是按書中所教導(dǎo)，盡可能地去幫助他。有一次，我去餐廳，迎面遇到好朋友韻。我臉上浮起微笑準(zhǔn)備與韻打聲招呼，她卻面無表情地從我身邊走過�？粗�韻遠(yuǎn)去的背影，我非常難受：“韻是不是對我有誤會，不想理我啊？”回想書中所說，我在心里對自己說：“不管韻是不是對我有誤會或者有意見，我都要主動對韻友好，繼續(xù)我們的友誼。”再次見到韻，我臉上浮起微笑，對她說：“韻，剛才我去餐廳遇到你想跟你打招呼，你好像心不在焉的，有什么心事嗎？”韻奇怪地問：“有嗎？我沒看見你呀？哦，今天老師布置的數(shù)學(xué)題我還有一道沒做出來，是不是一直在考慮那道題，沒注意到你呀，對不起啊，我不是故意的。”“原來這樣啊，我還擔(dān)心你遇到什么不開心的事呢。那些數(shù)學(xué)題我全部做出來了，來，我教你�！睆哪菚r起，我和韻的友誼更深了。事后，我慶幸我看過《人生必須踏過的三十六道坎》這本書，是它，教我變得開朗，教我怎么去贏得朋友、永葆友誼。這本書，讓我在人際交往方面成長了一大步。

　　“開卷有益”。每一次閱讀，我都有不同的領(lǐng)悟，不同的成長。讀書，讓我獲取智慧大門的金鑰匙；讀書，讓我生出飛向天堂的翅膀。

　　成長的足跡就這樣在閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)延伸，輝煌的人生就這樣在實(shí)踐中一步步譜寫。

成長的足跡作文2

　　歲月的長河緩緩流過，成長的腳印也深深的留下。驀然回首，猛的發(fā)現(xiàn)成長的道路上留下了許許多多或深或淺的腳印，記載著酸甜苦辣，也記載著悲歡離合。成長的足跡好似我的影子，和我形影不離，伴隨著我一路走來。

　　小時候，還蹣跚走路的我總喜歡和小伙伴們在屋后的小樹林里玩捉迷藏，踩著松軟嬌嫩的泥土，聞著遠(yuǎn)處飄來的陣陣撲鼻的花香，無憂無慮的在竹樹林里奔跑著，嬉戲著，完全浸在帶有竹香的世界里，仿佛和大自然融為一體了。忘記了時間，也忘記了自我。這感覺是多么的令人愜意��！一不小心，一個覓頭栽下去，原來是被剛挺出地面的竹節(jié)給絆倒了，沒關(guān)系，從哪跌倒就從哪爬起來，緊接著，又去追逐還在奔跑的小伙伴們。身后留下一連串的腳印，太陽在天空中掛著，時不時的灑下陽光來，照在無數(shù)的腳印上，鮮活靈動。是啊，那一連串的腳印不正是我一路走來的象征嗎？不僅記載了我的歡樂，還記載了我的無憂，更記載著我的成長。

　　讀初中的時候，我最喜歡看一些名著。每節(jié)課下了以后，我都會迫不及待的奔向圖書室，向老師借書。我特意將我看過的書放在墻角的書架上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，書架上堆滿了我看過的書，圖書室里也似乎積滿了我的腳印。雖然沒有以前那么無憂無慮，但書可以帶我到知識的海洋里遨游，讓我更能懂得書帶給我的快樂。是啊，那在圖書室里留下的一個有一個的腳印，不正是我成長的見證嗎？記載這我平淡而又充實(shí)的快樂，記載著我樸素而又具有深刻意義的快樂。

　　時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名高一的學(xué)生了，面對著父母和老師的`期待，無數(shù)個壓力的包袱墜在我的肩上，我已經(jīng)被壓得喘不過氣來，伴隨著我的還有一次次冷眼和嘲笑，一次次失落，失望和失敗。

　　今天，我又考砸了，拿著不到100分的數(shù)學(xué)試卷給父母看，淚水不停在眼眶里打轉(zhuǎn)，臉上掛滿了歉疚，心情真的是糟透了。“為什么我無論多么努力，成績都不能得到提高。”我連聲抱怨道。無精打采的默默走回家里，不經(jīng)意間走進(jìn)了小竹林里。突然想起小時候在竹林里奔跑嬉戲的畫面，這是多么令人向往的生活��！突然我的卷子被風(fēng)吹到了地上，我連忙跑過去撿。忽然，我看見了我留下的腳印，想到小時候在這奔跑的腳印，又想起在圖書室里留下的腳印，情不自禁的笑了起來。終于我明白了，原來快樂一直在我身邊，一直伴隨這我的成長。

　　那一次次挫折與失敗不就是一種快樂的前奏嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？只有經(jīng)歷的住考驗(yàn)才會有快樂。溫室里的花朵永遠(yuǎn)長不大，依靠父母的孩子永遠(yuǎn)都不能獨(dú)立，只有笑對生活才能感受到快樂的存在。我撿起試卷大步的向家里邁進(jìn)，身后留下一連串或深或淺的腳印，這腳印是通向快樂的，通向成長的，通向成功的……

成長的足跡作文3

　　人生像一片沙灘，成長中走過的路上留下了串串腳印，縷縷陽光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽光便留在了記憶里！

　　三歲

　　十年前，三歲的我由媽媽牽著，來到一個陌生的地方，叫幼兒園。當(dāng)她放下我，準(zhǔn)備離開時，我卻抱住媽媽的腿，號啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時候，一名女老師走了過來，帶著甜甜的微笑，用柔和的聲音問道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕軾（試）去我的淚水，溫柔地望著我。我突然感覺心中有一種情緒莫名生起感覺在幼兒園里一再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過。

　　六歲

　　六歲的我，還是個懵懵懂懂的小女孩，便被送進(jìn)了小學(xué)。不能再和老師、小朋友們玩鬧嬉哈了。學(xué)校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的.花，真香道路旁的樹，真高校園的景色，真美！我們開始了“aoe”“123”的學(xué)習(xí)，開始了早上用稚氣的聲音讀書，開始了對長大后的憧憬……步入小學(xué)生活，我感覺自己長大了不少！有一次老師說我們都在陽光下成長，我忽地想到了什么，又覺得“陽光”這個詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內(nèi)涵似的。

　　九歲

　　記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍地叮囑，反復(fù)幫我收拾行李，笑容后隱藏的不舍，讓一向有些調(diào)皮的我變得規(guī)規(guī)

　　矩矩。畢竟我這是第一次離開媽媽出遠(yuǎn)方，這一絲緊張被子心思縝密的媽媽捕捉到了。她拉著我的手，站在火車邊，說：“女兒，長大總是會離開父母的，這只不過是去一次旅行而已嘛！你長大了，應(yīng)該要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)了。”上火車后，媽媽招手示意再見，微笑與不舍都顯現(xiàn)在臉上了。那個詞“堅(jiān)強(qiáng)”驅(qū)走了我的怯意，“陽光”這個詞又浮現(xiàn)在腦海中，我好像領(lǐng)會到了什么！

　　十三歲

　　過完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽光普照大地。輕柔溫暖的陽光透過窗戶，輕瀉在書桌前，伸出手，陽光從指縫間流過，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著的是“幸�！倍�字。門外的爸爸媽媽下在為我忙碌著。

　　細(xì)細(xì)思索，幼兒園時，女老師的微笑地一縷陽光初入小學(xué)時，校園的蓬勃生機(jī)是一縷陽光初出遠(yuǎn)門時，媽媽的一番話是一縷陽光……成長中的萬縷陽光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！

　　仰起頭，迎著陽光，閉上眼，然后微笑！

　　如水的年華里，我一直在找尋陽光的真諦，最終，我發(fā)現(xiàn)，陽光有另一個名字，叫做——幸福！

成長的足跡作文4

　　童年是一首歡快的歌謠，童年是一個美麗的故事，童年是一串清晰的腳印……我的腦海里，不時浮現(xiàn)著我童年蹣跚學(xué)步，渴望成長的足跡，這些足跡，代表著我從一個不懂事的孩子，慢慢長大，不斷進(jìn)步，漸漸走向成熟……

　　或許是受到大人們的.影響，五歲的我總是天天想著自己親手書寫自己的名字。在我的期盼下，媽媽終于開始教我寫字。還記得，那天，我拿著紙筆讓媽媽教我寫名字。媽媽拗不過我，就答應(yīng)教我寫名字。只見媽媽一筆一劃地寫著，并一聲一聲地念著：“張—欣—艷。”而我在旁邊迫不及待地等著著自己動手的機(jī)會。雖然媽媽寫字只用了半分鐘，但我卻覺得自己已等了好長時間。終于，等到了我“大寫身手”的時候了。我右手握住鉛筆，雙指扣攏，開始一筆一劃寫了起來，嘴里還學(xué)著媽媽的樣子念叨著。過了一會兒，我決定自己不看字兒寫，可是寫了一筆劃就忘記了。于是我就開始不耐煩起來，生氣地叫道：“不寫了，不寫了。”這時，媽媽發(fā)話了：“這樣可不行，學(xué)寫字要堅(jiān)持。多寫幾遍，就會了。”在媽媽的鼓勵下，我連續(xù)練習(xí)了好幾天，終于學(xué)會了寫自己的名字。上小學(xué)一年級的時候，我發(fā)現(xiàn)我是班上第一個會寫自己的名字的人，那個時候我感到十分得意，無比自豪�！�—哦，成長教給我：要想取得成功，就要學(xué)會堅(jiān)持。

　　小時候，我膽子很小，爸爸總是對我說：“寶貝女兒啊，你什么時候膽子才能大一點(diǎn)呢？”。直到后來發(fā)生了一件事，他才對我另眼相看。那是一個周末，爸爸媽媽帶我去麥當(dāng)勞吃美味的全家桶�？墒菋寢屚�記拿餐巾紙，便有意試著我去向服務(wù)員阿姨要。本來我是個膽小鬼，哪有那個膽啊！可是，這次我不知怎的，在媽媽的鼓勵催促下，我的膽子突然變得使我自己也無法控制。我站起來走過去，跑到服務(wù)員身邊。這時，我覺得自己的心在“咚咚”直跳。但我還是鼓起勇氣，帶點(diǎn)兒羞澀地說：“阿姨，紙巾�！狈�務(wù)員阿姨聽了之后說：“好，我拿給你，跟我來吧！”過了一會兒，我回到餐桌，把紙巾遞給了爸爸媽媽，然后繼續(xù)埋頭大口大口地吃。爸爸先是瞪大了眼睛，然后同媽媽相視一笑，最后向我豎起了大拇指：“原來我女兒膽子不小��！不錯！”——哦，成長讓我知道了：世間很多沒有經(jīng)歷過的事物并不那么可怕。

　　回首童年，我仿佛又看到了一個快樂的，慢慢長大的我，在我的童年里留下了一個個清晰堅(jiān)實(shí)的成長的足跡。這一個個深深的足跡一路延伸，一直通向遠(yuǎn)方，通向未來......

成長的足跡作文5

　　風(fēng)蕭蕭兮易水寒，學(xué)子入校兮三年安。在那個略帶炎熱的夏天，我們都義無反顧地投入了學(xué)校的懷抱，這一間母親一樣的學(xué)校，就這樣安定這我們的生活，充實(shí)著我們的生命。

　　這時候的學(xué)校正是蓬勃的青壯年時期，一直不斷地成長擴(kuò)展，不斷地進(jìn)步進(jìn)取，這樣的校園充滿著青春的氣息，充滿著拼搏的沖勁。這樣年輕的院校，用著它固有的激情，渲染得濟(jì)濟(jì)（jǐ）；一堂的學(xué)子洋溢著斑斕的顏色，這樣年輕的院校，伴著它自身的拼搏，感動得莘莘學(xué)子充滿著努力的拼勁。

　　時隔一年，只是短短的一年，就隨著這流逝的一年時光，默默地成長了不少。這一年，他將會邁入他的100周年校慶，他將會再一次展開巨型的翅膀，再接下來的日子沖上云霄再創(chuàng)輝煌！也許以前的學(xué)校略顯年輕略帶羞澀，而現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)茁壯成長，漸漸露出鋒芒，100年的歷練，洗褪（tùi）了稚嫩的羞澀，磨礪出了微熟的堅(jiān)忍，邁進(jìn)了新的一個紀(jì)元，走入了新的一個境界，它已經(jīng)成長，并且將一直成長茁壯下去，繼續(xù)地枝繁葉茂。

　　一百年，或許在漫漫歷史長河里它只是彈指一瞬，充其量也只能算是三分之二個世紀(jì)的時間，一百載櫛（zhì）風(fēng)沐（mù）雨，一百年春華秋實(shí)。明年，終于迎來了他的一百華誕。在這一百年里，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時也創(chuàng)造了一個又一個輝煌。一百年的時間或許不夠一個民族真正強(qiáng)大起來，但是卻可以讓一個民族的教育強(qiáng)大起來，見證了整個大中華的教育事業(yè)蓬勃之勢。稻田中學(xué)已經(jīng)真真正正地蛻（tùi）變，真真正正地成長，增設(shè)的校區(qū)、校舍，逐步加強(qiáng)的師資，不斷增加的圖書館藏書量，還有不停吸納著神州大地的人才，都是稻田中學(xué)成長的印記，印證著一步步地成長起來。

　　。如今，已經(jīng)一百歲了，他承載著優(yōu)良的傳統(tǒng)，開拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)著他的成長，“志誠仁愛”這個四字校訓(xùn)深深地印在他培養(yǎng)出來的代代英才的心中，讓他的眾多學(xué)子為他而自豪！

　　或許在今后的日子里，我們會將自己的腳印遍布祖國山河，世界各地，再過若干年，我們也將像今天一樣有著興奮濃烈的心情，回到母校，再次感受母校取得的輝煌。中學(xué)時光是轉(zhuǎn)瞬即逝的`，這一片沃土，我走過了最最難忘的青蔥歲月，也見證了我的中學(xué)的進(jìn)步和茁壯。我深深愛著這一片充滿激情和沖勁的土地——他讓我感受到前所未有的歸屬感，讓我感受到前所未有的進(jìn)取熱情，這樣的一間中學(xué)，怎能讓我忘懷！就是這樣肥沃的一片土地，充足的養(yǎng)分讓孱（chán）弱柔嫩的幼苗長成參天大樹；稻田中學(xué)也是這樣如椽（yuán）的一支畫筆，幫助著莘莘學(xué)子繪出青春絢爛的藍(lán)圖！

成長的足跡作文6

　　我是一名業(yè)余攝影小記者，在我的鏡頭中攝下了同學(xué)們的喜怒哀樂，一言一行，攝下了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，攝下了家鄉(xiāng)日新月異的變化……但更多的是攝下了同學(xué)們成長的足跡……。

　　鏡頭一：

　　每當(dāng)我看到書桌前的一張照片，我就想起了一件事，那是一個星期六下午，我出去買東西，經(jīng)過大橋時，看到離我不遠(yuǎn)處有一位拉車婦女正一手握著車籠頭，一手扶住橋欄，使勁往橋坡上拉，車上載著重重的貨物，她已經(jīng)累得氣喘吁吁了，可車怎么也拉不上。這時，在橋邊玩耍的兩個小男孩看見了這一情況，連忙放下手中的玩具，三步并做兩步行，毫不猶豫地幫那位婦女拉車。那輛車在橋坡上輕松地駛著，兩個戴紅領(lǐng)巾的小男孩在車后吃力地推著，跑著，我連忙將鏡頭對準(zhǔn)了他們……看著那位婦女逐漸遠(yuǎn)去的背影，我和兩個小男孩相視一笑，不禁感到心情愉快。噢！原來助人能使人快樂！

　　鏡頭二：

　　“喀嚓”，我趕快攝下這組鏡頭：韓鵬含著淚水雙手接過同學(xué)們的捐款、捐物，他感動地不知該說些什么，他低著頭，過了好一會兒，才抬起頭哽咽著說：“謝謝同學(xué)們和老師們的幫助，我……我一定會好好學(xué)習(xí)的……”作為攝影小記者的我很快便弄清了事情的原委：原來當(dāng)五（3）班韓鵬同學(xué)的母親因尿毒癥去世，家庭經(jīng)濟(jì)困難的這個不幸消息傳到同學(xué)們耳中的時候，同學(xué)們便一致決定用自己火熱的心去溫暖韓鵬的心。經(jīng)決定，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起了為韓鵬募捐的.活動。筆筆捐款，張張信紙，像雪片似的飄到韓鵬手中。拳拳愛心啊，殷殷赤情啊，溫暖著韓鵬的心田。每天，同學(xué)們陪他做作業(yè)，玩耍，嬉戲。韓鵬生活在充滿愛心的大家庭里，沐浴在黨的陽光雨露下，他露出了久而不見的笑容……同學(xué)們用自己的愛心譜寫了一曲“愛的奉獻(xiàn)”。

　　鏡頭三：

　　在一個風(fēng)和日麗的下午，學(xué)校為徹底鏟除非典病菌的滋生地，開展了一次公益活動，一面面火紅醒目的紅旗映入人們的眼中。同學(xué)們扛著打掃工具正要去打掃大街。看，同學(xué)們個個干得熱火朝天，那邊掃地的同學(xué)像個小老虎似的，彎著腰，雙手緊緊抓住掃帚，賣力地掃著，垃圾都“搬遷”到果皮箱去了。同學(xué)們干勁實(shí)足，特別是那幾個男生，干起活來爭先恐后，勇挑重?fù)?dān)。一張張小臉像是一只只熟透的蘋果。這個班的同學(xué)齊心協(xié)力，各負(fù)其責(zé)；那個班的同學(xué)也不甘示弱，分工合作，步調(diào)一致。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，干得那么起勁，而且井井有條，引來街邊行人的嘖嘖稱贊，我心滿意足地?cái)z下了這幅“公益勞動圖”。

　　我還攝下了許多這樣的鏡頭，它記錄了同學(xué)們的成長足跡，更重要的是透過它我看到了同學(xué)們金子般的心靈，合格小公民的影子。

成長的足跡作文7

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再輕的時候；桃花謝了，有再開的時候�？墒峭�年，那美麗的時光怎么一去不復(fù)返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。

　　當(dāng)我一次又一次地敲開記憶的大門，觀望早已泛黃的照片，陽光灑落，凝望那熟悉的記憶的臉龐，比著“v”的姿勢，幼稚至極。當(dāng)用雙手托起散落的細(xì)碎的陽光，才發(fā)現(xiàn)童年的時光早已被無情、無聲地帶走，一去不返。越過時光的原點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)，自己真的.長大很多很多……

　　一張張照片印證了我成長的足跡，在漫漫成長的道路上，我留下了一個又一個堅(jiān)實(shí)的足跡……

　　才感慨光陰似箭，日月如梭。一頁頁翻閱著照片，童年的歡樂仿佛又重回到我的心中。我的目光定格在那張照片上。那是母校的一次春游。杭州野生動物園曾留下了一片童稚的歡笑，可我再也回不到那個時光了，它離我那么近，又離我那么遠(yuǎn)，讓我再也無法捉住它。時光，就這樣飛走了……

　　才感慨童年離我越來越遠(yuǎn)。遙記得，六歲的我，常在寂靜的夜晚和哥哥姐姐一起登上小小的山坡，坐在碎石上，聽蛙鳴唱起搖籃曲，看螢火蟲點(diǎn)著燈在夜空中舞蹈。還調(diào)皮地帶上幾只透明的塑料袋，跟著哥哥姐姐一起捉螢火蟲，每每看到照片中天真的我手中拿著一只“會發(fā)光”的塑料袋，溫暖的光照著我歡樂的臉，總會懷疑童年其實(shí)還沒有離開我，它還會伴隨我很長時間……

　　才感慨童年時多么純潔美好。每當(dāng)我看到柜子里那些已被塵封了的洋娃娃，總會想起小時候，我一天也離不開她們，總把它們當(dāng)成我的小伙伴。畢竟“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使”嘛！可是，我畢竟長大了，再也用不著洋娃娃的陪伴了，現(xiàn)在才清晰的感覺到：那個玩具時代早已經(jīng)遠(yuǎn)離了我……

　　這些成長的足跡，已經(jīng)離開了我，隨著那些早已捕捉不到的時光永遠(yuǎn)離開了我，屬于我們的成長足跡，像一陣風(fēng)，紙飛機(jī)飛出地平線后，我們被拋出這天地。放開任性的淚水，我們開始用厚厚的書本來代替曾經(jīng)堆積的夢想。遠(yuǎn)方鐘聲響起，模糊了成長的軌跡。曾經(jīng)陪伴我們長大的娃娃、提線木偶，現(xiàn)在已被時光塵封進(jìn)長長的河流，夢幻開始變得虛無縹緲……

　　可是，雖然我的那段童年已不復(fù)存在，但至少回憶還在；回憶過后，又將是繼續(xù)在成長的道路上涉足，印下更多的成長足跡。我相信純真永存，一如我相信一切光影的反射與相投，一如我相信滿樹繁花只源于冰雪里的一粒頑強(qiáng)的種子……

成長的足跡作文8

　　人的一生不會一帆風(fēng)順，總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途，一路走來，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長的腳印更堅(jiān)定，足跡更長遠(yuǎn)。

　　成長之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂和無奈充塞其中。正是快樂為它添了幾分明艷的色彩，又是困難讓它不再單調(diào)，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成長中慢慢地歸于安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。

　　即將畢業(yè)那時，學(xué)習(xí)尤其緊張，小升初考試像一塊石頭壓著我，讓我喘不過氣來。好不容易盼了個五一長假能“忙里偷閑”瘋一下，可是“樂極生悲”，節(jié)后沒多久我就病了，近兩個星期沒能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書寫作業(yè)，經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點(diǎn)，看著我手上一個個新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來了。課落得多了，以至于隨后的梅中小記者考試都沒能被錄取，學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時，我只是沉默不語，但在心里暗暗地和自己較勁，我對自己說：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語文課本里一段話很鼓舞我：“人的.一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云�！闭�是困難給予了我動力，催我奮起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的時間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終于，我不僅取得了優(yōu)秀的成績，還考上了一心向往的梅中。

　　六年級時，班主任老師為每個同學(xué)裝訂了一個本子，取名叫《成長的足跡》，每取得一次優(yōu)異的成績，完成一次令人滿意的作業(yè)，做了一件微不足道的好事時，老師都會在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們在即將畢業(yè)時，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)………。望著本子上那一百多個微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠(yuǎn)，我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績時老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學(xué)們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進(jìn)垃圾桶時老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛的笑容………。這每一個向我微笑著的小腳印啊，都見證著我的童年和成長道路上難以忘懷的的美好、歡樂時光！

　　回眸遠(yuǎn)處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現(xiàn)在起，讓我腳下的每一步，走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更扎實(shí)吧。

成長的足跡作文9

　　讀三年級時，老師安排我和西子同一張桌子。老師說我和西子是班上的“領(lǐng)頭雁”，兩人要競爭、也要共同進(jìn)步。我瞄了西子一眼：一頭短發(fā)、腰板挺得直直的。我打心底不喜歡這個同桌。

　　不單是我不喜歡西子，班上的男生都不喜歡她。因?yàn)槲髯訍酃荛e事，常打小報(bào)告，她越是愛報(bào)告，我們越是要想辦法整她。但西子總也改不了在老師面前晃來晃去的習(xí)慣，我們背地里稱西子是老師的“跟屁蟲”�？晌覀兊睦蠋熤嘏�輕男，經(jīng)常表揚(yáng)西子上課踴躍發(fā)言、學(xué)習(xí)成績好。哼！有什么了不起，是老師偏心而已。

　　上語文課時，我的手壓住了她西子的語文書，西子推了推我的手，輕聲叫道：“小成、小成，你壓住我的書了。”我裝作沒聽見，西子又喊了兩聲，結(jié)果西子被老師批評了：“西子，上課不能亂講話�！惫�哈，痛快，她就該讓老師批評，我心里高興極了。

　　上品德課時，老師在黑板上板書，我踢了西子一腳，西子說：“小成，你為什么踢我，我要報(bào)告老師。”“我又不是故意的�！蔽覔u頭晃腦地說。下課了，我跟好友達(dá)達(dá)、號號說，西子又要跟老師打小報(bào)告了。他們在西子面前起哄：“西子，去啊，快去打小報(bào)告��！跟屁蟲，現(xiàn)在怎么不去了？”西子說：“我以為是小成故意踢我的，才想跟老師說，我又沒真的去�！薄叭グ。�去�。　卑嗌细�多個男生又起哄了。西子趴在桌上，頭不敢抬起來。

　　發(fā)數(shù)學(xué)考卷了，西子居然考了100分，而且全班只有一個100分。這太讓我們這幫男生沒面子了。下課了，我和達(dá)達(dá)、號號、江江走到西子桌前，檢查西子的考卷，看看是不是老師改錯了。西子不讓我們檢查，這更讓我們感到可疑。西子按住考卷不放，達(dá)達(dá)用力一拉，考卷撕壞了，西子嗚嗚哭了起來。號號說：“西子，你一定是沒有考一百，才害怕我們檢查�！蔽髯舆吙捱呎f：“我不用你們檢查，我報(bào)告老師去�！�

　　“如果你真考了一百，怕什么？你一定是在老師講評時偷偷把錯的改過來，看，這道題還有擦掉再重做的.痕跡。”達(dá)達(dá)說。

　　“我沒有，這是考試時擦的。”西子的臉上掛著淚珠。

　　我們不會在乎西子的眼淚，因?yàn)槲覀兌疾幌矚g西子。

　　“丁零零……”上課了，因?yàn)槲髯拥难蹨I，讓我們這幾個男生受到老師狠狠的批評。

　　回到家，我對媽媽說：“我不喜歡跟女生同桌，我一看到西子就討厭�！�

　　“你怎么可以這么說呢？西子學(xué)習(xí)棒，各方面表現(xiàn)都不錯，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中都獲了獎，你要跟她比賽呢？你可不能輸給女孩子呦�！�

　　“我才不要跟她比賽呢！

　　”媽媽，您怎么跟老師一樣，就喜歡女生呢？你明天跟老師說，別讓她跟我同桌�！�

　　“媽媽也是女的，你不也討厭媽媽？”

　　“媽媽，您跟西子不一樣。”

　　我哀求媽媽，但媽媽沒有答應(yīng)我的要求。

　　西子，我討厭你！

成長的足跡作文10

　　你們知道嗎？運(yùn)動PARTY是一項(xiàng)有趣的活動，這項(xiàng)活動包括踢球、轉(zhuǎn)呼拉圈、跳繩、游泳……

　　今天，我邀請了許多同學(xué)來我家，舉行了一個運(yùn)動PARTY。

　　第一項(xiàng)是足球射門，同學(xué)們用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)四圈，看誰能把足球踢進(jìn)球網(wǎng)，呵，亦妍好厲害，差一點(diǎn)點(diǎn)就把球踢進(jìn)了球網(wǎng)。

　　第二項(xiàng)是跳繩，我得了第一名，因?yàn)槲矣?0秒鐘跳了一百多下。

　　接著是轉(zhuǎn)呼拉圈，我和雨萱不分高低。

　　乒乓球是我很喜歡的一個運(yùn)動，所以，根本沒有一個同學(xué)能打贏我。

　　其實(shí)，游泳是我最拿手的運(yùn)動，同學(xué)們在火辣辣的日光下，在水里嬉戲著，我、秋盈、毛毛哥都是游泳健將，我們幾個比賽。好一個狡猾的秋盈，竟敢擋我的前路？！看我怎么收拾你，哼！我要給你倆點(diǎn)顏色看看！我猛地沖向前，同樣擋住了她的`去路。哈哈，正在我得意洋洋的時候，突然“砰”地一聲。唉喲，我不小心撞到墻上，頭上長了一個大包。真是樂極生悲呀！

　　我制服不了秋盈，倒能騙騙這個老實(shí)憨厚的毛毛哥。我說：“毛毛哥，咱們比賽溺水吧！”毛毛哥吸了一口氣，便把頭溺進(jìn)水里。哈，他沒戴眼鏡，所以肯定沒睜開眼睛，我就故意沒把頭溺進(jìn)水里，心想：嘻嘻，你絕對發(fā)現(xiàn)不了！這時，他終于憋不住了，吹了好幾個小泡泡，我看時機(jī)到了，便一貓腰溺進(jìn)了水里。毛毛哥把頭露出水面，我過了一會才抬起頭，對他說：“怎么樣，比不過我吧！”

　　看著毛毛哥那怪異的目光，我心里暗自發(fā)笑。

　　7月17日 星期四 天氣 熱

　　昨天晚上，艷芳姐姐要跟我一起睡，我們剛進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，從樓下傳來一聲大吼：“我的車鑰匙呢？”這時，另一個帶著嘲笑口吻的聲音說：“干什么你都聰明，為什么這件事情就不聰明？”不用說，我的爸爸、媽媽又吵起來了。好奇心強(qiáng)的艷芳姐姐從被窩里鉆出來，悄悄地打開門，探出頭，哈哈，有好戲看嘍！我們像小貓一樣靜靜地走下樓，想看個究竟，“車鑰匙在哪？我明天還要出去呀！”這是我爸爸的聲音，“笨蛋，抬頭看一下�！薄昂�，你怎么弄上去的？”“不告訴你。”“給我拿下來！”“自己拿。”

　　一個問號出現(xiàn)在我腦海里——怎么回事？

　　艷芳姐姐焦急了，說：“咱們快回去吧！”

　　這時，爸爸和媽媽又吵起來了，“把空調(diào)遙控器給我！”不用說，爸爸肯定把空調(diào)遙控器拿走了，“不行，你先得把車鑰匙給我才行！”嘿，爸爸還真聰明，非要以牙還牙才行！接著就傳來了他們的一陣陣笑聲。

　　喲，怎么這么快就不吵架了？唉，好戲就這樣完了。

成長的足跡作文11

　　成長是什么？是身體長高了，變得更強(qiáng)壯了嗎？不，在我看來，成長不僅是生理上的成長，更重要的還是心靈的成長。

　　在我二年級時，還是一個小孩，當(dāng)時的我有很強(qiáng)的自我意識，認(rèn)為我自己的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是對的，只要別人的看法和我稍有不符，我就會跟他吵起來，最終弄得不歡而散。

　　就拿上次在鄉(xiāng)下發(fā)生的事來說吧。我和父母住在城里，只有幾天能回到鄉(xiāng)下。自從上次回鄉(xiāng)下后，我盼了一個月，終于盼到了回鄉(xiāng)下的日子。我心里十分開心：“終于能見到鄉(xiāng)下的小伙伴了�！钡搅肃l(xiāng)下，我直接奔去小伙伴家，給了他們一個驚喜，吃過午飯，我們幾個湊在一起，討論著下午去哪里玩。我說去鎮(zhèn)上的圖書館看會兒書，可是他們不同意，非要到南邊的小河邊釣魚。于是我們就吵起來了。最后我氣呼呼地回到爺爺家。

　　爸爸媽媽先看見了我，問我發(fā)生了什么事。我當(dāng)時已經(jīng)被憤怒塞住了耳朵，父母的話根本聽不進(jìn)去，我費(fèi)了好久才擺脫了他們的嘮叨，一個人躲進(jìn)房間里。我趴在書桌前，煩悶地望著天空，還隱約聽到爸爸在說：“這孩子還是沒長大，永遠(yuǎn)也學(xué)不會包容�！蔽要�(dú)自發(fā)了一會兒呆，心中也減退了一些怒火。這時，爺爺推開房門走了進(jìn)來，拍了拍我的肩膀，對我說：“我們出去走走吧�！睙o奈的我只好答應(yīng)了爺爺。

　　我隨著爺爺?shù)哪_步，來到了后院�！拔覀儊磉@兒干嘛呀？”我問。爺爺沒有回答我的問題，卻總是重復(fù)在說：“仔細(xì)觀察身邊的事物�！蔽覠o聊透了，只好欣賞起周圍的風(fēng)景。

　　春天的氣息籠罩了整個院子，在院子四周植滿了香樟樹，它們厭倦了冬天的`無味，抽出了新綠，幾棵桃樹也長出了淡粉紅色的花苞，個個花苞十分飽滿，好像馬上要開放了。在院子的后面，有一條小河，它剛剛脫去了冰外套，嘩啦嘩啦地流淌起來……

　　我和爺爺走在河邊。爺爺指著這條河說：“別小看這河水，它養(yǎng)活了方圓十里的百姓。看這河水十分清澈，水底的游魚都能一眼看清。但是你沒看到的是，奶奶剛才在這里洗衣服，湖上有許多的白泡沫�！蔽倚睦锊唤�一震。頓時，我好像明白了什么，但是又表達(dá)不出。爺爺說：“看啊，這就是水的包容性。人們在水中洗衣服，用水洗菜，用水養(yǎng)魚，水無私的付出，絲毫沒有怨言。這就是上善若水的道理。”

　　我突然清醒了，原來爺爺要教育我像水一樣包容別人。

　　經(jīng)過那件事后，我改掉了我身上最大的缺點(diǎn)，變得學(xué)會包容了。我時刻牢記著爺爺?shù)脑�。�?jīng)過了這河水給我的洗禮，我真正得到了心靈的進(jìn)階。我感受到了成長。

　　這次的經(jīng)歷，就像一個深深的腳印，牢牢地印在了我的成長道路上。

成長的足跡作文12

　　每一個人在成長的過程之中，恐怕都總會遇見許許多多的煩惱，而這些煩惱總是來自不同的地方，有的是來自學(xué)習(xí)方面，有的是來自生活方面。 而我們從小心升入了初中，年紀(jì)增長了，人也成長了許多，但是，隨著我們的成長，許許多多的煩惱也隨之而來，讓我們愈加的煩惱起來。

　　這煩惱體現(xiàn)在方方面面，從早上剛起床就來到你的身邊，一直到晚上上床睡覺為止，擾的你心神不寧。

　　現(xiàn)在，我每天早上都要在六點(diǎn)時起床，因?yàn)閷W(xué)校的晨讀是在七點(diǎn)時，而我家離的比較的遠(yuǎn)，而且每天早上還要大聲的朗讀英語，之后吃早飯，洗臉?biāo)⒀�，所以只能早些時間起床，不然就會因?yàn)闀r間來不及而遲到。

　　我們學(xué)校建設(shè)在一座小的山坡之上，處于中部位置，從山坡下向山坡上看，那長長的上坡路就看得人頭暈眼花，望而生畏，簡直升不起繼續(xù)爬坡的勇氣。上去后也是大汗淋漓，在這里消耗掉了許許多多的體力。

　　初中后上課也有很大的問題。初中的課程安排的特別的緊密，每一門科目的老師都是十分的敬業(yè)，經(jīng)常是這一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起，下一節(jié)課的任課老師便迫不及待的進(jìn)入教室，開始上課，有時連休息也休息不了，只能夠調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)接著上課。但是這樣總會有些影響狀態(tài)。

　　而每當(dāng)考試即將來臨之時，那幾乎撲面而來的壓力更把人壓的喘不過氣來，就像在背上背了一座大山一樣。并且對自己的考試成績十分擔(dān)憂，特別的害怕自己的考試的名次下降，而被自己的老師和家長打罵。

　　當(dāng)放學(xué)回家之后，巨大的學(xué)習(xí)壓力卻并沒有散去。而是更加的'強(qiáng)大，那堆積如山的作業(yè)正在桌子上等著我們，讓我們望而卻步，不敢上前。就算最終硬著頭皮成功的做完了這些家庭作業(yè)，但是做出來的質(zhì)量也大大降低了。

　　在做完了每天的家庭作業(yè)之后，時間也已經(jīng)不早了，起碼也是十一點(diǎn)了，這時只有去睡覺了，而睡覺也有一個過度的時期不可能一沾枕頭就馬上睡著，最后睡著時最少也是十一點(diǎn)半了，第二天因?yàn)樗�眠不足，所以精神也不好，又影響了上課的質(zhì)量，精力不集中，上課打瞌睡。

　　但是，一個人的一生如果沒有煩惱，那么便不完整了。煩惱雖然會打擾你，但是卻并不是壞事，因?yàn)樗�能磨練你的心志，讓你學(xué)會如何去克服困難。這，將是我們成長的階梯，讓我們踏著它一路成長吧！

　　一切都是瞬息，一切都將過去，而那過去了的，就會成為最親切的懷戀。

成長的足跡作文13

　　成長是一次旅行，而留下的足跡記錄了所有�！�—題記成長就像是一次旅行，當(dāng)遠(yuǎn)足者背上行囊，準(zhǔn)備啟程時，那遠(yuǎn)方的夢早在心中升起，早已預(yù)料會有許多困難和挫折，甚至危險，但那阻擋不了遠(yuǎn)足者追尋夢想的決心。每天早晨，打理好一切，包括昨天的那份失落和疲憊，此刻，只有信心和信念。給初升的旭日一個微笑，神清氣爽地出發(fā)，好奇地觀察這一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心靈去記錄這一切的美好。此時此刻，離開了喧囂，便是個人的世界，是自己與美獨(dú)處的世界。向“叮咚”的溪流問個好，逗一逗枝頭含苞待放的花骨朵，與小蛐蛐玩會兒小迷藏，跟小鳥們學(xué)唱歌，“啾啾”“嘰嘰”……

　　呵，多么快樂！盡管這樣，但遠(yuǎn)行者知道，自己的夢想不在這里，他依依不舍地與它們揮手告別，開始步入“正途”。太陽不知不覺地升高了，而他所面臨的`困難也越來越多了，行得愈遠(yuǎn)，挑戰(zhàn)愈烈。走在森林的小路上，他有可能遇到成群的狼或碩大的黑熊，他沒有過多的武器，他只能夠依靠自己的智慧逃過此劫；走在草地里，他不得不小心翼翼，謹(jǐn)慎行事，因?yàn)橐徊恍⌒木涂赡鼙粻�泥吞掉……好不容易走過了草地，他滿心歡喜，慶幸自己太幸運(yùn)了，可又一個困難擺在他面前。

　　而此時，經(jīng)過大半個上午的“折騰”，他已又餓又累，而離有人家的地方還很遠(yuǎn)，太陽越來越強(qiáng)烈，而現(xiàn)在連一個休息的陰地都沒有，他不得不拖著疲乏的步子繼續(xù)走，他幾乎站不穩(wěn)了，好像一停下，他便再也不能走過……終于出現(xiàn)了綠地！他滿心歡喜，倒在樹底下，他疲憊到了極點(diǎn)，眼睛不知不覺將要閉上了，可他猛然坐起來，拿出食物和水，狼吞虎咽起來。像這樣已不止一次了。當(dāng)熱情被一次次澆滅，又會像長風(fēng)一樣鼓蕩起遠(yuǎn)行者的衣襟，是的，皇帝可以死去，珠寶可以拋棄，唯獨(dú)追夢的時光不能浪費(fèi)，他堅(jiān)定地寫下：“青春是寶貴的，任何困難阻止不了我前進(jìn)的步伐。”在呼吸聲和腳步聲的交響曲中，太陽移到了前方，地平線的那邊，正映著一個笑臉呵，那么溫柔，可愛，充滿愛意。他開始興奮起來，因?yàn)榕c夢又近了一程，他的腳步變得輕盈，頭腦也更清晰了。他該停下養(yǎng)精蓄銳，并將自己一天的所得與朋友們交流交流，請有經(jīng)驗(yàn)者指點(diǎn)迷津，在夜幕完全被拉上時，他枕著夢，在夢里翱翔！不知道明天的那個時候又會留下些什么，是的，所有的一切都無法預(yù)測，但堅(jiān)定的是尋夢的心，他相信，只要一步一個腳印，腳踏實(shí)地地干，所有的絆腳石都會成為追尋夢想的墊腳石！

成長的足跡作文14

　　成長猶如一條在茫茫大海中行駛的小船，載著悠悠的記憶；成長猶如一條清澈見底的小河，歡快地向前流淌；成長猶如一條彎彎曲曲的小路，帶我們走向遠(yuǎn)方。花有重開日，人無再少年�；赝�成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總讓人久久難以忘懷……

　　每當(dāng)我拿起小時候的照片時，那一幕幕便浮現(xiàn)在我眼前。那時我坐在媽媽的腿上，看著門前郁郁蔥蔥的大樹，聽著樹枝上幾只活潑可愛的小鳥在唱歌，聞著五顏六色花的'香味。我抬頭仰望天空，在想天空為什么是藍(lán)色的？白云為什么是白色的……

　　隨著時間的流動，我便慢慢地開始走路了。記得那一天，陽光明媚、碧空如洗。媽媽牽著我的手來到院子里教我走路。媽媽首先牽著我慢慢的走了幾步，看我走的不錯，媽媽升起大拇指表揚(yáng)了我，我可得意了。那時，我還不會說話，就打媽媽的手，想讓他放開。媽媽似乎明白了我的意思，便把手放開了。就在媽媽放手的一瞬間，我摔倒了。我哇哇大哭起來，媽媽連忙安慰我說：“不要哭了媽媽相信你下次能成功的�！痹谶@一聲聲哭泣中和一聲聲安慰中，我學(xué)會了走路。

　　漸漸的我長大了，我被媽媽送去了幼兒園。我第一次上幼兒園的時候，我哭著，鬧著，吵著，最后還是進(jìn)了幼兒園。我進(jìn)了教室，看見也有許多小朋友在哭。但是，慢慢的我覺得幼兒園是一個很好玩的地方。因?yàn)槟抢镉性S多小朋友，有很多好玩的積木。

　　“光陰似箭，日月如梭”。我很快就上了小學(xué)，小學(xué)的日子每天都這么忙碌。我已經(jīng)讀了五年級了，很多事情已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)那件事讓我難以忘懷。記得那是我讀二年級的時候。那一天，老師，剛剛下課，我急匆匆的跑去廁所上廁所，等我上完時，我發(fā)現(xiàn)操場上基本上沒有人了。我在想會不會已經(jīng)上課了呢？我看了一下時間，糟糕，我已經(jīng)遲到了，三分多鐘了。我的心像十五個吊桶打水一七上八下，我飛快的跑向教室。我站在門口，不敢敲門，但我再看了一下時間，已經(jīng)遲到了，四分多鐘了。我鼓起勇氣敲了敲門，老師聽到敲門聲說：“請進(jìn)�！蔽业男慕K于安穩(wěn)了。到了下課，老師叫我去他辦公室，溫柔的說：“你為什么要遲到？”我驚心膽戰(zhàn)的說：“我去上廁所了，沒有聽見上課鈴�！崩蠋熣f下不為例。我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，這成長的足跡，一步步，走向成熟，走向遠(yuǎn)方。

成長的足跡作文15

　　六年級第一學(xué)期時，發(fā)生了一件事情，讓我難以忘懷，那是一個陽光明媚的早晨，星期四，在那天早晨，我校舉行了大隊(duì)長競選，而我，就是參加競選的其中一位。

　　競選分四個步驟：競職演說、才藝比拼、老師介紹，接著是投票。

　　參加競選的有五個人：我、陳越飛、周穎、朱煜超和徐爽。我的心繃得緊緊地，我知道我的希望不大，因?yàn)殛愒斤w的才藝表演是滿漢全席，那可是很吸引人的，里面有許多山珍海味，簡直讓人垂涎三尺，而我的才藝表演是英語朗誦。不過，我不能灰心喪氣，沒有了自信，我第一步便輸了。

　　在競選的前一天傍晚，我想到了組一個“親友團(tuán)”，讓她們幫我展示我曾獲得的證書獎狀，還有發(fā)表的作品。于是，第二天一早，我就排練著我的“親友團(tuán)”，叮囑她們待會兒要做的事和要注意的事項(xiàng)：告訴他們要把獎狀、作品高舉頭頂……時間一分一秒過去，7點(diǎn)50分，我們要下樓了，站在寬闊的操場上，面對著那么多人的目光，我感到一絲緊張。

　　開始了，第一個，第二個……第四個就是我！我上臺發(fā)表了我的競職演說，又表演了才藝，便下臺了，接下去的時間里，我的腦子一片空白，直到投票，我的腦子一激靈，心又狂跳起來，快的我喘不過氣來，我和其他4位同學(xué)站在一起，接受同學(xué)們的票。

　　投票從一年級開始�！皣W——”一年級所有的小朋友都涌向了陳越飛，陳越飛在剛才的滿漢全席里面說，請大家吃那么多山珍海味，他們以為真的有的吃呢！而我的英語朗誦他們聽也聽不懂�？粗�陳越飛手里的票越來越多，我的心跳了起來。二年級開始了，有一個小女孩向我跑來，把選票塞到了我的手里，我的.心里涌起一陣暖潮，她給了我希望，也拉開了我選票的序幕，我感激地舉起右手，行了一個端端正正的隊(duì)禮，緊接著，一張又一張的票塞到了我的手里，許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票，我都會感激地回敬一個隊(duì)禮，感謝他們給我的支持、信任和鼓勵。

　　開始數(shù)票了，我的心又狂跳起來：最終的答案即將揭曉，收到的是快樂的歡笑，還是沮喪的眼淚；是希望的夢的實(shí)現(xiàn)，還是期待的夢的破滅？……最后，陳越飛以六十九票成了本屆少先隊(duì)大隊(duì)長，我是副大隊(duì)長。

　　我沒有灰心，沒有喪氣，我知道，這只是我成長路上的一個足跡，在我的人生里，還有更多的路，還有更多的足跡，而它，不過是其中一個小腳印而已。前事不忘，后事之師，我相信，經(jīng)過這次風(fēng)雨的洗禮，我會更堅(jiān)強(qiáng)，更努力，超越自我，向新的目標(biāo)前進(jìn)��！

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