小學生的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學生的作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　今天我們學校開“三跳”運動會。馬老師帶我們走進操場，操場上已經(jīng)有很多同學，我們班的凳子也擺好了。比賽開始了，第一場是計數(shù)跳，我看到一個大哥哥跳的飛快，一次都沒有壞，我要向他學習。第二場是后挽花和前挽花，一個大姐姐跳后挽花跳的很好，我都看呆了。第三場是踢毽子，一個姐姐踢的最好了，還是我們院子的呢。第四場是跳大繩，我看見兩個大哥哥和一個大姐姐跳的非常好，連接的也非常好。最后是一帶一比賽。

　　大年級的.同學跳的太好了，我和他們相比，還差的很遠。我以后要更加努力，好好練跳繩，也要好好練踢毽子。

小學生的作文 篇2

　　下午，爸爸帶著我，一起去找秋天。

　　我發(fā)現(xiàn)，樹葉變成了金黃色，好像所有的陽光都聚積在哪兒；有的變成了紅色，像害怕的小姑娘。我撿起一片樹葉，啊，好漂亮！

　　我抬起頭一看，水果熟了，蘋果桔子你擠我碰，爭著要人摘呢?花生好像一個在泥巴里玩過的大臉娃娃，全身臟兮兮的`，石榴大叔看見了花生，逗得樂呵呵的，露出了珍珠般的牙齒。還是玉米最好玩了！它穿著厚厚的衣服，好像要過冬了一樣。

　　我們回家了，風在我耳邊徐徐吹過，彈奏著輕快的樂曲，�。∥叶急惶兆砹�.......

小學生的作文 篇3

　　李森是一個鄉(xiāng)下孩子，轉(zhuǎn)學到我們班。第一天，老班王老師讓他上臺做個自我介紹，他支支吾吾了半天，才擠出幾個字：“我，我叫李森，我剛來……”他的臉憋得紅紅的，一副不知所措的樣子。王老師為了不讓這尷尬的局面繼續(xù)下去，就說：“我們用熱烈的掌聲歡迎李森同學！”隨后，我們響起了熱烈的掌聲。從此以后，在我們心里，李森是一個膽小的人。

　　一天下午，我們班的不知從哪兒捉來了一只大黃蜂，裝在一個塑料瓶子里。本想嚇唬一下大家，沒想到把大黃蜂給放出來了！這下教室里炸開了鍋，女生尖叫男生喊，也抱著頭和大家一起跑出教室，只有李森一人沒出去，他連忙把教室兩邊的窗子打開。過了一會兒，那大黃蜂“嗡嗡嗡”地在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后，從窗口飛了出去。同學們進來后又是夸李森勇敢，又是贊他有法子。李森什么也沒說，依然臉紅紅的'，不過他在我們心里不再是個膽小的人了。

　　一個星期一的早自習，老班對我們說：“再過四天學校就要舉行奧數(shù)比賽，我們班有三個參賽名額，有哪些同學能自告奮勇��？”老師話音剛落，班上的數(shù)學高手李燕和陳梅舉起了手。王老師說：“還有同學嗎？”這時，李森也舉起了手。我們竊竊私語：“他以前在鄉(xiāng)下聽說過奧數(shù)嗎？單靠膽子可不行……”四天后，獲獎名單公布，一等獎是李森，李燕和陳梅三等獎，這下同學們對李森更是刮目相看了。

　　這一個月來，大家對李森的評價越來越高，有人說李森智勇雙全，有人說他是“中國現(xiàn)代秀才”,還有人說他是“天才”,于是李森“天才”這個雅號就在班上叫開了。不過我想李森這個“天才”也不是天生之才，因為天才=1%的聰明+99%的勤勞，他背地里流的汗誰看到了呢？

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