[熱]實(shí)用的小學(xué)日記9篇
已到了一天的末尾,今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)日記9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)日記 篇1
生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué),是十分重要的,人們的生活離不開它。也正是因?yàn)閿?shù)學(xué),我們的生活才更加絢麗多彩。一天下午,媽媽帶我去買面包。面包店里的面包琳瑯滿目,我一下就挑了許多。等到結(jié)賬的時(shí)候,店里的計(jì)算機(jī)忽然壞了。媽媽笑嘻嘻地說:“今天你來算算一共要花多少錢,算好了我就多買個(gè)蛋撻給你吃!”我心想,這有什么難的,于是便開始算。
我們一共買了三個(gè)5。5元的面包,一個(gè)12。8元的壽司,兩盒22元的`餅干,還有一個(gè)20元的蛋糕。我對(duì)媽媽說:“三個(gè)面包就是3×5。5,壽司就是12。8元,餅干是22×2,蛋糕是20元。一共就是16。5 +12。8 +44 +20=93。3元。” 媽媽笑嘻嘻地說,我做對(duì)了。我拿著我的勝利品——蛋撻開心地回家了。我們?cè)谏钪杏鲆娏藬?shù)學(xué),一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)研究,才能從中發(fā)現(xiàn)樂趣。
小學(xué)日記 篇2
前些時(shí)日,媽媽從老家?guī)Щ貋硪豢每唇访,它小巧玲瓏,楚楚?dòng)人。
我們找來了一個(gè)花盆,精心的把它栽培了起來。隨著時(shí)間的流逝,看椒長(zhǎng)出來三只小手,每棵小手術(shù)托起了無數(shù)片小綠葉。
過些時(shí)日,小看椒的根杈上開滿了無數(shù)只小白花,隨著小白花的開放看椒枝上長(zhǎng)出來無數(shù)枝乳白色的小看椒,慢慢的變成了紫色,接著又慢慢變成了紅色,紅色的`看椒像一棵棵晶瑩剔透的紅寶石,閃閃發(fā)亮好看極了。
老家門前種類很多菜,有黃瓜,西瓜和甜瓜;有南瓜,冬瓜和絲瓜,還有豆角,青菜空心菜。它們努力吸收著養(yǎng)分,盡情的生長(zhǎng),有的像八爪魚一樣到處亂爬,遍地都是。有的像爬山虎,順竿往上爬。豆角秧是靠身體的纏繞向上爬到,而絲瓜是靠無數(shù)只手爬上去的。如此景象形成了一道亮麗的農(nóng)家風(fēng)景。
小學(xué)日記 篇3
今天下午,我們?nèi)?)班吃了楊桃,我自己觀察了一下。
楊桃是橢圓的,有綠有黃相間的,切開來是個(gè)三角形。
藍(lán)老師把我的楊桃切好,我就給同學(xué)們分,分好了,我就留給自己一塊。我開始吃了。先吃它的`“帽子”,尖尖的帽子非常甜,再吃兩只“小手”,最后吃兩只“小腳”。吃著吃著,我就說話了:“嗯,真好吃,甘甜可口,汁水又多,還有維生素A和C,能補(bǔ)充人體所需。
楊桃真好吃,我下次還要買。
小學(xué)日記 篇4
20xx年xx月xx日星期日雨
上完吉他班,我坐上爸爸的車,開始和他閑聊。我突然想起上上午龍班時(shí)英語老師和我們開的玩笑:“要是你拿100人民幣去老撾,你肯定是那里的百萬富翁!”(因?yàn)?人民幣=1億老撾的錢)當(dāng)初,我不知道“撾”的`讀音,就胡亂編一個(gè)“guo”
然后跟爸爸說:“我們要是去老‘過’多好啊,1塊錢就能買10000個(gè)面包,買幾輛豪車!
“嗯,就是。哎,老什么呀?”爸爸疑惑的說。
“老‘過’”我說。
“咳,什么老‘過’啊,你讀錯(cuò)了,是老撾(wo)”
“什么啊,你錯(cuò)了!就是老‘過’!”
“哼,你就錯(cuò)了,不信你去電腦上查查。你說錯(cuò)了,得把家里還沒有拖完的房間全部拖完!
我猶豫了一下,心想:不可能吧?好像就是“過”......我沒有多想就答應(yīng)了。
來到媽媽那里,我馬上搶過電腦,輸上“l(fā)aoguo”兩個(gè)拼音,可翻了半天就是找不到“撾”字,只好輸上“l(fā)aowo”竟然第一頁就有“老撾”兩個(gè)字。我很慚愧,我怎么連“撾”字就讀錯(cuò)了?令爸爸媽媽啼笑皆非......
看來,今天我只有拖地的份了。
小學(xué)日記 篇5
一、調(diào)查背景
日記是作文的基礎(chǔ),是提高作文能力的有效途徑。若能堅(jiān)持不懈地練寫日記,就能提高各種能力,同時(shí)又能積累大量的素材,為作文建立一個(gè)豐富的材料倉(cāng)庫。但是,目前學(xué)生寫日記大多比較隨意,處于放任自流的狀態(tài)。而且,小學(xué)生的有意注意還處于萌芽狀態(tài),往往缺乏主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn),生活中的亮點(diǎn)經(jīng)常如流水般悄悄溜走,嚴(yán)重影響了日記的質(zhì)量。為此,我們要通過寫日記培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的主動(dòng)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活,并通過日記積極地認(rèn)識(shí)生活,記錄生活,提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)能力。
在平時(shí)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在日記寫作中存在許多問題: 由于教學(xué)條件及學(xué)生家庭條件的限制,農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力相比城市學(xué)生更低,一般寫作興趣不高,語感不強(qiáng),語病較多,思路落入俗套等,針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生日記存在問題的原因,我進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:
二、調(diào)查概況
調(diào)查時(shí)間:20xx年12月
調(diào)查范圍:xx鎮(zhèn)中心小學(xué)
調(diào)查對(duì)象:三、四年級(jí)學(xué)生
調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查
調(diào)查目的:了解目前小學(xué)中年級(jí)學(xué)生寫日記的.一般情況,分析形成作文困難的癥結(jié)所在,從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)。
本次調(diào)查采取抽查的方式共發(fā)放問卷 30 份,有效30 份。針對(duì)有效的問卷進(jìn)行了整理,分析,歸納,F(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下:
(一)、孩子如何看待日記寫作
在接受調(diào)查的30人里,還沒有一個(gè)同學(xué)是自己主動(dòng)要寫日記的,都是在老師的要求下才寫的,只是為了完成老師布置的作業(yè),并沒有真正了解到寫日記對(duì)作文能力的提高大有幫助。不過孩子們都愿意在老師的帶領(lǐng)下堅(jiān)持寫日記。有70%的同學(xué)覺得自己寫日記的水平一般,能將一天的學(xué)習(xí)生活情況記錄下來。只有12%的同學(xué)認(rèn)為自己寫的日記令人比較滿意。93%的同學(xué)平時(shí)所寫的日記內(nèi)容都是心里話。由此可見,這些孩子雖然稚嫩,但是他們沒有受到"假"的熏染,他們的童心依舊,只要引導(dǎo)得當(dāng),我一定能從他們的日記中看到他們更加真實(shí)可愛的一面。
(二)、書面表達(dá)困難
我對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行了訪談,結(jié)果發(fā)現(xiàn),大約有25%的學(xué)生覺得在日記寫作時(shí)書面表達(dá)困難。具體表現(xiàn)在:句子不完整,語言羅嗦,表達(dá)不準(zhǔn)確,語句不通順,容易出現(xiàn)多字漏字或錯(cuò)別字。學(xué)生出現(xiàn)寫作基本功"低級(jí)困難",讓人十分擔(dān)憂。
其實(shí),造成學(xué)生書面表達(dá)困難,很大一個(gè)原因在于沒有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。就當(dāng)前現(xiàn)狀來說,小學(xué)三年級(jí)才真正開始學(xué)寫作文,但教師進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)間甚少,且常用模式教學(xué),如讀范文,列提綱,然后模仿范文"創(chuàng)造"一篇文章即算完成了教學(xué)任務(wù)。日記寫作是扶持作文寫作的起步,學(xué)生在低年級(jí)都沒有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,一下子要求寫出成型的文章,無疑讓學(xué)生感到棘手,書面表達(dá)困難也不足為奇了。
(三)、內(nèi)容單調(diào),形式單一
大多數(shù)小學(xué)生日記的內(nèi)容比較單調(diào),例如春游、升旗、書包、鉛筆盒、小貓小狗、考試成績(jī)不好挨罵自己暗下決心等等。此外,形式也十分單一,不少學(xué)生的日記連詞語、句式都驚人地雷同,也驚人地單調(diào),幾乎是記流水帳式。這與教師平時(shí)的教學(xué)有很大的關(guān)系,有不少教師為了讓學(xué)生在短短幾次寫作課中就學(xué)會(huì)寫文章,教給學(xué)生一些模式化的寫作套路,例如怎樣開頭,中間用什么話過渡,最后怎樣結(jié)尾。這種方法看似省時(shí)省力,實(shí)際上極大地限制了學(xué)生的思維,阻礙了學(xué)生寫作水平的提高,從寫作發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,是極為不利的。學(xué)生寫出的文章大多缺乏生氣。學(xué)生的思想和情感一開始就被束縛住了。
三、解決問題方法:
1、傳授知識(shí),打好基礎(chǔ)。要指導(dǎo)學(xué)生寫好日記,必須使學(xué)生掌握日記的寫作知識(shí),這是前提條件,結(jié)合優(yōu)秀日記,教師給學(xué)生講解什么是日記,寫日記有什么意義,日記格式和內(nèi)容,從而使學(xué)生了解知識(shí),明確如何寫日記。
2、從寫作內(nèi)容入手進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),讓學(xué)生真正感受到日記的美。一是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考生活,明確"事事可以入文",要"以我手寫我口、我心".二是將生活中熟悉或關(guān)注的內(nèi)容引入日記,引導(dǎo)學(xué)生討論。這樣讓學(xué)生明確描寫生活、反映生活是日記的一大內(nèi)容。三是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,讓學(xué)生對(duì)日記"觀之可親".如開展"腦筋急轉(zhuǎn)彎"等思維訓(xùn)練,使學(xué)生能從多角度多側(cè)面來思考,激活學(xué)生思維。
3、閱讀優(yōu)秀日記,開拓視野。在學(xué)生了解日記寫作知識(shí)的基礎(chǔ)上,充分利用學(xué)校圖書館,給學(xué)生借閱一部分優(yōu)秀日記,讓學(xué)生閱讀,看看日記怎么寫的,學(xué)生從中一定會(huì)吸取營(yíng)養(yǎng),開拓視野。
4、加強(qiáng)練習(xí),提高能力。我們知道,能力是在練習(xí)中形成的。正如一個(gè)人要學(xué)游泳,光在池邊看不行,必須親自下水練習(xí),喝幾口水,撲騰一下,反復(fù)練習(xí)才行。因此,在學(xué)生了解了日記寫作知識(shí),閱讀了部分優(yōu)秀日記后,只有讓學(xué)生大量練習(xí),多寫多練,才能迅速提高寫日記水平。
5、開展日記比賽,共同提高。老師可以在班里開展了一次日記比賽,要求學(xué)生任選幾個(gè)喜歡的小動(dòng)物,展開想象,編一個(gè)故事,學(xué)生興趣就會(huì)被激發(fā)。這樣的活動(dòng)可以極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫日記的積極性,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫日記能力有促進(jìn)作用。
總而言之,寫日記不僅能迅速提高學(xué)生作文水平,而且能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。只要我們按照上面的方法去做,就一定能指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。
小學(xué)日記 篇6
迎面吹來一陣飽含花香的清風(fēng),我喜滋滋地走在回家的路上,心蕩漾在春風(fēng)中,今天是我盼星星盼月亮盼來的生日!我興高采烈地猜想爸爸媽媽會(huì)給我準(zhǔn)備什么生日禮物。
走到家門口,我的心“怦怦“直跳,到底是什么禮物呢?我推開大門,可眼前的一幕讓我極其失望——客廳里空蕩蕩的,一個(gè)人也沒有。我尋遍了家里每個(gè)房間卻沒有看到爸爸媽媽的身影。
“沒有找到人”我又想:是不是爸爸媽媽把禮物藏在什么地方,想讓我來找呢?對(duì),就是這樣。我翻箱倒柜地尋找,不放過任何一個(gè)角落——連放老鼠藥的抽屜都找過了。可還是毫無收獲。
難道他們忘了我的生日嗎?想到這兒,我鼻尖發(fā)酸,心里又苦悶又憂傷。不,不是這樣的.,爸爸媽媽是……突然,悅耳的鈴聲響起,打斷了我的思路,我接通電話,是媽媽“思琳,今天爸爸媽媽很忙,會(huì)晚點(diǎn)回家,自己早點(diǎn)睡覺啊!笨山裉焓恰倍厒鱽怼暗蔚巍钡穆曇簟*q如晴天霹靂。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,好像掉入了萬年冰窯,從頭頂涼到了腳尖,早在眼眶畜積已久的淚水奪眶而出,墜落在電話機(jī)上。
過了許久,我渾濁的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),心里填滿如雨般的痛苦,拖著沉重的步子,跌跌撞撞地向房間走去。一覺醒來臉上還留有未擦干的淚跡,我趿拉著步子,踱啊踱,隨便坐在一張椅子上。家中還是那么冷清,沒有一點(diǎn)兒歡聲笑語。
小學(xué)日記 篇7
今早我們坐車2小時(shí)左右來到了臨安楊溪村。這是一個(gè)民風(fēng)淳樸,歷史悠久的小山村,忠孝文化在這兒發(fā)源。我們首先來到農(nóng)耕博物館了解農(nóng)具,跟著老藝人學(xué)習(xí)編草鞋,編草繩。
接下來我們跟著導(dǎo)游換上漢服,跟著老先生朗誦弟子規(guī),學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)禮儀。原來古人上課的禮節(jié)很多,首先要跟著先生拱手拜正上方的孔夫子。然后盤腿坐在地上的一個(gè)很低的板凳上。先生教我們念《弟子規(guī)》,我們就像平時(shí)上課一樣,跟著先生認(rèn)真讀起來,先生每念一句就給我們解釋一句。在朗朗的讀書聲中,我明白了“百善孝為先”的`道理。
上完國(guó)學(xué)課,我們又學(xué)習(xí)孝子陳斗龍的故事。這個(gè)“六載尋母”遇強(qiáng)盜先保母親,后來感動(dòng)強(qiáng)盜,行善的故事,深深感染了我們!最后就是讓我們寫一封家書給我們的父母,感謝他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
我們每一個(gè)小朋友都認(rèn)認(rèn)真真寫了,相信爸爸媽媽看了,都會(huì)感動(dòng)。這真是一堂意義深刻的國(guó)學(xué)課。
這次小隊(duì)活動(dòng),我不僅學(xué)到了國(guó)學(xué)的禮儀,也學(xué)到了課本以外的知識(shí)。
小學(xué)日記 篇8
周四,下了第一場(chǎng)春雨,一下午只是下稀稀疏疏的小毛毛雨,到了快天黑,雨一下子大了。我和媽媽正在去上畫畫課的路上,路一下子難走了,雨水打著車子,聲音又響又急,天黑沉沉的,路燈車燈雖然都亮著,可看上去還是很暗,感覺那么冷。好容易到了,推開教室的門,溫暖的空氣一下子讓我舒服多了,哇!教室里坐滿了同學(xué)和家長(zhǎng),這么壞的.天氣,大家全來了,我也趕緊找了個(gè)位置坐下,跟著老師畫起來。
一節(jié)課很快過去了,我們離開教室,外面還在下雨,很大,我一下子又被寒冷包圍了,好想念溫暖的家啊!不過媽媽說今年好多地方大旱,有的地方人都快喝不上水了,那希望多下幾場(chǎng)這樣的雨。
小學(xué)日記 篇9
昨晚,我躺在靠椅上,靜靜地仰望天空。風(fēng)清月朗,繁星點(diǎn)點(diǎn),美妙至極!
星星的變化極大。從一顆,到兩顆、三顆、四顆……它們就像斷了線的珍珠,撒了天空一地。星星的光是柔和的,是平靜的,是熠熠生輝的'。它們好似一顆顆鉆石,好似一顆顆珍珠,又好似小朋友的眼睛眨呀,眨呀,!
星星是平凡的,卻是珍貴的。每天晚上,它們都會(huì)出現(xiàn)在夜空中,散發(fā)柔和而平靜的光。然而,夜空高,想伸手摘一顆也摘不到,在這時(shí),你一定會(huì)想起花前月下,爺爺奶奶為你講的動(dòng)人的故事。
我愛星星,我愛它的外表,更愛它的內(nèi)心,雖然它平凡,但是它珍貴,它美麗!它是希望的使者,它是夜空的天使,它是月亮的好伙伴!
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