小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我從來不知道人們口中的母愛有多偉大。直到前天，我高高興興地抱著一張獎(jiǎng)狀回到家。我被評(píng)為了優(yōu)秀少先隊(duì)員（也就是十佳好少年），媽媽看見了，說：“好孩子�！闭f著，把我抱進(jìn)了懷里。我感到一行驕傲而激動(dòng)的熱淚流了下來。我想，這是不是母愛呢？
第二天一早，我發(fā)燒了。媽媽急忙抱我去了醫(yī)院。這時(shí)，我又感到一行焦急的熱淚流了下來。我想，這是不是母愛呢？
打吊瓶的時(shí)候，我剛想哭。看見媽媽心疼的淚水流了下來，我馬上忍住了。因?yàn)槲抑懒耍@真的`是母愛。
我好了，媽媽卻病了。我對(duì)媽媽說：“您把您的愛全都給了我，現(xiàn)在就讓我還給您吧�！�
我們都露出了愛的笑容，很美，很美···
小學(xué)生作文 篇2
它是我家樓下的一只貓。自從我第一眼見到這只貓，就深深地喜愛上它了。咪咪是我給它取的名字。它長得特別可愛，這也是我喜歡它的原因之一。咪咪全身都被黃色的絨毛包裹著，摸上去松松的，軟軟的。一雙嫩黃色小耳朵只要一有聲音就“噌”地一下豎立起來，不一會(huì)便有耷拉下去。腮邊的幾根胡須有長有短，有粗有細(xì)，時(shí)不時(shí)地還會(huì)上下抖動(dòng)呢！這讓我覺得它更加可愛了。兩條強(qiáng)壯而有力的后肢是它捉老鼠是的最佳助手，它的眼睛也能輔助它更加準(zhǔn)確地捉到老鼠。當(dāng)它要遠(yuǎn)距離撲捉老鼠時(shí)，這兩條后肢就會(huì)幫助它終身向前一躍，肥美的小老鼠自然就成為它的每餐嘍！一天晚上，我做完作業(yè)準(zhǔn)備到窗戶旁放松眼睛，卻發(fā)現(xiàn)一對(duì)閃著綠色瑩光的圓球慢慢地逼近一個(gè)下水道口。
于是，我也把目光挪向那里。我發(fā)現(xiàn)似乎有一團(tuán)毛絨絨的東西在移動(dòng)。我揉揉眼睛，定睛一瞧，才看清楚這毛絨絨的東西是一只老鼠。我仔細(xì)地想了想，終于知道這兩個(gè)圓球是一只冒得眼睛。我倚在窗戶旁，饒有興味地看著這貓捉老鼠的好戲。貓匍匐前進(jìn)著，它的每一步走得都是那么的小心翼翼，生怕驚動(dòng)了老鼠。貓輕手輕腳地靠近獵物，在只有一小段距離之后，他猛地向前一躍，之前還全然不知的老鼠這才察覺到了危險(xiǎn)，準(zhǔn)備逃跑�？墒菫闀r(shí)已晚，貓已經(jīng)撲到了它的.身上，使勁一咬，結(jié)果了它的性命。貓叼著這只小老鼠，回窩享受每餐去了。第二天早上，我在咪咪的窩前發(fā)現(xiàn)一只死老鼠的殘骸。這只老鼠讓我覺得十分眼熟。哎，這一定是它的“杰作”吧！我想。最讓我難忘就是第一次給它喂食了。那天，我們家吃了蝦，我看見在家樓下的咪咪骨瘦如柴，特別可憐，就把吃完的蝦皮扔給它吃。咪咪吃完蝦皮，還用尾巴蹭了蹭我，應(yīng)該是對(duì)我表示感謝吧！咪咪，你永遠(yuǎn)是我最喜愛的貓！
別人把作文發(fā)過來了 你們就別這么挑剔 OK？
還好，我家不養(yǎng)貓，不浪費(fèi)吃的。
小學(xué)生作文 篇3
筆是我們常用的一種具,但我設(shè)計(jì)的這種筆你們肯定沒見過。
我設(shè)計(jì)的這種筆的外觀和現(xiàn)在的筆比較相似,但功能卻比你們平常用的 筆好多了,這種筆的`未端比一般的筆長了些,我就從這長了些說一說。未端有一個(gè)小蓋子,打開小蓋子,可以從里面取出一個(gè)折疊空小電燈,別看小電燈的燈炮小, 可照出來的燈光一點(diǎn)兒也不弱,只要有這一盞燈,停電時(shí)四、五個(gè)人寫作業(yè)、看書都沒問題。
這樣的筆中部還有一個(gè)很小的按鈕,只要按下按鈕,筆就會(huì)隨著變成鉛筆、圓株筆、彩色筆等等,要是你經(jīng)常忘了帶彩色筆,這下可不用擔(dān)心了。
在筆里有一個(gè)小型通話器,非常小,但它是名副其實(shí)的無線接收器。如果你在外面迷路了路或者有急事,可以用它跟爸爸媽媽聯(lián)系。
也許有人問:“這筆用充電嗎?”不,當(dāng)然不用了,這還有一種特殊功能,就是充電功能,在筆的外面有一片很小的“光能晶片”,這個(gè)晶片跟普通的太陽晶片不一樣,它能吸一切光的能量,這樣一來,根本不用考慮會(huì)不會(huì)缺電。
我相信在不久的將來,這種筆會(huì)展現(xiàn)在你們的面前。
小學(xué)生作文 篇4
有一件事我始終忘不了，也不想說出來。因?yàn)槲矣悬c(diǎn)懷疑，不知道是我誤會(huì)了她呢?還是真的呢?
三年級(jí)的一次，我戴著一個(gè)粉紅色珠子手表，我特別喜歡它，因?yàn)槭且晃焕蠋熕徒o我的。那天，我堂聽的錯(cuò)詞特別多，為了寫快些，我把手表放在桌面上。小芳說留下來等我，然后就趴在我的桌子上，我專注地改錯(cuò)詞沒去理什么，等我改完了，我就和小芳走下樓去了�；氐郊依�，媽媽問我手表呢?我找了找書包，想：應(yīng)該在教室的抽屜里吧。
第二天，我發(fā)現(xiàn)小芳戴的手表和我昨天丟的手表一模一樣，我看了看抽屜，手表沒有在抽屜里，我問她：“你有沒有拿我手表?”她回答道：“這是我爸爸在外地買的，一千元呢!”“普通的手表不可能一千元!”我懷疑地說�！澳墙枘銉商��！彼龑�(duì)我說�！安恍校恍�，這是我的，我姐姐也有一個(gè)，因?yàn)槭屈h員老師給我們的!”我哭了，而且心很疼，我覺得那不是她的`手表。
她慢慢地把手表推還給我，我停止了哭泣，但她卻趴在桌子上開始哭了，而我也哭了，因?yàn)槲以谙胧菓?yīng)該給她呢，還是拿回來。但我竟然選擇了給她，總之我不想見到她哭，我絕望的哭了。我想不明白這是她的呢?還是我的呢?是她的，那我的去哪了?到了現(xiàn)在，我還不知道那是我的手表還是她的手表。
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