【精選】窗優(yōu)秀作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的窗優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

窗優(yōu)秀作文1

　　世上有形形色色的窗，有看得見和看不見的窗，有敞開的窗，也有緊閉的窗。

　　鮮花是春天浪漫的窗口，透過燦爛的鮮花，我們看見了春天的美麗和朝氣，品味到了春的瘟馨氣息。短裙是夏天明麗的窗口，它展示著少女的活潑和天真，也展示著夏天的酷熱與活力。谷穗是秋天金色的窗口，人們收割著稻子，同時也收割著喜悅和幸福。白雪是冬天純凈的窗口，它可以讓人們領(lǐng)略冬天的冰清玉潔和安詳平靜。

　　菜場和商場是經(jīng)濟生活的窗口，碼頭和車站是城市文明的窗口。

　　科學(xué)家用豐富的知識構(gòu)筑智慧的窗口。

　　音樂家用美妙的旋律構(gòu)筑快樂的窗口。

　　畫家用繽紛的色彩構(gòu)筑斑斕的窗口。

　　園丁用辛勤的汗水構(gòu)筑未來的窗口。

　　眼睛是人類心靈的窗口。正直崇高的人，目光清澈而剛毅；卑鄙無恥的小人，眼中流出的則是陰險猥瑣的綠光。

　　緊閉心靈之窗的人，一定是自私的或不健康的。他們獨手一隅，疏遠人們，自然也被人們疏遠。因此，緊閉心靈之窗的人，將是孤獨無助的，他們無法享受生活的'樂趣。

　　曾幾何時，我也將自己的心靈之窗關(guān)閉。我發(fā)現(xiàn)周圍的人似乎都不以誠待人，都戴著假面具。因此，我也戴起了并不愿戴的假面具。

　　這是一段陰雨綿綿的日子，我難過極了。我渴望陽光照進我的心靈，我渴望得到真誠。于是，我敞開了心扉，向老師和同學(xué)們傾訴苦惱，與他們分享快樂。終于，我得到了大家真誠的回報。

　　其實，這個世界并不可怕，只要你真誠待人，人們一定把你當做朋友。

　　朋友們，讓我們敞開心靈之窗，并讓心靈之窗折射出這個世界的美麗，映照出我們生活的美好！

窗優(yōu)秀作文2

　　《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，這本書記錄了她來到新學(xué)校后一段真實的時光，這段時光打下了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

　　小豆豆的媽媽，她是一個非常細心、寬容、善解人意的媽媽。在小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后，媽媽并沒告訴小豆豆并責(zé)怪她，她不想小豆豆因退學(xué)這件事在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的媽媽就算做飯，也非常用心，把盒飯做出了山的味道、海的味道。

　　巴學(xué)園的校長小林宗作先生（本名為金子宗作）是一個熱愛教育、喜歡小孩子的人。他是這本書中我最喜歡的人物，他總有許多有趣的主意，如：第一節(jié)課上自己喜歡的課；教室是電車；在禮堂里“露營”……我最喜歡的他的特點，就是讓那些身體有障礙的孩子恢復(fù)自尊心，去掉自卑心理。小林宗作先生盡了他能做到的種種努力。每當小林宗作先生看到小豆豆后就會說：“你真是一個好孩子�！币苍S正是這句話決定了小豆豆的'一生。在最后巴學(xué)園被飛機毀掉了，但他還想再辦一所學(xué)校，可見他對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，但令人悲傷的是小林宗作先生在新學(xué)校還沒辦成之前走了，去了那美麗的天堂，看著孩子們健康成長。我時常在想：如果小林宗作先生還健在的話，會再創(chuàng)辦一個什么樣的學(xué)校呢？會不會把電車教室改成更有創(chuàng)意、更有趣的教室呢？會不會有一首像樣的校歌呢？

　　小豆豆是個有趣、天真爛漫的孩子。她身上有很多好孩子的優(yōu)點，她對大家都很友善，特別是當有朋友因身體缺陷，被外校的孩子欺負時，小豆豆拼命保護朋友……當然小豆豆也有不少缺點，當她看到奇怪的事情時，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師大吃一驚的事來。

　　我很喜歡這本書，希望自已能像小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。讓我們一起尋找自己的巴校園吧！

窗優(yōu)秀作文3

　　在我的生活中有那么一件事，一直留在我的腦海里，抹之不去。

　　那天傍晚，寒風(fēng)刺骨，我在公交車站等著車。不一會兒公交車來了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了車里。這時一個胖妞從最遠的角落擠了進去，而年輕人也向前擠了進去……空蕩蕩的公交車頓時就顯得擁擠了。

　　人們進了公交深深的吸了口氣，進行完一陣搶座風(fēng)波后，大家便欣慰地笑了笑，拿起手機玩了起來，一切都置之不理了，瞬間公交車里又恢復(fù)了以往的平靜。到了下一站，只見一位穿著破爛的走起路來一晃一晃的老人拿著一個沉甸甸的麻袋緩慢地走了上來，當他準備放一元錢在投幣口時，司機快速地阻止道：“漲價了，2元錢。”老人用那干癟的眼睛看了看司機，又看看我們。這時一位女士大力地拍了拍玻璃說：“有沒有錢��？別浪費我們的時間，沒錢就下去。”老人輕聲地說：“我是來城里找兒女的，出門急，忘記帶錢了。”接著叫了叫司機開門，這時就連門好像都是無情的，猛地打開了等老人走，之后公交車里又響起了一陣對老人的諷刺和責(zé)罵。

　　我并沒有聽他們的責(zé)罵，而是呆呆地望著窗外的滿頭白發(fā)的老人，昏黃的路燈將老人的'身影拉的老長，他抬頭仰望天空，冷風(fēng)不斷地吹過，老人縮在麻袋旁四處張望，想是在尋找著什么。我想這麻袋里裝的應(yīng)該是他做的吃的，是從鄉(xiāng)下上來送給他在城里的兒女的吧。我的心始終沒有放下來，因為老人還在那兒，究竟老人怎么才能找到他的兒子……這時，我的腦海滿滿的都是父母對子女愛的畫面。也許吧！父母是平凡的，可父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。我一直望著窗外那個老人，他那微微駝起的背，他那漸行漸遠的瘦弱的身軀……

　　一路上我都在不禁地往窗外看，心里也似乎在想著什么，想著想著就會心地笑了。不知過了多久，車又到站了，我沒有打擾到任何人，悄無聲息地離開了公交車。但這件事我始終忘不掉，忘不了那窗里窗外沉甸甸的愛……

窗優(yōu)秀作文4

　　窗，關(guān)上了，一片灰暗。在自己的世界里自娛自樂，孤獨而快樂著，但終究寂寞。窗，開了，陽光也許會進來，可能會是一個令你失望的世界向你展開，但你卻不再孤獨……

　　朦朧的九月，迎來了一場初秋的雨，葉兒漸漸黃了、落了。鳥兒逐漸飛了，鳴聲越來越遠。雨水拍打在地上，濺起水花“嗒”，是在無聲地謝幕。

　　我就這么坐在陌生的教室里，漫不經(jīng)心，他們也那樣坐在教室里，打量著我，令我好不自在。我手微微地扶著頭，兩眼呆滯地望著前方，身旁好像并沒有什么，回不去了，已經(jīng)來這了。

　　初次轉(zhuǎn)學(xué)，可不是美好的。我不太想理會與我只有1年時間相處的人，我把我的窗子黯然鎖住了，好像周圍剎那寂靜無聲，而我，孤寂一人。

　　我仍舊自己一人走在放學(xué)的路上，腳下踏著抱怨走著，看到了玩玩打打的你們，你們笑得聲音特別大，玩得也很開心，上次你們邀請我時，我微笑著退出，但這次不知怎么心頭癢癢的'。

　　拍了下自己，頭一扭，加快腳步，我在逃避，我認為我回家很開心，原來的老同學(xué)每天都會在手機上跟我聊天，不像在學(xué)校，似乎連個伴兒都沒有。

　　那夜，翻來覆去的就是睡不著，我把手機里用來催眠的音樂關(guān)了，坐起來思索了許久。

　　于是第二天，在玩耍的人群中多了我的身影，放學(xué)的路上，好像在夕陽下有三個人勾肩搭背的影子變得很長……

　　我，慢慢地推開了那扇封閉的窗，伴著“吱呀”的微響，窗開了，陽光射了進來，已是晚春5月，但花兒的芬芳還是撲鼻而來。

　　再過兩個月，我們要畢業(yè)了，我們將各赴其所，不同的是，這次帶著那不舍，我自己，早已打開了那扇友誼之窗。微風(fēng)徐來，又落葉了，這是對我們分別的感傷嗎？我們的緣分難道會像這葉兒一般青黃，伴著春風(fēng)而落？

　　窗，還是開著的，窗外鳥語花香，夕陽下，不知道這三人的影子能否重聚？

窗優(yōu)秀作文5

　　清晨，伴隨著門外“叮鈴咣當”的炒菜聲，我睜開了雙眼。

　　伸個懶腰，邁著一歪三倒的步伐來到了窗臺旁，大力拉開窗簾，迷迷糊糊地趴在窗臺上。

　　窗臺很冰，一下子讓我醒了神。我一邊揉眼睛，一邊朝窗外看去。

　　應(yīng)該是溫差的原因吧，玻璃窗上蒙著一層淡淡的水汽，什么也看不清，我噘了噘嘴，用手拽住衣袖，一點一點地，抹去那層“輕紗”，衣袖濕得可憐，我便把它卷了上去。

　　腦袋抵在窗戶上，睜大眼睛朝外看，天是陰著的，沒有太陽，倒像是有風(fēng)，吹得池塘中的水皺皺的，弄得映在里面的天空也蕩漾了起來，很是奇特。

　　池塘邊的銀杏樹已經(jīng)發(fā)了嫩芽，如拇指蓋大的小扇子，隨著風(fēng)微微晃動著。十幾棵銀杏樹上的葉子好像商量好了似的`，全部朝一個方向擺動，就像一個樂團集體演奏一般，要抬頭絕不低頭，要低頭樓上的人絕對看不到它們的臉。就不知道葉子們的指揮家是誰呢？大概是風(fēng)吧。

　　“滴答”，正當我看得入迷，額頭上猛地一驚，一滴水珠落了下來。我懊惱地抬頭，凝視著窗戶上的水汽，回身抽出十幾張餐巾紙，將一扇窗從上到下擦干。擦完，我坐在窗前，滿意地看著煥然一新的窗，輕輕地敲了敲，“叮叮咚咚”，怪好聽的。

　　忽然，有鳥的叫聲傳來，我透過窗戶，朝外望去，是一對燕子，想來應(yīng)該是一雌一雄，從窗外飛掠而過，繞了個大大的圈子，又飛了回來，只留下一條淡黑的弧線。一共四扇窗戶，三扇蒙著水汽，一扇剛被我擦完，宛若明鏡，使得燕子一會兒模糊，一會兒清晰，可好玩了。

　　風(fēng)又大了一些，燕子盤旋回巢，銀杏葉搖晃得像撥浪鼓似的，我斜坐著，把臉貼近窗戶，透過另一扇蒙著水汽的窗子向外望。所有的景物都是模糊的，只能看到隱約的輪廓，我突然發(fā)現(xiàn)，這樣的窗外倒是有一種別樣的朦朧美。

　　靜靜地看著，欣賞著……

窗優(yōu)秀作文6

　　窗，在實用生活中是指墻或屋頂上建造的洞口，用以使光線或空氣進入室內(nèi)。然而窗就好比我們的眼睛，是陽光透過心靈的傳遞者，是純潔天使的化身，生活中并不是總有那么多的不如意只是有時候我們打開錯了窗戶。

　　當遇到挫折時為什么總選擇去抱怨呢？同樣的半杯水為什么樂觀者和悲觀者的想法不一樣呢？因為他們打開了不一樣的窗戶，當悲傷來臨時為何不轉(zhuǎn)身嘗試打開另一扇窗呢？或許轉(zhuǎn)身的那一瞬間你的世界已開滿鮮花。

　　當暴風(fēng)雨來的時候，海燕選擇了搏擊長空，如果我們的'窗緊閉，那么我們永遠不可能學(xué)會堅強，因而有時候我們必須選擇去勇敢應(yīng)對，那樣才會成長；當酸雨來的時候，樹林選擇了收縮枝椏，如果我們的窗戶敞開，那么我們將會受到不良誘惑的扼殺，因而有時候我們必須選擇去躲避，可那不是逃避問題，僅有那樣才不會沉淪方向迷失自我。

　　世界的情懷是寬廣的，可容納百川；世界的眼光是長遠的，一覽無余；世界的選擇是宏偉的，浩瀚冰川。心靈的世界亦是如此，心靈的窗戶是我們內(nèi)心的鎖，同時也是敞開心扉鑰匙。在心靈的窗面前我們必須要學(xué)會選擇，我們還要學(xué)會打開關(guān)掉我們的窗戶，這樣我們的心靈透過的才是陽光而不是陰云。

　　為什么蝸牛背著重重的殼也能爬上金字塔？只因為它有堅強的意志、頑強的精神么？答案是否定的，還因為蝸牛的心靈的窗戶是潔凈的是懂得選擇的。為什么雄鷹能展翅翱翔天空，而小鳥、雞不能呢？那只因為小鳥、雞的心靈窗戶太過狹隘不懂得去拓展，太容易滿足，也應(yīng)為這樣才造就了它們永遠成不了雄鷹的結(jié)果。

　　生活中也許會有很多困難、不愉快，也許我們要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗才能迎來成功，但我們對于我們的窗也不能夠去盲目選擇，要給自我一個正確的窗。如果選擇打開傳播不良誘惑的窗，就好比失去了陽光的世界充滿黑暗，天使的羽翼將會被惡魔掩蓋，因而我們要擦亮自我的窗，讓進來的永遠是潔凈的陽光與空氣。

　　窗好比是我們的眼睛，是我們心靈世界的傳遞者，是天使的化身……

窗優(yōu)秀作文7

　　四月窗外，梨花早已是“雪”滿枝頭，又到了初春時節(jié)，窗子可以常開了，微風(fēng)從窗外飄進來，輕呼呼的，軟綿綿的……

　　天邊最后一抹殘黃，由圓至半，由半至弓，淪陷在群山的懷抱中，點燃梨花的斑駁樹影�！皾饽�”染黑了天際，裹著單薄的衣肩竟帶著些許決絕的悲哀。零落的`月光散落成景，映出一抹梨香，顯得越加皎潔，在姍姍來遲的月色下，嬌羞了面容，窗外一時風(fēng)光無限。月色該是鑲嵌在窗子里看的，就好像一幅名畫配了框子。

　　今夜的月亮也是格外的嬌羞，扯著一塊云手帕遮住了臉頰，藏在云霧的薄紗之后。清風(fēng)又來了，偷偷穿過窗戶，梳理著我的書頁，我的筆應(yīng)聲滾落，窗戶上浮現(xiàn)出了風(fēng)調(diào)皮的笑顏。不知不覺中，月亮已亮的晃眼，“庭下如積水空明”如水般的清澈，濕潤了梨花，在窗邊留下一道花影，裝飾了窗子，也裝飾了我的夢。

　　時間此刻是藏在影子里看不見的光線，無聲無息的在夜色中流逝，讓人不禁留戀。窗外是明月作伴的書童，窗內(nèi)是挑燈夜讀的少年，雙眼中盛滿了奮斗的姿態(tài)，帶著少年的夢想，明月清風(fēng)為客，孤影花窗作伴，遨游在書籍的江海之中。

　　伴著月色清風(fēng)，我似乎從窗外感受到一個寧靜的世界。在十里銀河中捕捉到一片凈土，手捧一本書，站在花窗明月之間，伴著一絲清風(fēng)，沐浴在充滿月色之下的書香里。

　　俗世喧囂，月下捧卷自讀，便忘了紛擾，找到了一方月色與書香的天地，不知不覺閉了燈，就這如水的月色沾滿一身月光，翻翻幾頁被月沾濕的的書中人間。

　　明月清風(fēng)客，孤影映花窗。

　　吹滅讀書燈，一身皆是月。

　　攬著月色，攀著銀河，那是繁星鋪成的路，借著云梯，通往夢想的深處。

　　四月，梨花正好配了月色，花影正好勾勒了窗子，筆墨正好浸染了書卷，草長鶯飛正好配了這清風(fēng)明月。

　　六月，荷花正好配了驕陽，樹影正好照亮了課桌，汗水正好澆灌了將來，皎陽似火正好配了金榜題名！

窗優(yōu)秀作文8

　　黑影幢幢的夜里，與孤獨相擁。漫漫長夜中，獨留我一人傷心哭泣。窗外婉約朦朧的月光何時能折射到這顆祈求光明的心扉上？

　　滿路的荊棘用尖刺刺傷我們的心，或許是滴滴從心靈間滑落的血珠濺紅了滿地的落花。蔚藍的天穹下，任鳥兒翱翔于遼闊的天際，任魚兒擁抱藍海，卻將我禁錮在這黑暗之中。一扇門，一扇窗，伴我走過了多少的日日夜夜……

　　緊閉的大門將腳步阻擋，堅固的囚窗帶給心靈一紙空白的夢想。我痛苦地呻吟著，那扇門窗難道就是我一生的歸依嗎？不！不！那股心中憤怒的吶喊充斥了這個狹小的空間。我要出去，我要掙脫這束縛，還我那個幸福洋溢的青春。我要出去！

　　一份信念在心中深種時，就再難連根拔起。一紙心靈的`契約成為冥冥之中無盡的力量。待我推開窗后，是幸福將我緊抱。潺潺的溪水流淌于心靈間，憧憬著的美好都在窗外向我循循招手，等待我的到來。有了信念，力量無處潛藏，一道希望的光芒就將刺穿那冰冷的玻璃，為心靈搭建一座夢想的橋梁。

　　就在我還絕望的時刻，也就是我迎接光明的時刻。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”或許就是如此。打開一扇信念之窗，暖暖的月光撫平了心靈的創(chuàng)傷。隨之敞開的心扉擺脫了狹小的門窗，與夢想緊緊相擁。那一刻的美好似乎是世界在為你歡呼，時光的舞步踏過身旁，一曲人生之歌正悠然回蕩……

　　無盡的人生長河中，多少的門窗成為無法跨越的心墻，埋葬了多少尋夢者的希望。但輾轉(zhuǎn)身后，卻有一把撬開鐵窗的信念之鋤，只是你還未拾起它，勇敢的為夢想而奮斗。緊閉的門窗給了我們絕望卻又為我們尋回了無盡的勇氣。無路可退才前進的最大動力。潛藏的力量在打開信念之窗的那一刻足以震撼整個世界。

　　微笑面對黑暗，勇闖人生險阻，打開一扇又一扇信念之窗，讓世界為你而亮，為你而充滿光芒。

窗優(yōu)秀作文9

　　書中的小豆豆是一個不懂規(guī)矩的孩子，因為淘氣在一年級時就被退學(xué)了，所以才來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至惡作劇？帶著好奇與困惑，我耐著性子（“耐著性子”換成“迫不及待”更能反應(yīng)出急迫的心情。）往下看，終于找到了答案。

　　這樣一所特殊的學(xué)校，它的“主人” ——小林校長的確很特別。他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠。我不由得對他肅然起敬！他還專門為個子矮小的高橋君精心安排了運動會，讓高橋君覺得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，歡樂和笑聲留在心田……正是這些打動了小豆豆的心靈，她最終選擇了做一個好學(xué)生。（前文中所說的'“找到了答案”，那么這答案是什么？要有一個明確的交代呼應(yīng)一下。）

　　小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長。可是，平時我們所受的規(guī)矩太多了。我們常常因為做了錯事受到懲罰，卻找不到辯解的機會。更加沒有一個人（這樣說太絕對了。）像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學(xué)會處理事情。

　　巴學(xué)園，多么令人向往的地方！在那里，沒有“不許”、“不能”、 “必須”、“一定”等詞語，沒有那些條條框框的規(guī)矩；沒有等級距離；更沒有什么學(xué)習(xí)壓力……可是，它卻會更讓我們愛上學(xué)習(xí)，懂得道理，并學(xué)會尊重別人。（從這里分個段，更能突出主題，體現(xiàn)“豹尾”的力量。）哦，我也想去巴學(xué)園！想去聆聽小林校長的教誨，想去享受他的“縱容”！

窗優(yōu)秀作文10

　　夜闌人靜，我最終忍不住了，伏在燈下啜泣著……

　　自那以后，我再也沒有笑過，更多的僅有淚水。我恨透了這種生活，沒有半點自由和歡樂。沒錯，我抱怨過，但，無人理會。于是，那扇心門被冷冷地關(guān)上了。

　　“我辛苦的代價換來的竟是你如此差的成績，你還有沒有點本事！為什么人家能拿第一你就不能！”又是因為成績，媽媽照例那樣罵我。

　　“你以為我不想嗎？我的努力你什么時候看見過！整天只明白罵我，你憑什么這樣對我？你不配做我媽媽，你不配！”我竟說出這種話，這是我第一次敢這么頂撞她。淚水像斷了線的'珠子從臉上滑落，那種痛苦，那種壓抑，讓淚水充滿了苦澀。

　　我“砰”地一聲砸上了門，跑出了屋子，不顧一切地往前沖，全然不知天已下起了小雨。連老天爺都要欺負我，為什么？難道這都是我的錯？

　　雨越下越大，可我卻不想回家，因為，我受夠了。頭發(fā)被淋濕了，衣服緊緊貼著身子，一陣風(fēng)刮過，好冷，心也跟著麻了，沒了知覺。我索性蹲在路邊，任憑風(fēng)雨的折磨，也許。我注定于此落魄……

　　咦？雨停了？

　　我抬起頭，母親正撐著大傘，臉上不知是淚，是汗，還是雨，眼神充滿了焦急，但更多的是溫情，說道：“哭夠了沒？女兒，媽不是有意的，別著涼了，回家吧。”

　　我愣了，隨即一頭撲進母親懷里，大聲說：“媽，都怪我，是我不好，不該讓您擔(dān)心的，我還說出那樣的話，女兒對不起您！”

　　“傻孩子……”我能感覺到媽媽也哭了。

　　心與心在雨中交匯，那扇門，被愛打開。

窗優(yōu)秀作文11

　　給自己的心口畫一扇窗、讓陽光灑滿心扉�！�—題記

　　曾經(jīng)、我是一個沉默寡言的女孩，在班級里沒有一個朋友，沒個課間、我都安靜地坐在教室的角落、默默地看著同學(xué)們嬉笑打鬧得身影，那是，我想，我的心中是充滿的羨慕的吧！

　　后來，在我三年級時，我的生活變得豐富多彩起來，因為有了她們——小Y和H，她們就像2個精靈飛入了我的生活中，給我?guī)�來了無限的生氣與活力，從那時起、我的那個小小的封閉的世界開始出現(xiàn)的一條條裂紋，我開始渴望起于其他人的交流。

　　快樂的日子總是那么的短暫，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)時光已經(jīng)結(jié)束了，我們都要升上初中進行新一輪的學(xué)習(xí)了，但是，我怕，我怕自己升入中學(xué)后又回到以前那種“舉杯邀明月，對影成三人”生活中去，但幸運的是，我和她們升入了同一所中學(xué)，我想，我是感謝上天的吧！

　　在初中的開學(xué)前夕，我暗暗地對自己說：“親愛的，你一定要拿出勇氣來，多和同學(xué)們交流，一定能夠變得像她們一樣的活潑開朗起來，Go，go，加油！”

　　在新的環(huán)境中，我一次次的嘗試著想她們一樣的.說話，和同學(xué)們交談，漸漸的，我不再像以前那樣孤僻了，小Y和H也說我跟以前相比起來要好太多了，我笑笑，在心中默默的說：“我能變成現(xiàn)在這個樣子也還要多虧了你們，你因為你們，促使我在我的心口畫上了一扇窗，讓陽光充滿了心扉；也是因為你們，才使得笑容常駐我的臉上；還是因為你們，使得我那個曾經(jīng)陰霾的小小世界充滿了光明和溫暖。”親愛的你們，感謝你們給了我力量，讓我有勇氣走出黑暗，破開陰霾打開自己那扇緊閉的心窗。

　　畫一扇窗給自己，讓希望、堅持、自信伴隨著自己；畫一扇窗給自己，讓我們的人生充滿希望；畫一扇窗給自己，讓我們的人生從此與眾不同！

窗優(yōu)秀作文12

　　電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動聲像人在喘息，它攪起六月灼熱的氣浪，撲到我們通紅的臉上。這是每年六月都會出現(xiàn)的情景，我們是“黑六月”的守望者。

　　那個六月的我，是躁動而又悲傷的，座位從班級中間遷到角落，不僅意味著吹不到并不算涼爽的風(fēng)，更意味著在班級上名次的下滑。美麗的女班主任眨著睫毛修長的眼睛說：“不是你不努力，的確強手太多了�！蹦钦Z氣，我一直無法釋懷。

　　期末時，數(shù)學(xué)老師總要把一年內(nèi)做過的難題再拉出來練一遍，而窗邊涌動的熱浪混著我眼中的濕氣，像一道厚重的霧靄，綿亙在我與題目之間。不會的還是不會，錯過的再錯一遍！

　　然而有一天早晨，有不同于夏日的涼爽，窗外刮很大的風(fēng)，風(fēng)刮過一片墨綠的樹冠時卻變得溫柔，樹葉發(fā)出了動人的濤聲，它們的聲音低沉和諧，像宇宙中一支弦的震顫。我心虛地望向四周，果不其然，沒有人覺察。這支林汐濤聲，只有我聽見，它們只是唱給我聽。

　　輕輕推開窗戶，那片墨綠仿佛可以觸及，稍遠處有高的.泡桐樹，陽光從它睫毛一般的葉間漏下，投成長長的綠色的“金鎖碎”。《夢溪筆談》里說：“金鎖碎”指日影，亦可指透過植物葉叢的光線。韓愈《城南聯(lián)句》中不是有“筆影金鎖碎，泉音玉淙琤”嗎？

　　那個早晨開窗后的微妙心境，至今我仍難以忘懷，我心里那面窗被嘩啦啦地推開，風(fēng)在它中間穿梭，獵獵作響，風(fēng)刮走了那片霧靄，吹散了心房里的灰塵，也將原先占據(jù)的那可笑的自負、虛榮擊得粉碎。

　　其實窗戶一直就在你的手邊，為什么不早一日推開它？其實心窗從未上閂，為什么還要一直關(guān)得那么緊？

　　驀地，我耳邊響起了林肯老人滄桑又智慧的聲音：“在這個悲慘的世界上，若你碰到了什么打擊，我告訴你，不可能有宿命的慰藉，只有時間能讓它慢慢痊愈。但是我還要告訴你一個錚錚的事實，那就是你會再度快樂起來。”

　　有時候，你要推開一扇窗。

　　有時候，你要畫一扇窗給自己！

窗優(yōu)秀作文13

　　我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛習(xí)慣光明。

　　——題記

　　一

　　項微斯說：“有一種煩惱是莫名其妙的。這句話在我身上很準�！北热缯f我會莫名其妙地擔(dān)心假如明天太陽不會升起怎么辦？假如太陽升起但因為沒有窗戶，所以陽光射不進來怎么辦？假如陽光射進來了可偏偏不想被陽光暖著，想要躲在陰暗潮濕的角落怎么辦？

　　我這樣擔(dān)心著，突然想起了席慕容的話：“青春是一本太倉促的書。”所以我適可而止。

　　二

　　可是世界上著有這樣躲開陽光的人。

　　卡夫卡是讓我最為恐懼的作家。身居陋室，擁抱黑暗，遠離陽光，熱愛絕望。我無法想象一個人呆在一個沒有窗子的黑暗城堡里靠捕捉眼前不斷涌現(xiàn)出來的回憶為生的生活，我想換了是我，我肯定會瘋掉的。

　　我的理想是像紀如憧唱的那樣：“我需要一個屬于自己的寬敞的房間，裝滿陽光靜靜感受溫暖�！北M管我需要已成堅硬的外殼來保護自己或偽裝自己，盡管我很沉溺于黑夜寧靜帶來的幻覺，如果讓我選擇我還是寧愿明天陽光明媚。我想，我骨子里還是熱愛陽光的。

　　三

　　可是，窗外總是陽光明媚的嗎？好像不是這樣的`。

　　眼下，總是看見，灰蒙蒙的天籠罩著人們灰撲撲的臉；總是看見，片片黃葉無言地凋零，無聲地飄落總是看見，窗前幾只哆嗦的鳥雀近人情更怯，不敢做短暫的停留，為什么，為什么呢？

　　一個聲音對我說：“你不是說你熱愛陽光的嗎？為什么總會讓心去追隨灰色呢？想想以后吧。當冬雪飄來，窗外邊是一個銀裝素裹的世界了；當春風(fēng)拂來，窗外便是一派‘綠得耀眼’的景致了。你何必跟自己過不去，執(zhí)迷不悟呢？”

　　四

　　我是頓悟了，你呢？也許眼下，你正為某一個人而憔悴，為某一件事而痛苦，為某一處景致而傷懷，那么，請放下所有的所有，和我一起來畫窗子，因為，明天，明天的明天，窗外，肯定會陽光明媚。

窗優(yōu)秀作文14

　　生活就像一所房子，擁擠的城市的周圍都裝著無數(shù)個門，而我們想要進入理想中的那所房子，必將要跨過那個門檻。然而，機會都是留給有準備的人，多給自己留一扇窗，必定會有一個通道，也能讓你通往下一個世界！太陽總是公平的照向每一個角落，只有當你打開那扇窗時，你才能感受到太陽的溫暖，體會到太陽的耀眼�？墒沁x擇總是讓人不知所措，所以，只有我們自己給自己畫一扇窗，它比成為我們成功的通道。

　　的確，世界上很多人用自己的生命書寫著他們的歷史，也有許多人敞開他們心靈的窗戶照亮他們的人生。譬如，眾所周知的海倫凱勒——她是一個平凡的女孩兒，可她又是那么的不平凡——她于十九個月大的時候生了一場大病奪走了她的視力和聽力！但是誰能想到：她用自己瘦小的身軀在黑暗中寫下了屬于自己的光明——《假如給我三天光明》，是啊，即使海倫凱勒的.眼睛看不到，但是她用心靈的窗戶為自己打開了一片陽光，照進了屬于她的人生！

　　還記得有一個令人肺腑的故事：一個父親和女兒站在最高處俯視自己所在的城市，女兒驚呆了——原來有那么多路可以通往城市的中央。后來，這個女兒成為了一位有成就的人。

　　是啊，通往廣場的路不知一條，而通往成功的路也不能只有一條�；蛟S，那一扇扇黑暗中的窗戶，會有專屬于一扇窗等著你去打開！

　　畫一扇窗留給自己，或許那不是最好的，但那是上帝在關(guān)閉所有的門中，留下的專屬于你的那扇窗。因為人們常說“天無絕人之路”，最后的路還是自己走出來的，最后的那扇窗還是需要自己來打開的！

窗優(yōu)秀作文15

　　人生的道路中，難免坎坷不平。有些路也是一條死路，而那道門是關(guān)著的，窗戶也是這樣的。不可能打開。而那時我們就需要去創(chuàng)一扇窗戶。

　　——題記。

　　記得六年級的時候，我對計算機有很大的興趣，但那時候的夢想還是當一個作家。只不過那時好像喜歡上了計算機，總覺得它很好。但后來卻放棄了這一興趣，原因是什么呢？待我慢慢道來。

　　那年，我沉迷于計算機中，也就是電腦。那時候的我還比較不懂事，可以說得上是年少輕狂。背著父母去參加了學(xué)校舉辦的計算機大賽，原以為自己能金榜題名，能獲得一個好的名次。那時候每一次有這種想法時，我都憧憬著這一想法變成現(xiàn)實，努力的'學(xué)習(xí)研究了計算機，到了開賽的前幾天便不學(xué)了。總就以為自己已經(jīng)學(xué)完了所有，已經(jīng)過人一籌，直到大賽那一天，才發(fā)現(xiàn)自己是那么的天真。當時我遇見了很多高手，和我的水平不相上下，甚至有高我一籌的，當時我就遇見一個大哥哥，他設(shè)置程序的速度特別快，程序也算是數(shù)一數(shù)二的。當時我看完了他的操作十分驚訝，才知道自己是那么的……

　　后來自然那次比賽是名落孫山，但我并不會因此而沮喪，因為我知道我名落孫山的原因。只因為輸在我的天真，輸在我的輕狂，輸在我的自以為是。我讀過很多書，自然知道既然這道門不通，那便去開另外一扇窗，但我并沒有遇到過，窗戶都不通怎么辦。當時我很迷茫，后來經(jīng)過我的深思熟慮，終于知道了解決既沒有門又沒有窗的辦法，那就是——創(chuàng)一道窗戶！

　　你肯定會疑問，窗戶怎么能創(chuàng)呢？我會說，事物沒有我們是不會變的，而我們?nèi)耸菚�變通的。那怎么�?chuàng)窗戶呢？簡明扼要的說就是，既然這件事情我行不通，那我便去做另外一件事。做一件自己胸有成竹的事！

　　我說的窗戶和門，不是生活中的家具，而是生活中困難的行通道，很多人都會說自己的生活不順利，他們都會說自己嘗試一件事情用過了兩種方法都不行，都找不到頭緒。那你便去采納我前面說的方法，也許能成功。

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