初一作文(經(jīng)典8篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初一作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
“一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈……”這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《春天的故事》訴說(shuō)的正是改變中國(guó)人命運(yùn)的改革開(kāi)放。改革開(kāi)放不僅影響了南海邊的深圳，也影響了黃海之濱的一個(gè)小漁村——青島開(kāi)發(fā)區(qū)，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
改革開(kāi)放之前，這里雖然與大都市青島隔海相望，人稱“海西”，但卻是一片寂靜的荒野漁村，幾畝貧瘠的土地和一條破舊的舢板是人們謀生的唯一手段。漁村里七歪八扭地“鋪”著坑坑洼洼的小路，一下雨就變成了泥盆;人們住著破破爛爛的土坯房，取各暖還得燒起嗆人的火爐;晚上去別人家串門要大老遠(yuǎn)喊一嗓子，要不然別人家里忠實(shí)的“保安”——看門狗的一陣狂吠會(huì)令人魂飛魄散;出門買東西，要走十幾里的山路去趕那五天一次的集市和唯一的“超市”——鎮(zhèn)上的門市部;過(guò)年了，孩子們唯一的樂(lè)趣就是東跑西躥捉迷藏，而大人們吃完了年夜飯就要考慮來(lái)年的生計(jì);誰(shuí)家里要買了一臺(tái)十二?嫉暮詘椎縭踴?岢晌?謇锏奶卮笮攣牛?砩暇奐?謁?依錕吹縭擁娜吮染緋±锘茍唷?
時(shí)光靜靜地流淌，1978年12月18日至22日，這五天對(duì)這里正在破舊的漁船上張網(wǎng)捕魚(yú)的漁民來(lái)說(shuō)，只不過(guò)意味著五十個(gè)工分而已(當(dāng)時(shí)每十個(gè)工分只有去區(qū)區(qū)幾毛錢)，但是他們絕沒(méi)有想到，正是這短短的五天，讓他們和全中國(guó)人民一起走上了一條康莊大道。
一夜之間，“大包干”的秋風(fēng)吹走了人們心中“被動(dòng)勞動(dòng)”的落葉，吹熟了人們“種好自己的`地，打好自己的魚(yú)”的信心，吹足了人們憑借自己的雙手創(chuàng)造美好未來(lái)的信心。
然而更讓他們沒(méi)有想到的是，1985年3月，在乍暖還寒的春風(fēng)中，轟鳴的機(jī)械聲打破了這片荒涼漁村千百年的寂靜，經(jīng)過(guò)二十多年的建設(shè)，一座現(xiàn)代化的新城在這里崛起。
看，現(xiàn)在的開(kāi)發(fā)區(qū)，東邊是�，摤摗⑸碃N燦的金沙灘;西邊是山清水秀、綠樹(shù)濃蔭的小珠山;北邊是船來(lái)船往、箱起箱落的前灣港;南邊是車水馬龍、人流如織的商業(yè)區(qū)。開(kāi)發(fā)區(qū)成了世界各地人們爭(zhēng)相投資的風(fēng)水寶地，成為百姓居住生活的人間樂(lè)園。
人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：大道是筆直的柏油路，人行道鋪著五顏六色的地面磚，不僅排水方便，下雨后的泥土更沒(méi)影了;多層、高層，一座座樓房林立在每個(gè)角落，圍成大大小小的居民小區(qū)。小區(qū)內(nèi)灌木成片，鮮花處處點(diǎn)綴，如同把公園搬到了自己的家門口。綠樹(shù)濃蔭中，神采奕奕、精神矍鑠的老人們或者牽著活潑的小狗遛彎，或者聚在一起聊聊家長(zhǎng)里短，而孩子們則放起了風(fēng)箏，高興得老人們合不攏嘴。幾乎家家都有暖氣空調(diào)，可謂冬暖夏涼。居民家里不僅安裝了防盜門，小區(qū)里還有二十四小時(shí)值班的保安，而單元門口的可視對(duì)講門鈴更是方便又安全，走親串門再也不用“一聲吼”了。下樓就有便利店，小區(qū)外面的公交車五六分鐘一趟，想去哪兒購(gòu)物都很方便。越來(lái)越多的家庭都買了私家車，十萬(wàn)的不滿意就買二十萬(wàn)的，買一輛不夠買兩輛，越來(lái)越多的車輛給人們帶來(lái)了“幸福的煩惱”——小區(qū)里的車位都快裝不下這些車了。不光過(guò)年放鞭炮慶祝，元宵節(jié)的燈會(huì)更熱鬧，花燈五花八門、千奇百怪，眩麗的焰火更讓人如臨仙境。
現(xiàn)在的開(kāi)發(fā)區(qū)，不僅是一座宜居的新興城市，更是一片投資的熱土。這片昔日的荒野漁村上，家電電子、造船、汽車等工業(yè)園區(qū)布滿了二百多平方公里的土地。保稅區(qū)、鳳凰島旅游度假區(qū)、西海岸出口加工區(qū)、前灣保稅港區(qū)，一個(gè)個(gè)新名詞不斷沖擊著人們的頭腦，一座座現(xiàn)代化的工廠車間和飯店賓館不斷拔地而起。看，一輛輛卡車緩緩駛來(lái)，工人們熟練地卸下從國(guó)外運(yùn)來(lái)的原材料，準(zhǔn)備加工后走出口到國(guó)外;車間里，全自動(dòng)的機(jī)器設(shè)備將鋼鐵揉面般做成各種造型，加工成成各種精密的元器件;汽車流水線上，工人們認(rèn)真地組裝著零件，一輛輛汽車在他們手中誕生;調(diào)試區(qū)里，工人們?cè)谧屑?xì)檢查著自己的成果，準(zhǔn)備向祖國(guó)和人民交上一份滿意的答卷……
看那，膠州灣上，一條長(zhǎng)達(dá)三十多公里的跨海大橋即將合龍，如彩練當(dāng)空，天塹變通途!
看那，膠州灣下幾十米深的海底，一條隧道即將貫通，青島與黃島即將擁抱在一起，融合在一起，黃島人將成為真正的青島市民!
看那，唐島灣畔，一座大型現(xiàn)代化游樂(lè)場(chǎng)正在如火如荼地施工，小珠山菩提寺的晨鐘暮鼓正吸引著如織的游人……
開(kāi)發(fā)區(qū)呀，我的故鄉(xiāng)，你邁開(kāi)了氣壯山河的新步伐，正在走進(jìn)萬(wàn)象更新的春天。再過(guò)十年、二十年，你的未來(lái)會(huì)更加美好，我要用更美麗的畫(huà)筆，更熱情的語(yǔ)言去謳歌你，贊頌?zāi)?
開(kāi)發(fā)區(qū)，你是我的驕傲!
初一作文 篇2
時(shí)間過(guò)的可真快，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)紅色的分?jǐn)?shù)十分扎眼，我面對(duì)這樣的分?jǐn)?shù)，不可思議，還不錯(cuò)哦!這一下，緊張全沒(méi)了，但面對(duì)的`是老師。我也不知道自己原來(lái)可以考那么好。
從早了的時(shí)候，一到教室就認(rèn)真閱讀課文，古詩(shī)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，日積月累，反正不會(huì)三心二意。上課，小耳朵豎起來(lái)，小眼睛看老師。同學(xué)講，仔細(xì)聽(tīng)，這我都知道。放學(xué)回家都會(huì)自己好好在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，每一次都會(huì)做好每一件事。另外就是加強(qiáng)閱讀。這樣對(duì)作文有好處，全部都是學(xué)過(guò)了知識(shí)，一但沒(méi)有掌握，一不小心就會(huì)那扣分這扣分，題目就要看清，不然也是會(huì)扣分的。這些都是容易扣分的，所以要小心翼翼。
經(jīng)過(guò)這次考試，我總結(jié)了不能三心二意，要一心一意，什么事情都不能粗心大意，要小心翼翼。另外不能臨時(shí)抱佛腳。
初一作文 篇3
雨，嘩啦啦的下著，透過(guò)窗戶，看著無(wú)數(shù)的雨珠落地。嘩啦啦的一片響聲，仿佛是對(duì)我們這美好世界的祝福，聽(tīng)著聽(tīng)著，聽(tīng)出了心聲，落著落著，敲進(jìn)了心弦，看著看著，看出了美妙，如琴聲，如簫聲。
輕輕地輕輕地，猶如優(yōu)美的弧線，滴在了一片一片翠綠的'葉子上。聽(tīng)啊，這美妙的聲音。雨贊美了我們的世界，表?yè)P(yáng)了我們的星空，有時(shí)會(huì)不會(huì)聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)悄悄話，那樣真，那樣美，頓時(shí)間挖掘出好多心靈的話語(yǔ)。
要用心去聆聽(tīng)，進(jìn)入他們的世界，懂得他們的話語(yǔ)，滴答滴答，雨就要停啦，風(fēng)輕柔的飄過(guò)。這是個(gè)雨的季節(jié)，雨的樂(lè)隊(duì)在此處停留。
陽(yáng)光一縷縷照在身上，心弦上，立刻恢復(fù)了精神，聽(tīng)吧這雨的聲音。
心情永遠(yuǎn)都是這么好。
初一作文 篇4
翰墨之途，長(zhǎng)路漫漫。是她予以我信心開(kāi)辟前方未知的疆土，是她予以我決心踏上文房的征途，是她予以我雨露滋潤(rùn)著我的心田。悄悄地，心房小樹(shù)發(fā)芽成長(zhǎng)，漸漸生出細(xì)枝嫩葉。
她改變了我的過(guò)去，同時(shí)，也改變了我的未來(lái)……
她是我小學(xué)時(shí)的美術(shù)兼書(shū)法老師——郭老師。當(dāng)時(shí)學(xué)校在書(shū)畫(huà)方面的成就并不高，不受重視，只能在臺(tái)下望著臺(tái)上的體育隊(duì)員們領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的燦爛笑容。直到她的到來(lái)……一列小洗手盆，一個(gè)整齊安放著宣紙的小雜物間，五六臺(tái)披上點(diǎn)點(diǎn)斑墨的大灰毛氈的書(shū)桌，這便是老師傾盡心血，引導(dǎo)我們勤學(xué)苦練的小書(shū)法室，雅觀，精致，又是那么的可愛(ài)。它見(jiàn)證了我和郭老師的師生情誼。
第一天，她拎起裝滿清水的盆子，提起沾水的毛筆，在濕水氈上一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字。她的毛筆在濕水氈上輕輕一點(diǎn)，接著慢慢地往右下角斜著微微提起，收完筆的一點(diǎn)如鵝毛點(diǎn)水般在清澈的湖面上漾起了輕波，蕩漾在我的心田。
她咧開(kāi)嘴，微笑著，用眼神與我們交流，親切的`語(yǔ)氣，母親般的慈愛(ài)流露于她的齒間：“看，這就是左側(cè)點(diǎn)�！彼毫艘幌滤瑥陌肟罩�，一剎那間，筆尖在紙上滑下了一小截微妙而優(yōu)美，極具美感，令人回味無(wú)窮的筆鋒。這一點(diǎn)，有時(shí)看似厚重，有時(shí)則看似山峰上一塊在半空搖搖欲墜的磐石。有一種說(shuō)不出來(lái)的美，或許，這就是書(shū)法的魅力吧？
我提起筆，筆肚間的香墨四溢，使我融入在氣定神閑，文雅清凈的無(wú)紛世界的氛圍之中。而我寫(xiě)出的點(diǎn)卻十分丑陋，手在抖動(dòng)著。
一只纖細(xì)的手，握住了我的筆和筆桿，在老師嫻熟引導(dǎo)下，我寫(xiě)出了一個(gè)像樣的筆畫(huà)。剛想讓手脫離筆桿，老師阻止了我，繼續(xù)寫(xiě)著第二個(gè)筆畫(huà)，我的手也跟著老師的手隨著筆桿而動(dòng)，她讓我感受著正確的寫(xiě)法……
日復(fù)一日，年復(fù)一年，她用一種神奇的毅力支撐起整個(gè)書(shū)法班，現(xiàn)在書(shū)法室也煥然一新，我們也獲得了諸多書(shū)法榮譽(yù)。
翰墨之路上，就是這樣的一個(gè)人讓我銘記心間！我將永遠(yuǎn)將這條路走下去，定不負(fù)重望，給予她最真切的感激與回報(bào)！
初一作文 篇5
“呀!我們家的太陽(yáng)能里沒(méi)有水!”媽媽疑惑地叫起來(lái)，“我昨天明明放了很多水的，怎么都沒(méi)有了?”媽媽又打開(kāi)水龍頭放水，爸爸趕緊到樓下偵察一下。
沒(méi)一會(huì)兒，爸爸急急忙忙跑上來(lái)：“水管壞了，水管壞了!水正往下漏呢，樓下像在下暴雨!快把水龍頭關(guān)了!”我也湊上去問(wèn)：“這可怎么辦?我們都沒(méi)法用熱水啦!”
媽媽有主意了：“我們打96345!”
“請(qǐng)問(wèn)您有什么困難需要我們幫忙?”電話那頭傳來(lái)一個(gè)溫柔的聲音。
媽媽笑著向我眨了一下眼睛：“是這樣的，我們家的太陽(yáng)能熱水器輸水管道出了點(diǎn)問(wèn)題，水放上去就漏水!”
“哦，我知道了，我會(huì)馬上幫您聯(lián)系師傅來(lái)修的。您放心!”電話那頭又問(wèn)：“您還有什么事需要幫忙嗎?”
“沒(méi)有其他事了!”媽媽真高興，差一點(diǎn)忘記說(shuō)話，“哦，謝謝你!”媽媽放下電話，松了一口氣，剛在沙發(fā)上坐定，手機(jī)就響了：“您好!請(qǐng)問(wèn)是您家的太陽(yáng)能熱水器的水管壞了嗎?”
原來(lái)是修理水管的師傅打來(lái)的。“是的，是的!”媽媽忙不迭地說(shuō)：“師傅，您什么時(shí)候過(guò)來(lái)修呀?”電話那邊的有點(diǎn)頓了一下：“哦，對(duì)不起!今天需要修理的工作特別忙，能不能晚一點(diǎn)過(guò)來(lái)?可能要下午四點(diǎn)多。”“沒(méi)關(guān)系!我在家等你，你來(lái)了打個(gè)電話好了!”
大概下午四點(diǎn)半，有人敲門。我打開(kāi)門一看，一個(gè)約四十多歲的'男人，穿藍(lán)色的工作服，肩上扛了一大圈水管子，一手還拎著一個(gè)工具箱。
“真對(duì)不起!那邊的工作比較多，到現(xiàn)在才來(lái)!肯定是前段時(shí)間天太冷了，把你們家的水管凍裂了。我先去看看!”說(shuō)著，就“噔噔噔”上了樓!爸爸也跟了上去，瞧瞧師傅怎么修的。
十幾分鐘后，爸爸和修理師傅有說(shuō)有笑地下來(lái)了。師傅告訴媽媽：“沒(méi)事了!我已經(jīng)修好了，快放水試試吧!”說(shuō)完，他哈哈一笑，又“噔噔噔”下樓去了。
晚上8點(diǎn)多了，媽媽的手機(jī)又響了。這么晚了，會(huì)是誰(shuí)呢?原來(lái)是96345的回訪電話：“今天有人來(lái)幫你修理水管了嗎?修得怎么樣?”媽媽欣喜地說(shuō)：“修好了!修好了!謝謝你!修得很好!”
放下手機(jī)，媽媽感慨地說(shuō)：“現(xiàn)在的服務(wù)真是周到啊!不過(guò)關(guān)鍵還是現(xiàn)在人的素質(zhì)高了，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)了，不管大事小事都做得這么細(xì)致�！�
三個(gè)電話，最平常的電話，折射出現(xiàn)在社會(huì)的好風(fēng)氣!
初一作文 篇6
酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，便是整個(gè)盛唐，有人說(shuō)像你這樣的大詩(shī)人，千年才出一個(gè)讓你豪邁的人格，飄逸的`詩(shī)風(fēng)，前代沒(méi)有，后代也不及！
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是你路過(guò)廬山瀑布的豪言；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”這時(shí)的你意氣風(fēng)發(fā)；“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”孤單寂寞之意油然而生；“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”無(wú)盡惆悵環(huán)繞身周。
我在酒中尋居士，自號(hào)青蓮……
李白愛(ài)酒，他的詩(shī)中無(wú)處不有，因而有著酒中仙的名號(hào)。在“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停”中我看到了你的豪氣；在“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之”中我辨出了你對(duì)無(wú)限時(shí)空的神往；在“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”中我讀出了你的寂寞孤單之情。
我在月中尋仙，贊名詩(shī)仙……
李白不僅愛(ài)酒，還愛(ài)月。
“我歌月徘徊，我舞影凌亂”看到了你孤單的身影；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”看到了你憂愁思鄉(xiāng)之景；“明月出天山，蒼茫云海間”看到了你的豪邁。
一代文豪，蓬萊文章建安骨；千古豪情，青蓮居士謫仙人！
初一作文 篇7
還記得那次他笑這說(shuō)：“初一開(kāi)始了！”還記得他一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，讓我沉思了好久，他用鉛筆小心翼翼地寫(xiě)著“告別初一，告別9班”。
雖然他是老師眼中的壞學(xué)生，是老師煩惱的壞學(xué)生，是個(gè)惡作劇繁多得像星星的男生，但當(dāng)看見(jiàn)他這一舉動(dòng)時(shí)，我呆了，看著他的'眼神，流露的是他對(duì)初一生活的不舍，對(duì)9班同學(xué)的不舍···
還記得初一的我們很快樂(lè)，笑著要老師唱一首歌；初一的我們很快樂(lè)，笑著一起玩游戲；初一的我們很快樂(lè)，笑著一起努力拼搏···我們因獲得第一名而高興；我們因被老師批評(píng)而沮喪；我們因朋友被別人欺負(fù)而生氣···如今，初一快結(jié)束了，曾經(jīng)的哪一點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為回憶，這一切來(lái)得匆匆，去也匆匆。本以為，離開(kāi)之后咱們會(huì)成為陌生人。但是，我錯(cuò)了，面對(duì)一張張笑臉，你們說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是朋友！”
“9班加油！9班加油！···”，記得五四青年節(jié)時(shí)的那次拔河比賽，咱們用團(tuán)結(jié)的力量取得了勝利。那次班上的男生拼盡了全力拔河，女生拼盡了全力喊“加油”，老師拼盡了全力鼓勵(lì)。我仿佛能聽(tīng)到一句話——這個(gè)班真團(tuán)結(jié)！9班，我為你感到驕傲！
轉(zhuǎn)眼間，初一生活就快結(jié)束了，假如時(shí)光又回到了以前，我們還可以繼續(xù)幼稚···好想哭，但那句話永遠(yuǎn)在我心中停留，讓我笑著面對(duì)——我們永遠(yuǎn)是朋友！
將對(duì)初一說(shuō)聲“再見(jiàn)”了，將對(duì)9班說(shuō)聲“再見(jiàn)”了。忘不了，忘不了9班的老師，忘不了9班的同學(xué)，忘不了9班的每一個(gè)角落··· 這是個(gè)多雨的季節(jié)，雨，像音樂(lè)彈奏一般，雨中，似有少女在翩翩起舞···
雨季，淡淡的。
初一作文 篇8
一、字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)[微博]要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄�(jié)奏感?
二、一秒鐘的事寫(xiě)三百字
還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?
三、寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。
四、要?jiǎng)舆B著動(dòng)
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫(xiě)完了)
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂。”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
五、遇到“很”和“非�！毕胍幌�
對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌��？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?
比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。
六、環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
七、不用成語(yǔ)
作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的`禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。
八、寫(xiě)說(shuō)不單寫(xiě)“說(shuō)”
讓孩子比較以下三句話。
張三說(shuō)：“……”;
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;
張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。
九、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
十、寫(xiě)外貌不用“有”
作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了?
老師認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作一般要走過(guò)4個(gè)階段：1、寫(xiě)作并不神秘;2、寫(xiě)作需要技巧;3、寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)個(gè)性;4、寫(xiě)作就是生活。一些孩子在大量讀寫(xiě)中，在老師的幫助下會(huì)順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無(wú)法跨越第二階段。
傳授的技巧就是針對(duì)這些部分孩子。家長(zhǎng)完全可以在家里運(yùn)用以上技巧對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。而對(duì)于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵(lì)他們的個(gè)性創(chuàng)作。
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