我的日記[集合9篇]

　　一天又結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫(xiě)好日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的我的日記9篇，歡迎大家分享。

我的日記 篇1

　　這幾天，課間的時(shí)候我在班上開(kāi)了一家“蛋糕店”。

　　蛋糕店的名字叫“好好吃蛋糕店”，并不是真的賣(mài)蛋糕，只是把同學(xué)點(diǎn)的蛋糕記在一張白紙上，再寫(xiě)上同學(xué)的名字和我的名字，再在白紙上畫(huà)上漂亮的蛋糕圖畫(huà)，然后把“蛋糕”給同學(xué)就可以了，并且全都免費(fèi)。

　　因?yàn)槲业牡案獾昝赓M(fèi)，同學(xué)們可以撈點(diǎn)小便宜，所以大家都來(lái)買(mǎi)，我的生意很紅火。我天天忙得不亦樂(lè)乎，不過(guò)忙忙碌碌的倒也不錯(cuò)。

　　一天，我最胖的朋友辰辰到我的蛋糕店買(mǎi)蛋糕，可她手里卻拿了兩張紙（一般都是同學(xué)自己拿紙的）�！捌婀�，用一張紙就夠了呀？”我奇怪地想著。這時(shí)，辰辰發(fā)話了：“朋友，麻煩幫我做一下我和爺爺?shù)牡案狻！薄笆裁矗课议_(kāi)店只是游戲，怎么變成真的.了？大人也買(mǎi)。”我有點(diǎn)沒(méi)好氣地說(shuō)�！安皇牵�我想讓他看看我在學(xué)校都玩什么�！背匠交卮稹Ｎ疫�是很奇怪，她跟爺爺匯報(bào)在學(xué)校玩啥干什么呀？“那行，我現(xiàn)在就做�！蔽易罱K說(shuō)。“謝謝！”辰辰向我道謝后快活地向自己的座位走去。

　　我覺(jué)得我開(kāi)這個(gè)蛋糕店很快樂(lè)，因?yàn)槲蚁矚g畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)東西，這樣一來(lái)，我天天就能干我最喜歡的事兒啦！大家也很喜歡，真是一舉兩得！

我的日記 篇2

　　一、說(shuō)教材

　　1、地位和作用

　　本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　�、僦�識(shí)與技能:了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

　�、谶^(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。�1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　�。�2）難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　小學(xué)生活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫(huà)面。好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。思維活動(dòng)仍處于“具體運(yùn)算階段”，掌握了空間關(guān)系、分類(lèi)等基本能力，但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力，思維活動(dòng)離不開(kāi)具體事物的支持。

　　三、說(shuō)教法學(xué)法

　　1．教法運(yùn)用

　　遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　2.學(xué)法分析

　　遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼耍�教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的'過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1、提問(wèn)導(dǎo)入：

　　“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

　　2、教師提問(wèn)：

　�、俦容^一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）②這些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）

　�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）

　　3、教師小結(jié)：

　　文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）。師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）

　　（二）講授新課

　　1．學(xué)習(xí)

　�。�1）教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示：“聽(tīng)”字。）

　　(2)教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：

　　“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）

　　(3)教師再次播放各種聲音：國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示：“想”字。）

　　2.探討方法

　�。�1）師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？（多媒體展示：“說(shuō)”字。）

　�。�2）教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）

　�。�3）學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。

　　師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：

　�。�1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)）

　�。�2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）

　　（3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要簡(jiǎn)單明了）。（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

　　3．創(chuàng)新設(shè)計(jì)

　　按4人一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）

　　4．完善提高

　　（1）學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。

　�。�2）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

　　（三）賞評(píng)拓展

　　1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記！

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。

我的日記 篇3

　　望著花圃里隨風(fēng)搖曳的玫瑰花，想起來(lái)了我。我，出生在小山村，地區(qū)限制了我的夢(mèng)想可我知道我的舞蹈夢(mèng)就如這隨風(fēng)搖曳的玫瑰一樣會(huì)在風(fēng)中展現(xiàn)出自己最美的一面。

　　起初做的夢(mèng)有些迷離，也只是夢(mèng)想一個(gè)迷離的夢(mèng)想。我常�；孟胱约捍┥衔璧阜�，梳著精美的發(fā)髻在閃亮的舞臺(tái)上展示這美麗的舞姿。

　　一個(gè)暑假改變了我的想法，暑假里我報(bào)了舞蹈班，在舞蹈班里我刻苦練習(xí)每天汗水濕透了我的舞服，可我一直的堅(jiān)持著。永遠(yuǎn)都不服輸。當(dāng)我想哭，累了的時(shí)候我幻想著自己站在舞臺(tái)上的時(shí)候。心里就會(huì)好許多，我明白成功是用汗水換回來(lái)的。

　　可是，舞蹈夢(mèng)的道路遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有這們簡(jiǎn)單，那個(gè)夏天我們學(xué)校開(kāi)展一次校園集體舞大賽，我本可以進(jìn)入市里面參加比賽可是因?yàn)轵湴羺s失去了這一個(gè)好機(jī)會(huì)，那天我回家哭了很久，爸爸告訴我人外有人，天外有天。這次失敗了沒(méi)關(guān)系，我們下次要努力。聽(tīng)了爸爸的話我仿佛明白了很多。從此我做什么事都不再驕傲，因?yàn)槲抑�道我不是最大�?一個(gè)，也不是最好的一個(gè)，爸爸的話我鐫刻在了我的心上。

　　功夫不負(fù)有心人，我在手拉手的活動(dòng)里我取得了驕傲的成績(jī)。我手拿證書(shū)的時(shí)候我始終沒(méi)有忘記我要加倍努力。下一次要比這一次更好。

我的日記 篇4

　　今天是星期一，也是開(kāi)學(xué)的第一天。我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)許許多多的五顏六色的花朵，就好像一張張迎接我們的笑臉。格外的親切。過(guò)了花海，我直奔后操場(chǎng)。一看，哇，好漂亮！這里都搞了裝修了。把以前的游樂(lè)場(chǎng)都搞到另外一個(gè)地方去了。哇，我們的學(xué)校真是越來(lái)越美麗迷人了！

　　我想在新的學(xué)期里，我也要把成績(jī)搞搞裝修：把有點(diǎn)壓后的科目要往前面趕一趕，把那稍好一點(diǎn)的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。一定不能驕傲！上課的.時(shí)候，要認(rèn)真仔細(xì)，積極回答老師提出的問(wèn)題。絕對(duì)絕對(duì)不能講小話，做小動(dòng)作。要把文明禮儀帶進(jìn)學(xué)校，不能把在暑假里沾染的壞習(xí)慣帶進(jìn)學(xué)校。要愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。要尊敬老師，關(guān)愛(ài)同學(xué)。

　　在新學(xué)期里，我的成績(jī)也要和學(xué)校一樣搞得越來(lái)越漂亮！

我的日記 篇5

　　18日，百年一遇，學(xué)校竟然從上級(jí)到下級(jí)明文規(guī)定，將在20號(hào)舉行一次“探險(xiǎn)神秘島”活動(dòng)，無(wú)可言語(yǔ)，這是一場(chǎng)測(cè)試膽量的冒險(xiǎn)活動(dòng)。

　　“呀！不可能的事，這活是一個(gè)天大的笑話，”這是我得知后的第一反應(yīng)和想到的'詞語(yǔ)，可這卻實(shí)是個(gè)事實(shí)，沒(méi)錯(cuò)呀！即使是這樣還是弄不懂學(xué)校的用意，唉，想不通，還是想不通，還是不想為好，有的玩不就行。

　　時(shí)光飛速，向海泉灣出發(fā)啦，前往路途中，時(shí)間似乎過(guò)的尤其的慢，被時(shí)間和興奮折磨了上30分的我，可以解脫啦。地點(diǎn)幾經(jīng)艱辛的來(lái)到了，頓時(shí)覺(jué)得海泉灣似乎是我的救世主，我親愛(ài)的救世主呀，光明的源泉，幸福的神……

我的日記 篇6

　　華麗的辭藻并非文采橫溢；

　　張揚(yáng)的'暗影并非一望無(wú)際；

　　瀚海的天空舉目湛藍(lán)，大漠的戈壁從未靜寂。

　　漫天的金沙與翡翠的綠洲也屬于沙漠的天地。

　　然后是他的照片，依著綠洲的邊緣，狂沙亂舞，如血?dú)堦?yáng)被塵埃遮擋。

　　狂沙可遮擋烈日一時(shí)，人生亦只有一時(shí)。

　　倘若男兒在世，只手遮天，只有一時(shí)又有何憾？

　　畢竟，人生五十年，與天長(zhǎng)地久相較，如夢(mèng)似幻般短暫，一度得人生者，豈有長(zhǎng)生不減呼？

我的日記 篇7

　　又好像好久沒(méi)有寫(xiě)字，習(xí)慣了寫(xiě)字，所有的心情通過(guò)文字表露，然而又不全是，自己都搞不清楚哪些是真的表露，哪些只是在胡說(shuō)八道。

　　已經(jīng)完全習(xí)慣黑白顛倒的日子，早上四五點(diǎn)睡，抑或六點(diǎn)，下午一兩點(diǎn)起床，開(kāi)始屬于我的一天的生活。

　　很怕自己迷失，不管是在哪里迷失，為何迷失，害怕。

　　莫名地堵得慌。

　　我希望可以一直都按自己的意愿來(lái)決定自己的任何事情，可惜，自己的決定通常都錯(cuò)誤，所以，我被認(rèn)為是不聽(tīng)話的孩子。事實(shí)上也是啊，我就是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，就是一個(gè)野蠻的小孩。任性，霸道，固執(zhí)，做事情從不善始善終。對(duì)于很多事情，我真的對(duì)它們提不起任何的興趣，明知與自己息息相關(guān)，可我仍以旁觀者的.姿態(tài)堅(jiān)持。

　　久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我這人很沒(méi)勁，什么都事不關(guān)己，什么都只是瞟一眼，甚至都懶得哼哼一聲。是的，我不可能只活在自己的世界，太多的東西不允許我只活在自己的思維里，可有時(shí)候我就是那樣的無(wú)可自拔。瘋子。怪物。

　　我向往愛(ài)情，渴望愛(ài)情。愛(ài)情來(lái)臨，我往往想逃跑�？謶稚�?lèi)?ài)的感覺(jué)，所以逃跑。我很容易陷入愛(ài)情，不可自拔，可我討厭這樣的自己。迷失，是我害怕的，尤其是迷失了自己。恰恰，在愛(ài)情里，我經(jīng)常迷失自己。那個(gè)不是我，我不認(rèn)得她。我以驚悚的狀態(tài)出來(lái)。我不要了，我只要我自己，要那個(gè)我自己可以認(rèn)識(shí)的自己。相信我，我可以把你的愛(ài)情拋得一干二凈。我很危險(xiǎn)，不要靠近我。原諒我傷了你。想有一雙手能夠一直堅(jiān)定地握著我，可你要小心，會(huì)被我的決絕傷得徹底。

　　我是不是不配擁有愛(ài)情？

我的日記 篇8

　　我以為我不會(huì)在想起你，在你離開(kāi)的兩年后�？墒窃�20xx年的平安夜我又不爭(zhēng)氣的想起你。我想你給我的溫暖，我想你像小孩一樣羞澀的吻我的唇，我想你總是在我最悲傷時(shí)給我的微笑，我想你牽著我的手去嘗我無(wú)意間說(shuō)起的.美食。可是，兩年后，我連你現(xiàn)在身處何方都不知道，這算不算是一種悲哀。你說(shuō)等我長(zhǎng)大就會(huì)讓我做你最美的新娘，可是我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，你卻離開(kāi)了。我對(duì)所有關(guān)心我的人說(shuō)，在我27歲的那個(gè)夏天我一定要結(jié)婚，要挽起長(zhǎng)發(fā)，做世間最美的新娘。

　　20xx年12月21日，瑪雅人傳說(shuō)的世界末日。清楚的記得你說(shuō)過(guò)在這一天你一定要陪在我身邊，即使真的有世界末日我們也要在一起。我始終堅(jiān)信你會(huì)在這一天回來(lái)，無(wú)論多遠(yuǎn)。可是，末日過(guò)了你依舊沒(méi)有回來(lái)。那一天過(guò)后，我明白在兩年前你離開(kāi)時(shí)我就真的一輩子失去你了。你給我的最后一條短信說(shuō)再見(jiàn)，我以為再見(jiàn)就是在未來(lái)的某一天還會(huì)再見(jiàn)，可是你的意思卻是再也不見(jiàn)。20xx年12月25日。我告訴自己你再也不會(huì)回來(lái)了，我該忘記過(guò)去好好開(kāi)始我的生活，好好愛(ài)自己，在乎那些愛(ài)我的人了。

　　無(wú)論你現(xiàn)在在哪里，愛(ài)著或還單著，我都想對(duì)你說(shuō)，我終于可以把你從記憶里刪除了，是我不要你了。如果你還會(huì)遇到一個(gè)像我這樣愛(ài)你的女孩，你一定要珍惜她，因?yàn)檫@樣的女孩看似堅(jiān)強(qiáng)其實(shí)內(nèi)心最脆弱。她們的青春經(jīng)不起你的揮霍。20歲的我終于開(kāi)始了新的生活。

　　再見(jiàn)——再也不見(jiàn)。 未來(lái)的你會(huì)懂我的瘋狂。

我的日記 篇9

　　考試越來(lái)越多了，按照老師的說(shuō)法，過(guò)不久就要一模了，但不知道為什么，班上的同學(xué)還是那么的無(wú)所事事，也許太夸張，但從遲到和欠作業(yè)這兩方面來(lái)看，大家都還并不緊張。

　　真是奇怪啊，為什么老師會(huì)比學(xué)生緊張呢？

　　也許他們比我們想的多吧。

　　每天都有很多的.作業(yè)，每天寫(xiě)作業(yè)都要寫(xiě)很久，但即使這樣，還是會(huì)盡量抽空做自己喜歡的事，看自己喜歡的書(shū)，畢竟雖然初三只有一個(gè)，但十五歲的美好青春也只有一個(gè)。

　　覺(jué)得自己開(kāi)始進(jìn)入所謂的狀態(tài)了，至少現(xiàn)在一聽(tīng)到考試不會(huì)再想以前一樣厭煩，反而會(huì)興奮，朋友都說(shuō)我瘋了，但我并不這樣覺(jué)得。因?yàn)樵缈荚缧菹�，在�?1天，就可以放暑假，就可以看動(dòng)漫，寫(xiě)小說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)…很多很多事，很多很多的計(jì)劃，就等著考完后去實(shí)現(xiàn)。

　　可就在前幾天下了課后，老師留下了我們，說(shuō)要我們好好學(xué)習(xí)，要我們考完后也不放松，要我們沖刺尖子班。

　　老天爺，我不是塊讀書(shū)的料，我懶惰，我閑散，我討厭束縛，也討厭別人要求或命令我做其他的事情。

　　后來(lái)Q，找到我，問(wèn)我想不想考尖子班，我問(wèn)她的看法，她說(shuō)想，因?yàn)楦杏X(jué)普通班光聽(tīng)名字就很差。

　　“不可以浪費(fèi)人才�！蔽覀兿嘁暥�笑。

　　對(duì)與她的話我不是不認(rèn)同，但考尖子班…說(shuō)實(shí)話，我怕有壓力。雖然我是皮球派典型代表，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力的懶人，但我也很怕，很怕有壓力。我怕自己會(huì)變成自己最討厭的那一類(lèi)人：一天到晚只知道埋頭學(xué)習(xí)，不懂得享樂(lè)，眼里心里只有科學(xué)道理。

　　雖然我知道我不會(huì)變成這樣。

　　天生的乖巧注定我無(wú)法在人前顯露本性，我依然是個(gè)乖乖牌，雖然讓老師頭疼，雖然很霸道，雖然讓我的朋友都認(rèn)為和我在一起是痛并快樂(lè)著…但偽裝真的很累，不是嗎？

　　裝的太久了，也會(huì)有松懈的時(shí)候。

　　好吧，我放松，我深呼吸，繼續(xù)著沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)。

　　距中考只剩71天。

　　心情：開(kāi)始彷徨，不明白讀書(shū)的意義。

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