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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-20 11:12:25 作文大全 我要投稿

我的老師作文(集合)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文(集合)

我的老師作文1

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從古至今,這句話都是用來(lái)形容老師的。是啊,老師在學(xué)生的心里,都是崇高的,偉大的。在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)形形色色的老師,嚴(yán)厲的、慈祥的……而有一位老師,是我永遠(yuǎn)不能忘記的。

  老師姓喬,大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,高高的個(gè)子,一看就有與眾不同的氣質(zhì)。喬老師特別關(guān)心學(xué)生,不信?跟我看看吧!

  ?我們班有兩位同學(xué)都失去了爸爸,只剩下媽媽一個(gè)人照顧。一位叫闌闌,她性格開朗,熱情大方,爸爸去世了,但用笑來(lái)面對(duì)整個(gè)世界,很快,她就從失去爸爸的陰影里走出來(lái)了。另一位叫菲菲,她和闌闌截然不同,她沉默寡言,再加上腿還有點(diǎn)小毛病,就更不說(shuō)話了。同學(xué)們都幫助過(guò)她,不管用盡什么辦法,她還是失去爸爸的陰影里走出來(lái)。唉······有一天,上語(yǔ)文課,喬老師并沒有在講臺(tái)上利用多媒體講課,而是,利用多媒體,放了一首生日歌,還放上了喬老師精心制作的ppt,老師說(shuō):"今天是菲菲的生日,我們給她過(guò)個(gè)生日吧!"我們對(duì)菲菲唱起了生日歌,頃刻間,整個(gè)六年級(jí)三班里充滿著對(duì)菲菲的祝福,滿滿的.愛……菲菲在當(dāng)天的日記里說(shuō):”很感謝喬老師,她讓我過(guò)了一個(gè)最有意義、最開心、最獨(dú)一無(wú)二的生日了,在這里,我對(duì)喬老師說(shuō):“老師,我——愛——您!”

  老師,是崇高的、讓人尊敬的職業(yè),老師,我對(duì)您表達(dá)我最真摯的祝福!

我的老師作文2

  在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)形形色色的老師,他們都是獨(dú)立的個(gè)體,他們都有屬于自己的閃光點(diǎn),這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。

  我小學(xué)時(shí)有一位老師,她陪伴了我六年,讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來(lái),老師的眼睛并無(wú)其它特別之處,可相處久了就會(huì)發(fā)現(xiàn),這雙善于變化的眼睛真的很美。

  講課時(shí)老師的眼睛

  這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去?粗蠋煹碾p眼,聽著老師朗讀課文,那眼睛好似一臺(tái)電影播放機(jī),演繹著課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時(shí),她的眼神會(huì)暗下來(lái),那種眼神能感染我們,望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難,仍對(duì)生活充滿希望和向往,這時(shí)老師的眼睛會(huì)亮,很亮很亮,那種眼神充滿著陽(yáng)光的'味道,我們仿佛可以感受到那位年輕人對(duì)未來(lái)生活的向往和對(duì)自己信念的堅(jiān)定。

  看我們游戲時(shí)的眼睛

  我們上體育課時(shí),也許老師擔(dān)心我們受傷,每次都會(huì)陪著我們。當(dāng)我們做游戲時(shí),老師的眼睛就變得很柔很暖,仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的,我猜應(yīng)該是對(duì)我們成長(zhǎng)的欣慰和對(duì)自己童年的一種懷念吧!

  離開了老師以后,我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了,因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無(wú)二的,世界上不會(huì)有第二雙一模一樣的了。

我的老師作文3

  我的老師歐老師是一個(gè)可愛的人,她長(zhǎng)著一雙水一般明澈的眼睛,她不像許多老師那樣戴著眼鏡,一張紅潤(rùn)的嘴唇,一張紅撲撲的臉,一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā),還有她那一身樸素大方的衣著,讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自內(nèi)心的善與美。

  歐老師的上課時(shí)的教學(xué)很奇怪,與其他老師的不同之處在于,別的老師一上課就該學(xué)生們提許多問(wèn)題回答,而歐老師卻非常“懶惰”,她自己不怎么講課,都是讓同學(xué)們上講臺(tái)講課,講卷子,同學(xué)們或多或少講一些問(wèn)題,久而久之同學(xué)們的聽、說(shuō)、寫三項(xiàng)能力有了很大的提高,過(guò)了一陣子我們才明白,歐老師這樣教我們是有原因的。因?yàn)檫@樣可以讓我們的自主學(xué)習(xí)能力有了很大提升,也是為了我們上初中的大班做準(zhǔn)備,歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負(fù)責(zé)任,每天的`作業(yè)歐老師都會(huì)認(rèn)真的檢查,而且還寫上很長(zhǎng)一段評(píng)語(yǔ)督促我們好好學(xué)習(xí),有寫的好的作文歐老師還會(huì)拿出來(lái)給大家分享觀看,一段時(shí)間以后我們班的作文水平都有了很大提高,連平時(shí)作文寫的不太好的同學(xué)的,作文也上了九十分。歐老師每天很會(huì)給我們安排學(xué)習(xí)時(shí)間,早上打預(yù)備鈴后,她總是讓我們晨讀十分鐘,下午放學(xué)后,她不惜犧牲自己的休息時(shí)間,給我們補(bǔ)課,讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。可是面對(duì)這些,有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情,上課亂說(shuō)話、玩手機(jī)、不認(rèn)真聽課,帶零食和玩具上學(xué),這一切都讓老師操碎了心,老師拿那些同學(xué)當(dāng)自己的兒女看待,苦口婆心的好生勸說(shuō),同學(xué)們才有些好轉(zhuǎn)。

  老師,一個(gè)多么偉大的職業(yè)呀!他們奮斗在教育的第一線,老師您真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我愛卓老師!

我的老師作文4

  聽—噠噠噠,時(shí)間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動(dòng)。

  打開記憶的閘門,給我留下深刻印象的是—我四年級(jí)的班主任王老師。

  記得那是一個(gè)秋天的下午,我背著我的雙肩包,提著我的手提袋,穿著我的小白鞋,在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了,路過(guò)的路人卻選擇,袖手旁觀、視而不見。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩,那個(gè)小女孩小聲的說(shuō)了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。

  到了學(xué)校,我正在課桌上行云流水的做著題,突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢?老師問(wèn)我:你那練習(xí)冊(cè)我后面還沒講呢,你怎么寫的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫點(diǎn)把練習(xí)冊(cè)照著答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的.對(duì)我說(shuō):“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著自己語(yǔ)文成績(jī)好點(diǎn)這樣是吧!我這時(shí)候才知道了事情的嚴(yán)重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺(tái)沒有理我。

  過(guò)了十分鐘我愧疚的哭了起來(lái),老師見我哭了,馬上走向我的課桌來(lái)安慰我。說(shuō):“以后不要干這樣的事情了,記住只要你努力就一定會(huì)得到回報(bào)的。我抬起頭對(duì)老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)……

  這就是我的老師—王老師,她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐,有時(shí)卻比媽媽還嚴(yán)厲,有時(shí)比小孩子還幼稚。

  聽,水鐘的噠噠聲停下來(lái)了……

我的老師作文5

  如果老師是園丁,那我們就是她的花草;如果老師是茶壺,那我們就是跟她配套的茶杯;如果老師是化妝品,那我們就是需要她保養(yǎng)的皮膚……

  我的老師叫呂洋,她長(zhǎng)得濃眉大眼,可是,讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點(diǎn)點(diǎn)的痣和長(zhǎng)河般的皺紋。她的皺紋大多是長(zhǎng)在額頭上,聽說(shuō)皺紋長(zhǎng)這樣的人愛操心。只要她一挑眉毛,那些皺紋清晰可見,如果她一生氣,那皺紋就更多了。

  呂老師知識(shí)淵博,多得就像一眼望不到底的井水,因?yàn)椴还芪覀儐?wèn)她一些什么樣的問(wèn)題,她都會(huì)一一解答出來(lái),同學(xué)們都稱她為無(wú)題不解的百科全書。跟著她學(xué)習(xí),我們不愛讀書的`人,也被影響得愛讀書了。

  呂老師還特別幽默。我們班有一個(gè)男生,他寫字不好,我記得有一次他寫完作文上交給老師看,呂老師看著他的本子,皺紋又深了一些,無(wú)奈地說(shuō):“我不想看你畫的方便面!”,這句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑,笑過(guò)之后,大家都認(rèn)真寫字,就怕自己的字也變成了方便面。

  我記得還有一次,呂老師讓我們默寫王安石的詩(shī)《梅花》,結(jié)果有一個(gè)人默寫成了“墻角樹枝沒”,呂老師說(shuō):“你這墻角不僅沒有梅花,還沒有樹枝啊?王安石要掀棺材板了!”把同學(xué)們笑得前仰后合,連我這笑點(diǎn)很高的人都笑得肚子疼了,但是我們深刻地記住了,是“墻角數(shù)枝梅”而不是“墻角樹枝沒”。

  這就是呂老師一貫的講課風(fēng)格,我非常喜歡這種風(fēng)格,因?yàn)橛腥ざV恰T趨卫蠋煱鄬W(xué)作文的再也不是聽到“寫作文”就腦瓜疼的我們,有了呂老師的教導(dǎo)和扶持,相信我們會(huì)在學(xué)習(xí)上不畏艱難,勇登更高一層樓!

我的老師作文6

  記得在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我雖然是班級(jí)里的班干部,可是成績(jī)算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個(gè)原因就是數(shù)學(xué)成績(jī)不好。那年,您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部,在有一次的`考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分,您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來(lái)辦公室。那是,我十分害怕您會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我。我跟您來(lái)到辦公室后,您示意我來(lái)到您的身邊。

  我膽怯的走過(guò)來(lái),您把我的試卷拿起來(lái),仔細(xì)的看我錯(cuò)誤的題目,然后我不懂的題目您都耐心的講解給我聽。那時(shí),我在心底由衷地感嘆到:“歐老師,您真好!“就在那時(shí)候我對(duì)你的敬佩之情又加了一分,我也努力地對(duì)自己說(shuō):“加油!不要讓您失望!皶r(shí)間不斷流逝,轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,我們將離開我們的母校去過(guò)初中生活。記得在最后一天里,您對(duì)我們?nèi)喽颊f(shuō)了不少鼓勵(lì)的話,您的這些話語(yǔ)流入了我的心中,是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號(hào),那天早上,我把前幾天買好的禮物準(zhǔn)備送給你。我早上早早地來(lái)到了學(xué)校,我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上,您竟然打電話來(lái)了,我與您打電話,您都是在詢問(wèn)我升入初中哦后的情況,您關(guān)切地問(wèn)我:“初中學(xué)次緊不緊張,剛升入初中生活還適應(yīng)嗎?現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)好不好。俊奥犞@些話,我心中洋溢著溫暖。還是那句話,:“歐老師,您真好!“歐老師,您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己,拼盡權(quán)利,綻放在我們懵懂的夜空中,照亮了我們的人生旅途。

  此刻,我讀懂那句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

我的老師作文7

  我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn),他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長(zhǎng)個(gè)大鼻子,鼻子下面長(zhǎng)著一張厲害的.嘴巴,

  ,有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的,大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧!他因?yàn)槭且粋(gè)體育老師,所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時(shí)排好隊(duì)伍用的。他不只這些,他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包,每當(dāng)他有什么需要時(shí),“好幫手”里就有什么。走起路來(lái),好幫手總是搖搖把把的,好像跟別人打著招呼呢!

  黃老師是一位樂(lè)于幫助同學(xué)的好老師。一次,我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著,不小心被一塊石頭拌倒了,膝蓋被擦傷了,血從膝蓋涌了出來(lái)。這時(shí),體育老師黃老師看見了后,連忙快步走了過(guò)來(lái),扶起了我,對(duì)我說(shuō):“疼嗎?我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥!彼盐曳銎饋(lái)后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動(dòng)的眼淚,

  心中無(wú)比激支!爸x謝您,老師!”

  到了體育室他扶我坐下后,就從藥箱中拿出藥水和布,他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口,然后再拿出一瓶紅藥水,輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊,對(duì)我說(shuō):“

  你先忍一忍過(guò)一會(huì)兒傷口就不疼的了。”這時(shí),感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您,——敬愛黃老師!”

  黃老師,您真是一位好老師!

我的老師作文8

  我有許多老師,有高大威猛的體育老師,有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師,有和藹的英語(yǔ)老師,然而我最忘不了的,是我們美麗的語(yǔ)文老師——魏老師。

  魏老師有著高高的個(gè)子,紅紅的臉膛,經(jīng)過(guò)歲月的洗禮,老師的.臉上長(zhǎng)滿了皺紋。高挺的鼻子上架著黑邊眼鏡,她夏天喜歡穿著黑色的連衣裙,冬天穿著白色的棉襖,漂亮極了。

  她很溫柔,在一次考試的時(shí)候,我有好多題不會(huì)寫,此時(shí)我心里就像吊了一顆大石頭,沉重極了。這時(shí)老師走到我身邊,用堅(jiān)定的眼神望著我說(shuō):“不用緊張,想想老師怎么講的,做題之前仔細(xì)審題,做完之后仔細(xì)檢查老師相信你。”我聽了之后信心滿滿,許多題都迎刃而解,此時(shí)我心中的大石頭終于放下了。

  她也很嚴(yán)格,一天在課堂上,有一位同學(xué)偷偷的搞“地下活動(dòng)”,老師看到了,生氣極了,三步并作兩步走到他身邊,揪起他的耳朵,怒氣沖沖地說(shuō)道:“你不知道這是在上課嗎,給我上后面站著去!贝藭r(shí)這位同學(xué)面紅耳赤,臉像被火燒了似的。

  然而她也很幽默,那一天上課了,一位同學(xué)還在底下吃著零食,老師慢慢地走了過(guò)去,拿起他的零食嘗了嘗,然后說(shuō)道:“哎呀,鹽放多了吧。”此時(shí),班上的學(xué)生都被逗得捧腹大笑。

  這就是我的語(yǔ)文老師——魏老師,雖然不像教育專家那么有名氣,但我永遠(yuǎn)喜歡她。

我的老師作文9

  我1到5年級(jí),有很多個(gè)老師,但最令我難忘的老師是,五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

  她很溫柔慈善,教書認(rèn)真,一絲不茍。

  她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā),水汪汪的大眼睛看起來(lái)很有神,小小的鼻子,櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師,老師,大約教了三年的書了。因此,我們很尊重她,也很喜歡她。老師也喜歡我們。

  記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開心,老師是老鷹,我們是小雞。每當(dāng)老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí),她就會(huì)去抓別的同學(xué)放,那位同學(xué)一把。每當(dāng)下課老師看見我們無(wú)精打采,就會(huì)和我們談?wù)勗,我們把老師?dāng)做像姐姐一樣老師把我們當(dāng)做像家人一樣,我們大家都非常開心,有這樣一個(gè)老師

  記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請(qǐng)假打電話給老師的時(shí)候我忽然鎮(zhèn)住了,老師說(shuō),你的高燒要不要緊呀?我說(shuō)不要緊,我沒想到老師這么關(guān)心我,過(guò)了三四天,我的高燒退了我到學(xué)校的`時(shí)候,老師叫我把本子筆書帶到他的辦公室,老師,一一輔導(dǎo)我,不會(huì)的地方教我。當(dāng)我咳嗽的時(shí)候,老師急忙地拿起杯子給我倒水?有時(shí)我感到累的時(shí)候,老師還會(huì)給我講笑話,逗我開心。當(dāng)我輔導(dǎo)完成的時(shí)候,老師說(shuō)回去要多多注意身體,少吃零食,多吃飯。我都一一答應(yīng)了老師

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,她不僅溫柔,而且慈善,還很喜歡和我們一起玩,你們有沒有自己喜歡的老師?

我的老師作文10

  我們的班主任鐘老師是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師, 也是一位對(duì)學(xué)生充滿愛心的老師,她非常的平凡,但在這平凡中又透出她的不平凡。

  有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來(lái),在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的'心靈。放暑假時(shí),我和雷敏華不約而同的來(lái)到學(xué)校問(wèn)鐘老師不會(huì)做的題目。做著做著就到了中午。鐘老師關(guān)心的問(wèn)我們:“家里有人嗎?”我們告訴鐘老師:“爸爸媽媽都出去了。”本來(lái)我們打算在外面買一碗盒飯,可鐘老師執(zhí)意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的飯沒有媽媽做的好吃,但我仍覺得美味無(wú)比,這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛。再一個(gè)孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么偉大的人啊!這飯化做溫暖,溫暖化做動(dòng)力,下午不到一點(diǎn)鐘,我們就把作業(yè)寫完了。

  鐘老師不僅對(duì)我們生活上的事非常關(guān)心,而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是盡心盡力。

  人們常把老師比作蠟燭,那是因?yàn)槔蠋熅哂袩o(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在人人盡情玩耍的暑假時(shí),鐘老師仍在工作——進(jìn)行家訪。全班42個(gè)同學(xué)的家全都要親自走訪,甚至有些同學(xué)住在很遠(yuǎn)的竹葉山,但鐘老師仍然不辭辛苦,堅(jiān)持一一走訪完畢。當(dāng)鐘老師走訪回來(lái)后,深有感觸,真誠(chéng)地和我們交流她的家訪感受。第二天,鐘老師從家里帶來(lái)兩件衣服送給家境不好的吉麗君,她輕描淡寫地說(shuō),這是她女兒穿小了的。我想:她這樣說(shuō)是為了不傷同學(xué)的自尊心吧!

  從這些小事當(dāng)中我體會(huì)到鐘老師是一個(gè)充滿愛心的老師。這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,不愿意和她親近呢?

我的老師作文11

  我最敬愛的老師是我的班主任李珺老師,她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材,有一雙炯炯有神地會(huì)說(shuō)話似的大眼睛,松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容,是那樣的慈祥,那樣的親切。

  李老師講起課來(lái)有聲有色,娓娓動(dòng)聽,同學(xué)們都非常喜歡上她的`課。老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次課后作業(yè)她都認(rèn)真檢查批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后認(rèn)真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下,全班不僅在學(xué)習(xí)上,在衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jī)。因此,同學(xué)們都很喜歡她,家長(zhǎng)們都很尊敬他。

  李老師性情溫和,她對(duì)待我們像對(duì)待她自己的孩子一樣,讓我們感到很溫暖、很親切。

  四年級(jí)的上半學(xué)期,我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫(yī)院,耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了,我心里非常地著急。李老師知道后,非常掛念因生病而不能上學(xué)的我,經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話,詢問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累,親自去醫(yī)院探望我,讓我安心養(yǎng)病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補(bǔ)習(xí)功課。

  在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵(lì)下,我雖然五十多天沒有到學(xué)校上課,卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jī)。

  這就是我的班主任李老師,一位和藹可親的老師,一位給予學(xué)生母愛般溫暖的老師,教師節(jié)就要到了,我想對(duì)她說(shuō)一聲:“老師,辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!”

我的老師作文12

  在我所敬佩的人中,最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個(gè)年輕而美麗的女老師,嗓音柔柔的,永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上,閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛,看著我們時(shí),像水一樣清澈,又像細(xì)流一樣溫存。

  高老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外,還給我們講許多故事,有革命先輩們流血犧牲的故事,還有一些民間的神話傳說(shuō)。每次,我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理,受到某種啟迪,得到很多鼓勵(lì)。?高老師從來(lái)不會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)人,遇到有人犯了錯(cuò)誤,她就會(huì)給我們講個(gè)故事,用故事中的人和事來(lái)使犯了錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,使全班同學(xué)受到教育。

  一次,我由于貪玩,忘了做作業(yè)。高老師問(wèn)到我時(shí),我先是騙她作業(yè)本忘在了家里,后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事,沒有來(lái)得及做作業(yè)……高老師一直沒有說(shuō)話,只是平靜地望著我。面對(duì)著那一雙又大又亮的'眼睛,我的心里慌亂極了,話也說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。高老師最后什么也沒有說(shuō).過(guò)了一會(huì)兒,到了班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候,她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來(lái)了》這個(gè)故事。故事講完舌.只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過(guò),我頓時(shí)――陣羞愧,那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后,我趕緊跑進(jìn)的辦公室,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。’

  從那以后,我再也沒有騙過(guò)人。因?yàn),每?dāng)要用謊話來(lái)遮掩自己的過(guò)失時(shí),高老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛就會(huì)一閃一閃地浮現(xiàn)在我的眼前。

  高老師不僅教給了我們?cè)S多知識(shí),還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。我真希望自己長(zhǎng)大后,也能成為高老師那樣的人。

我的老師作文13

  小學(xué)階段,我有一個(gè)最特別且最令我印象深刻的老師,他是我們語(yǔ)文加體育“雙結(jié)合”的老師,也是我們的班主任——呂老師。

  他的頭圓圓的,身材高大,穿著夏日運(yùn)動(dòng)短袖,褲子穿的也是短褲,頭上還戴著一副黑框眼鏡,看起來(lái)很學(xué)術(shù)淵博,也是一個(gè)體育好手。

  每次我去辦公室辦公或登分時(shí),都會(huì)看到他在他的辦公桌上工作和備課,時(shí)不時(shí)還可以看到或聽到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們?cè)嚲淼腻e(cuò)誤。

  他有一種特別的“童心”,有許多的'東西給我們換,但是要用呂老師制定的“”才能兌換,或許他可能想讓我們學(xué)習(xí)好,這樣才能多發(fā),激發(fā)大家的學(xué)習(xí)性;而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動(dòng),就是想讓我們“玩中學(xué),學(xué)中玩”吧,具有“用之則行,舍之則藏”的作風(fēng)。原來(lái),玩物不一定喪志,呂老師的“童心”就深刻體現(xiàn)出了這一道理。

  他還會(huì)給人按摩,這套“捏泥人”療法他很熟練,不過(guò)按得非常痛,直穿骨頭心,只用大拇指和食指一掐,對(duì)我來(lái)講,這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛!我倒覺得他可以當(dāng)按摩師了,何必當(dāng)老師呢!

  “人有千瘡百孔,月有陰晴圓缺,此事古難全!编捣颍∶總(gè)人習(xí)性不同,呂老師的習(xí)性又正好符合我的口味,幸好,我有一個(gè)老師,一個(gè)既是雙結(jié)合,又是班主任的呂老師。

我的老師作文14

  老師像園丁,培育了一棵棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的孩子。在他們的精心教導(dǎo)之下。我們健康活潑的成長(zhǎng),在那么多的老師中,給我印象最深的'卻是快教了我們兩年的語(yǔ)文老師——段老師。

  段老師有一張瓜子臉,臉上有一雙水汪汪的大眼睛,烏黑的長(zhǎng)發(fā),還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,正是這張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè),帶著我們一起成長(zhǎng)。

  在課堂上,段老師會(huì)讓同學(xué)來(lái)講課,當(dāng)同學(xué)講錯(cuò)了,段老師就會(huì)親自來(lái)講解,老師繪聲繪色地講解著課文,讓你聽得如癡如醉,這樣及鍛煉了我們的表達(dá)能力,還讓我們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了互相幫助,段老師真會(huì)想辦法。

  可是自從有了疫情,國(guó)家用了停課不停學(xué)在網(wǎng)上上課,段老師就得自己講課,剛開始的時(shí)候在網(wǎng)上上課,大家都不是很適應(yīng),段老師也不是很熟悉。有時(shí)候她上課,連同學(xué)有沒有在聽課都不知道。后來(lái)段老師想了一個(gè)辦法。在釘釘視頻講課,這樣就能像在學(xué)校一樣了,段老師真是太聰明啦!我真佩服她!在網(wǎng)課中遇上難題,段老師總會(huì)和我們一起討論,切磋研究,絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度,這樣一來(lái),就會(huì)讓我們?cè)谟懻撝惺斋@不少。最近,我發(fā)現(xiàn)每天為我們操心的段老師頭發(fā)白了不少,我有點(diǎn)心疼她。

  段老師的教導(dǎo)猶如春風(fēng)一般,為我們打下良好的基礎(chǔ),我將來(lái)一定會(huì)全心全力以赴,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,除了報(bào)答父母,還感謝您的細(xì)心栽培。謝謝您我親愛的段老師!

我的老師作文15

  時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝,而肖老師對(duì)我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。

  肖老師上課時(shí)總愛說(shuō)一些有著豐富內(nèi)涵的格言,讓我們明白很多做人處事的道理。有一次,田耕沒等張立兵回答完問(wèn)題就一個(gè)勁地喊:“叫我,我,老師叫我!”肖老師看見了,并沒有立即批評(píng)他,而是等張立兵回答完后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“聽別人說(shuō)話是一種涵養(yǎng),大家想不想做有涵養(yǎng)的人呢?”“想!”“那大家就要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽大家說(shuō)話,這樣才能做個(gè)有涵養(yǎng)的人,說(shuō)不定你還能從別人的話里總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)!?/p>

  沒想到,這幾句話居然比幾十句話加棍棒還厲害,從此同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽別人說(shuō)話的'良好習(xí)慣,我也更加欽佩肖老師了。

  我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,肖老師并不會(huì)大發(fā)雷霆,而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘,多則一節(jié)課的“演講”。老師的話滔滔不絕,像事先就打好了草稿一般,直把我們說(shuō)的是五體投地,甘拜下風(fēng)。老師的話里雖然沒有一句批評(píng)的語(yǔ)言,但總是為我們指引著前進(jìn)的方向。

  我雖然在肖老師門下授業(yè)只一年,但聽到的格言和演講卻不下少數(shù):從中得到的道理更是數(shù)不勝數(shù)。難忘肖老師,更感謝肖老師教給我們知識(shí)與做人的道理!

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