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我的老師作文14篇【通用】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文 篇1
我發(fā)現(xiàn)了大家的教導(dǎo)主任如同一個(gè)間諜一樣，隨時(shí)隨地偵查大家的行跡。
教導(dǎo)主任常常找其他老師搜集“情報(bào)信息”——誰誰在課上搗蛋呀？誰誰沒帶專用工具呀？誰誰授課發(fā)言呀？這種這名“間諜”都了解。她還常找同學(xué)掌握情況，不但課堂教學(xué)情況這名“間諜”了然于胸，乃至連在多用途班里上的課她也是全方位把控。
有時(shí)候，她會(huì)忽然從課室側(cè)門冒出，提示在講話的同學(xué)們，幫其他任課老師壓一下課堂秩序，大家都被驚得出現(xiàn)一陣虛汗，班集體里搞小動(dòng)作的嗡嗡響一瞬間終止了，隨后老師又“飄”離開了。那堂課的組織紀(jì)律性猛然好啦很多。有誰知道老師何時(shí)再不露痕跡地發(fā)生在教室大門口？有誰知道這名來無影去無影的“隱型間諜”何時(shí)再殺個(gè)回馬槍呢？
這名“間諜”有時(shí)候還會(huì)變?yōu)椤按髠伞�。在午睡時(shí)，她便會(huì)來認(rèn)真仔細(xì)“犯罪現(xiàn)場”—————課室現(xiàn)況。若被她把握住了直接證據(jù)，那么就慘了，會(huì)出現(xiàn)“不用心打掃”、或“不用心管理方法”這些罪行，輕則被“間諜”指責(zé)一兩句，重則判處：抄課文內(nèi)容幾篇。
近期這段時(shí)間，“間諜”還加設(shè)了高處監(jiān)控。每一次上體育課，老師就立在三樓公司辦公室，俯瞰大家的課堂教學(xué)情況。她最主要是來觀察大家眼操情況。大家平常做運(yùn)動(dòng)紀(jì)律松弛，想不到她也有這一手，沒做的.當(dāng)然被指責(zé)了一頓。自然大家同學(xué)們也不是糊涂蟲，馬上開啟了反偵察專業(yè)技能，先看一看老師有沒有，在就認(rèn)真地做；若沒有，嘿嘿，大家逐漸侃侃而談，把眼操伴奏音樂當(dāng)音樂背景了。但是，老師也有絕技，她還會(huì)躲在過道上看。有的同學(xué)們沒發(fā)覺，就被老師把握住了把手，多虧我更機(jī)警，發(fā)覺了，否則就得陪一些中計(jì)的人受“抄寫大刑”了。老師也學(xué)會(huì)放下話——“如果有些人再不用心，就抄寫！”
老師那樣的偵查水準(zhǔn)，真該去當(dāng)個(gè)情報(bào)員，要不然太消耗才可以了。最終再加上一句：老天保佑這名“間諜”別查出我本文。
我的老師作文 篇2
大家一定都知道“太空人”楊利偉，他是中國進(jìn)入太空的第一人，是我們的航天英雄。
航天英雄不是我們天天能見到的，但我能見到另一個(gè)“航天英雄”。今年的九月，又是一個(gè)開學(xué)季，我們順利地升入了初二，可教我們語文的石欣老師被調(diào)走了。于是，我們迎來了“航天英雄”，也是我們的新語文老師——楊麗偉。
這位老師更加嚴(yán)厲，但她性格開朗又和藹可親，作為她的學(xué)生，我已經(jīng)感受到她生氣時(shí)和高興時(shí)的巨大反差。
一般來說，她是比較嚴(yán)肅的。她的樣子好像是為嚴(yán)肅一詞而生的，她的頭發(fā)不是太長，但也不短，末端微微翹起，好像是為它們的主人而驕傲。
她的嘴角有時(shí)微微翹起，面帶微笑。她有著和列夫·托爾斯泰一樣的眼睛和那“好像可以洞察一切的目光”。
不過，我最佩服她的不是眼睛，而是她的'語言。不愧為語文老師，說話慢條斯理，也不會(huì)大喊大叫但卻極幽默，極具殺傷力。那次上語文課，班里那個(gè)被稱作“不讓說，毋寧死”的搗蛋鬼又開始故伎重演了。楊老師先是瞪了他一眼，他也瞪了老師一眼，這就算較上勁了。不過“毋寧死”畢竟叫“毋寧死”，不讓他說話那還不如殺了他呢？沒過幾分鐘，教室里又傳來窸窸窣窣的聲音了。只見楊老師驟然間停止了講課，臉上卻帶著一抹微笑，慢慢地走下講臺(tái)，走到了“毋寧死”身邊，“親，請(qǐng)帶著你和你的凳子跟我來。”楊老師依然帶著一抹微笑對(duì)他說，我們雖不知楊老師葫蘆里賣的什么藥，但我分明感到她的微笑中的一絲“詭異”，“毋寧死”也一頭霧水，拿著凳子就到了講臺(tái)前，“現(xiàn)在，請(qǐng)你放下凳子，讓你的屁股和空氣相接觸。”楊老師幽幽地吐出一句話，原來，老師是罰他站啊！這時(shí)，全班已笑作一團(tuán)，“毋寧死”在同學(xué)們的哄笑中第一次臉紅了，那節(jié)課，教室里出奇地安靜！
她性格開朗，每當(dāng)看到我們有進(jìn)步時(shí)，她會(huì)為我們而笑。就連她的鏡片也閃閃發(fā)光。她對(duì)工作非常認(rèn)真，她從不從網(wǎng)上隨便下載一個(gè)課件來給我們講課，而是花很多時(shí)間自己做課件。她做的課件要比網(wǎng)上的好上百倍，我們聽得都津津有味的。
她就是我們的語文老師，既嚴(yán)肅又活潑，既嚴(yán)厲又幽默，對(duì)工作極其認(rèn)真。她有一個(gè)響亮的名字——楊麗偉。
我的老師作文 篇3
最是我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語文老師——趙老師。
她是一位集幽默慈愛嚴(yán)厲于一身的老師，上課時(shí)總會(huì)給你一驚一乍的感覺。
她從來很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒有打掃反而還老是說話，趙老師面帶微笑的走了進(jìn)來，見狀她面不改色笑著說：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫�！卑汛蠹叶旱脴泛呛堑摹�
她上課從來都是抑揚(yáng)頓挫。上課時(shí)，有位同學(xué)在搞小動(dòng)作老師察覺之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學(xué)直接就把手里的筆掉到了地上，做小動(dòng)作的心思一下全沒了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。
她課后總是慈愛的。下了課與同學(xué)歡聲笑語，在一起嘮家常聊小天，總是樂呵呵的。多么惹學(xué)生喜愛的老師啊!
有件小事不知該不該提可它對(duì)我小學(xué)畫上圓滿的句號(hào)有很大的影響。馬上要畢業(yè)考試了，趙老師抽下課時(shí)間叫我去辦公室，趙老師語重心長的說：“師赟輝，你語文好這是大家公認(rèn)的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學(xué)，所以你如果不建議的話我很樂意的.為你補(bǔ)課，這不畢業(yè)考試馬上就要來臨了，希望你調(diào)整好心情迎接這次考試，還有一個(gè)星期你能下課抽時(shí)間過來嗎？老師為你補(bǔ)課�！蔽抑秉c(diǎn)頭說：“老師我不介意而且十分樂意，我以后一下課就來�！崩蠋熉犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補(bǔ)課，而老師也總是不辭勞苦的給我補(bǔ)課，就希望我再奪第一。
畢業(yè)考試終于來臨了，經(jīng)過我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導(dǎo)，我終以全校第一97的成績回報(bào)了趙老師，老師聽到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因?yàn)槲覜]有讓她的付出白費(fèi)，沒有讓她的期望付之東流。多么熱愛我們的老師啊我們又怎能忘懷？
可惜我畢業(yè)了，我離開了那位優(yōu)秀的語文教職工——趙曉琴老師。我不知何時(shí)可以再見一面對(duì)我語文水平有突出貢獻(xiàn)的趙老師，不知何時(shí)可以當(dāng)面對(duì)她說一聲：趙老師，謝謝您！
我的老師作文 篇4
“聚是火，散是星空。我期望你是最耀眼的明星�！边@是柴老師的臨別贈(zèng)言。
六年前，這一天似乎還在眼前。一個(gè)年輕的女老師，中等身材，一頭美麗的長發(fā)，淺酒窩的笑臉，走進(jìn)了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來，你完全復(fù)制了每一次考試的成績，引導(dǎo)我們進(jìn)步；六年來，你細(xì)心記錄了我們的成長，并制作了一張CD作為紀(jì)念；六年來，你點(diǎn)燃了七班的柴火堆，越來越旺；你為我們付出了太多...
老師，你敢創(chuàng)新，不是堅(jiān)持普通的教學(xué)，而是讓我們邊學(xué)邊玩，邊玩邊學(xué)。記得三年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上了玩魔方�；巳昼姴呕謴�(fù)。我和幾個(gè)好朋友開始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了，不僅沒有責(zé)怪我們，還鼓勵(lì)我們參加才藝展示。小學(xué)選舉后，我們被提升了。老師利用她的午休時(shí)間和上課時(shí)間一次又一次地幫助我們做動(dòng)作和安排位置。不僅如此，在我們演出的當(dāng)天，你還特意和其他老師一起調(diào)課，來到現(xiàn)場指導(dǎo)，和我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下，我們終于獲得了全區(qū)第一！之后還參加了第二屆蕪湖小記者文化節(jié)專場演出，獲獎(jiǎng)。
魔方風(fēng)暴不止于此。老師還號(hào)召大家在課余時(shí)間學(xué)習(xí)魔方，連老師本人也不例外。你虛心求教學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又要帶去新學(xué)校教新同學(xué)。
你從來只關(guān)注我們的.學(xué)習(xí)，你希望我們?nèi)姘l(fā)展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因?yàn)槟愕闹笇?dǎo)嗎？我們學(xué)校每學(xué)期開班會(huì)，其他班都有課，但是你指導(dǎo)我們準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。你還說:“班會(huì)可以給我們鍛煉。”我們開這個(gè)班會(huì)已經(jīng)六年了。
六年這么快就過去了。新學(xué)期，有同學(xué)在班集體聊天的時(shí)候說了一句簡單的話，卻代表了我們發(fā)自內(nèi)心的祝福:我想你。你聽到了嗎？
親愛的柴老師！感謝您的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和奉獻(xiàn)。我們一定是最亮的星星。教師節(jié)快到了，我們應(yīng)該真誠地說:老師，您辛苦了！
我的老師作文 篇5
御姐老師是我們給數(shù)學(xué)老師起的綽號(hào)，她的御姐范兒可不是吹的。
御姐老師很有氣勢(shì)。在她上課前，我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場面，規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里背公式，因?yàn)樗倳?huì)抽幾分鐘時(shí)間來檢查，回答不對(duì)的或不會(huì)的，那可就死翹翹咯！因此，我們自然不敢怠慢，現(xiàn)在有些公式，我們都可以倒背如流了。
御姐老師絕不會(huì)提前到教室里來，相反，老師為了測試我們是否在認(rèn)真背書，她會(huì)延遲兩三分鐘才進(jìn)教室。有時(shí)候，她會(huì)側(cè)著身子小心翼翼地看教室里的情況，然后再抱著一大堆資料，揮舞著鮮紅的大衣，昂首闊步地走到教室里。我們那時(shí)都不敢抬頭看老師，因?yàn)楫?dāng)你與老師注視時(shí)，她那雙眼睛就像在說：“看什么看，你還有很多作業(yè)沒做呢！”我們剛與老師接觸時(shí)就在這方面吃過不少虧，時(shí)間長了，我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。
御姐老師很霸氣，完全是高冷女王范的那種。她總是喜歡左手插在褲兜里，用右手給我們講習(xí)題。記憶中的`她，穿著恨天高，踩得那三尺講臺(tái)“噔噔”的響，一臉嚴(yán)肅的模樣。但她講課的時(shí)候，卻經(jīng)常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學(xué)因式分解那會(huì)兒，把整式乘法和因式分解弄不清楚，還有的公式記住了，運(yùn)用的時(shí)候卻丈二和尚摸不著頭腦。老師呢，每每批改我們的作業(yè)也總是哭笑不得，對(duì)我們說：“有些人吶，段位都還沒升級(jí)，就想當(dāng)盟主去了�！贝嗽捯怀觯淖泽@，愣了一秒后，全班哄堂大笑。這“段位”指的是過程，而“盟主”就是結(jié)果，老師的意思是，我們把必要的步驟省了，其結(jié)果肯定是錯(cuò)的。
御姐老師很有個(gè)性，她不服老。在我們學(xué)整數(shù)指數(shù)冪時(shí)，那冪數(shù)總是印刷的很小很小，老師的視力因年齡而下降。所以，她每次看題目時(shí)，總會(huì)把眉頭皺得緊緊的，書拿得很遠(yuǎn)。每到這時(shí)，老師也會(huì)耍小孩子脾氣：“堅(jiān)決不戴老花鏡！”話音剛落，便發(fā)出一陣爆笑。
讀到這里，你應(yīng)該知道御姐老師是誰了吧？嘿嘿，她就是我校的骨干教師——吳立香。
我的老師作文 篇6
什么？懶，我聽到有人驚嘆了，對(duì)，他就是尹，我的語文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習(xí)慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語文課，他都會(huì)讓們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少，的板書越來越多。比如，那次學(xué)《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個(gè)主要人物的名子，讓我們從課文中找出對(duì)他們的各種描寫，體會(huì)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒有補(bǔ)充的意見，他就讓我們把觀點(diǎn)寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的，而尹老師卻讓同學(xué)們來寫板書，你說他懶不懶？不過說來也怪，這樣寫板書的.次數(shù)多了，同學(xué)們也愿意上臺(tái)展示自己的板書，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。
尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上，在活動(dòng)中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，展開了評(píng)星活動(dòng)。他只讓中隊(duì)長宣讀了一下評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)，之后就對(duì)全班同學(xué)說："這次評(píng)星的活動(dòng)采取分組評(píng)選的方法展開，每組的組長就是本組的主持人。"說罷，組長開始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評(píng)選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候，他才上前詢問各組的評(píng)星結(jié)果。不過，說來更怪，這樣的評(píng)星過程效果居然好的出奇，大家依照條件互評(píng)互比，心平氣和，不一會(huì)，全班40個(gè)人的評(píng)比結(jié)果就出來了。
尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。
們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。
我的老師作文 篇7
他，是人類靈魂的工程師，讓人們獲得更多知識(shí)；他，是辛勤的園丁，讓祖國的花朵們盡情綻放；他……他，就是我們的語文老師，周老師。
他有一雙明亮的眼睛，時(shí)刻透露出智慧的光芒；他有一雙勤勞的手，每天都要批五十七份作業(yè)，寫個(gè)不停；他有一張能說會(huì)道的嘴，每一節(jié)課都妙語連珠。這些讓我們喜歡上了他！
他很負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。每當(dāng)我們作業(yè)沒好好寫時(shí)，他總會(huì)嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，讓我們把它擦了重寫。每當(dāng)我們作文沒好好寫時(shí)，他總會(huì)一一指出問題所在，讓我們把錯(cuò)誤改正過來。每當(dāng)……
記得有一次，快要期末考試了，作業(yè)量一下子提高了好幾倍，周老師語重心長地說：“這都是為你們好，為了我們能夠一起快樂過年，再堅(jiān)持幾天吧�！蓖瑢W(xué)們?nèi)滩蛔”г梗哼@是為我們好？要為我們好，就應(yīng)該少布置一些作業(yè)，讓我們有良好的睡眠，這樣白天才能打起精神，有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)�？杀г箽w抱怨，手上的活卻不能�！蝗�，大雪降臨，學(xué)校臨時(shí)決定放假三天，我們都樂壞了，終于不受周老師的“折磨”了，可以休息幾天了，可負(fù)責(zé)的周老師卻放棄了這樣的假期，每天三次定時(shí)在微信群布置作業(yè)，定時(shí)指定學(xué)生上傳作業(yè)檢查，不對(duì)的`地方還要逐一改正，我們一個(gè)個(gè)苦不堪言。可叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，爸爸媽媽們卻樂不可支，積極配合著。筆頭作業(yè)能檢查，我看你口頭作業(yè)怎么查？哼哼。周老師卻獨(dú)辟蹊徑，想了一個(gè)大絕招，語音檢查。��！天哪！我的周老師，您就不能放過小的們一回？但在這幾天，我們?cè)诓恢挥X中長了許多知識(shí)。終于，期末考試來到了，我們考了全市第二名，沒有辜負(fù)周老師對(duì)我們的期望。
這就是我的語文老師，一個(gè)有責(zé)任心、負(fù)責(zé)的好老師。在這即將到來的教師節(jié)之際，我想對(duì)您大聲的說聲“謝謝您”。謝謝您讓我們相遇，謝謝您成為我人生道路上的啟蒙老師，您的教誨之恩我終生不會(huì)忘記！
我的老師作文 篇8
因?yàn)樵S老師是啟蒙老師。她是第一個(gè)教我做人的道理，又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師，在知識(shí)的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)的題目，許老師就耐心地給我講解;每當(dāng)我有病時(shí)，許老師就會(huì)對(duì)我噓寒問暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)。許老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“吳婧，是不是感冒了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，許老師說：“感冒要吃藥的呀!”我難為情的說：“剛吃過。”許老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對(duì)我說：“感冒了多喝些開水對(duì)身體有好處，來，喝吧!”那時(shí)，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……
我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放;你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。
贊美老師作文
一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的.心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
我的老師作文 篇9
步入初中，最讓我喜歡和尊敬的，就是幽默風(fēng)趣而又不失嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——季老師。
季老師年紀(jì)輕輕，二十出頭的樣子，但卻練出一身神奇的“身法”：在講課時(shí)，她的`蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時(shí)，她沒有能在講臺(tái)上待上三分鐘的：話音未落，便神不知鬼不覺地來到了教室中央，亦或是教室末尾，查看我們的小動(dòng)作。我也在不斷地訓(xùn)練中掌握了此高級(jí)技巧。時(shí)間久了，竟不知不覺間全神貫注，不敢有片刻走神了。
在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時(shí)，我便以“秋風(fēng)掃落葉”之勢(shì)訂正完畢，在老師低頭看卷子之時(shí)，腳底抹油滑步來到講臺(tái)前：“老師，我訂正好了！”我悄無聲息的步伐讓老師一時(shí)受到了驚嚇，捂著自己的心臟：“你真是……”她欲言又止，想必是氣急敗壞了。“主要是我學(xué)習(xí)了老師的‘武功’！”我頗感自豪。就這樣，我和老師結(jié)下了不解之緣。
在考試結(jié)束后，老師故意先報(bào)別人的成績，最后再報(bào)我的成績，報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)還故意加重了，我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發(fā)生了：反復(fù)訂正之后，最后一題得出的還是一樣的答案。這一次，我由于自己最后一大題做錯(cuò)而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評(píng)最后一題時(shí)，一心想著“8分”的我依舊感到迷茫而無所適從。
下課之后，我立即找到了季老師，詢問思路。季老師在這時(shí)和上課完全不同，不再嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生，反倒展露出老師溫柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目，直到我完全明白為止。在我寫字時(shí)，季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片，上傳到了微信的朋友圈里�；氐郊液螅也虐l(fā)現(xiàn)了季老師“報(bào)復(fù)”我的行動(dòng)，讓我又好氣又好笑，十分無奈。
盡管在其他同學(xué)看來，季老師依舊是有些不近人情。但對(duì)我來說，季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事，我們師生之間的故事還在繼續(xù)。
我的老師作文 篇10
那年，我不滿4 歲，便到鄰近的糧食局幼兒園讀書。
開學(xué)第一天，媽媽帶著我去幼兒園報(bào)到，里面已經(jīng)有不少小朋友了。有些認(rèn)生的我一下子躲到了媽媽的身后，緊緊地抓著媽媽的衣襟兒。這時(shí)， 一位年輕漂亮的老師走了過來，問道：“小朋友，你叫什么名字呀？”我望著老師那美麗的大眼睛，羞怯地說：“我叫谷雨菲�！薄按舐朁c(diǎn)兒，小朋友�！崩蠋煹难劬锫冻隽诵湃蔚哪抗�，我膽子一下子大了起來，自信地說：“我叫谷雨菲�！崩蠋熇业氖秩サ怯洝＞瓦@樣，我被分到了�。�2）班。回到家，我才知道，那位老師姓賈，是這所幼兒園的優(yōu)秀老師。
從這以后，我每天上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。 在賈老師的培育下，我從一棵幼小的'樹苗，長成了挺拔的大樹。在這段燦爛的時(shí)光中，我經(jīng)歷了各種事情，老師對(duì)我的關(guān)懷也是無微不至的。
記得有一次，我們幼兒園組織春游。我開心地玩著，可不知怎么回事，玩了不一會(huì)兒，我的腳扭了，腳踝腫得像饅頭一樣，痛極了。當(dāng)時(shí)我嚇傻了，眼淚止不住地往下流，像斷線的珠子。賈老師迅速地跑過來，看了我的腳說：“你走兩步試試�！蔽胰讨矗M(fèi)力地走了兩步，老師松了一口氣，說：“沒骨折就好！”隨即，賈教師在馬老師耳邊說了幾句話便背著我上了幼兒園的車子。老師見我那么難受便把自己的衣服脫下來，放在旅行包里，給我做了一個(gè)靠墊，我果然舒服多了，賈老師又唱了幾首兒歌，我立刻破涕為笑。車子開動(dòng)的時(shí)候，老師為了不讓我的腳撞上椅子，便把我抱在懷里，我輕輕地靠在她的肩上，感覺到了一種溫暖的感覺。自從我受傷以后，老師每天都會(huì)幫我按摩腳，給我講故事，還會(huì)經(jīng)常抱我出去，讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時(shí)間賈老師對(duì)我的關(guān)懷，我至今難忘。
您是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。
謝謝您，我的啟蒙老師！
我的老師作文 篇11
她，有著會(huì)說話的大眼睛，能說會(huì)道的嘴巴，白里透紅的臉蛋，還有永遠(yuǎn)不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。
記得一年級(jí)剛報(bào)名的時(shí)候，我進(jìn)到教室，滿屋的小朋友我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，媽媽不在我的'身邊，我緊張得想要哭出來了。這時(shí)，一個(gè)漂亮的大姐姐神采飛揚(yáng)地走進(jìn)來，親切地對(duì)我們說：“孩子們，歡迎你們成為人和街小學(xué)一年級(jí)的新生，我是你們的班主任，代老師。雖然小學(xué)跟幼兒園不一樣，但是我會(huì)耐心地帶領(lǐng)你們，從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹，今后你們?cè)儆尚渥兂梢豢每脜⑻齑髽�。你們有什么想問的、想說的或是同學(xué)間解決不了的問題都可以隨時(shí)來辦公室找我�！笨粗蠋熌侨玢宕猴L(fēng)一般的笑臉，聽著她親切的話語，我一下就喜歡上了代老師，再也不覺得緊張了。
代老師關(guān)愛著班上每一個(gè)孩子，不會(huì)因?yàn)檎l成績好就偏愛誰，也不會(huì)因?yàn)檎l調(diào)皮搗蛋就討厭誰。每次班上推選班干部，都是同學(xué)們先毛遂自薦，然后同學(xué)們投票通過了才會(huì)當(dāng)選。今年班干部地選舉也不例外。當(dāng)選到門窗管理員時(shí)，小江舉起了手，引起了全班同學(xué)們的竊竊私語。因?yàn)樾〗綍r(shí)的表現(xiàn)，可能與負(fù)責(zé)關(guān)門窗這類責(zé)任感很強(qiáng)的工作有點(diǎn)差距，所以大家都紛紛質(zhì)疑起來，小江急得差點(diǎn)哭起來了，代老師馬上進(jìn)行協(xié)調(diào)，她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵(lì)著小江上臺(tái)去講他競選理由以及承諾，小江講得非常誠懇，同學(xué)們也愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他們紛紛舉手同意。結(jié)果自打小江當(dāng)上“門窗管理員”后，愛遲到的他每天早早地來到了學(xué)校，同學(xué)們走完了他才鎖好門窗回家，以前丟三落四的他，現(xiàn)在每天因?yàn)榉艑W(xué)前都會(huì)檢查一遍教室，所以也順便檢查了自己沒拿的東西，連他媽媽都夸他變化挺大的。這讓我見識(shí)到代老師身上仿佛有股魔力，能讓一個(gè)學(xué)生發(fā)生翻天覆地的變化。
我很慶幸能遇到代老師，她讓我體會(huì)到了自由、平等、關(guān)愛、尊重和感恩，我相信這些將會(huì)是我今后人生一輩子的財(cái)富。她就是像姐姐一樣親切、可愛的好老師。
我的老師作文 篇12
我的數(shù)學(xué)老師夏老師，黝黑的皮膚，烏黑的頭發(fā)，形成一片旋渦，向中間卷起來，像湖面上的波紋，眼睛大大的，高高的鼻梁上戴著一副老花鏡眼鏡，一對(duì)似如來佛祖一樣的富貴耳。他最大的特點(diǎn)是有個(gè)將軍肚，每當(dāng)他挺著將軍肚在走廊上走來走去，像個(gè)將軍在巡視，可威風(fēng)了！
預(yù)備鈴還沒響，夏老師雙手背在后面，挺著將軍肚，往教室門口一站，門立即被堵得死死的，想進(jìn)教室，得走后門。
瞧！收作業(yè)時(shí)那個(gè)熱鬧，跟人聲鼎沸的菜市場有得一拼，但只要夏老師一走進(jìn)來，教師瞬間安靜了，連蒼蠅飛過的聲音都能聽得見。
在夏老師的課上，同學(xué)們自覺的閉住嘴巴，規(guī)規(guī)矩矩得坐好認(rèn)真聽講。如果上課你敢做小動(dòng)作，那可是在“作死”。剛開學(xué)時(shí)，有一位同學(xué)上課和同桌做小動(dòng)作，下課后夏老師請(qǐng)他們到辦公室去陪他喝喝茶，聊聊天，聽這兩位回來講，他能從你的現(xiàn)在談到你的未來，從你的祖輩講到你的子孫，那個(gè)唐僧念經(jīng)，讓那倆位同學(xué)此生再也不敢上課做小動(dòng)作。有了這兩位的現(xiàn)身說法，班上同學(xué)可不想再陪老夏喝茶聊天了。
雖然上課他嚴(yán)肅，但他從來不打罵我們，每次做錯(cuò)題，夏老師總是耐心的講解，直到我們弄懂為止。
別看他上課很嚴(yán)肅，一下課，他立刻換上了那彌勒佛的笑臉。每次他剛出教室的門，后面就會(huì)有同學(xué)追著他，拿出做錯(cuò)的作業(yè)問他，他總是很開心的分析錯(cuò)誤的原因，指導(dǎo)他掌握做題的方法，末了，還摸摸你的.腦袋，好像經(jīng)他這么一抹，腦子里的混沌一下就沒了。更多的時(shí)候，同學(xué)們喜歡圍著他聊天，他笑點(diǎn)低，時(shí)不時(shí)聽到他發(fā)出“哈哈哈……”的笑聲。這時(shí)候的夏老師像個(gè)孩子。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——老夏，雖然我們相處才一個(gè)月，但我對(duì)他的印象是極好的。
中學(xué)三年，我們和老夏之間肯定會(huì)有很多趣事發(fā)生，你們等著，等著我們的后續(xù)吧。
我的老師作文 篇13
楊老師，是我們的語文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過她的“火眼金睛”。楊老師平時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)肅，嚴(yán)格要求我們。
我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每當(dāng)上課時(shí)她都會(huì)找學(xué)生說一段小笑話啦，幾個(gè)小故事啦，創(chuàng)造一點(diǎn)活躍的氣氛，讓我們?cè)陂_心中收獲著豐富的知識(shí)。一次習(xí)作課，老師在講評(píng)作文時(shí)，忽然問：“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎？”我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說：“好，早上吃西紅柿炒雞蛋，晚上吃西紅柿炒雞蛋，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都笑了，一位同學(xué)說：“哪有這樣吃的呀！”楊老師老師嚴(yán)肅地說：“怎么沒有呢？聽聽這篇文章！”原來一位同學(xué)在習(xí)作中寫了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院。哦，老師是告訴我們選材不要重復(fù)，要新穎呀！她不讓我們死記硬背，她上課先讓我們放松，看課文插圖，說一段話，教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑，我們也很愛看他笑。老師營造的輕松的課堂氛圍，讓語文成了我的最愛。我的老師也是一位嚴(yán)肅的.好教師。這個(gè)嚴(yán)肅與上文的幽默并不沖突。適合的時(shí)間，她會(huì)如春風(fēng)化雨般的和煦�？捎行⿻r(shí)間，她也會(huì)如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時(shí)間，班上的同學(xué)都很懶散，
課文背不下來，作業(yè)寫得亂七八糟，班上彌漫著令人無所事事的迷煙一般，同學(xué)們都沉醉于此�？伤貋戆嗌献铒L(fēng)趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上，用她那平時(shí)用來制造歡笑的聲音責(zé)罵我們，告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚，以后上課不準(zhǔn)東張西望，不準(zhǔn)竊竊私語，不準(zhǔn)抓耳撓腮，不準(zhǔn)用手托下巴，不準(zhǔn)、老師一連串的不準(zhǔn)，把我們嚇得魂飛魄散。那訓(xùn)斥我們的臉比戒尺還嚴(yán)厲。每天上課，我們都向做賊一樣，不敢東張西望、不敢竊竊私語、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時(shí)關(guān)注我們，一不留神被老師逮著。經(jīng)過一段時(shí)間的配合，我們的紀(jì)律，成績突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說,您就是祖國的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對(duì)你說:"你辛苦了!我永遠(yuǎn)愛你！”
我的老師作文 篇14
我的每一位老師都是對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)同學(xué)們耐心的老師。你們聽了，一定會(huì)很納悶，都會(huì)迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧？那當(dāng)然，因?yàn)樵谖疑磉吘陀羞@樣一位在教學(xué)事業(yè)上默默奉獻(xiàn)的語文老師。
一天放學(xué)回家，正巧碰到了老師。只見她提著一堆東西，三步并作兩步地焦急地走著。見到了我，臉上的愁云漸漸逝去了。她對(duì)我說：“麻煩你把本子提回我家，我還要買菜！”于是，我提著本子走著。還沒走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來。看了看本子，呀！這里最少都有六十幾本，怪不得這么重呢！我一步一步艱難地走著，終于到了老師家了，放下本子，負(fù)擔(dān)突然間煙消云散。
第二天，我來到教室，卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個(gè)本子，打開一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。
最近幾天，老師讓班上的一部分同學(xué)在假期里到學(xué)校參加她的輔導(dǎo)。聽了這句話，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會(huì)掉餡餅?zāi)�？老師總不能白白給我們輔導(dǎo)吧！輔導(dǎo)的第二天，我無奈地起床來到學(xué)校，第一眼看到老師，我簡直不敢相信自己的眼睛。她的黑眼圈已經(jīng)勝得過熊貓了，不時(shí)地打打呵欠，閉閉眼，眼里布滿了血絲�！袄蠋熢趺戳耍俊蔽液芤苫��？僧�(dāng)老師給我們講作文的時(shí)候，卻是“精神煥發(fā)”，我才放了心。放學(xué)了，卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個(gè)方向。在路上，隱約看見老師的`兩個(gè)領(lǐng)居在講話，走近一看，什么？他們居然在討論有關(guān)老師的幾個(gè)話題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎么老師連一分鐘都沒有休息，就來為我們輔導(dǎo)，說什么也應(yīng)該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發(fā)生了，當(dāng)我們輔導(dǎo)完準(zhǔn)備回家時(shí)，聽見老師與另一個(gè)老師對(duì)話，才知道老師并沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動(dòng)。
千言萬語盡在不言中，在這里，我只希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，來減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓老師美美地睡一覺做個(gè)甜蜜的夢(mèng)。
我的語文老師就是這樣一個(gè)不圖回報(bào)，一切都為著學(xué)生著想，默默奉獻(xiàn)著自己青春的人。
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