小學(xué)生作文[優(yōu)秀6篇]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文 篇1

　　二胡，是我成長的伙伴。它帶給了我歡樂；也帶給了我苦惱。

　　記得在我八歲的時候，我參加了學(xué)校組織的器樂小組。哪里有與我同齡的同學(xué)，她正在拉二胡。我看呆了，也聽呆了。老師似乎看出了我的心思，問：“想學(xué)嗎？”我點頭如小雞啄米。

　　老師來教我。老師拿起二胡，放在左腿上，左手放在綁在二胡和弦上的一條線，右手放在弓下。我模仿著老師的做法做了。老師說：“左手手指按弦，右手拉弓�！崩蠋熡终f：“二胡共有兩個弦，較粗的是里弦，較細(xì)的是外弦。左手食指按弦是la中指是xi”

　　經(jīng)過一番努力，我終于學(xué)會了拉二胡。在學(xué)二胡的過程中我左手的虎口和右手的虎口經(jīng)常被磨得十分疼痛，冬天練習(xí)時，小手都被凍得通紅的了，也不能暖和暖和，只得不停地練習(xí)。

　　不過，功夫不負(fù)有心人�，F(xiàn)在，我能熟練的'拉上《喜洋洋》、《金蛇狂舞》等樂曲。

　　因為二胡，我知道了許多音樂家的故事：舒曼的四指因練琴練得太狠而殘廢了；舒伯特追求音樂，生活貧困，三十三歲就去世了；貝多芬二十六歲聽力減弱，晚年徹底失聰，但他仍以堅強的毅力克服重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品。。。他們對音樂的執(zhí)著，深深的打動了我，也影響了我。

　　我愛二胡，二胡帶給我的煩惱與二胡帶給我的快樂比算的了什么呢？

小學(xué)生作文 篇2

　　我的夢想是當(dāng)發(fā)明家,其中我最想發(fā)明的是多功能汽車。

　　我想發(fā)明的汽車，功能可多了，因為它的功能實在太多了，現(xiàn)在，我可以為大家說說其中的三個主要功能。

　　第一個——安全車殼裝置，為什么呢?因為有了它，安全就有了保障。多功能汽車在行駛的時候如果周圍有別的'車，那么它的車殼就會變成與別的車磁力相反的車殼;如果周圍有很多車，那么它就會把車的位置鎖定，把車殼換成與自己車殼磁力相反的車殼。

　　第二個——飛行裝置，為什么呢?因為在天上飛行很少事故。多功能汽車是一個名副其實的“飛機”。它可以在天上飛，和小鳥一樣自由的飛翔。

　　第三個——鉆地裝置，為什么呢?因為這樣在塞車的時候，多功能汽車可以鉆地，像地鼠一樣，頭上有個鉆頭，像獨角獸，如果前面有鉆地機，那么車就會自動轉(zhuǎn)彎。

　　多功能汽車果然功能多，果真配得上這個名字——多功能汽車啊!但愿我的夢想能實現(xiàn)!

小學(xué)生作文 篇3

　　夜是溫馨的、迷人的，也是有情趣并富有詩意的'。

　　抬頭望去，深藍(lán)色的天空是那樣迷人�？罩虚W動著一顆顆小星星，它們越來越多，好像在藍(lán)地毯上跳舞，又像在眨眼和我說話。��！整個世界都顯得那種神奇！聽，風(fēng)兒吻著路邊的柳樹，“沙沙”作響；蛐蛐躲在墻縫里，不知疲倦的叫著。這些聲音交織成一曲動聽的音樂，令人心曠神怡，仿佛步入了一個夢幻般的童話世界。

　　天空滿是碎云，半圓的月亮?xí)r隱時現(xiàn)。蜿蜒數(shù)里的路燈亮了，像粒粒珍珠，閃耀著奪目的光，仿佛與群星爭輝。啊，這是燈的海洋，燈的世界，多么使人陶醉，多么令人神往啊！

　　夜深了，幾只螢火蟲忽閃忽閃地，越來越昏暗，整個小城籠罩在夢幻之中。

小學(xué)生作文 篇4

　　我有一個好朋友，他有一張圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的，又白又嫩，就像剝了殼的雞蛋一樣，每次看到都忍不住想捏兩下。他彎彎的'眉毛下有一雙會說話的小眼睛，笑起來就像小月牙一樣。別看他嘴巴小，笑起來可不小呢，每次聽我講笑話的時候，嘴巴都張得大大的，像要把我吃了。他還有一個圓滾滾的肚子，跑起路來一晃一晃的，像個大皮球。

　　我們倆經(jīng)常在一起玩，拼魔方、折紙、賽跑……記得有一次下課鈴剛響，我就約他玩你追我趕的游戲。他一口答應(yīng)了，然后捧起水壺，咕咚咕咚一口氣喝了大半壺。來到樓下，他在前面跑，我在后面追，當(dāng)我快追上他的時候，卻聽到哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)穆曇�。咦，哪來的聲音？我和他找來找去，都不知道。后來我發(fā)現(xiàn)他一跑起來就會發(fā)出這種聲音，原來，聲音是從她的肚子里發(fā)出來的，剛剛喝了很多水，跑起來的時候水在他的肚子里，來回碰撞，就像火車出發(fā)時一樣。我們兩個都笑得前仰后合。

　　知道他是誰了嗎？對啦！這就是我的好朋友，尚哲浩，一個愛說愛笑、開朗活潑的男生。

小學(xué)生作文 篇5

　　“每次都想呼喊你的名字……”，這是我設(shè)置的鈴聲。早上前來叫我起床的人，少了她，卻多了絲溫暖。

　　那是一個深秋的傍晚，玩著手機，聽著音樂的我，收到了一個陌生的信件，“猜猜我是誰?”于是，通過短信，我們，開始了。

　　那時，我是那樣的驚訝，孤傲的我讓人難以接近，竟有人會鼓起勇氣發(fā)短信給我，讓內(nèi)心萬分渴望友情的我萬分震撼。

　　我們用手機，搭建了一座橋梁，上面承載著，我們的眼淚與歡笑，我們共同分享彼此的內(nèi)心世界。漸漸地，我的好奇心愈發(fā)的強烈，讓我十分想知道她的真面目。

　　我將想法告訴她，她卻不肯與我相見，我也只好不再強求。

　　我們繼續(xù)發(fā)著短信，了解對方，知道了她是一位大姐姐。

　　直到有一天，我們的老師從外地回來了，月考臨近，那位大姐姐仿佛在那一刻人間蒸發(fā)，不再與我通信，我一次又一次的給她發(fā)著短信，卻沒有任何回應(yīng)了，了無音信。

　　日子一天天過去了，我與她的記錄依舊停留在那年深冬，寒風(fēng)仿佛一直刮著，刮著，從我的臉上狠狠的刮過。

　　很快的，學(xué)期也快跟著結(jié)束了，她!又開始發(fā)短信給我了，那是雖是嚴(yán)冬，但讓我覺得像是春天到來了。

　　一條條短信，互相來往著，接著，正式開始放假了，前往校園的早晨，我開始慢跑，一圈一圈，鍛煉的人不多，但都是老樣子，每天總有幾個人跑的很搭我的'節(jié)奏。

　　坐到休息區(qū)，慢慢的打開手機，我給她發(fā)信，結(jié)果她停了下來，手機響了，這是巧合嗎?

　　“別打亂我的步子，我還要奔跑�！彼�的頭像在我手機里閃爍。

　　我恍然大悟，原來是一直在學(xué)習(xí)班里補習(xí)的畢業(yè)生姐姐，心里驀然的一種感動。緊接著，我很快就趕上了她的步伐，我們相視而笑。

　　這個冬天，好美。

小學(xué)生作文 篇6

　　有一件事直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。

　　我上幼兒園的時候，拼音字母只認(rèn)識到g，后來，有機會我直接參加了一年級的期中考試。為了取得一個好的成績，在考試的前一天晚上，媽媽特別對我進行了魔鬼式訓(xùn)練--為我加油。利用晚上的時間，一個一個字母的'教我。一開始，媽媽先教我讀。但是我的表現(xiàn)著實讓媽媽很失望--我把a讀成e，把e讀成a。媽媽只好暫時先把讀放到了一邊，開始教我寫。寫還是比較容易，只有幾個字母還是很煩人的--我把p讀成q，把b讀成p。最后，爸爸出場了。我寫錯一次，就打我一次。棍棒夾擊下，我終于改正過來了。寫是會了，讀還是不會。直到我讀著讀著睡著了，才罷休。雖然，在那次考試中語文考了98分，成績還不錯。但在以后的學(xué)習(xí)和考試中，一涉及到拼音問題，我還是常常犯同樣的錯誤，常常丟掉應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

　　通過這件事，我明白了一個道理:學(xué)習(xí)需要扎扎實實的，一步步打好基礎(chǔ)。憑著一時的聰明，臨陣磨槍，是不能長久、牢固的掌握知識的。

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