成長的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的成長的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的作文1
人生的道路上難免碰到挫折，不要因為跌倒了就不敢再爬起來繼續(xù)向前。我們應(yīng)該做的是讓挫折陪伴我們成長，享受挫折，克服挫折。
讓挫折陪伴我們成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態(tài)度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師?
讓挫折陪伴我們成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露;若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨;若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量?如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。
讓挫折陪伴我們成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應(yīng)在成功時懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時堅持謙遜好學(xué)的'風(fēng)格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領(lǐng)也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母?
挫折，讓我更加堅強，更加努力，感謝挫折讓我的生命更加精彩。
讓挫折陪伴我們成長，讓我們學(xué)會堅強，學(xué)會謙遜，學(xué)會更多更多……
成長的作文2
現(xiàn)在再翻開小學(xué)的作文，稚嫩的字，稚嫩的句，典型的流水賬，不存在什么細節(jié)描寫，比現(xiàn)在看起來更慘不忍睹。我記得小學(xué)時一直不知道該怎樣寫作文，而小學(xué)里寫的多是記敘文，每次寫都得窮盡腦汁。老師曾說寫作文要有真實感，我便認為一定要寫發(fā)生在自己身上的經(jīng)歷，可憐平時卻又沒有留心觀察，作文一直是我的梗。我害怕語文，害怕寫作。
如今，我知道如何寫作文了，比小學(xué)好些了。因讀書較少，底蘊不足，要想追上他人還是有一定困難。
依照這個趨勢，我就幻想著，到了高中，我再回頭看初中的作文，必然會覺得初中寫的文章稚嫩，那是比現(xiàn)在應(yīng)該更多了寫作的.技巧，可能就會明白現(xiàn)在作文寫得好在哪里，怎么寫。到了大學(xué)，再回頭看高中，又是一陣感慨。雖然沒有報任何作文補習(xí)，但寫出的文章總是變了，這是因為成長讓人變得有內(nèi)涵，有感想。
我不知道人的一生成長有幾次，我以為人一直都在成長。每一天你都在成長。成長就像毛毛蟲幼蟲長到成蟲，結(jié)繭，最終破繭成蝶，在接受作為蝴蝶的歷練。一步兩步，掙扎著褪掉青澀、丑陋，不斷完美自我，提升能力。
“人就像一棵樹，因為有了不斷的傷害，所以才不斷的成長。”成長的風(fēng)雨磨練了我們，它們的痕跡就像樹皮那般粗糙，卻極堅硬的能保護我們，成就了“皮糙肉厚”的我們。成長就想跑步，不經(jīng)歷途中漫長的跑道，不留下努力的汗水，又怎么能到達終點。成長是我們學(xué)會了堅持、勇敢、包容，學(xué)會感悟人生，品味生活，學(xué)會樂觀向上的繼續(xù)往前走。
溫暖來自寒冷，生命綻放于凋零，成長，從難出發(fā)。
成長的作文3
成長是我們每個人都必須經(jīng)歷的一個過程。而在我們成長的過程中，也會有經(jīng)歷悲傷，經(jīng)歷開心，經(jīng)歷難過······
但是每一次的成長都會愈久彌香，令我們會為無窮。
成長會苦，因為執(zhí)著，卻得不到。年少的我們，對未知的世界都懷著一顆好奇，想要去探索的心。然而，小心翼翼地觸碰著，也會有踩空的時候。也許，我們會很傷心，傷心得淚流滿面；也許，我們很氣壘，氣壘到不想再站起；也許，我們會退縮，退縮會以前的自己，不想再前進。這些，都是成長中的苦，但是，苦中也有甜。
因為我們有許多美好的情誼，所以，成長會甜。雖然成長的路上也會布滿荊棘，但友誼會讓我們互相鼓勵，并肩前行。而親情就是我們航向成功彼岸的小舟，滿滿的愛載著我們前行。雖然，我不知道最終我們會不會到達成功的彼岸，但航行的過程一定會有甜。
成長會辣，成長中的我們也會有因為做錯事而挨鞭子的時候吧。父親的鞭子打在身上時，那熱熱的，辣辣的.感覺，是成長吧。但我們被表揚時，那種和不好意思一起夾雜著的辣辣的感覺，也是成長吧。這樣的辛辣，回味起還會熱。
成長會酸，因為有些東西放太久了，變質(zhì)了。一片面包，就算放在冰箱里，時間長了。也會變質(zhì)，何況放不進冰箱的感清呢。就像兩個當初很要好的人，時間久了，也不再聯(lián)系了，于是，這份友誼就變質(zhì)了。酸酸的，我不喜歡這樣的味道，成長，一定要品嘗這樣的味道嗎？
我的成長就是由這樣的酸甜苦辣構(gòu)成的，雖然過程很艱辛，但是我卻覺得我長大了，成熟了，這就是我的成長。
成長的作文4
總覺得這個世界太復(fù)雜，讓我看不清它；總覺得自己太復(fù)雜，我也看不清自己。我相信，人類探索自身的歷程將和探索這世界的歷程一樣復(fù)雜。當人類完完全全明白自己以后，那么周圍的這個世界也就真正的一目了然了。
有時候會傻傻的問自己一個傻傻的問題：“我是不是真的傻傻的？”答案不言而喻，這件事情本身就傻傻的。
有時候會質(zhì)疑這個世界，質(zhì)疑身邊的一切一切。我想問問身邊的一切他們都是從哪里來的？他們怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？我又為什么不能像孫悟空一樣想變什么就變什么呢？可是他們都很謙遜，好像智者的樣子一言不發(fā)。
我喜歡長時間的欣賞自己，也許“自戀”這個詞更簡潔明了一些。有時候會發(fā)呆的看著自己的手心，看著手心上的紋路，看著我的手指在我的思想指導(dǎo)下和諧的運動著，會感到生活是那么美好。
當一個人有了太多的疑問和問題，卻無人能給出一個真切的回答，那么這個人無非有兩種選擇：一、徹底忘掉那些問題，做一個天真爛漫的孩子，全新全意的撲進美好的生活中，而不再理會自己的.好奇心。二、瘋掉。我覺得第二種是一個很好的選擇，歷來瘋子里多出偉人。只不過那些偉人是先偉大然后再變瘋的，而我說的這個是先變瘋?cè)缓蟛拍軅ゴ蟮摹烧邚谋举|(zhì)上來說好像沒有太大的區(qū)別。
質(zhì)疑是讓人成長的階梯，但也是讓人變瘋的好方法。所以，要逼瘋一個人的最好方法就是最大限度的打擊他的世界觀、人生觀、價值觀，讓他對周圍的一切產(chǎn)生前所未有的懷疑，讓他失去最基本的行為準則。這樣，他就會成為一個行為怪異的瘋子。
所以，打垮一個人的最好方法就是打垮他的精神。
成長的作文5
人這一生會經(jīng)歷過很多個階段，從出生到幼兒，從幼兒到兒童，又從兒童到一個青少年，之后又變成一個青年，最后成為老年。不僅是生理上發(fā)生了變化，心理也會發(fā)生很多變化。
當我才五歲的時候，我覺得任何比我大的人都要讓著我，吃飯也要大人給我夾，因為我認為那是理所當然的。記得有一次，我被鄰居家的'大哥哥欺負了。我就一直哭，本來哭一會兒就好了。可我偏要哭到媽媽回來才行，因為我想讓媽媽知道我被別人欺負了，要她保護我。
當我6歲的時候，我上了小學(xué)。本來是想做一個普普通通的學(xué)生，可是我發(fā)現(xiàn)老師總是冤枉我。我就直接對老師說，你不能這樣誣陷我。之后我們班有一個人欺負我，我就去把那個人作業(yè)本扔了，像我們班的班長一樣，可到最后，受懲罰的卻是我，老師即使知道班長做這樣事情很多，但卻不以為然。當時我就覺得這個世界可真是不公平呀！
12歲的時候，上了初中。因為上初中有一些學(xué)科都是新的，我就非常認真的去學(xué)習(xí)它。初一期末考成績出來了，我是年級前50。明明是一個很開心的事情，可是班上的女生老是議論我。但我就是想不明白了，我做錯了什么嗎？
直到初一的暑假，在網(wǎng)上突然看到一個學(xué)生的演講，那個學(xué)生說“即使生活會踐踏你的尊嚴，把你踩在腳下，但你怎能倒下？沒有人想在年少時成為一個普通人。即使這個社會不公平，那又怎樣？”我頓時才發(fā)現(xiàn)，這個社會本來就是不公平的。只有你努力去學(xué)習(xí)，去超越別人，你才有資格去說話。即使你超越別人了，還有一些人議論你。那只不過是他們嫉妒你罷了。
希望在明天的期末考當中，超越自己的初一成績，成為前40。
成長的作文6
回憶童年時代的自己，再看看現(xiàn)在的自己。在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了。在成長的道路中，有苦也有樂，有喜也有憂……然為這些事，往往都會在這道路上留下一個個腳印，譜寫下一篇篇動人的樂章。
小的時候，常常和弟弟在一起打鬧，爭搶弟弟心愛的玩具，看著弟弟急匆匆地跑在我后面，我總是得意地想：嘿嘿，你個頭跟我差一大截，還沒我靈活，怎么搶得過我啊，哈哈！看著弟弟生氣的.樣子，我把它當做了一種樂趣。這時，媽媽就會過來，對我責罵道：“你也不小了，怎么總是要捉弄你弟弟呢？”當然，我還會馬上反駁道：“我也還是小孩子呢！”
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我并不這樣了。不再和弟弟搶玩具，有時也會把自己心愛的東西送給弟弟，還常常被弟弟“捉弄”呢！出去玩時，也會帶著弟弟，用自己的手牽著弟弟的小手。這一幕幕，這一個個瞬間……我常常在想：自己是不是長大了呢？
記得在二年級的時候，我結(jié)交了許多好朋友、好姐妹。然而太小，太任性，不懂得珍惜，常常是一份份珍貴的友情溜走。慢慢地，知道要珍惜了，遇到矛盾會互相諒解，不合時主動認錯，也許就是因為這樣，現(xiàn)在我和同伴們之間的友誼才會如此深厚，如此堅固吧。在這之中，又讓我明白了：原來，許多人，許多事，都是會隨著成長而改變的。
我們在自己成長的道路上留下了一串串腳印。這一串串就像空白紙上那一個個文字，一個個跳動的、充滿著童真氣息的文字，這些文字為我們譜寫成了一篇篇精彩的、動人的文章！
成長的作文7
十五年了，地球一直都圍著太陽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我的生活也似乎一成不變。老師說：過兩點有且只有一條直線，我呢，便成了家庭與學(xué)校這條直線上的一個點。
每天，等著單車在這條直線上來回穿梭，淡藍色的校服被吹得股股的，逆著風(fēng)，大聲嚎著自己也不記得名字的歌�？鞓返摹�
就像地球環(huán)繞太陽一樣，我在這一條無限長的線上，沒有終點，沒有規(guī)則地飛馳著，如青春不羈。
我享受這樣的生活，沒有規(guī)則，沒有邊界的生活，我感覺我就是一個畫家，碩大的畫筆、無邊的宣紙，任我揮灑。我跳躍、舞動，描繪自己的生活，那是一種自由的生活，我的生活。
樹上的葉子在風(fēng)中散發(fā)出嫩綠色的清香，它們在風(fēng)中舞動著，不停息。
或許是初春的原因吧！雖寒冷還未全退卻，一切卻似乎已經(jīng)動了。
還是那條直線，還是那輛橙色單車，我悠悠地前進著，哼著淡淡的歌，唱著與驕陽那燥熱并不協(xié)調(diào)的.快樂。
展開雙臂，躍在花壇地邊沿上，向著日落的方向，前進，像是要擁住夕陽。
白色的泡泡裙趕走了淡藍色的寬大校服，舌頭貪婪地膩在冰冰的奶油里。這是我的生活，甜，淡淡的。
樹上的葉子豐厚了，顯出令人沉靜的深青色，搖曳。
地球已經(jīng)熟識了來往太陽的道路，我也熟悉了這條沒有端點的直線。線上，我動著，無數(shù)與我相同的人也動著，我同他們一樣，享受著生活，揣著屬于自己的淡淡的快樂。
葉黃了，沒有了樹的保護，靜靜地飄落，優(yōu)雅而執(zhí)著。
落葉善舞，因為它曾經(jīng)綠過。
曾經(jīng)的小路，曾經(jīng)的歌，淡藍色的校服托著我在這飄滿了金色葉子的季節(jié)里回味著曾經(jīng)的樂。
偶然發(fā)現(xiàn)，這就是我的生活，是一首淡淡的歌。
年輕，不需要規(guī)則，不是么？
我的生活，我的歌。我如葉，綠過，就不怕飄落。
成長的作文8
冷清的路上，你的眼給了我溫暖；溫暖的路上，你的眼給了我安全；安全的路上，你的眼給了我一個永久的信念——今天你會更好。
——題記
愛，不一定用語言傳達，眼中，也可以流露出愛的訊號。愛，不一定要真誠的話語，眼神，也可以放射出愛的光芒。
小學(xué)，你牽著我的手，送我去上學(xué)，您望著我走入校園，直到走進教學(xué)樓您才離開。那時，您那雙如潭水的眼眸中，蓄滿了對我的期待。
比賽場上，我在茫茫人海中尋找，啊找到了，您的眼依舊是愛，但卻多了一個“小精靈”——鼓勵，鼓勵我的內(nèi)心，讓我們洶涌澎湃的心海平靜下來，讓我自信，勇敢地面對比賽。
現(xiàn)在，您的眼不在我身旁，在我臥室的窗子后面，放射出擔心與著急，這是每個身為母親的天職。
可是次月考失利后，我發(fā)現(xiàn)您的眼中又多添了幾個本屬于林黛玉的幽傷與難過。盡管您努力用笑意掩蓋，但我還是發(fā)現(xiàn)了被那“烏云遮擋的月亮”——那無法隱藏的`疲倦與對我的失望。雖然我努力逃避了您的目光，但心中卻如同刀割。
您的眼神無處不在，更銘刻在我心中，守護在我生命中，永遠不離不棄。
媽媽啊，當我流淚時，為我擦干眼淚，當我寒冷時，為我披上綿衣；明天，你是我未來的看護者，保證我人生的旅途一路花開。
感謝您那伴我成長的一雙眼，感謝您不時用它發(fā)送愛的信息。
成長的作文9
小時候，就被老師們、家長教育要多讀書，讀好書，柜子里的童話書、故事書，我都讀得孜孜不倦。上了初中后，接觸了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“知識改變命運”還有高爾基的“書籍是人類進步的階梯”等，更讓我愛上了讀書。
最近，我讀了斯威夫特的《格列佛游記》，卡夫卡的《變形記》，還有中國四大古典名著之一的白話文版《水滸傳》……
讀了《格列佛游記》，我被里面格列佛到達小人國、慧骃國的情節(jié)所吸引，看了序言才知道，這部游記，是為了反映18世紀英國統(tǒng)治階級的腐敗，作者運用了想象手法和夸張的情節(jié)，吸引了讀者，讓讀者深陷其中的情節(jié)�？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝芬彩峭ㄟ^了荒誕、夸張的手法，寫出了自己對社會的控訴。
《水滸傳》深深得吸引住了我，雖然是文言文版本，讀起來有些拗口，卻讓小說更添風(fēng)采，更精彩得展現(xiàn)出人物的性格特點。作者塑造了108位梁山好漢，他們嫉惡如仇、義字當頭，為了義氣甘愿付出自己的生命。其中我最欣賞的人物是魯智深，剛開始，他只是一個魯莽、粗魯?shù)聂斕彷�，他拳打�?zhèn)關(guān)西，本只為教訓(xùn)他，不料錯手將他殺死。但同時，他也有細心的一面，他幫助金家父女逃跑，擔心鄭屠戶會追上金家，還在金家父女逃跑后的`幾個時辰，自己坐在客棧門口，為父女保駕護航。魯智深后來成為和尚，大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、大鬧桃花村、大鬧野豬林……最后隨宋江征討方臘，他不圖名利，最終在六和寺里結(jié)束了他傳奇的一生。《水滸傳》通過塑造個性突出的英雄人物、環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)引人入勝，這也是我被其吸引的原因之一。
暑假里，我在書香里度過，我被書香吸引，在書本中，我不僅得到了知識，更領(lǐng)略到人類的藝術(shù)之精深，我在書香里，慢慢成長。
成長的作文10
外婆家的抽屜里放著一塊不起眼的、皺巴巴的、有些褪色的、三角形的紅色棉布，那就是媽媽那個年代的紅領(lǐng)巾。就是這條紅領(lǐng)巾她給我的童年帶來了很多樂趣！
記得我還沒有上學(xué)前住在外婆家里，小時的我很是頑皮；不愛聽外婆的話；不愛吃飯；經(jīng)常讓外婆生氣。那時的我很羨慕隔壁人家的姐姐放學(xué)回家時那脖子上鮮紅的紅領(lǐng)巾，經(jīng)常拉著外婆去看一下，哪怕是摸一下也好。
不知什么時候，外婆也拿出了一條紅領(lǐng)巾讓我掛在脖子上，雖然那條紅領(lǐng)巾不是那么鮮艷，但當時對我來說如獲至寶，連晚上睡覺也不讓拿下來。自從有了紅領(lǐng)巾，我變聽話了，吃飯也快了，外婆說我是一個掛紅領(lǐng)巾的好孩子。在紅領(lǐng)巾的影響下我慢慢地長大了，邁進了小學(xué)的大門。剛上一年級時，有一天老師說：成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)可以第一批加入少先隊了，也就是可以掛上紅領(lǐng)巾了。
那一天晚上我一夜沒睡好，既興奮又擔心，我悄悄地問自己，我能加入少先隊嗎？我能有一條真正屬于自己的紅領(lǐng)巾嗎？晚上，媽媽回到家中，還沒有放下包我就追著問：“媽媽，你是不是第一批加入少先隊嗎，你是不是第一批掛上紅領(lǐng)巾的？”當媽媽回答是的時候，我的心不知怎么擔心了一下。那時候紅領(lǐng)巾不再是我兒時的玩具了，它在我的心中高大了很多，它代表著榮譽，它激勵著我努力。終于我夢想實現(xiàn)了，我通過自己的`努力第一批加入了少先隊，成為了一名真正的少先隊員。從入隊那天起我感覺自己長大了，有自己的使命和理想了……
如今我就要讀五年級了，紅領(lǐng)巾陪伴我度過了童年的很多酸甜苦辣。我又一次拿出了紅領(lǐng)巾放在桌上，它是那樣的鮮艷，那樣的光滑，那樣的漂亮……
成長的作文11
自古人常說：“學(xué)海無涯苦作舟�！薄翱嘧髦邸！睘槭裁匆嘧髦勰兀�。我一直不理解。我依稀記得在我小時侯爺爺收集了很多書，有科技方面，社會方面，文學(xué)方面。這么多的書擺在一起，一排一排的，一列一列的，那時我只感覺到好看，雄偉，像長城一樣。雖然那時我不知到長城是什么樣，單我可以想象。
爺爺喜歡用書枕頭，我問：“不硬嗎？”爺爺說：“有書香呢？誰還會感到硬呢？”“書香？”我小聲驚異到�！拔抑皇锹劦綍奈兜�，它是令人舒服，但沒有香的`味道，你看那院子里的桂花，那才叫香呢，”我對爺爺說。爺爺笑著說：“你沒弄清什么是書香。”我聞不到書香，就在書上噴香水，并把書作石塊壘起來，并圍著我，我躺在里面，下次爺爺問，我便說聞到了書香。爺爺總是把那些書分成好幾類我永遠拿的是文學(xué)的那類的書，因為里面有許多的故事，每讀一篇，我就知道誰，發(fā)生了什么事，怎么了。
因為年紀小，許多字都不認識，我看著看著不由自主的念出來，不會的字就念半邊，“都”念成“者”，類似的有許多，爺爺聽了會哈哈笑，我也跟著笑，爺爺跟我說你念錯了，我便問爺爺，把爺爺都問煩了，爺爺就讀給我聽，并且很耐心，從此爺爺便讀給我聽，陪我看文學(xué)�，F(xiàn)在長大了，書香聞到了，但是不像小時候一樣躺在書堆里看。小時侯只是知道一個個故事，現(xiàn)在能悟出一個個道理。書伴我成長，書像一個階梯，讓我踏著它奔向成功的邊殿，我愛書，愛書香，想念爺爺。
成長的作文12
記得二年級的時候，那時是我“學(xué)業(yè)上升期”，幾乎每科都有好成績。學(xué)習(xí)好，自然朋友也多，那些朋友一下課就蜂擁在我的座位邊，問這問那。想起那時，真有滿足感。但好景不長，三年級時來了兩名從其他班轉(zhuǎn)來的同學(xué)，老師呼吁大家要和新同學(xué)友好相處，可是，我卻目中無人。
也許是因為我的目光短淺吧，沒過多久，兩位新同學(xué)在班上展現(xiàn)出異樣的光芒，不知他們什么時候“化蛹為蝶”，把我這個第一給擠下去。我心里那個羨慕、嫉妒、恨呀！從此想拿“第一”比登天還難呀！原先堆在我身邊朋友霎時無影無蹤，真失落呀！記得有一次半期考成績不理想，我無精打采帶著一身的怨氣回到家，這股氣該怎么發(fā)，看來只有“借書消愁”了。站在書柜面前，放眼望，一片“書的浪花”，一片灰塵的海洋。此時我的目光停留在那本又大又厚的《論語》上，從書架上取下打開……不一會兒，我腦子里已經(jīng)記住了大量的名句，其中讓我真正明白道理的`一句是：“三人行，必有我?guī)熝伞�。這難道是冥冥之中的提示？這難道是心靈深處的勸告？我的怒氣消失了，我回想起在學(xué)校里發(fā)生的事情……一下子恍然大悟。
只有溫故，才能知新；知之為知之，不知為不知，是知也。我放下《論語》，立馬拿出語文書誦讀起來……從此以后，我不再高高在上，遇到不懂的知識我也會不恥下問，再也不敢驕傲。而且，我與他們兩個還成了好朋友，好伙伴。就在向他們請教那一剎，我扔掉的是自大及驕傲，得到的是道理以及謙虛。誦讀經(jīng)典，感悟成長，就在悟得道理的那一刻，我感覺自己長大了。
成長的作文13
正如悄然飄落的冬雪，“潤物細無聲”的春雨，夏日里悄悄盛開的荷花，又如隨輕輕起舞的落葉。成長在詩集上慢慢的頁頁翻過，每一頁都記載著白天與夜晚。
淋著雨，迎著風(fēng)，我走過了16年，在人生的路上，印下了從蹣跚學(xué)步時歪歪斜斜的足跡，到后來穩(wěn)健的腳步，這不就是感動嗎?成長你就是學(xué)會走路時會摔倒，學(xué)會了又會被絆倒的艱辛歷程嗎?
偶然的一次打開日記才發(fā)現(xiàn)，那些語言不僅僅是一些文字的訴說，它們在我心靈的花園里閃爍著或明或暗的`光芒。
那風(fēng)箏，那一個個小汽車，不是我的童年嗎?那里，不是喜歡追逐風(fēng)的腳步，那么美妙嗎?我歡快而且沒有煩惱，天真的我總是面帶著微笑，那時候的我單純的就好像一張紙。
不知道抱著怎樣的思緒，我走出了童年的軌道。從那天起，成長的里程中涌現(xiàn)出更多的感人的故事片段。還記得，傻乎乎地接受老師給予的對出的表揚，紅著臉迎著老師的批評的目光，考試不滿意就到自己的房間大哭一場，為自己點燃了16歲的蠟燭……許許多多的往事，讓我感動落淚。
在走到了初中的時候，我明白了父母的艱辛，在也不再讓他們?yōu)殡y和過多的為我操心了。這個就是我張大的時候吧。
成長的路上，就是這樣，哭過也笑過。
在人生的畫卷上，我用心添涂著我真真切切的心靈布景，沒有什么粉飾，沒有什么理由，就是這樣，因為那是我自己故事里的真諦。它們源于我最初的感動!
成長是一片云的詩還是風(fēng)箏的畫?我沒有想過，或許成長就是一首歌謠，沒有什么驚天地的激情，卻有感動的曲調(diào)。
成長的作文14
《中學(xué)生閱讀》初中版刊于1993年1月，它最開始出版的時間比我的出生還早，所以就不太了解它，聽我們老師說，在近20年來，這本雜志致力于中學(xué)生的精神成長和學(xué)業(yè)進步、活力四射，成為全國語文報刊中的著名品牌、影響了幾代人的成長，在無數(shù)人的青春時代留下了一抹溫暖的記憶。
是的，確實如此。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)發(fā)下來2期的了，剛開始發(fā)每一期的時候，我就覺得它很有親切感、親和力，于是我就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)在，第二期也發(fā)下來了，我就又像以前一樣一張一張、一字一字的把它看完了�？赐晁�，給我的感覺就是很有層次，很有次序。在前面的目錄上有很多的欄目，像是“書香一縷”“追憶黃金時光”“呱呱鳥語林”等等，讓我很有一目了然的感覺，因為每一欄都有每一欄的標題。其中，我看了一篇文章感覺很深，《母親的金手表》里面體現(xiàn)了母親與父親之間，“我”與母親之間的親情，對于母親的恩情，作為女兒的“我”念念不忘，買的是一只手表，表達的卻是一份走真摯的感恩之情。也借金手表的`“滴答之音”，表達了“我”對母親的無限感激與懷念之情。這正如我對媽媽的情感一樣。
我發(fā)現(xiàn)這本雜志對我的啟迪還不止這些。漸漸發(fā)現(xiàn)，一個人靜靜待著，會處在一個無味的世界里，使勁呼吸，周圍還是陌生的空氣，但一讓《中學(xué)生閱讀》陪伴我的時候，我總是自己一個人默默的看著，體會、品味，不再想其它煩瑣的心事，它就像是我一個朋友一樣，總能讓我忘記一切的一切，敞開心扉的與它共度美好時光……
成長的作文15
書籍是人類進步的階梯，如果沒有書籍就沒有人類進步的現(xiàn)在，從我們小時候?qū)W得童話和故事，現(xiàn)在學(xué)得知識和能力都是人類一點一點總結(jié)的經(jīng)驗和道理。都說希臘有很多哲學(xué)家，蘇格拉底和亞里士多德都給人類留下了很多真理和警句，還有中國的孔子和孟子是大的哲學(xué)家，他們留存于事的書籍和道理都深深的陷入我們現(xiàn)在的生活中。而我們中國的教育也會從小教導(dǎo)我們有關(guān)孔子思想，孔融讓梨這樣的故事，而這些故事除了大人們口中的教導(dǎo)之外，我覺得還是從書籍中得到更多。
我在書籍中成長，小時候爸爸教我背誦三字經(jīng)，后來到了學(xué)校，；老師教我學(xué)習(xí)《論語》，里面有幾句話我特別喜歡，一句話叫己所不欲勿施于人，還有一句是學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。第一句中我明白與人交往中應(yīng)該學(xué)會換位思考，我脾氣不好，不太懂得換位思考，就只是慢慢的不懂得體諒別人，但是現(xiàn)在我明白了，自己都不愿意接受的事情，為什么要強加在別人身上。還有就是學(xué)而時習(xí)之，學(xué)習(xí)的路是自己走的，學(xué)習(xí)之后的路也是需要自己走，我們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，看看有沒有什么明白和不明白的，慢慢的.積累經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。就會懂得更多的道理。
我從書中慢慢成長，我在書籍中體會人生的道理，而這種書籍也會跟隨我的腳步伴我行，這就是書籍的力量。
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