小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
今天上午，我一家人到動(dòng)物園里游玩。 我發(fā)現(xiàn)猴子的樣子十分有趣，它們的'全身長(zhǎng)著棕褐色的短毛，額頭
上光禿禿的，沒(méi)有一根毛，然而卻不滿了一道道皺紋，活像一個(gè)小老頭，它們的尾巴又粗有短，總是遮不住那常被人取笑的紅屁股，還有許許多多的小動(dòng)物都有自己的美麗、特點(diǎn)。 動(dòng)物園的動(dòng)物真可愛(ài)!
小學(xué)生作文 篇2
每逢星期六，便是我最期待的日子，不僅可以吃到媽媽親手烹調(diào)的美味晚餐，更是大姐、二姐回來(lái)，一家團(tuán)圓的日子。
那天我依舊站在門外，干巴巴的盼著姐姐們回來(lái)，忽然，一陣車子的引擎聲由遠(yuǎn)而近的響著，“哇！是爸爸開(kāi)車帶姐姐們回來(lái)了�！蔽议_(kāi)心的又跑又跳，趕忙去告訴媽媽這個(gè)好消息，到了廚房門口，我不禁停下了匆忙的腳步，靜靜的看著媽媽用心為家人準(zhǔn)備晚餐的神情，因廚房十分悶熱，汗水不斷的自她的'臉頰滑落，可是媽媽卻不以為苦，嘴角依舊上揚(yáng)微笑著，她心里想著， 可是一家人團(tuán)聚開(kāi)心吃飯的模樣嗎？今日的晚餐，媽媽準(zhǔn)備了我們?nèi)忝脨?ài)吃的火鍋，媽媽說(shuō)：“姐姐們出門在外，有時(shí)外食吃不慣，容易營(yíng)養(yǎng)不均衡�！眿寢尶偸菚r(shí)時(shí)刻刻掛心著我們姐妹，對(duì)我們呵護(hù)有佳，看著媽媽在廚房忙進(jìn)房出的身影，莫名的感動(dòng)涌上心頭。
媽媽是一個(gè)廚藝高手，聞著那火鍋高湯的香氣從遠(yuǎn)處傳來(lái)，肚子開(kāi)始播送著“咕嚕！咕嚕！”的樂(lè)曲聲，此時(shí)火鍋正滾燙的冒泡，爸爸一聲令下“開(kāi)動(dòng)！”我迫不及待的拿起碗筷一直吃，宛如許久沒(méi)吃飯的餓狼一般，我這般狼吞虎咽，使得肚子越來(lái)越大，姐姐們看著我圓滾滾的大肚子，忍不住哈哈大笑，不過(guò)美食當(dāng)前，我才不在乎別人笑我肚子大，媽媽準(zhǔn)備的菜肴，可是我百吃不厭的呢！
那天，爸爸看著一家人圍著圓桌而坐，說(shuō)道：“你們?nèi)忝媒】悼鞓?lè)，便是我們做父母的，心中最大的安慰�！蔽疑L(zhǎng)在一個(gè)小康家庭，日子平凡單純，但因?yàn)楦改傅膼?ài)，讓我深刻的體認(rèn)到何謂平凡中的幸福。
小學(xué)生作文 篇3
輕叩詩(shī)歌的大門，我們看見(jiàn)了一幅豐富多彩的畫(huà)面，有“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的情景，有“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的依依惜別之情節(jié)，也有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，更有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬天雪景……這一幕幕都能讓我們深思良久，每句詩(shī)背后總有著一個(gè)故事，而這都出于詩(shī)人的筆下！
這個(gè)單元，我們?cè)谠?shī)的世界學(xué)到了很多知識(shí)，還在學(xué)詩(shī)的基礎(chǔ)上開(kāi)展了許多活動(dòng)，有自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合作編詩(shī)集和詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽等，我最喜歡的活動(dòng)是“合作編本小詩(shī)集”，我們組的同學(xué)一起動(dòng)手，做了一本詩(shī)集，最讓我感到高興的是，我們組做得最好，得了最高分，而且，我們組的美化不只是隨手涂鴉，所有的畫(huà)，都是由詩(shī)句引來(lái)的，就連封面也是根據(jù)“夕陽(yáng)夕下，斷腸人在天涯”的詩(shī)意而畫(huà)的。
我常常想讀詩(shī)，卻不能體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情和這首詩(shī)的意境，也許這是我在這個(gè)單元最大的不足之處吧！
每次我看到詩(shī)時(shí)，想要讀詩(shī)的念頭便油然而生，那時(shí)，我知道了，哦，詩(shī)是我朋友，我很喜愛(ài)它，我也學(xué)到了幾種讀詩(shī)方法，跟大家分享一下：
1、 聯(lián)系生活實(shí)際；
2、 描繪畫(huà)面，體會(huì)意境；
3、 比較不同的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人的感情；
4、 了解詩(shī)人的'身世際遇。
這些讀詩(shī)的方法不但能幫助我們讀懂詩(shī)的意思，也可以便于我們找出詩(shī)中蘊(yùn)含的詩(shī)人的心情。
徜徉在詩(shī)的世界里，也許我們會(huì)迷失方向，但總會(huì)找到一個(gè)漂流瓶，為我們指明方向，它就是你所收獲的，把收獲的喜悅裝滿瓶子，把它傳遞給下一個(gè)幸運(yùn)的人吧！
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