小學(xué)生的作文(通用7篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
益鳥戴勝和老鷹是天敵。有一天，老鷹碰見了正在孵蛋的戴勝鳥，就非常想吃掉它和蛋寶寶。就故意找戴勝鳥的麻煩，說：“你在這孵蛋，把我的獵物都嚇跑了，你安的什么心啊？”
戴勝鳥吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把你的獵物嚇跑呢？我是益鳥，吃的是蠕蟲、蜘蛛、螻蛄等幼蟲和昆蟲。再說，我在這樹上孵蛋，并沒有發(fā)出什么聲音，不可能會嚇跑你的獵物的�！�
老鷹聽了，氣沖沖地說：“就算你沒把獵物嚇跑，你也不是什么好東西。我聽人說，你總是到處說我的'壞話�！�
戴勝鳥委屈地說：“親愛的老鷹，我想你一定搞錯了，我一天到晚忙著捉害蟲都來不及呢，又怎么可能去說你壞話呢！”
老鷹不想再爭辯了，飛起來，逼近戴勝鳥，大聲說：“你不用狡辯了，今天，不管怎么樣，我都不會放過你�！闭f著撲向戴勝鳥。為了保護蛋寶寶不被老鷹吃掉，戴勝鳥立刻釋放出一種奇臭難聞的液體，把老鷹給趕跑了。
小學(xué)生的作文 篇2
在我們班里，有許許多多的小能人。比如數(shù)學(xué)小能人莫李濤啊，語文小能人李劉昕怡啊，籃球小能人韋如臻，音樂小能人周玉潔呀，機器人小能人謝？恒，舞蹈小能人艾千琳等等。但是最讓我佩服是擁有英語和鋼琴兩大特長的蒙宣呈小能人了。
蒙宣呈同學(xué)性格開朗，積極上進。眼睛水靈靈的，小嘴巴能說會道的，同學(xué)都很愿意和她一起。
蒙宣呈是我們班的英語領(lǐng)讀員，英語特別好。她的英語口語非常好，每次英語朗讀時都是她帶領(lǐng)全班同學(xué)一起朗讀，儼然就是我們班的英語小老師。她的英語詞匯量特別多，我們不認識的單詞找她準沒錯，說她像是一本活的英語小詞典一點也不過份。她的`英語閱讀翻譯能力很強，我們讀不懂的句子，她能隨口說出，簡直是舉重若輕，令同學(xué)們佩服不已。每次英語考試她幾乎都是最快寫完，英語成績總是名列前茅。
蒙宣呈不僅英語好，而且鋼琴也彈奏得特別好。
蒙宣呈的鋼琴演奏如行云流水，優(yōu)雅動聽。她的指法靈巧，技巧嫻熟。樂理知識視唱練耳樣樣精通。鋼琴演奏情感豐富，表現(xiàn)力強。校園藝術(shù)節(jié)活動中，她演奏的《習(xí)曲“博士”》，贏得了老師和同學(xué)們陣陣掌聲。她還是我們班唯一獲得國家鋼琴9級證書的小選手呢！
俗話說得好：天才出于勤奮。我相信蒙宣呈同學(xué)一定為此付出了不少心血和汗水。我們衷心地祝愿蒙宣呈同學(xué)更上一層樓，現(xiàn)在的小能人成長為未來的外交家和鋼琴家。
小學(xué)生的作文 篇3
為了給我的金魚買魚蟲，我大清早就來到市場——段甲嶺大集。雖說才早上六點多，可市場里的“大合唱”已拉開序幕。瞧、滾滾的人流；聽，喇叭聲，叫賣聲；雞鴨喊聲；鳥雀的啼聲，好熱鬧啊。
我鉆進人頭攢動的花鳥魚蟲市場，一位老人前擺放一盆火紅的石榴吸引了我，旁邊還有月季杜鵑六月雪還有許多我叫不出名的花，嘎嘎的鴨子喔喔的白鵝咕咕的花雞這些兩只腳的小伙伴不知是為主人兜售生意，或者在籠中憋難受表示抗議。一只大公雞在一邊小聲嘀咕似乎對剛剛過去的買主不賞識它產(chǎn)生不滿。
“青菜現(xiàn)摘的青菜，無農(nóng)藥有機肥，快來買。”
“玉米玉米剛掰的大玉米，又大又甜快來買五塊錢三啊�！�
菜市場更是五彩繽紛：碧綠的黃瓜，雪白的`茭白，火紅的辣椒，紫色的茄子……應(yīng)有盡有，任你挑選。
滋……好香啊。我轉(zhuǎn)身一看，一位胖胖老師傅正在炸油餅，看他：揪下小面團，一掀一揉一捏一按一搟然后入鍋在一挑，一張金黃油光的餅就可以供您品嘗。
從這個人堆里擠出，再從那個人堆中鉆入，我就愛聽這曲“早市大合唱”。作文
小學(xué)生的作文 篇4
這周的周五、周六、周七，我們在丹城的文峰小學(xué)舉行了激烈的象山縣第七屆棋類比賽！
周五下午1：30，我們乘坐著中巴車來到了文峰。文峰小學(xué)真好呀！升旗臺的后邊正是池塘。池塘中有荷花、荷葉，只不過是枯萎的.。哇塞！他們學(xué)校的班級真多呀！一共有9個年級，每個年級都有9個班級，一共有81個班級。
了解完文峰小學(xué)后，我們便開始了緊張的第一局比賽。我和泗洲頭的陳麗麗下第一局。
比賽開始啦！我是先手（紅方）。首先，我們的開局是當(dāng)頭炮對屏風(fēng)馬。接下來，你一步，我一步，你一步，我一步……不知不覺中就走到了殘局。最后，陳麗麗在精彩的雙車錯中徹底失敗在我面前。。
激烈的第二局比賽中，我輸給了丹三小的高手林嘉蕾，我傷心透了！第三局比賽，我又輸了，但我沒有氣餒，繼續(xù)走好每一步。第四局比賽開始啦！我終于贏了！后來的第五、六、七……比賽中，我又輸了兩局，總分一共是12分，可還是沒有進前八名，我難過極啦！
在這幾天的比賽中，我明白了下棋肯定有勝、負、和，輸了不要傷心，因為傷心會影響到下一局比賽的。希望我能在下次比賽中取得一個好成績。
小學(xué)生的作文 篇5
初中每次考試，英語都是我最拿不準的科目。初二期末考試，號稱最見功底的一次全能檢測，全班只有一個滿分，那就是我！初三開學(xué)兩周測驗，據(jù)說只是簡單的一些基礎(chǔ)知識，我的分數(shù)卻是63，而據(jù)說年級低于60分的僅有兩人，另外一個女生是68！分析原因，班主任老師說：不是聽講問題！話說得十分肯定。英語老師判斷：與語法的關(guān)系也微乎其微！同樣是不容質(zhì)疑。放學(xué)之后，辦公室坐滿了人。大家三個小時給我會診的答案：最關(guān)鍵的問題就是單詞量不夠！因此，那個寒風(fēng)凜冽的下午，同學(xué)們坐在教室嘰嘰喳喳。拿到寒假作業(yè)本，我大聲宣布：假期我一定要使用一種背單詞的新方法——背字典！然而，坐在我四周的所有人，居然幾乎是異口同聲的喊道：什么！你拿詞典背單詞！那聲音中包含著從心底由衷而來的震驚和詫異。
我一直認為，作為一個學(xué)生，我們應(yīng)該有探索的勇氣。拿著一摞英語失誤的試卷，抓出了單詞量庫存貧乏的癥結(jié)，就應(yīng)該想方設(shè)法、不惜代價去增加庫存。幾天前我得到一本童話，封面上寫著《誰動了我的`奶酪》。書十分薄，故事也十分簡單。故事說的是迷宮里以奶酪為生的兩只小老鼠和兩個小矮人。突然有一天，盡管天氣仍舊與往常相同，但他們找到的奶酪卻不翼而飛。這算什么，我們再去找唄！小老鼠并不吃驚，拔腿繼續(xù)走向迷宮深處，結(jié)果在迷宮的另外一個角落，竟然奇跡般走到了一個奶酪世界！而小矮人哼哼不能接受現(xiàn)實：誰動了我的奶酪？誰可以有權(quán)利動我的奶酪！我的奶酪到底到了哪里伴隨著詛咒、焦慮的，只有因為饑餓腸胃發(fā)出的哀鳴。小老鼠之所以擁有新的奶酪世界，就是因為它們心中那探索的勇氣，這勇氣不僅幫助它們能夠想到變化帶來的電閃雷鳴，并能讓它們接受變化引出的風(fēng)風(fēng)雨雨。
那些沒有勇氣去站在困難前面、沒有勇氣去沖向困難的人，其實就是前面故事中的小矮人哼哼。沒有膽量深入迷宮，只能被困在一個地方！如果我初中的朋友一年前能夠拿到《誰動了我的奶酪》，能夠懂得勇氣在學(xué)習(xí)中的分量，相信，他們現(xiàn)在也一定會置身于自己理想的高中校園，一定會仍舊與我坐在一起，共享重點高中拼搏進取的學(xué)習(xí)空氣。
疆場上的將軍需要智勇雙全兩面旗幟，這樣，勝利的天平才會向自己傾斜，在無涯的學(xué)海中游泳，智勇同樣是我們的胳膊和雙腿。昨夜夢里，又夢見我那些初中的伙伴，他們一齊注視著我，人手一冊《誰動了我的奶酪》，正把勇氣二字一次次裝進自己的心里。他們的學(xué)習(xí)，每日捷報頻傳！
小學(xué)生的作文 篇6
我的弟弟又搞笑又愛發(fā)脾氣。
他從來不嚴肅。有一次，他在玩積木時媽媽提到“高樓大廈”這個詞，弟弟不知為什么突然傻笑起來，那時他眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條縫，嘴巴張得老大，參差不齊的大白牙全露了出來。我見他這幅奇怪搞笑的樣子，忍不住笑出聲來。但他還是手里玩著積木，嘴里叨叨著：“一點也不好笑�！本o接著又開始了他自娛自樂的模式。真是搞笑的弟弟。
他從不乖巧。那天他在電腦上看動畫片，電腦突然不給力“睡覺了”，他氣得直跺腳，瞪著兩只大眼睛，眉頭緊鎖，眼淚汪汪，臉憋得通紅，大叫：“把我氣死了，我不讓電腦睡覺�！币恢敝貜�(fù)這兩句。直到有人去給他把電腦修好，他才立即停止了哭泣，重新笑起來，臉上的`淚水還沒干。這就是我暴躁時的弟弟。無緣無故發(fā)脾氣，有時讓人琢磨不透，不知道怎樣去哄他。
弟弟的事情說幾天幾夜也說不完。但不管怎么樣，我們大家都非常愛他，他也給我們帶來了無限的快樂。
小學(xué)生的作文 篇7
今天是周末，我們剛吃完飯就準備出去散步。經(jīng)過了一星期的學(xué)習(xí)，我想我應(yīng)該放松放松，就對阿姨和弟弟說：“我們?nèi)ス涮旌缟虉霭�！”“好�。 彼麄兏纱嗟卣f。我們來到天虹商場，弟弟很淘氣，這是他的一貫作風(fēng)，所以總是撞到人。沒想到，他居然撞到外國人。于是，我就用我所學(xué)過的日常用語跟他道歉：“I’m sorry，my brother is very naught”.（對不起。我弟弟太頑皮了。） “That’s ok，your brother is cute，What’s your name please？” （沒關(guān)系，你的弟弟很可愛，你叫什么名字？）他問。 “Chinese name or English name？”（中文名還是英文名？）我反問他。 “Chinese name.”（中文名）他說。我說：“My Chinese name is Zhao’yalin.”（我的'中文名是趙雅琳）他又問：“English name？”（那英語名呢？） “Linda.”（琳達）我說。接著，我看了看表，哎呀，時間不早啦，我該回家了。于是，我對他說：“It’s too late!we must go home at once，see you late!”（時間晚了。我們必須回家，再見。）經(jīng)過今天與外國人對話，我終于明白英語口語是多么的重要��！我一定要好好學(xué)習(xí)英語。
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