描寫的小學(xué)生作文實(shí)用(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的描寫的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
我是一個(gè)已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)的普普通通的小女孩。我中等個(gè)子,不胖也不瘦,長(zhǎng)臉盤兒,小嘴巴,特別愛笑。我的性格比較內(nèi)向,不太愛說(shuō)話,這是我最大的一個(gè)特點(diǎn),也是缺點(diǎn)。
記得小時(shí)候,我硬纏著奶奶給我買奶片,奶奶很忙,就給了我錢讓我自己去買。我叫上小伙伴,來(lái)到商店,眼睛盯著柜臺(tái)里的奶片,手里攝著錢,可嘴就是張不開,只是在柜臺(tái)前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,售貨員阿姨問我們:“小朋友,你們買什么呀?”我的臉漲得紅紅的,搖著頭,用幾乎聽不見的聲音回答:“什么也……不買!闭f(shuō)著就和伙伴一起走出了商店。回到家里,奶奶問:“奶片呢?”我低著頭,半天才支支吾吾地說(shuō)出三個(gè)字:“不敢買!
上小學(xué)以后,我的學(xué)習(xí)雖然不錯(cuò),但就是不敢回答問題。不管老師提出的問題難不難,我都不敢舉手發(fā)言。老師也發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn),就經(jīng)常鍛煉我。上課老師提出問題,我雖然會(huì),可手怎么也舉不起來(lái)。
這時(shí)老師就向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):“大膽些,沒有關(guān)系!”我望著老師那雙充滿期望的眼睛,手慢慢地舉了起來(lái)。可我一緊張,本來(lái)會(huì)的問題也回答不上來(lái)了。
我的額頭上冒出了汗珠,臉也紅了。但是有了這第一次,以后在老師、媽媽的耐心幫助和鼓勵(lì)及我自己的努力下,我不僅敢于大膽發(fā)言了,而且還先后擔(dān)任了組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng),成了老師的小助手。
現(xiàn)在每當(dāng)老師不在時(shí)都由我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班同學(xué)早自習(xí),讀課文,還負(fù)責(zé)組織班里的其他集體活動(dòng)。去年我代表我們班參加了學(xué)校組織的.知識(shí)競(jìng)賽,在全校師生面前鎮(zhèn)定自若地回答問題,使我們班取得了第一名的好成績(jī),為班集體爭(zhēng)了光。我真為自己的進(jìn)步感到高興。
雖然我比以前敢說(shuō)多了,但我文靜的性格還是沒有變。大家認(rèn)為我的性格好不好呢?我覺得活潑點(diǎn)兒更好。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
國(guó)慶節(jié)期間,媽媽帶我去無(wú)錫太湖。
走在一條鵝卵石鋪的小路上,一朵朵雛菊競(jìng)相開放,一陣陣沁人心脾的花香飄進(jìn)我的鼻子里,仿佛是這些雛菊在歡迎我們的到來(lái)。
來(lái)到太湖邊,一棵棵柳樹婀娜多姿,整齊地排列在太湖邊,好像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵,隨時(shí)隨時(shí)保護(hù)著太湖。
太湖的水清澈見底,散發(fā)出淡淡的水草香,湖心還有一個(gè)人工噴泉,噴出來(lái)的水,好像飄逸的長(zhǎng)發(fā),這時(shí),我情不自禁地想到一句詩(shī):“遙望洞庭出水色,白銀盤里一青螺!
我漫步在太湖邊,突然,我看到了許多奇形怪狀的石頭,我走了過(guò)去,摸著這些石頭,不禁想起了黃山怪石,它們受了多少風(fēng)吹雨打才能成為如今的光輝絢麗。雖然這些石頭沒有黃山怪石漂亮,各式各樣,但是它們有著和黃山怪石一樣的精神。
過(guò)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)這些石頭會(huì)變“顏色”,在太陽(yáng)的'照射下,它是土黃色的,如果你擋住它,它就是黑色的了,好神奇。
臨走時(shí),我在太湖的一角,發(fā)現(xiàn)了一大片的花,它們色彩斑藍(lán)瀾,可惜就是沒有葉子。這時(shí),嬸嬸似乎明白了我的心思,對(duì)我說(shuō):“這叫彼岸花,有花無(wú)葉,有葉無(wú)花,這花還有個(gè)傳說(shuō)呢!”從前,有一個(gè)仙女愛上了一個(gè)究家男子,沒有多久,他們結(jié)為了夫妻,可事情被天神發(fā)現(xiàn)了,把他們變成了一朵花,并且有花時(shí)無(wú)葉,有葉時(shí)無(wú)花,讓他們永世不得相見。
太湖好美,可時(shí)間很短,太陽(yáng)剛剛西斜,我就要回家了,我和嬸嬸約定好,下次再來(lái)。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
11月10日,舉世矚目的獅子座流星雨要出現(xiàn)了,全世界都掀起了觀看流星雨的熱潮,我更是急急地盼望著11月10日這天快快到來(lái)。
這一天終于到來(lái)了。下午放學(xué),學(xué)校沒留作業(yè),我吃過(guò)晚飯后馬上上床睡覺。一覺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是午夜12點(diǎn)了,我馬上起來(lái)穿上衣服,連手套也沒戴就急匆匆地沖出大門。我們?cè)跂|區(qū)院門口等了一會(huì)兒,同學(xué)們都到齊了,便向?qū)W校的最佳觀看景點(diǎn)——大操場(chǎng)出發(fā)。
天非常寒冷,我們冒著寒風(fēng)走了許久,終于到了目的地——學(xué)校大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)上真是人山人海。人們凍得直哆嗦,有的人不停地哈氣暖手,有的人穿得太厚兩只胳膊都合不住,有的'人干脆把家中毛毯、被子拿來(lái)裹在身上。我們等啊等,等了好久。就在我沒注意時(shí),第一顆流星從天空中飛過(guò),人群一下子熱鬧起來(lái),等我們聽到了人們的歡呼聲后往天上看時(shí),這顆流星已消失了。我們馬上集中精力,決心一定要看到第二顆。果然,過(guò)了四五分鐘,第二顆流星又劃過(guò)了夜空,這次我清清楚楚地看見了這顆無(wú)比美麗的流星。它的頭部是白色的,拉著一條極長(zhǎng)的火尾,火尾的顏色說(shuō)出來(lái)你一定不會(huì)相信,它不是白色,不是黃色,更不是紅色,而是像無(wú)瑕的碧玉般的翠綠色,連我自己也不相信我的眼睛,那明亮的色彩,令人坪然心動(dòng),真是太神奇了。不等我看清它的樣子,它已飛快地劃過(guò)夜空,在空中輕盈地飛過(guò),留下一道若有若無(wú)的綠痕。它的美麗無(wú)法形容,整個(gè)操場(chǎng)像開了鍋似的爆發(fā)出一陣陣贊嘆,人們都在驚嘆宇宙的美麗與神秘。我們又看了許久,又看到了許多美麗的流星:白的、黃的、紅的,長(zhǎng)的、短的,五彩繽紛,形態(tài)各異。直到凌晨4點(diǎn)我們才回家。第二天,新聞上說(shuō)流星雨在中午是高潮,真可惜,因?yàn)樯险n,我們無(wú)法觀看。可是,我覺得這已十分慶幸了,因?yàn)樵谀莻(gè)難忘的夜晚我看到了天空中最美麗的一顆流星。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
我的妹妹還不到一歲。在她那蘋果般的小臉上,長(zhǎng)著一對(duì)又黑又亮的大眼睛;由于太胖的.緣故,好像長(zhǎng)了兩個(gè)下巴似的。
每天早晨,妹妹總醒得比我早。她一醒來(lái),就伸出胖乎乎的小手來(lái)抓我的臉,摳我的鼻子,直到把我弄醒,睜開眼睛看著我,她就瞇縫著眼睛笑了,好像在說(shuō):“夭不早了,該起床啦!”
等我吃完早飯,背起書包要去上學(xué)的時(shí)候,妹妹就站在小車?yán)。向我伸出小手,撓幾下,意思是說(shuō):“哥哥,再見!”
到了晚上,媽媽從托兒所把妹妹接回來(lái),一進(jìn)家門,妹妹就對(duì)著我樂,好像是對(duì)我說(shuō):“哥哥,我回來(lái)啦,咱們可以在一起玩了!”
吃完晚飯,當(dāng)媽媽檢查我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,或是字寫得不好,嚴(yán)厲地批評(píng)我的時(shí)候,妹妹就睜大了眼睛望著我.好像在責(zé)備我:“哥哥,你為什么不聽話呢?”
我的妹妹,雖然還不會(huì)說(shuō)話,可是卻多么懂事,多么可愛!
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