- 掌聲優(yōu)秀作文 推薦度:
- 掌聲優(yōu)秀作文 推薦度:
- 掌聲優(yōu)秀作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
掌聲優(yōu)秀作文15篇【精華】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
掌聲優(yōu)秀作文1
媽媽常說:“小孩子看那么多書做什么,現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)!薄 唉,媽媽這樣認(rèn)為,我可不這樣想,我平常如果無聊的時(shí)候,只有書這個(gè)伙伴才能解開我的心窗。
“鈴、鈴、鈴”,下課鈴響了,我坐在座位上,手里捧著《水滸傳》,心無旁鶩,看得津津有味,忽然,同桌小紅說:“今天要測驗(yàn)!蔽翌^也不抬,說:“測什么科。俊毙〖t說:“語文.”我心里咯噔一跳,心想:“語文可不是我的強(qiáng)啊。”
放學(xué)后,我垂頭喪氣地走出教室,盼望明天的語文測驗(yàn)簡單點(diǎn)兒,誰叫我的語文成績不好呢,真是罪有應(yīng)得。
回到家后,我先做完了作業(yè),然后再看看課文,我瞥了一眼桌上的書,想看書,但我還是強(qiáng)忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟,一字不漏。能否取得高分,就只能靠作文了。我拿書來看,那速度真可以稱得上是囫圇吞棗,我看著看著,去學(xué)校的.時(shí)間到了,我只好慢吞吞地收拾好書去學(xué)校了。
考試開始了,我接過試卷埋頭就做,我輕松地答完了前半部分,最后只剩作文了,我絞盡腦汁,千方百計(jì)地想,最后,還是好朋友——書幫了我的大忙,我把許多好詞好句都派上用場。不一會(huì)兒,作文就寫完了。 回家的路上,我依然憂心腫腫,覺得語文會(huì)考不好。小紅說:“告訴你一個(gè)好消息,你的語文考了全班第一!薄罢娴膯?”我欣喜萬分!爱(dāng)然。” 小紅向我投來羨慕的眼光。
第二天到班上來,同學(xué)們紛紛向我祝賀,有的還說:“我真羨慕你,懂得怎么這么多啊!”我不好意思了,沒想到我也有優(yōu)點(diǎn)!
平時(shí),我總把掌聲送給別人,今天,我要把掌聲送給我自己!
掌聲優(yōu)秀作文2
每個(gè)人都需要用掌聲來點(diǎn)綴自己的生活。成功時(shí)的掌聲,是祝賀;困難時(shí)的掌聲,是支持;失敗時(shí)的掌聲,是鼓勵(lì)如果把掌聲比作滿天星斗,其中屬于我的那一顆就顯得閃亮無比。
炎熱的夏日,知了哼唱著屬于自己的歌。我為了參加社區(qū)作文演講,早早地和作文老師一起來到活動(dòng)現(xiàn)場。比賽前,我精心準(zhǔn)備,胸有成竹?墒且贿M(jìn)入場地,看到選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌:有的眉頭微鎖,像在思索著作文稿的內(nèi)容;有的神采奕奕,好似已經(jīng)做好了百分百的準(zhǔn)備;有的和其他人小聲竊語,討論著上臺如何能夠表現(xiàn)得更加出色。瞬間,我感覺周圍氣氛一下子緊張起來,遠(yuǎn)處又傳來了“知了知了”惱人聲,更讓惴惴不安的心如十五個(gè)吊桶打水七上八下。老師似乎看懂了我的心思,拍拍我的肩膀溫柔地說:“程程,你之前練得不錯(cuò),不要緊張,加油!”聽了老師的.鼓勵(lì),我的心漸漸平靜下來,心里默默地對自己說:“錢錦程,你可以的!”對了,老師還答應(yīng),等演講完請我吃冰棍呢。一想到這個(gè),頓時(shí)臉上露出笑容,盡管這笑不全是為了吃冰棍。
蟬鳴還在繼續(xù),時(shí)間過得那樣悠長,終于輪到我了。待我站定后,突然發(fā)現(xiàn)自己腦子里一片空白。我努力地回想著作文稿,眼睛不知道往哪里看,眼前的人影離得那么近又隔得那么遠(yuǎn)。老師似乎看出我的難處,便帶頭鼓起掌來,其他觀眾也跟著鼓起掌。聽到他們鼓勵(lì)的掌聲后,我再次有了信心,因緊張而遺忘的臺詞慢慢從腦海中浮現(xiàn)出來。緊接著,我便抑揚(yáng)頓挫地把它背誦了出來,結(jié)束后,我向大家深深地鞠了一躬。這時(shí),四周又響起了雷鳴般的掌聲,久久縈繞在我耳畔,它如陽光般照進(jìn)我的心田,如彩虹一樣絢爛,如月光一樣恬靜。
“知了知了”蟬聲也隨著掌聲引吭高歌,此時(shí)的我覺得這聲音是那么悅耳,那么悠揚(yáng)
掌聲優(yōu)秀作文3
李芳也來參加畢業(yè)考試了。同學(xué)們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!記憶的碎片又拼湊在一起,那一幕幕往事再次浮現(xiàn)在眼前。
那是畢業(yè)考的前三個(gè)星期,我和李芳走在將軍大道邊上商量一件事。突然,李芳大叫一聲:“不好!”我循聲探去,只見馬路上一個(gè)小男孩正彎下腰撿皮球,而遠(yuǎn)處,一輛小汽車正飛奔而來。李芳快步?jīng)_上去,猶如脫韁野馬般迅速。她抱住小男孩,將他推開,隨即,我聽到的便是一聲骨折的聲音,以及李芳撕心裂肺的叫聲。我忙飛奔過去,只見汽車的輪胎壓在了李芳的腿上,小男孩倒是安然無恙,但李芳已經(jīng)因劇烈的痛楚而暈了過去。我頓時(shí)被嚇得六神無主,不知所措。還好汽車司機(jī)是個(gè)好人,他把李芳帶到了醫(yī)院。
我跟了過去,只見李芳正要被推向手術(shù)室,我快步跟上去,泣不成聲地問:“李芳,沒事吧?”李芳勉強(qiáng)睜開眼,擠出個(gè)笑容:“沒事,死……死不了……”李芳被推進(jìn)手術(shù)室,我打了電話給李芳的父母,我已經(jīng)被嚇壞了,所以只聽到他們心急如焚的聲音……他們到來時(shí),李芳剛剛出手術(shù)室,他們焦急地問:“孩子,還好吧?”李芳忍住痛苦,安慰他們:“呵呵,還好!”她笑得那么燦爛,猶如風(fēng)中那朵白色的菊花。
一個(gè)星期后,老師告訴我們,李芳受傷需住院一個(gè)月。什么!還有一個(gè)星期就要畢業(yè)考了!下課后,我和同學(xué)們商量好,要在周末輪流去探望李芳。星期天,我們到醫(yī)院,只見李芳正坐在病床上聚精會(huì)神地演算試題,內(nèi)心中再次泛出一陣感動(dòng)。往后,我們來看望李芳時(shí),總會(huì)見到她專心致志地學(xué)習(xí),不由得贊嘆:“多么勤奮的李芳!”
“鈴——”鈴聲把我從回憶中拉回,教室頓時(shí)爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,這掌聲是為李芳的.舍己為人,堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)響起的!掌聲深深地烙在我的心頭,在教室里回蕩了很久、很久……
掌聲優(yōu)秀作文4
掌聲是肯定,是溫暖,也是鼓勵(lì)。掌聲給了我們力量,給了我們希望。
掌聲在游戲中會(huì)發(fā)揮怎樣的作用呢?我們需要根據(jù)掌聲的輕重來判斷目標(biāo)物——棒棒糖的所在地。你看,一聽說游戲,同學(xué)們按捺不住自己激動(dòng)的心情,躍躍欲試。小A同學(xué)很榮幸被選中當(dāng)“尋找人”,她昂首挺胸地走出門外,不理會(huì)同學(xué)們羨慕的目光,好像棒棒糖已經(jīng)是他的囊中之物。小B同學(xué)是“藏寶人”,他把棒棒糖捧在手心里,小心翼翼把它藏在自己身旁裝有衣服的袋子里,生怕棒棒糖摔疼了。
過了“漫長”的三分鐘,“關(guān)”在門外的小A要來找他的心愛已久的棒棒糖。他邁著貓步,躡手躡腳地走進(jìn)來,而此時(shí)的掌聲輕得像蚊子一般,小A越往前掌聲就越響,這掌聲似乎在告訴他:近了、近了。他在同學(xué)的`抽屜里翻翻找找,就是沒有找到。突然,他靠近了那個(gè)袋子,掌聲如同雷鳴般,似乎把大地都震得搖晃起來,他滿臉疑惑的神情,掌聲在提醒他什么?終于,他的手伸向了那個(gè)袋子,大家的掌聲更響了,找了一會(huì)他仍然一無所獲。我急得起身,躲著腳,用力地?fù)舸蜃雷,提醒著他不要放棄,就在剛才那個(gè)袋子里啊!可他的手卻選擇了旁邊的袋子,掌聲瞬間變輕了,他還是“執(zhí)迷不悟”地翻找著。掌聲停止了,他也放棄了,又重新選擇了那個(gè)正確的袋子,他不耐煩地翻著,幸運(yùn)女神沒有眷顧他,時(shí)間一分一秒地過去了,他心急如焚,最后他還是和他心愛的糖“擦肩而過”了。這一輪游戲結(jié)束,我們的掌聲響起,給他鼓勵(lì),為他打氣,小A似乎不那么難過了。掌聲是給人們信心的聲音,是給人們希望的精靈,是給人們力量的仙女。
在歡快的游戲當(dāng)中,我們感受到了掌聲的魔力。是啊,當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候,掌聲是指南針,引導(dǎo)我們,向正確的方向前進(jìn)。當(dāng)我們喪失信心幾乎要放棄追求的時(shí)候,掌聲又是希望之星,激勵(lì)我們繼續(xù)向前。
掌聲優(yōu)秀作文5
生活中,人人都需要掌聲,因?yàn)檎坡暱梢越o人以鼓勵(lì)和動(dòng)力。即使是失敗,一陣掌聲也可以給人以欣慰;而當(dāng)人們面對困難時(shí),掌聲則給人以信心和勇氣。
上小學(xué)時(shí),由于家離學(xué)校較遠(yuǎn),我就想學(xué)騎自行車?墒前职謰寢尶傄詾槲疫小不放心,不讓我學(xué)騎自行車,以致于我到了小學(xué)五年級還不會(huì)騎自行車。小學(xué)畢業(yè)那年,沒有暑假作業(yè),爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡,總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時(shí)騎。這下我可來勁了!每天都要爸爸陪著我練習(xí)騎車。盛夏,炎炎烈日,路上除了爸爸在幫我拼命練習(xí)外,幾乎沒有一個(gè)行人,只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時(shí)傳來,我的心情也隨著煩躁起來,因?yàn)槲也恢ち硕嗌俅熙,連膝蓋都跌破了,也不知流了多少血,我終于想放棄了。此時(shí)爸爸已汗流浹背,累得筋疲力盡,可他沒說一句話怨言,只是默默地又把我扶上高高的`自行車,然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道:“加油加油!你會(huì)成功,不要放棄!”聽到爸爸的掌聲,我感覺渾身也有了勁,慢慢地踩動(dòng)鏈條,速度逐漸加快,車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到,直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容,我才猛然醒悟過來原來我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,爸爸的手早就從我的后座上拿開啦!我的心里真是既感動(dòng)又激動(dòng),那股成功的喜悅之情一時(shí)無法用語言來描述……
從那以后,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,哪怕我取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,爸爸都會(huì)給我來幾下掌聲。掌聲,使我對生活和未來充滿了信心。同時(shí),我漸漸地懂得只要肯下功夫,不怕吃苦,什么事都可以學(xué)會(huì),而且鼓掌就是最好的動(dòng)力。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)伸出熱情的雙手,為自己鼓掌,也為他人鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲,人人需要掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文6
記得剛開學(xué)的時(shí)候,我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了,考試時(shí)我很緊張,雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語,但是我心里還是有點(diǎn)害怕。出成績的時(shí)候到了,老師把成績比較高的同學(xué)的名字一個(gè)個(gè)念出來,再讓同學(xué)們給他鼓掌。當(dāng)念到“李可為”三個(gè)字的時(shí)候,我仔細(xì)的聽著我的成績,老師說98分,接著,教室里忽然間響起一陣掌聲,我知道這掌聲是給我的鼓勵(lì),但是我也不能驕傲,雖然當(dāng)時(shí)我也很高興,但我并沒有真正的笑出來,我只是在心中笑了;我不驕傲的原因是因?yàn)槲衣犨^一句名言——“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。
這就是我的掌聲,我第一次聽到給我的掌聲,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那鼓勵(lì)的掌聲的! 寫掌聲優(yōu)秀的作文(三)
掌聲,你認(rèn)為是什么?對呀,它,只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了,但你想過嗎?掌聲,還是使一個(gè)世界的推動(dòng)美好的力量,一種永久的力量。掌聲,是使別人堅(jiān)持、給予別人努力、不用言語的力量!
掌聲,在一個(gè)懦弱的人面前,是珍貴的;在一個(gè)懺悔者面前,是激勵(lì)的;在一個(gè)頹廢的人面前,是鼓舞的!掌聲,又是一種表示贊同的“語言”,它,無聲勝有聲,鏗鏘而有力。啊!掌聲!
換一個(gè)角度,別人給予你掌聲,你的心里是什么樣的滋味呢?肯定是甜滋滋的'吧?因此,掌聲是偉大的,但世界上有幾個(gè)人是擁有偉大掌聲的人呢?按古代孔夫子,也就是孔圣人的話說,就是君子,對,君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想,鼓幾下掌,或幾十下掌,有什么難的呢,關(guān)鍵在于你的心,心事冰冷的,掌聲也是無力的,更是輕蔑的,而心里是真誠的,掌聲就不同了。
掌聲,你認(rèn)為是什么?
掌聲優(yōu)秀作文7
當(dāng)我們準(zhǔn)備表演時(shí),掌聲會(huì)響起來,那是觀眾對我們的期待,也許是出于禮貌;當(dāng)我們在表演中出現(xiàn)狀況時(shí),或者是緊張得忘詞時(shí),掌聲會(huì)響起來,那是對我們的鼓勵(lì),是觀眾通過掌聲在鼓勵(lì)我們;當(dāng)我們的表演很精彩時(shí),掌聲還會(huì)響起來,那是對我們的贊賞和表揚(yáng),更是對我們出色表現(xiàn)的一種肯定……
掌聲是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚臇|西。有了掌聲的人生別具一格,沒有掌聲的人生會(huì)黯淡無光。
我的人生中就得到過很多的掌聲。記得有一次,我和媽媽一起去參加讀書會(huì)。書友們的年齡從老人到兒童,職業(yè)也是從學(xué)生到職員,大家彼此都不認(rèn)識。當(dāng)主持人問到誰愿意上臺分享讀書感受時(shí),我高高的舉起了手。當(dāng)主持人點(diǎn)到讓我上臺時(shí),其他的書友鼓起掌來,那聲音和大家聽到的很多次的掌聲一樣,沒有什么特別。面對那么多的陌生人,還有很多比我年長的書友時(shí),我緊張起來,他們也許會(huì)想我一個(gè)小朋友到底能說出來什么?剛說了兩句以后,突然大腦一片空白,我傻楞楞地站在那,不知如何說下去?這時(shí),臺下又響起了掌聲,這次的掌聲比上一次的激烈。我在這些掌聲中仿佛聽到了他們在為我加油。我心里想:我不能這么傻楞楞地站在這兒,書友們對我的講話那么期待,我不能半途而廢,我一定要說下去。我深吸了幾口氣,又開始滔滔不絕地說了起來。還把自己的分享內(nèi)容進(jìn)行了羅列,說出了三條自己的閱讀感受。就在我即將結(jié)束分享時(shí),雷鳴般的掌聲響了起來,比前幾次要熱烈的多。在這熱情似火、此起彼伏的掌聲中還伴著“太精彩了”,“說的`真好”這樣的贊賞語,那一刻我覺得自己非常了不起。直到今天,那不同的三次掌聲,尤其是最后一次還不斷回響在我的耳邊。
希望每個(gè)人都有和我一樣的經(jīng)歷,和我一樣得到歡迎、鼓勵(lì)、贊賞的掌聲,更希望你們不吝嗇自己的掌聲,能給別人歡迎和鼓勵(lì),贊賞的掌聲。正如“送人玫瑰,手留余香”那樣,我們在給別人歡迎、鼓勵(lì)和贊賞的掌聲時(shí),也會(huì)收獲別人的感恩和認(rèn)可。
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲,一盞在夜路上的明燈,一把雨天的傘,一根你在迷茫時(shí)給予的指南針。人生若無掌聲,自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時(shí)候重生,我的鄰居就是一個(gè)。
我的`那位朋友,他很愛彈鋼琴,他經(jīng)常在家中彈。我作為他的鄰居,能聽見是必然的。本以為他會(huì)彈的很棒,我會(huì)享受著,陶醉著,沉浸在他那美妙的琴聲中,夜晚可以安然入睡。但現(xiàn)實(shí)很骨感,我的幻想破滅了,聽到的是雜亂無章的噪音,令人毛骨悚然。我很煩悶,糾結(jié)著要不要去反饋一下。終于強(qiáng)烈的雜音驅(qū)使著我,我還是去了。
他聽了之后,感到很失望,他失落的眼神露出絲絲悲哀。他說,家人都很反對他彈,說他彈琴跟砸椅子似的。我感到很同情、憐憫,感覺不幫他良心過意不去,再說也能改善一下生活,便支持他,“有志者事竟成!”我對他說。他似乎也有了一些動(dòng)力,他覺得他要是之后還彈得跟砸椅子似得算是辜負(fù)了我,也辜負(fù)了自己。
我姐姐學(xué)過彈琴,我姐也教過我,雖然沒姐姐彈的好,但多少還是會(huì)的。
我們找了一塊空地,一個(gè)影響不到他人的地方。他告訴我,他一看見這么多音鍵,就很容易忘記哪個(gè)鍵是哪個(gè)音,我便剪了許多張卡片,寫上每個(gè)音,貼在那個(gè)鍵上。我只教了他基本功,便讓他自己拓展。解決問題后,我給予他熱烈的掌聲,他也沖我微微一笑。從春風(fēng)喚萬物到秋風(fēng)掃落葉,就這樣,每當(dāng)他有了即便微塵般的進(jìn)步,我也會(huì)給予他掌聲。漸漸地,他越來越熟練流暢,我感到欣慰,掌聲也愈來愈多愈來愈烈,他成功了,我們興奮地?fù)肀г谝黄。我和他,也結(jié)交真摯的情誼。
自信是一個(gè)人的立身之本,而獲取自信就是因?yàn)閯e人給予了你掌聲。如果一個(gè)人掌聲常伴左右,他定是一個(gè)富有高尚品質(zhì)且偉大的人。
掌聲優(yōu)秀作文9
關(guān)愛是一朵花兒,芬芳著每一個(gè)人的心田;關(guān)愛是一句問候,給人帶來親切的感覺;關(guān)愛還是一次掌聲,可以讓黑暗中無助的人再見光明。
冬天到了,大地上的一切又鋪上了一層厚厚的白雪,就如一片仙境,給人帶來了一種朦朧的感覺。在這時(shí),總會(huì)響起優(yōu)美而又凄涼的小提琴聲。
那是發(fā)生在美國小鎮(zhèn)上的一件事。小鎮(zhèn)里,到處都是精美的房屋。大街上,行人來來往往。他們穿著厚厚的外套,嘴里呼著熱乎乎的氣,手不停地在衣服里翻動(dòng)著。道路旁,擺著各式各樣的東西,有許多小吃,還有制作精致的小禮品。這里好像一個(gè)旅游小鎮(zhèn)。在一個(gè)比較僻靜的地方,坐著一位年輕人,他的衣服似乎已經(jīng)有許多補(bǔ)丁了,他的頭發(fā)亂糟糟的,就像一個(gè)糟老頭,舊時(shí)的容貌,似乎已經(jīng)辨認(rèn)不出他是個(gè)年輕人了。他雙手拿著小提琴,演奏著一首首樂曲。
每當(dāng)他要拉響下一首曲子的時(shí)候,周圍早已站滿了人,他們的眼里充滿了期盼,然而那位年輕人的眼中卻充滿了憂慮,好像他要演一首喪曲。
他擺弄了一會(huì)兒,終于拉響了第一首曲子,他拉的.是《卡農(nóng)》,前奏是那么憂傷,就如一位小女孩找不到她的媽媽。慢慢地由低到高潮,又是那么優(yōu)美動(dòng)聽。
“媽媽,為什么那位叔叔有了那么多錢,他還不高興呢?”突然,一個(gè)清脆而又響亮的聲音傳了出來。
“或許,他要的并不是這些東西,而是另一些!闭驹谂赃呉粋(gè)清爽的女人回答道。對呀!如果他要的不是這些,那么又是哪些呢?一首曲子很快便拉完了!芭九尽蓖蝗,剛剛那小女孩鼓起了掌,她笑著,那是天真無邪的笑,屬于孩子的笑。年輕人望著小女孩,眼里充滿了感激。
對呀!掌聲,對于這種已經(jīng)陷入黑暗邊緣的人,最需要掌聲啊!我“啪啪”地鼓起掌來,大家都跟著鼓起掌來。
關(guān)愛是一次掌聲,給最需要的人一次掌聲,它把他們從黑暗邊緣拉了出來,而且在黑暗邊緣,則開出了一朵最耀眼的花。
掌聲優(yōu)秀作文10
時(shí)間過得真的好快哦!轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)將近三個(gè)月的時(shí)間了,我也在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多坎坷,也經(jīng)歷了三次考試,可是哪一次都沒能取得一個(gè)好成績。
生活中人人都需要掌聲,因?yàn)檎坡暯o人褒獎(jiǎng)、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴(yán)。
來到這個(gè)學(xué)校,我好像還沒有得到過掌聲,如果得到了,也是僅僅一次而已,這是為什么呢?為什么我卻得不到掌聲呢?看來我做的還不夠,看來我必須好好的反省一下自己了,肯定是我自己有做的不到位的地方。
我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考,我們班的前三名同學(xué),每回都得到很熱烈而且震天動(dòng)地的掌聲,可偏偏我卻得不到,可能我自己知道為什么,可能是因?yàn)槲覜]有好好學(xué)習(xí)吧。他們都是好學(xué)生,語、數(shù)、英三科樣樣都棒,任意一科都比我好。可是我會(huì)爭取的,我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,我會(huì)嫉妒他們的,只要有嫉妒,就會(huì)給我動(dòng)力,就會(huì)讓我學(xué)無止境,就會(huì)讓我得到比他們更加熱烈的掌聲,只要我不放棄,任何事情我都會(huì)做到的。
我給你們講一些我小學(xué)時(shí)候的故事吧!在小學(xué)的時(shí)候,我是一個(gè)特別要強(qiáng)的小女孩,我什么事情都要做得最好,不讓別人比我強(qiáng),就因?yàn)槲矣辛诉@樣的自私心,我的`學(xué)習(xí)成績直線下劃,當(dāng)我還是一個(gè)未長大的孩子的時(shí)候,得到過不少掌聲,都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過我:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。一定要謙虛做人,不要驕傲自滿!笨墒俏耶(dāng)初沒聽媽媽的話,還是驕傲了,從那以后,我再也沒能得過掌聲。希望所有人做事一定要謙虛,不要驕傲。
同學(xué)們!有一句話說得好“陽光總在風(fēng)雨過后,不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。”只要你認(rèn)真地去做了,堅(jiān)持不懈,那你將來一定會(huì)得到非常熱烈的掌聲的!
掌聲優(yōu)秀作文11
掌聲,意味著肯定、意味著鼓勵(lì)。然而,在掌聲的路上往往是艱辛的!
記得有一次市里面舉辦“希望之星”的英語大賽。媽媽聽說了以后,便動(dòng)員我去報(bào)名參賽。開始說我也不同意,后來在媽媽的反復(fù)鼓勵(lì)下,我才勉強(qiáng)答應(yīng)。
既然報(bào)了名,那就要,總讓別人看笑話。我的面子、也好成績,我開始為比賽做。
找文章、背單詞、記句型……..那一陣子我每天都忙得不亦樂乎,有時(shí)背到很晚,辦法這迫已啊!
漸漸地,我把課文背的越來越流暢,到了倒背如流的地步了。于是,我不再害怕比賽的到來了,甚至是還有期待,期待展示的'那天早點(diǎn)到來。
終于,要比賽了,我滿懷著信心走進(jìn)了比賽的大廳,等待著主持人叫我的名字。一分一秒的了,總算是輪到我上場了。我走到臺上,望望臺下,數(shù)以千計(jì)的人看著我。我真的能嗎?我突然感到緊張,心臟也在地跳動(dòng),好像是要從我的嘴里跳似的,以至于我開始自我介紹的時(shí)候話語有些顫抖。
是緊張,但畢竟是開了頭。我以為背過了前面就好了,可事實(shí)卻告訴我這只是開始而已。
沒過一會(huì)兒,我就卡了殼,后面的一好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來了。大廳里靜的只剩下呼吸聲,前所未焦急襲擊了我,我急得如同熱鍋上的螞蟻,可想不出辦法。終于媽媽賽前的鼓勵(lì)讓我了心態(tài),想起了那一段文章。我仍然出色地了比賽。
當(dāng)我的最后單詞結(jié)束的時(shí)候,臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵(lì)。它用另告訴我“不管你有得獎(jiǎng),你的精神是值得肯定的、你的努力白費(fèi)!”那一刻,我的心中充滿了激動(dòng)。
那次比賽我只是得了三等獎(jiǎng),那掌聲讓我記住了那件事。在掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力,就能掌聲、讓掌聲響起來!
掌聲優(yōu)秀作文12
掌聲,是我生命中最大的鼓勵(lì);為我鼓掌的人,是我生命中的“知音”。人生需要掌聲!
在我六歲那年,我們的幼兒園舉行了“六一”表演,我們班排練了一個(gè)叫《中國娃娃》的舞蹈,我被光榮的選中了。當(dāng)我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿,我羨慕極了,也想有這樣的舞姿。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試時(shí),一個(gè)壞念頭溜了出來:我會(huì)出丑的!于是,嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋淼亩分鞠褚粋(gè)鼓脹的大皮球,被泄透了氣。
有一次排練的時(shí)候,老師說主跳的那個(gè)同學(xué)跳的不好,要換一個(gè)人主跳。那時(shí),我多么希望被選中的人是我,心里在默默的念著:希望老師選我!希望老師選我!上帝似乎聽到了我的祈禱,老師真的選了我當(dāng)新的主跳,我開心到欣喜若狂的地步。
終于,到了上臺的時(shí)刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠,雙腳也開始抖個(gè)不停。我一鼓作氣上臺一看,臺下全是觀眾,密密麻麻的,數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開始的姿勢,準(zhǔn)備跳舞了!我非常害怕,但是我看到了老師,她在臺前默默的陪伴著我們,我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平,跳起舞來了。隨著音樂高低起伏,我舒展開肢體,每一個(gè)動(dòng)作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動(dòng)無限,好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí),臺下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。第一次,這么多人同時(shí)給我掌聲;第一次,我聽到如此熱烈的掌聲;第一次,我在眾目睽睽之下沒有一點(diǎn)害羞。掌聲,給我最需要的勇氣。
沒有掌聲的表演是可怕的.,表演需要掌聲,人生也需要掌聲:如果人生是一棵幼苗,掌聲就猶如陽光雨露,給它最營養(yǎng)的滋潤;如果人生是一條小魚,掌聲就猶如流水潺潺的小溪,給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過人生道路上的坎坷,為我們清除人生道路上的荊棘,帶我們成長。掌聲如同雨后彩虹,向我們預(yù)示成功!
讓最熱烈的掌聲響起來,我們的人生需要最熱烈、最美、最動(dòng)聽的掌聲!
掌聲優(yōu)秀作文13
一生中,你一定會(huì)或多或少地收獲快樂,這份快樂讓你更加堅(jiān)定。掌聲的存在,無疑是這快樂的另一種表達(dá)方式。每個(gè)人都不是一座孤島,都會(huì)有屬于自己的掌聲。
或許,隨著時(shí)代的變化,每種事物都有了另一種含義,掌聲也不例外?晌覀儾荒茏屗载(fù)面的形象傳遞,所以,我們更應(yīng)該努力了。
努力去做最好的自己。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事:一位僧人,每天都會(huì)下山擔(dān)兩桶水,可兩個(gè)木桶中有一個(gè)是殘缺的,所以每次挑水回去,殘缺的木桶總是只剩下半桶水。僧人沒有換掉這個(gè)壞木桶,直到有一天,他發(fā)現(xiàn)小路的一邊,也就是殘缺木桶漏水的一側(cè),開出了漂亮的'野花。正是殘缺木桶漏下的水,滋潤了小路一邊的野花,使過往的路人賞心悅目,不正是它的價(jià)值體現(xiàn)嗎?
每個(gè)人都可能是一個(gè)殘缺的木桶,不能做到自己最理想的事,但我們并非一無是處。殘缺經(jīng)過努力,依然能創(chuàng)造美麗,依然能成就最好的自己。那時(shí),掌聲一定會(huì)屬于你。
一個(gè)人的一生不一定要有多么高的成就或者有多么大的貢獻(xiàn),有100元便捐了100元的人與有100萬只捐了1萬的人是有差別。也許他們都獲得了掌聲,但那用盡自己的所有去幫助別人的人,一定能得到更多掌聲的祝愿,得到更多的快樂。要知道,掌聲不只送給有超常天賦的人。
他在少年宮學(xué)素描,一年了,旁邊的男生早已考完了證書,而他卻連一個(gè)靜態(tài)的蘋果都畫不好。后來,他又去參加數(shù)學(xué)競賽,雖經(jīng)歷了嚴(yán)格的訓(xùn)練,但仍舊被淘汰了。他總認(rèn)為只是自己沒有發(fā)揮好罷了。直到后來,他才漸漸明白,不付出更多的努力,就會(huì)被有天賦的人輕松超越。他也明白了,有些事情,雖然自己窮盡一生都追不上,但是只要努力了必定會(huì)有收獲,希望我們也一樣有如此的信念。
要知道,掌聲應(yīng)該屬于每一個(gè)人。
掌聲優(yōu)秀作文14
無論是快樂時(shí)光還是悲傷歲月,每當(dāng)想起你,我總會(huì)把我的掌聲獻(xiàn)給你。
題記
一路艱辛,一路坎坷,一路風(fēng)雨,一路跌宕的起伏。你的詩,由你的情感操控。你的情感,由你所處的時(shí)代觸發(fā)。而你的時(shí)代則因你而大放異彩。
一枝翰筆,寫盡了世道的滄桑。千尺素紙,留下詩人的淚水。字里行間,永遠(yuǎn)是憂國又憂民。寫下秦時(shí)的明月,點(diǎn)染多少報(bào)國情;寫下邊疆的胡笛,包含多少征夫淚;寫下雄偉的`泰山,抒寫多少凌云志。
你總是憂國憂民。你今天是否又再次“登岳陽樓”,獨(dú)自遠(yuǎn)眺“關(guān)山北”,“憑軒涕泗流”?或在月圓之夜,“有弟皆分散,無家問生死”,這時(shí)在圓月下抒發(fā)感慨:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”?
遠(yuǎn)離故土,在戰(zhàn)亂中翹首期待親人的音訊,你雖然懂得“烽火連三月嗎,家書抵萬金”的道理,卻仍在擔(dān)心國家的命運(yùn)和前途,為國人擔(dān)憂。“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”就是你最光輝的寫照。
你不止一次夢見好友李白,你用“冠蓋滿京華,斯人獨(dú)憔悴”為他打抱不平。支持他的理想,同情他的遭遇?墒怯钟姓l為你鼓掌給予你勇氣呢?
錦官城外,你來到丞相祀堂。為諸葛亮的遭遇鳴不平:“三顧頻頻天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心”為他未能實(shí)現(xiàn)理想而落淚:“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”。其實(shí),你應(yīng)該寫道“未建功名”身先死,心有不甘與誰說”。想你年輕的,意氣風(fēng)發(fā),躊躇滿志,大筆一揮,在慷慨激昂中寫下“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的詩句,可世事弄人,一場安史之亂毀掉了大唐的盛世,也毀掉了你壯志報(bào)國夢,但也塑造了最優(yōu)秀的你!
把掌聲獻(xiàn)給你,當(dāng)我在行走途中暴風(fēng)雨來臨時(shí),有你的鼓勵(lì),我昂首繼續(xù)前行。
把掌聲獻(xiàn)給你,當(dāng)我失去在生命中再戰(zhàn)斗下去,有你的安慰,我再次站起戰(zhàn)斗。
把掌聲獻(xiàn)給你,當(dāng)我在漆黑的冬夜迷失方向時(shí),你給予我勇氣,在霧中尋找出口。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
杜甫,我把掌聲獻(xiàn)給你。
掌聲優(yōu)秀作文15
生活中的無時(shí)無刻不需要掌聲,在比賽時(shí);在學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí);在取得一些小小的成就時(shí),都需要掌聲。
初學(xué)古箏,當(dāng)稍有進(jìn)步時(shí),媽媽就會(huì)向我鼓掌,給我鼓勵(lì):“加油,你是最棒的”。
就是這樣的鼓勵(lì),給了我極大的勇氣,我下定決心:一定要把古箏彈好。我開始刻苦的'練琴。到了考三級的時(shí)候,我抱著躍躍欲試的心理走進(jìn)了考場,緊張的彈完一曲后,我向門外走去。直到出了考場大門后,我才慢慢放松下來,我自認(rèn)為彈得非常好,不料兩個(gè)月后,發(fā)下來的證書上卻印著兩個(gè)紅色的大字-良好,這個(gè)評語猶如重磅炸彈一般向我投了過來,我閉上眼睛,深深地吸了一口氣,才使自己平靜下來。
回到家后,我趴在床上,淚水不由自主的淌了下來,浸濕了一大片床單。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來,輕輕地?fù)崦业念^,對我說:“沒關(guān)系,從哪里跌倒就從哪里爬起來,失敗乃成功之母,只要你努力練琴、持之以恒,就一定能取得優(yōu)異的成績!
媽媽的話就像一盞明燈為我指路。我堅(jiān)持每天練琴,無論嚴(yán)寒酷暑,我的“練琴奏鳴曲”必然在我家響起!練琴時(shí)我都會(huì)加上優(yōu)美的動(dòng)作,這使我仿佛身臨其境。到了考六級時(shí),我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了考場。一曲彈完,評委老師說“彈得非常好,你可以走了”。
評委老師的話使我懸著的心放下了,我期盼著證書早點(diǎn)發(fā)下來,就這樣,我熬過了漫長的兩個(gè)月,終于,證書頒發(fā)下來了,我懷著既緊張又激動(dòng)地心情打開了證書,這回的評語是-優(yōu)秀,我高興地一蹦三跳,抑制不住心中的激動(dòng)。
回到家里,耳畔又響起了熟悉的掌聲,爸爸、媽媽向我表示祝賀,這回的掌聲相比以往更響亮、更熱烈,我心里別提有多高興了!
不單是我,身邊的每個(gè)人都需要掌聲,無論是鼓勵(lì)的掌聲,還是祝賀的掌聲,都會(huì)使我們感到溫暖。使我們奮發(fā)圖強(qiáng),更上一層樓!
【掌聲優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
掌聲的優(yōu)秀作文07-28
(優(yōu)秀)掌聲優(yōu)秀作文08-04
掌聲優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-24
掌聲優(yōu)秀作文05-11
掌聲的魔力優(yōu)秀作文03-07
掌聲作文優(yōu)秀范文04-19
掌聲優(yōu)秀作文06-26
掌聲優(yōu)秀作文【精】06-19
【熱門】掌聲優(yōu)秀作文06-19
【精】掌聲優(yōu)秀作文07-18