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靠近優(yōu)秀作文[經(jīng)典5篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的靠近優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
靠近優(yōu)秀作文 篇1
每個物質(zhì)都環(huán)繞在我們身邊,沒有距離,唯有靠近它們,才能發(fā)現(xiàn)。
再看到桌上那瓶瓶罐罐整齊地排列的化學(xué)藥品,我想,我又靠近了他。
曾經(jīng)一度認為化學(xué)是遙不可及的,是神秘莫測的,是高不可攀的,現(xiàn)下,我看著觸手可及的化學(xué)藥品,卻依舊感到可望而不可及。接下來,我要嘗試看,去靠近他。
完成之前的準備工作后,我試著去點燃火柴,雖不是第一次,但心中那空穴來風(fēng)般的恐懼讓我有些微微顫栗。我將纖細的火柴輕輕一劃,靈動的火焰就這樣輕而易舉地竄入我的視線中。我盯著那微微顫抖的火苗,在那最紅最亮的`焰心,我似乎看到了以前。
那時候,火是熾熱的,同樣是冰冷的。它看似細下,但危險得可以使生命終結(jié)。那時候,它不小心落到了棉布上,隨后,它迅速蔓延著,它一點點地壯大,一步步地侵占,殘毀了衣物,殘毀了用具,甚至殘毀了一棟樓……我從未想過要去接近它,更從未想過可以離它這般的親近。它是死神,它是瘟疫,讓我避之不及。
雙眼再次聚焦,意識回歸現(xiàn)實。原來我已經(jīng)成功點燃了紅磷,以自以為最快的速度將其伸入瓶中并塞緊塞子。動作雖隱隱透著些慌亂,最后卻又一氣呵成。
接著,懷揣著好奇之心,我開始觀察如今的火焰又是怎樣的一副姿態(tài),開始慢慢地靠近。
弓起身子,我緊緊地貼著桌子想試著去靠近那透明瓶子,堅硬的桌棱硌得我有些生疼。沒有在意這些,我探著頭,將所有的視線集中在瓶內(nèi)那杯火焰包裹的紅磷上——它燃燒著,黃白色的火焰如舞蹈般閃爍在其上,明亮地似是能映出我的影子;鹧嫔l(fā)著溫熱,讓我的臉暖暖的,讓我的心暖暖的。不久,那火焰慢慢地變了,被包裹的紅磷冒出了白煙。白煙籠罩在瓶內(nèi),火苗在煙霧繚繞中仿佛在被吞噬,愈來愈弱,愈來愈模糊,直至消失不見。
我看著這般乖巧親切的火焰不禁有些失神。隨后,我將后面步驟完成,看著瓶中的剩余氣體,去理解這神奇的現(xiàn)象……再進一步地靠近。
明白這些后,心中大有豁然開朗之意。原來這就是化學(xué),它似乎不再那么高不可攀,我伸手便可以觸到;它不再那么神秘莫測,我輕易地便可以制造;它不再那么遙不可及,我就這樣的靠近了它。
我那開始的顫栗轉(zhuǎn)而成隱隱的好奇,然而,它轉(zhuǎn)了個彎,成了新的希望。我因此獲得了不少的成績。如今,我懷揣著結(jié)束與希望,向著那崇高卻不遙遠的化學(xué),一步步地靠近著。
靠近優(yōu)秀作文 篇2
以夢想為圓心,以我為半徑,畫條圓的弧,讓我們永不分離。——題記
時間在悄悄地移動著,步步,像個不肯停止奔跑的孩子,無聲無息地鐫刻在青春洋溢的畫卷。繁雜的城市喧囂,窗外的車水馬龍和跳躍的霓虹燈模糊了我的視線,我努力地想要掙脫條條框框的框架約束,卻發(fā)現(xiàn)自己心中的煩惱糾成團亂麻,似乎無力回天。卻有股清風(fēng)徐徐吹來。是塵埃自由落體到了心靈深處。這股清風(fēng),名為夢想……
獨自人走在鄉(xiāng)間小道上,心不在焉地踢著路上的石子,天氣已入秋,微風(fēng)拂過面頰,略感涼意,而我并不在意,只有知道身上有多冷,才能體會到心里那擴大十倍、百倍的寒冷。人生的路上,直是筆直的道路,我直向前,沒有絲毫猶豫。但當人生出現(xiàn)岔路口,我開始遲疑,開始停滯不前,我抵觸選擇,從而陷入迷茫,找不到前進的方向。我不知道,我在為誰讀書,為什么讀書……
身旁兩個孩子跑過,張開手臂享受著風(fēng)的快感,發(fā)絲在風(fēng)中舞蹈,衣角微微撩起,顯得那樣自由,那樣無拘無束。在他們身上,我找到了已與我漸行漸遠的童年的影子,傷感便襲上心頭。耳畔傳來聲清脆的童聲:“你的夢想是什么?”前進的`腳步猛然停止,“夢想”詞映在腦海,這個已許久未出現(xiàn)的詞匯,曾是我們討論的熱點,那時的自己還 那樣青澀與稚嫩,而“夢想”也只是個美好的臆想。
夢想,讓我陷入思考,我的夢想……竟發(fā)現(xiàn),自己,好像,沒有夢想!曾向往穿上綠軍裝成為名英姿颯爽的女兵,也曾向往著襲白衣救死扶傷,而這些都已成為過去。肩上的書包帶子滑落,我輕微扯了扯它。書包!老師!個身影浮現(xiàn)在腦海,頭靈動的長發(fā),臉精致的淡妝,身時尚的服裝,手執(zhí)支粉筆,在黑板上書寫。那是自己最為喜歡的老師——朱老師。她曾那樣信任我,又給予了我那樣高的厚望,怎么能讓自己像現(xiàn)在這樣停滯不前呢?很喜歡句話,個人有沒有價值,在于他能否讓身邊的人感到幸福。朱老師是我人生中盞指明燈,而我,也想去做別人生命里的盞指明燈,我想做位老師,做位向朱老師那樣的老師,做位能影響學(xué)生的老師。我開始幻想,十年后的自己,手執(zhí)支粉筆,站在講臺上,聽那些可愛的孩子喚我聲老師,會是怎樣的幅場景。
我開始奔跑,前方的路已明了,我沒有理由再繼續(xù)頹廢。夢想,重新與我同行,我在為我讀書,讀書是為了有朝日能實現(xiàn)自己的夢想,做老師的夢想……那是我的中國夢,是我將來想為中國做的事。我要孕育祖國的花朵,讓他們將來都能成為國之棟梁。
我會向夢想的那個彼岸靠近,步步,腳踏實地。
我與未來,相隔很遠,卻有根線將我們緊緊相連,名為夢想!笥
靠近優(yōu)秀作文 篇3
是因為那次的靠近,讓我發(fā)現(xiàn)了陌生人之間溫暖情感的存在。陌生人之間的相互幫助,關(guān)心,會讓這個社會變得充滿人情味,變得更美好。
那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日,我獨自乘車到校外輔導(dǎo)班參加美術(shù)考級。一下車,我便在寬闊的馬路邊找不著北了。也許是因為天氣較冷,行人少且多是過客,連續(xù)問了幾個人都不知道我要去的地方在哪里,其中一位好心人還指錯了路,我離目的地越來越遠了。我心急如焚,眼看考試時間快到了,而我還卻在十字路口徘徊。
這時,一位騎著自行車,身材高高瘦瘦,頭發(fā)花白的老人輕按剎車,穩(wěn)穩(wěn)地停在了我身邊:“姑娘,你這時要去哪兒?”慌亂之中的我心生懷疑,但望著老人慈祥的目光,我還是強忍著即將奪眶而出的淚水低聲說出了我要去的地方。他耐心地給我指方向,從老人眼中我看見了真誠和友善,我便漸漸放下了心中的膽怯。怎耐我第一次獨自出門分不清東南西北,對老人的指示猶如一頭霧水不得要領(lǐng)。老人的耐心并沒有讓我明白如何到達目的地。我茫然并焦急地說:“爺爺謝謝您,我急著去考試,就試著找找吧!”便轉(zhuǎn)身向老人指的方向跑去。
“孩子,等等!”身后傳來老人的聲音。他果斷的調(diào)轉(zhuǎn)車頭并焦急地說:“上車吧,這兒離學(xué)校還有一段距離,不行恐怕要遲到了,我送你過去!”在這個寒冷的季節(jié)里,面對一位老人真誠的幫助,猶如大海里迷失方向的孤帆看到了北斗星。我感激的不知說什么才好。望著老人那面帶微笑的臉頰,那真誠的`雙眸,記憶帶領(lǐng)我走進了另一件小事。
那是一條人滿為患的旅游景區(qū),游客們?nèi)税と耍嗷ブg沒有空間。我本能的盡量保護著我身邊的財產(chǎn),可我還是感覺防不勝防。這時身后急促的聲音使我停留:“小姑娘,你的手機……”我好奇地轉(zhuǎn)過身,上下打量著那個老人:穿著簡樸,后背佝僂。我的手機被他不滿粗糙的雙手遞到了我面前。我頓時醒悟過來。那老人為了還給我手機一直追了幾十米。望著老人那面帶微笑,欣慰的臉頰,我想這應(yīng)該就是勤勞人民淳樸的美德吧!
回到現(xiàn)實。老人在寒風(fēng)中吃力的行駛,把我送到學(xué)校門口就自顧離開了。望著老人漸漸模糊的背影,那個美麗的冬日,寒風(fēng)呼嘯地感覺也是如此愜意。
是那一次送我去學(xué)校,我看出了樂于助人;是那一次還給了不屬于自己的東西,我看到了拾金不昧。每當冬天來臨時,我感覺著冬的寒意。內(nèi)心卻被記憶中那位真誠的陌生老人的品質(zhì)溫暖著。
靠近了那些不起眼的陌生人,他們的淳樸,發(fā)自內(nèi)心的美德會一直溫暖著這個世界。但愿這樣的善良舉止發(fā)揚下去,那我們生活的會更加和平,充滿溫暖。
靠近優(yōu)秀作文 篇4
在那個炎熱的盛夏,我遇見了追夢的你,并一天天靠近。
又到了酷暑難耐的夏日,太陽燒灼著大地,我拎起舞蹈包,向舞蹈學(xué)院奔去。
因為今天練基本功,所以進來的是個男老師,大家都害怕地顫了一下,唯有一個女生昂首挺胸,自信地站在那。
大家都把腿放在椅子上,等老師來壓,前面幾個同學(xué)都是又哭又鬧,瘋狂的想掙脫老師的魔爪,可能到那位女生時,她只是咬著自己的嘴唇,忍著,沒有半句怨言,她的眼中沁出淚花,原本紅潤的臉突然像刷了漆似的蒼白,眉毛擰在了一起,臉上的表情越來越猙獰,老師這才放過她。她小聲抽泣著,又露出一絲微笑:“終于軟點了!彼呐c眾不同,讓我感到驚訝。
后來,老師給我們擺動作,要知道,擺一個動作可能要堅持半個小時甚至更長,很多人都堅持不住,可剛才那位女生卻依然擺著動作,紋絲不動,慢慢地,汗水順著他的臉頰向下滴,她的四肢開始微微顫抖,肌肉緊固的.繃著,可他依然沒有放棄,任由汗水向下流。
下課后,我跑去問她上課時的舉動,她笑了笑,說:我呢,從小就想當像楊麗萍老師那樣的舞蹈大家,不光是為了榮譽還有我的喜愛,每次起舞都好像是一次對靈魂的洗禮,那種放松讓我享受,我喜歡那種輕飄飄的感覺,仿佛世界上只有我和音樂,所以,從現(xiàn)在起,我加倍努力。后來,我知道他叫康家睿,因為跳舞時我也有相同之感,就感覺到自己好像靠近了她。
放學(xué)時,我走在樓道內(nèi),聽到旁邊教室有咚咚聲,我推開門一看,身體因過度驚訝而微微顫抖,睿睿在練技巧,前橋,后橋,側(cè)手翻一個不落地反復(fù)練習(xí)著,雖然屋里開著空調(diào),和可她還是練得滿頭是汗,不停的順著臉頰流下,可她還無休止的做著,她見我來了,喘著說,你來啦?我正練著呢,我要努力!雖然只是短短的一句話,卻讓我感受到她追夢的決心,我不由得贊嘆她的精神和追夢的勇氣,她敢于為夢想做努力,勇于嘗試。我好像走進了她的心靈深處,那里有澎湃的舞蹈夢,這個夢是她的渴望和目標,同時也是令她前進的動力,我好像越來越靠近她了。
后來她參加了一個比賽,她那天跳的舞是我見過最美的,青絲墨染,若靈若現(xiàn),發(fā)絲和裙腳在聚光燈下飄散,宛若風(fēng)飛雪,猶如蛟游龍,每個動作都完美無缺,都詮釋著一個舞蹈夢,輕盈的身體好像為此而生。
果然,她得了第一,跨出了夢想的第一步,頒獎時,她又露出了自信的微笑,我了解那個微笑,那是她對自己的肯定和對未來的追夢之路的憧憬和信心,那個笑是最美的笑,我已經(jīng)靠近了她。
靠近優(yōu)秀作文 篇5
靠近,是探索,是發(fā)現(xiàn);讓我們從未知變到已知;從冷漠變到溫暖。
小時候的我,對于山的認知僅僅的停留在“黑山老妖”的層面上,而守山人這個稱號則更是認為他們是沒有文化的掃地工。長大后的我,漸漸的,向他們靠近了……
放暑假,父母帶著我向霧靈山進發(fā)。爬到半山腰,一座小木屋佇立在旁邊,恰巧有一位白須老人從山上下來,提著滿是樹枝樹葉的小木桶的他邀請我們?nèi)ツ疚堇镄菹。老人看起來年紀很大,連眉毛都是白的,渾濁的雙眼深深陷了進去,他的背微微駝起,但看起來十分健康。我微皺起眉,明白那白須老人就是守山人。雖不愿,但還是進了屋。
一進到室內(nèi),暖氣與樹木的香氣便向我襲來,這個小木屋內(nèi)部明亮暖和,一切布置得干凈又溫馨。窗戶外面的鳥叫伴隨著流水聲一同演奏著樂曲。我沒有想到,眼前穿綠色軍大衣的守山老人的家這個樣子的。驚訝之余,我開始靠近守山人。老人說:“我退休之后,來到山里,每天都負責打掃這座大山,我剛剛就打掃了一遍,”說著,老人渾濁的眼界里透出了幾分色彩,“后來,我就遇到了你們!哈哈……”老人爽朗的'笑了起來。笑紋出來在了他的臉上。
清晨的霧靈山有著幾分涼意,而老人的身板不似原來強硬,但老人每天仍然要打掃數(shù)不清的垃圾,來來回回上下好幾趟山。他手上的老繭就是歲月在他身上刻下的痕跡。守山人,就是這座山的守護神。我的心為之一顫,上前握住了老人的手,緊緊地。這一刻我與老人自己靠近了。他不是清潔工,而是守護神。
老人又要去打掃了,我們便與他同下。他還是握住桶把,提上桶,出發(fā)了。一路上,老人帶著我們走了很多小路,雖從未走過,但卻踏實,沿途風(fēng)景美極了:群山環(huán)繞,腳下的路是石頭,石頭下是溪水,偶爾有陣風(fēng)來過,吹走了身上的疲憊,吹走了山間的薄霧。這一刻,我享受到了從未有過的靜謐。
我們一路無言,但心頭卻充滿了情感,老人的樸實給了我很大觸動。與老人分別后已是晚上,回到房間,卸下一身疲憊,進入夢鄉(xiāng)。
凌晨,被熱醒,煩躁之余,悄悄掀開窗簾的一角,發(fā)現(xiàn)了一個新的世界。霧靈山漆黑一片,而天上卻是繁星滿天,偌大的天空,竟攬不住這星海,一旁的月亮則只是陪襯。一陣睡意襲來,而我卻不舍于這美景。不知早晨那個守山老人是否和我一樣,在他的小木屋中,欣賞這一美景。
早晨醒來,薄霧蒙蒙。我望向還在沉睡的霧靈山。突然明白了:老人不是孤獨的,他有這大山作陪;老人不是沒有回報,他能夠欣賞這大山的美。世界的沉淀,使他們成為了彼此的伙伴。
薄霧之中,我仿佛看見了守山人工作的身影;無形之中,我與他們靠近了一步。
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