成長(zhǎng)路上無捷徑作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)路上無捷徑作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)路上無捷徑作文1
成長(zhǎng)的路說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，但是沒有捷徑可以穿過它。一路上有溝壑需要你去踏平，有荊棘需要你斬?cái)�。�?dāng)你繞出了迷霧森林又要面對(duì)寬濤河流，當(dāng)你翻越高峰山谷又要抵御冰寒風(fēng)霜。成長(zhǎng)雖飽含堅(jiān)辛苦旅，但是往往在堅(jiān)持過后給予你無限生機(jī)繁華。
我曾經(jīng)渡過一段消沉的時(shí)光，那幾日帶給我的灰色是無法比擬的�？赡芎芏嗳硕加羞^相似的經(jīng)歷：覺得孤獨(dú)的仿佛世界都拋棄了你，時(shí)常又感覺世界冷漠無情，從沒有容納你。那段時(shí)光真就是那么難熬。很多成人都覺得小輩應(yīng)該是積極的，活潑的，充滿了向上激情的，所以悲傷不被認(rèn)為是悲傷，而是為賦新詞強(qiáng)說愁的樣子。絕望哪里可以稱作是絕望，都是小孩子幼稚的把戲。但是對(duì)于我，這些一點(diǎn)也不夸大。
我的.成績(jī)直線下落，三四次的考試也沒有上升的趨勢(shì)，身邊的人都很關(guān)心我，替我著急。但是他們對(duì)我的情感沒有一絲一毫的作用。久而久之，信任被敷衍替代，大家也漸漸失去了信心�？粗瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)好成績(jī)帶來的榮耀，我心中的浮躁也被磨平，當(dāng)然，不是放下心來學(xué)習(xí)，而是失去了動(dòng)力。我當(dāng)然不否認(rèn)我成績(jī)下滑的原因一部分是早戀引起的。可是，越是自知清醒的人，越是沉溺得深。我沒有盡早的擺脫掉負(fù)面情緒，任由它慢慢擴(kuò)散，于是一切都變得不可收拾。老師也找我談過好幾次話，我都沒有往心里去。我以為結(jié)果是老師覺得我無可救藥，礙人眼，所以她才一直刺激我，后來才發(fā)現(xiàn)，原來老師依然對(duì)我抱著很大的希望，她是在提醒我，告誡我。當(dāng)時(shí)的我不了解老師的用心良苦，以為她放棄了我，那幾日，我厭學(xué)，厭惡老師，煩家長(zhǎng)，甚至是同學(xué)都看不順眼。我一度以為我的人生走到了低谷。但是老師眼里的欲言又止，父母眼里的無奈、痛苦，同學(xué)眼里的鼓勵(lì)、信任，都像一陣陣電流顫動(dòng)著我心底的柔軟。原來，成長(zhǎng)路上沒有捷徑，有的只是一些人陪你走過的一段故事。一段情節(jié)跌宕起伏的生活小說。
那之后，我開始每天反思自己，是不是上課用心聽講就可以獲得以前沒有得到的知識(shí)，是不是努力做到進(jìn)步就可以讓大家重新關(guān)注我……這想必也就是成長(zhǎng)的一部分吧，希望被人關(guān)心，渴望被人關(guān)注。
很快我就要畢業(yè)了，再也不能隨時(shí)去看看那個(gè)慈祥的寇老師了。再也不能認(rèn)認(rèn)真真聽劉老師的語重心長(zhǎng)了。再也不能和初老師偶爾撒嬌了。再也不能偷瞄馮老師的一舉一動(dòng)了。成長(zhǎng)就是這樣吧，它沒有捷徑，有的只是，回味無盡的感觸，有的只是，還沒有再見卻總是想著以后的相見的情懷。
很快我就要畢業(yè)了，就要和三年的摯友們說聲再見了。誰能知道以后還有幾人能再聚首？誰能知道以后還有幾人能憶今朝？
少年時(shí)的成長(zhǎng)路，就這樣的匆匆忙忙一晃而過，卻沒有任何捷徑可走，只有腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)的努力中進(jìn)行著。當(dāng)然，以后的成長(zhǎng)路還很長(zhǎng)，我們會(huì)面對(duì)很多棘手的事和物，同樣，成長(zhǎng)路上還是無捷徑，有的，只是對(duì)經(jīng)歷的那份感嘆。
成長(zhǎng)路上無捷徑作文2
沉于漩渦中的我，可能在這無盡頭的大海中拼命求救;但這可能會(huì)讓我再次卷入其中，再也無力掙扎，可這就是成長(zhǎng)路上的絆腳石。
大海
失去親人的痛比世間失去任何東西都還要痛，這刻骨銘心的傷痕吧，不是用手輕輕一揮就散了的，在成長(zhǎng)的道路上卻惟獨(dú)他最痛。
對(duì)此眼中的淚水，是海中的我在那狂風(fēng)暴雨中一陣猛浪的襲擊，濕透了我的眼，淚水不停的往海中流著，淚水不是珍珠那樣的純凈而像一顆顆黯然失色的黑棋子，蔓延在那海中，心暗了……淚水與大海渾然一體，分不清那心碎的淚和蔚藍(lán)的海。我的心好似被人拿著刀一層一層的撥開，流露出的是面對(duì)挫折的潰敗與無奈。海中的我拼命的吼叫，卻只聽見自己寂寥的回聲，面對(duì)著空無一人的海面，我渴望著有一雙手向我伸出�，F(xiàn)在的只能靠自己搏死一拼，想要掙脫出那顆被捆綁的心，可這條幻想的捷徑很快就破滅了!
隨著大海的漂泊，心也坦然的釋放了，希望有再次燃燒，在垂死邊緣用自己的心解救了自己，隨著在大海中沖擊，我跨過了挫折，到達(dá)了心中的彼岸。
當(dāng)自己的淚水流淌時(shí)，我用那顆跳動(dòng)的心讓“它”由雨轉(zhuǎn)晴。我要用自己最后一絲力氣像海鷗一樣在遼闊的海面上飛翔。崛起于我曾經(jīng)卷入的大海，讓我那顆未成熟的心，在被刺骨的海水侵蝕后，換上嶄新的一面。
沙漠
墜落于沙漠，我可能耐不住那至極的口渴，禁不住水的誘惑，將手伸向那毒之水�？晌乙獙⑦@困難做我的墊腳石。
在成功和榮譽(yù)的誘惑面前，我有時(shí)候可能會(huì)選擇捷徑或錯(cuò)誤的方法來取得成功，帶上那本不屬于自己的光環(huán)，那虛假的成績(jī)，讓我墜入了漫天黃沙、一望無際的沙漠。
對(duì)此心中的愧疚油然而生，是沙漠中的我等待著沙塵暴的來襲，淹沒和蒙蔽了自己的心。一次的沒被席卷，讓我逃過了一劫，可在沙漠正口渴讓我窒息，也讓我離綠洲越來越遠(yuǎn)。看著卷子上一道道難于上青天的.題，裝著毒水的瓶子“叮咚——叮咚”的向我的心傳遞著信號(hào)。這時(shí)我的手情不自禁地靠近了那個(gè)水杯，可卻有一種不祥的預(yù)感涌上心頭。
我閉上眼睛，狠心地將剛剛碰到的水杯還回了原地，翻書的欲望被我一點(diǎn)一點(diǎn)的克服了，放棄了那一條不屬于我的捷徑。那顆跳動(dòng)的心又將我從沙漠中死亡的邊緣拉了回來。我一次次的抑制，刻苦的學(xué)習(xí)，拖著笨重的身體，一小步一小步的向綠洲靠近。每一滴我幸苦付出的汗水，每一次面對(duì)困難的淚水組成了屬于我自己的光環(huán)。我在綠洲中盡情的喝著苦盡甘來的山泉。
綠洲，讓我在沙漠中學(xué)回了要有付出才有收獲，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，盡管在半途中口渴，也要堅(jiān)持住，要經(jīng)得起誘惑。要用今天的成功祭奠昨天的失敗!
藍(lán)天
我愿沉浮于大海，墜落于沙漠，因?yàn)槭撬鼈兏嬖V我：“成長(zhǎng)路上無捷徑!”也許這條路并不是一帆風(fēng)順，可當(dāng)你跨過，走過了這些的波折，迎接你的將是非同凡響的人生!
讓我們化作蒼鷹在藍(lán)天中翱翔，勇敢面對(duì)成長(zhǎng)路上的荊棘!!
成長(zhǎng)路上無捷徑作文3
捷徑對(duì)于我而言，就是讓人能夠既有時(shí)間偷懶，又能成功圓滿完成一件事情。像我這種懶人來說，自然是狗碰見了叉燒包——無比厚愛。然而，仔細(xì)思考，捷徑真的是捷徑嗎？什么才是一個(gè)人完成事物的捷徑呢？下面有一個(gè)故事，將會(huì)為你揭曉這個(gè)問題的答案：
很久以前，在一個(gè)法語培訓(xùn)班里發(fā)生了這么一個(gè)故事。故事的主人公叫彭小豆，孫老師是培訓(xùn)班的班主任，也是法語教師。班上大概有十幾個(gè)學(xué)生，每個(gè)同學(xué)都在以不同的方式學(xué)習(xí)著法語。
經(jīng)過一段時(shí)間的教導(dǎo)，孫老師開始了解了班上同學(xué)的秉性，幾乎沒有人在下課后不去“問候”老師的。當(dāng)然，都離不開法語，有的同學(xué)說“孫老師，這個(gè)詞語在詞句里代表介詞呢，還是狀詞？”有的說“介詞、副詞在詞句里能否變化為名詞或動(dòng)詞？”還有的同學(xué)竟然帶著搞笑的成分問老師：“這個(gè)詞是什么意思？”這些個(gè)問題往往會(huì)弄得孫老師啼笑皆非，但為了發(fā)放同學(xué)們愛提問題的良好班風(fēng)，孫老師往往對(duì)于同學(xué)們的提問都一一進(jìn)行解答。有時(shí)，孫老師都有種被“保姆”的感覺。但孫老師也發(fā)現(xiàn)一個(gè)異象，就是彭小豆一直沒有問過自己，孫老師不禁有點(diǎn)好奇，也有些期待彭小豆的提問。但是彭小豆總是默默地自己翻字典、查資料，自己思考著問題。其實(shí)，彭小豆同學(xué)在進(jìn)法語班之前，她的法語基礎(chǔ)非常差，在這個(gè)培訓(xùn)班絕對(duì)是個(gè)“吊車尾”。見她一直默默無聞，孫老師不禁有些擔(dān)心，特別是下個(gè)月就要進(jìn)行最后的考試了。
越來越逼近考試，提問的.同學(xué)就越來越多了，提的問題也越來越有花樣、“難度”�！袄蠋煟@次法語考試偏重于哪些類型？”“老師，這次考試的主考官是誰？”“老師，能不能帶字典進(jìn)考場(chǎng)？”……孫老師看了看彭小豆，她還是一個(gè)人在默默的翻著資料。
考試如一陣風(fēng)，很快就過去了�？纪旰螅泻芏嗟耐瑢W(xué)開始對(duì)孫老師發(fā)牢騷，抱怨說：“考試內(nèi)容太難了，很多題看都沒看到過”、“太難了，我都沒學(xué)過，學(xué)漏了”……當(dāng)孫老師問及他們的成績(jī)，他們都噤聲了。唯有彭小豆掩不住喜悅，她竟然考了400多分，超過北外分?jǐn)?shù)幾十分。彭小豆對(duì)孫老師說：“感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，您說的那些訓(xùn)練法語的方法，我都一一進(jìn)行了嘗試，很有效。這次考試的題目，我覺很簡(jiǎn)單�！睂O老師回想他對(duì)彭小豆說過了方法，堅(jiān)持讀法語書報(bào)、看法語電視，對(duì)著電視、收音機(jī)練習(xí)，關(guān)鍵是堅(jiān)持。原來彭小豆如此用心，也難怪她能考得如此順利。
其實(shí)，成功路上無捷徑，一個(gè)人的成功往往是靠一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步走出來的，有恒心，有毅力，一次次用心去努力才是真正的成功捷徑。
成長(zhǎng)路上無捷徑作文4
于是，他獨(dú)自背起行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。到達(dá)學(xué)校時(shí)，他已將錢花的差不多，他被迫去找工作，在多次被拒后他終于找到了一個(gè)餐廳服務(wù)員的工作。開始時(shí)一切很正常，可是之后的一件事卻改變了他的一生：
那天，他快下班了，正準(zhǔn)備換衣服回家時(shí)，他看見有一個(gè)滿身酒氣的中年男子用肥膩的手抓著一位女服務(wù)員，正義心一起，他便走上前去說道：“放開她！”那名男子顯然被他的一聲嚇到了，抓住那位女服務(wù)員的手松了一下，隨即說道：“你這個(gè)小子哪來的？快走開！”他沒有理會(huì)那名男子的話，只對(duì)著那名男子說：“我說放開她沒聽見嗎？那名男子松開了手，便對(duì)他說：“我說你小子是誰��？多管閑事！”他看了看他身上的制服，隨即嘲弄的`笑了笑：“我說是誰��！原來是個(gè)小服務(wù)生啊！我勸你不要多管閑事！給我讓開！”用力的推了他一把。他被推倒在地，一時(shí)氣不過，便起身給了那名男子一拳，只見那名男子由于酒醉腳下一滑摔倒在地，而頭正好撞到桌子棱角，血立刻流了出來。他頓時(shí)懵了，女服務(wù)員的一聲尖叫讓他清醒了，隨即打了兩個(gè)電話，一個(gè)是120，一個(gè)是110。那名男子被送進(jìn)了醫(yī)院，而他自己被帶到了派出所，接受查看，于此同時(shí)，警方通知了他的父母，他的父母得知急忙從千里之外趕來。那名男子由于腦子大出血，醫(yī)院已經(jīng)下了病危通知書，而他聽到這個(gè)消息時(shí)，覺得天都要塌了，他對(duì)母親哭訴道：“媽媽！我真的沒想到他會(huì)撞到頭，我只是氣不過……怎么辦？媽，他會(huì)不會(huì)死？他死了是不是我也要死？我不想死��！……”“孩子��！你怎么這么不小心��！這可是人命啊！現(xiàn)在只有希望他度過危險(xiǎn)了！”父親聽了吼道：“瞧瞧你們?cè)谡f什么！這種時(shí)候只想著自己，若是他有什么不幸我看你用什么贖罪！”說罷轉(zhuǎn)身離開了看守所，母親見了便追了出去�！澳銊倓傇谡f什么�。吭趺茨苣敲锤⒆诱f，萬一他受不了怎么辦？”“唉！我也不想這么說��！可是我希望給他一個(gè)教訓(xùn)，讓他明白以后不可以那么任性！”“以后，他還有以后嗎？那個(gè)男的要是活了還好說，要是死了……”“其實(shí)那個(gè)男的早就醒了，我是要他長(zhǎng)點(diǎn)記性！”他因?yàn)槟莻�(gè)消息一直呆住了，而父母的對(duì)話也一字不漏的進(jìn)了他的耳朵，聽完后，留下了兩行熱淚。之后，法院判他無罪釋放，賠了幾十萬塊。自此之后，他就真的長(zhǎng)大了，接手了父親的公司，人也變得更加穩(wěn)重。每每他回想起那件事時(shí)，他總會(huì)說：“正因?yàn)槟谴蔚氖录也耪嬲靼鬃约褐徊贿^是個(gè)沒長(zhǎng)大的小孩，人長(zhǎng)大真的要經(jīng)歷些坎坷啊！”
成長(zhǎng)的路上真的沒有捷徑吧！希望大家能夠明白這個(gè)道理，以健康、積極的心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)，千萬不要想靠走捷徑哦！否則，會(huì)適而其反哦！
成長(zhǎng)路上無捷徑作文5
燕雀安知鴻鵠之志？燕雀不知，我們沒有鴻鵠的志向，我們是燕雀，可是我們也可以是鴻鵠。
老師說，于無聲處聽驚雷。傻傻依舊不懂，這是善于觀察。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。小時(shí)候，老師就經(jīng)常教導(dǎo)我們，堅(jiān)強(qiáng)地迎接挑戰(zhàn)，這才是成長(zhǎng)應(yīng)該做的。
成長(zhǎng)，帶給我們的是什么？是堅(jiān)持、是震驚、是感動(dòng)、是悲傷。成長(zhǎng)的路上沒有什么？成長(zhǎng)路上沒有長(zhǎng)短，成長(zhǎng)路上無捷徑。
看了看現(xiàn)在的青春文，校園文，深感痛心，都是MarySue化的文章。全都是幻想的東西，什么十全十美，沒有缺點(diǎn)，總之與現(xiàn)實(shí)偏差太大，越看越厭惡。成長(zhǎng)路上是腳踏實(shí)地的一步一步走，而不是天賦，也不是美貌，更不是那不切實(shí)際的設(shè)定。
成長(zhǎng)路上無捷徑，如果真的每個(gè)人都是鴻鵠的話，那么便沒有燕雀了。愛迪生說，“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的`汗水�！边@也證明了成長(zhǎng)路上無捷徑，成長(zhǎng)路上需要努力和付出，以及堅(jiān)持。
整天妄想著走捷徑的人，會(huì)摔得很慘。
這是我深有體會(huì)的。我因?yàn)槲沂沁@種人，所以我知道。我喜歡找捷徑，反而把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化了。每次數(shù)學(xué)考試，每做完一道題，我都要琢磨，這是不是最簡(jiǎn)單的方法，如果不是，我甚至寧愿在花上“我們?nèi)ビ斡景��！薄拔也挪灰ツ�。”“是不是不敢啊，喲，有人害怕咯！”真是沒有辦法，受到老爸如此一激，我不管三七二十一就拽著老爸走了。又是那個(gè)池塘。小時(shí)候，我老是來這里玩水，呵呵。抓魚，摸螺絲哈哈，好不爽快�？墒�，自從那一次我全身落入水中，差點(diǎn)葬身荷塘，我就再也沒有下過這個(gè)荷塘了。爸爸一下子就躍入水中，在水中快活的游了起來�？旎钪�，他當(dāng)然不會(huì)忘了拋給我一個(gè)鄙夷的眼神什么的。
啊，受不了了！額，不管三七二十一，我直接躍入水中。啊水好清涼��！那炎熱，那痛苦，早被拋到十萬八千里之外。我不禁往深處游去。水的微涼不斷侵襲著我，讓我忘了自己是個(gè)不會(huì)游泳的旱鴨子。突然，一腳踩空，我整個(gè)人都與水親密接觸了。水，真是無孔不入，很快就竄入我的嘴里。那熟悉的痛苦感覺又來了，此時(shí)包圍我的不只是水還有恐懼。我的四肢好像不會(huì)動(dòng)彈，一直落到池塘底部。池塘不深，卻足夠浸沒我。我望一望那上方的光明，感覺如此遙遠(yuǎn)。求生的強(qiáng)烈意識(shí)驅(qū)動(dòng)著我�！拔乙紊先ィ 蔽译p腿用力一蹬，身子頓時(shí)向上沖去。眼看著，近了近了，地心引力又無情地把我拽了下來。漸漸清晰澄澈的天空再次陰暗下來。幾次徒勞的努力之后，痛苦深深地插進(jìn)我的全身。啊，爸爸怎么還不來救我 �。≌娴目焖懒�！我拼了命地往上爬，光明漸漸強(qiáng)烈，近了，我四肢用力擺動(dòng)，繼續(xù)往上竄。啪！我終于竄出水面，見到那久違的清晰的天空。
呵呵，興奮高興之余，我下意識(shí)地往前游了幾米，突然撞上了什么。抬頭，是爸爸。原來爸爸一直在周圍啊。呵呵，到現(xiàn)在為止，我還可以用狗爬式游泳游上幾米呢！呵，我憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在成長(zhǎng)路上又留下一個(gè)小小的腳印。
成長(zhǎng)路上無捷徑作文6
我多希望在我成長(zhǎng)路上有一條捷徑可走呀，哪怕是一條羊腸小道也行，然而沒有。鐵一般地事實(shí)證明了成長(zhǎng)路上無捷徑。
年少的我自認(rèn)為書讀過看過一遍就會(huì)爛熟于心，課程預(yù)習(xí)懂了就不必再聽老師多余的講解了，數(shù)學(xué)題只聽不做也一定會(huì)，然而我卻不知什么叫真正的眼高手低，怎么會(huì)有那么多的題不知從何論證而當(dāng)時(shí)卻自認(rèn)為求證都成熟于心；即便是讀過的文章怎么卻也有想不起的詞句、寫不出來認(rèn)不準(zhǔn)的字、怎么能有提筆忘字這一特壞的毛病？為什么遙知識(shí)聽過老師講了“N遍”之后卻還有不會(huì)的地方？即便那英語單詞學(xué)了N遍，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)了N+1遍可為什么在寫作業(yè)時(shí)還會(huì)寫錯(cuò)其中的某個(gè)字母？用媽媽的話說：“學(xué)知識(shí)不過心，不過腦記多少遍都等于沒記。”
學(xué)習(xí)知識(shí)是人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，不學(xué)知識(shí)能長(zhǎng)什么見識(shí)？在學(xué)習(xí)的路上更是無捷徑可走，想要蒙混過關(guān)那是自欺欺人的事，沒有不學(xué)就會(huì)的東西，做任何事不下功夫都休想成功，愛迪生失敗了數(shù)千次，數(shù)千次的嘗試后愛迪生才發(fā)明了電燈，居里夫人發(fā)現(xiàn)了雷元素更是經(jīng)歷了幾十年的辛苦實(shí)驗(yàn)才有成績(jī)的。居里夫人說“在成長(zhǎng)的道路上，流的.不是汗水而是鮮血。”一分耕耘一份收獲，沒有春季播種，夏季精心護(hù)理，哪有秋季的好收獲。更不會(huì)有冬季的享用。作為學(xué)生，我們每個(gè)人都深知“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！蔽覀儜�(yīng)靜下心，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，因?yàn)槊抗?jié)課老師所講都是多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來的，我們應(yīng)虛心聽講，然后再靜下心攻破一道道難題，我們更應(yīng)用心默默地一遍遍地背單詞，一句句背短語然后整句、整段、整篇地背課文。書讀百遍其意自見，想走馬觀花一次成功那是不可能的，記憶也是由淺入深的，學(xué)知識(shí)也是由生而熟的，由淺入深的，我們寫作文不是也由寫幾個(gè)字到幾十個(gè)字，到幾百字這樣漸漸練成的嗎？不練、不寫不可能有好作文寫出來，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！”做為學(xué)生我們沒有理由懶惰，沒有理由不學(xué)習(xí)，更沒有理由想不勞而獲，成功路上無捷徑，我們就應(yīng)靜下心認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴入手，不怕辛苦，我們應(yīng)一步一個(gè)腳印踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，學(xué)到自己腦子的東西，能靈活運(yùn)用且不能忘記的東西才算是自己的，尤如自己的名字一樣，到任何時(shí)候都不會(huì)提筆忘字的。沒有哪個(gè)學(xué)生到考試時(shí)卻不會(huì)寫自己的名字，這也是經(jīng)過日常的學(xué)習(xí)而成的。
我們有現(xiàn)在如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，我們有理由不學(xué)習(xí)嗎？那我們那么多大好時(shí)光不都浪費(fèi)了嗎？浪費(fèi)大好光陰等于什么？我們只能收獲空虛、無聊和寂寞，我們不應(yīng)在我們成長(zhǎng)的路上留下一片空白，我們要有所成績(jī)，更應(yīng)有所收獲，正由于生命歷程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，正由于成長(zhǎng)路上無捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。
成長(zhǎng)路上無捷徑作文7
做什么事都沒有捷徑，必須踏踏實(shí)實(shí)做事。成長(zhǎng)路上也是一樣，走捷徑，只能受益于一時(shí)，但受益不了一世，更不會(huì)讓我們長(zhǎng)成真正的參天大樹。
我認(rèn)為，勤奮是成長(zhǎng)路上一個(gè)重要的元素。缺少它，人們會(huì)懶惰，不知上進(jìn)。有勤奮，人類才會(huì)發(fā)展，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比的�！贝_實(shí)不錯(cuò)，你付出多少，就會(huì)回報(bào)多少。貝多芬所收獲的成功，就是他勤奮的果實(shí)。有一個(gè)人住在一家小旅館里，他的房頂總有水滴下來，于是他怒氣沖沖地責(zé)問服務(wù)員，服務(wù)員告訴他是貝多芬弄的。他一聽氣頓時(shí)消了一半，決定上樓看一下。他上了樓看到貝多芬正在勤奮地練琴，旁邊有盆冷水，貝多芬不時(shí)將手浸在水中，然后繼續(xù)練，那琴聲如清泉流入那人心田。從此，他再也不計(jì)較房間滴水了。他明白了，貝多芬之所以成為一個(gè)知名的曲作家和鋼琴家，是因?yàn)樨惗喾腋冻隽顺Ｓ萌怂鶝]有的努力，才讓他的曲子成為音樂史上一座閃光的里程碑。還有我國(guó)古代宋濂少時(shí)家貧卻十分嗜學(xué)，終于學(xué)業(yè)有成。這一個(gè)個(gè)偉人的故事向我們證明了，成長(zhǎng)路上，唯有勤奮而為之，才會(huì)收獲成功。
如果說成長(zhǎng)路上無捷徑，勤奮是一重要法寶，那么挫折，就是成長(zhǎng)路上的原動(dòng)力。我們?nèi)松飞喜豢赡芤宦菲教�，總�?huì)遇到坑挖不平，或許你會(huì)摔跤，或許你會(huì)受傷，挫折會(huì)如影隨行。但作為一個(gè)生活的行者，選擇堅(jiān)強(qiáng)，在挫折中成長(zhǎng)，在承受中成熟，就要有愈挫愈勇的精神，與生命一起舞蹈。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？愛迪生在一次做電的試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)室燒毀，上千份的試驗(yàn)樣本和無比珍貴的'資料化為灰燼。盡管他十分傷心，可他并沒有因此一蹶不振，而是繼續(xù)研究，他實(shí)驗(yàn)了七千六百多種材料，八千多次實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明了電燈。為我們?nèi)祟惖目茖W(xué)出了巨大的貢獻(xiàn)。請(qǐng)銘記成長(zhǎng)需要挫折。
成長(zhǎng)的道路是一條沒有盡頭的路，彎彎曲曲沒有捷徑可走。在這個(gè)過程中，我們每個(gè)人都要經(jīng)歷。因此不能逃避，也不能放棄，只有勤奮走過，經(jīng)歷挫折，磨練自己，才能夠長(zhǎng)大。眾多成功的例子，眾多成功人都論證了這一點(diǎn)。愛迪生說天才=1%的天分+99%的汗水。就證明了成長(zhǎng)路上無捷徑，成長(zhǎng)路上需要我們勤奮努力和面對(duì)挫折不懈的堅(jiān)持。反觀那些整天妄想走捷徑的人，都會(huì)摔得很慘。幾天前，電視上法制頻道報(bào)道，幾個(gè)中學(xué)生青少年男生因?yàn)闆]錢上網(wǎng)吧，玩網(wǎng)游，為了盡快搞到錢，他們相約去搶金店，結(jié)果被抓，從此在鐵窗內(nèi)度過青春年華。還有我們有些同學(xué)為了一時(shí)的成績(jī)，總愛考試作弊，打小抄，結(jié)果一次嚴(yán)格正規(guī)的考試，就考出了自己最真實(shí)的成績(jī)，沒能考入理想的中學(xué)。像這種“少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，不付出努力就想有收獲的，騙了別人更騙了自己。還有遇上挫折就畏難不前的，生活中比比皆是。我們?cè)跄�，前車之鑒不牢記呢？
一棵樹，不經(jīng)風(fēng)雨吹打，怎能深深地扎根于泥土之中；一個(gè)人，不經(jīng)歷挫折的洗禮，怎能開出生命的花朵。朋友，請(qǐng)記�。撼砷L(zhǎng)路上無捷徑，唯有勤奮和面對(duì)挫折勇往直前才是通向成功的金鑰匙。
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