(推薦)小學生的作文6篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學生的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
那時我第一次看見能將衣服穿得如此合身的人。那個人是一個瘦小的女孩，摸墨黑的眼睛不時轉動，打量著身旁一個又一個過路人，她身上是一件米白色大衣，那件大衣樸素的很，沒有任何花邊和裝飾物，可穿在她身上出奇合身。
她手里捧著一束顏色較淡的花，似乎是康乃馨，那幾朵花特別漂亮，人多的時候，總有幾個人停下來買。而我就算想買，也無能為力。父母進家具店看家具，錢全在他們身上。這一會兒，我的'目光一直落在她的身上，可她似乎沒看見。也許，是那把康乃馨太大，擋住了她的臉；也許是她急于賣出，根本沒有心思四處張望。畢竟有好一會兒沒人買她的花了。她來回踱步，不敢叫賣，可能是很害羞吧。
這時，有兩個說笑的人走過來。女孩似乎鼓足了勇氣，跑上前去。我聽不清她在說什么，只看見她緊張的表情，一雙手死死地抓住康乃馨。但等緊張的表情過后，她的臉上又露出期盼的表情。那兩個人搖了搖手，繼續(xù)前走。
看來世界并不是那么如人所愿啊！我搖了搖頭，在心中感嘆道，同時也有一些后悔，要是我?guī)еX那該多好��！等我回過神來，再次用目光搜尋那個米白色身影時，哪個她曾經(jīng)呆過的角落空無一人，我這才驚覺她已經(jīng)消失在人海之中。
過了一會兒，母親和父親出來，在回家的路上，我的腦海常常閃過一個米白色的身影，如果時光可以倒流，我一定會找母親要錢，去買下一支康乃馨。
小學生的作文 篇2
鳥媽媽和鳥寶寶在我的鞋子里幸福的生活在一起，第二天，我趁鳥媽媽帶著鳥寶寶出去覓食，我拿著另一只鞋來到了這棵樹下，將這雙鞋改造成了一個更大的鳥巢，把那雙改造 過的鞋放在了上面。
首先，我將鞋子一邊相對的布全部剪掉，然后再用剪下來的布縫合空隙，將她們縫補 在一起，就變成一個又寬又大鞋。然后，我把一些草放進鞋里，讓小鳥舒舒服服的在哪里生活。這樣，小鳥住起來就不會覺的地方小了， 這只鞋是我第一次給鳥兒的“禮物”。
當小鳥帶著自己的'孩子覓食回來，看見一個又大又好的新房，它們的孩子高興極了，我們又有了新家呢！孩子們在樹上嘰嘰喳喳的玩耍著，快樂極了。
當它們回到新家時，看著美麗的房子。孩子們對媽媽說：“在我們的新家里又添了一 位好朋友，那就是人類，人類是動物最好的朋友�！笔沁@雙鞋，建起了我與它們溝通的橋梁，是它，我們建立了友誼，是它，在我們的生活中，給了我們快樂和歡笑。
鳥媽媽和鳥寶寶就在這間人工鳥巢中幸福的生活著。
小學生的作文 篇3
傍晚，我出去散步，一束陽光照在臉上。我抬頭向天空望去，啊！多美的夕陽！它向人們展開了雙臂，給大地萬物鍍上了一層金色。
夕陽好像不愿意讓人們看它那美麗的面容，用強烈的光線擋住了人們的視線。我不能再看它了，只好低下頭揉揉眼睛，沉靜一會兒再看。
過了一會兒，我又向夕陽望去，只見云彩在不斷地變化，一會兒是紫檀色，一會兒是百合色，還有梨黃和茄子紫，變化多端，惟妙惟肖。只要一眨眼工夫，它又由茄子紫變成梨黃色了。
云彩的'形狀同樣變幻莫測，時而像婀娜多姿的仙女，甩動著美麗的衣袖，翩翩起舞；時而像一只活潑可愛的小山羊，翹起小角，張著嘴，好像在呼喚媽媽；時而像江面上的波濤，洶涌澎湃……
又過了一會兒，太陽失去了耀眼的光芒，紅彤彤的，躲進了烏云之中，好像烏云要與太陽搏斗似的。太陽也不甘示弱，放射出自己的全部光芒，給烏云鑲上了一道金邊。
我知道太陽要下山了，便一動不動地望著它。慢慢地，太陽落下了山坡，夕陽不見了，可天邊通紅通紅的，好像著了火。這時，不但天空是紅的，連我也變成紅的了。
小學生的作文 篇4
首先要選好觀察點，小學生寫景的作文。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發(fā)去寫看到的東西。
其次，要按一定的的順序?qū)憽？梢园捶轿唬◤膬?nèi)到外，從外到內(nèi)；從上往下，從下往上；從左到右，從右到左；從前至后，從后至前；從近而遠，從遠而近）�？梢园凑w和局部的關系（先寫全景再描述局部，先描述局部再描寫全景）。可以按時間的順序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序）。
第三，要抓住景物的特點，有重點地寫。不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。
第四，要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。其中之一是，許多作家不約而同地準確、恰當?shù)剡\用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。
1、描述自然景物
�。�1）注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準什么地方，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要抓住特色進行選擇。寫繪景為主的記敘文，還應該注意思想感情的表達。一般寫景，往往為了借景抒情，或表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀......總之，不能為寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
�。�2）要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關，又和地域相關。一年四季，一日之內(nèi)，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會發(fā)生變化，小學生作文《小學生寫景的作文》。由此可見，寫景，要符合當時當?shù)氐恼鎸嵡闆r。
�。�3）寫好靜態(tài)和動態(tài)，展開豐富的聯(lián)想。
2、描述社會環(huán)境。
社會環(huán)境描寫，就是對人物活動或事件發(fā)生、發(fā)展的社會背景和狀態(tài)的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當?shù)氐娘L土人情等等。
�。�1）要把最能反映時代或場所特點的東西，用準確恰當?shù)?語言寫出來。
�。�2）不能面面俱到，要抓住重點。
�。�3）要作必要的說明和介紹，使讀者了解人物生活或事件產(chǎn)生的背景，了解事件的作用。
3、記敘游覽經(jīng)過。
就是寫游記，是把記敘自然景物和社會環(huán)境融為一體的記敘文。
（1）抓住特點，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風光人情，處處誘人。如果寫作時不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫出來的文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務必把觀賞來的景物來一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點寫的有關景物。一般來說，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現(xiàn)出事物的特點。
�。�2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個地方所經(jīng)過的路線，蹤跡。游覽一個地方，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。
�。�3）要結合歷史文物或遺跡展開聯(lián)想。
4、描述可愛家鄉(xiāng)。
可以描述家鄉(xiāng)的山山水水、風土人情、土特產(chǎn)品，甚至一草一木。
（1）要寫出鮮明的地方特色。抓住家鄉(xiāng)最有代表性的事物來寫，往往能表現(xiàn)出鮮明的地方特色。
�。�2）要善于以小見大，抒發(fā)真情實感。家鄉(xiāng)的可愛，并不是只有通過寫大事物大場面才能表現(xiàn)的。人們對家鄉(xiāng)的認識，對家鄉(xiāng)的情感往往是從身邊的細小事情開始的。
小學生的作文 篇5
生命只有一次，或許是美好的，或許是悲哀的，這完全看當事人怎么想。我的生命是平凡的，就猶如沙漠中的一粒沙，因此，我拼命的尋求生命的光芒。
我一直在找一個問題的答案，生命的意義到底是什么？沒有意義的生命到底有什么價值？我追求生活中的光和熱，卻一直趕不上它的進度。我一直追尋耀眼的黎明，卻只能在枯燥的黃昏中哭泣。生命平凡的我，難道就什么都做不好？難道就沒有一點點價值嗎？
終于，我尋求到了生命的光芒！那只是一次小小的`奉獻，在公交車上，父親將座位讓給了一個年逾古稀的老奶奶，我知道這事平凡得不能再平凡，但它仍有它偉大的價值！我看見老奶奶的臉上，綻放出那粉紅的，耀眼的花朵！父親在別人眼里的平凡，至少在老奶奶眼里是偉大的，讓老奶奶覺得人間處處有真愛！父親只是做了他該做的事，或許第二天誰也不會記得他的奉獻，但是這就是生命的意義，做自己該做的事，無論偉大還是平凡，它都有不一樣的價值！
生命的意義就是做自己該做的事，只求自己安心。生命的光芒已被我尋求到了，我會把它好好保留，直至永遠！
小學生的作文 篇6
櫻落興奮地看著Neoma的演唱，絲毫沒有注意到，一個人正向這里沖來……
“咝……痛……”櫻落跌在了地上，她揉著腰，叫出了聲。
前景回放：那個人沖了過來，將櫻落撞倒了。那個人的帽子一下子掉了下來，剛過肩的水藍色頭發(fā)披散開來。那個人伸出手，要將櫻落拉起來。
櫻落拉住了那個人的手，那個人馬上將櫻落拽了起來。“對不起啊，我出來鍛煉，沒想到撞到你了。沒事吧？”“嗯……沒事……但是好痛喔……”櫻落說�！昂芴�？”那個人問。櫻落點點頭，又搖搖頭，接著抬起頭來，打量著眼前這個撞倒她的女孩。這個女孩穿著淺藍色的運動衫，長褲下是一雙潔白的運動鞋。女孩撿起地上的帽子，正想說什么，忽然，傳來一聲“咕咕~……”櫻落的臉“刷”的紅了�！昂呛牵�?guī)闳コ燥埌�，算是賠禮�！迸⒄f著，拉著櫻落跑進一家小吃店。
“這里可是我們這個鎮(zhèn)上做得最好吃的小吃店了！”女孩說�！鞍�？哦……對了，我還沒問你的名字呢！我叫櫻落，你呢？”櫻落問�！拔遥俊迸⑽⑽⑿α诵�，“我叫雨昕�！薄坝觋�，這里的人好多哦。”櫻落說。雨昕點點頭，拉著櫻落走向了唯一空著的桌子。剛點好吃的，有一個栗色中直發(fā)的女孩便走向了她們：“那個，嗯……我能……坐在這里嗎？”“可以呀�！庇觋克斓卮饝�。
櫻落太想交朋友了，那女孩一坐下，她就問女孩的名字�！拔医邢к�。”女孩輕輕地說。三人用餐完畢，便聊起了天�！坝觋�，惜茉，你們的夢想是什么呀？”櫻落問。雨昕馬上回答：“我嘛，想當奧運會的一名運動員�！薄芭�，好厲害呀，難怪你要鍛煉�！睓崖湔f，“惜茉呢？”“我想做一名時裝設計師。”惜茉笑笑說。“你們都好厲害哦！我的夢想就是——做一位偶像，一位可以為大家?guī)硇腋：涂鞓返?偶像！”櫻落堅定地說。“偶像？”雨昕和惜茉都有點吃驚。
“嗯……先不說這個了，櫻落，你穿成這樣，也太顯眼了吧？”惜茉推了推眼鏡，說。“是嗎？我一直都是這樣的啊�！睓崖淦婀值卣f。“什么？你一直都是這樣？！”雨昕說。“呃……先和我去服裝店吧！”惜茉說。“哦……”櫻落被惜茉“拖”去了服裝店。
幾分鐘后，櫻落換裝完畢。櫻落的頭發(fā)用一根紅絲帶高高束起，穿著一條藍色的吊帶連衣裙，外套一件淺灰色的短短的薄夾克，腳上穿著一雙帆布鞋�！昂芸蓯勰�！”惜茉叫道�！拔@都是惜茉給我挑的，是惜茉的功勞呀！”櫻落有些不好意思了。收好了原來的衣服后，惜茉幫忙付了錢，櫻落說：“我會還給你的，下次我來買給你吧�！薄皼]事�！毕к該u了搖手說。
三位少女走出了服裝店……
六年級：粉藍櫻
【小學生的作文】相關文章：
難忘的小學生活小學生作文05-06
美好的小學生活小學生作文07-05
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生作文：我的小學生活11-13
精選小學生作文02-21
小學生的作文05-30
小學生作文06-09
等小學生作文06-13
讓小學生作文12-10
小學生作文09-03