小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
從我轉(zhuǎn)學(xué)后，我那心愛的抽屜就再也沒有被我打開過。因?yàn)槔锩嫜b著的是我心靈深處最美的回憶，我怕打開它將勾起我最痛的惋惜�？稍谝惶焱砩�，我偶然地打開了早已塵封的它……
里面醒目的平放著我的小相冊。我禁不住翻開了第一頁，是我和玲的大頭貼。依稀可見她那一頭淡黃色的發(fā)絲，那口潔白的牙齒。曾記得我倆是最好的朋友。我們一起歡快高歌過；一起暢談志向過；一起傾訴憂愁過；一起深思討論過……可在我們都經(jīng)歷成長的'蛻變之后，我和她產(chǎn)生了矛盾，是學(xué)習(xí)和友誼的矛盾。她慎重地認(rèn)為學(xué)習(xí)比友情更重要，而我卻盲目地認(rèn)為沒有了朋友一個人孤立地學(xué)習(xí)是不會有前途的。
為此，她每天都起早貪黑地學(xué)習(xí)，而我則去與朋友不是閑談，就是閑玩瞎逛，。我跟她的距離開始由零慢慢向上拉大。我雖然察覺到了，卻還是一如既往，甚至變本加厲。我更愚蠢的是：責(zé)怪她要成績不要朋友，還當(dāng)著她的面說過：“就算你將來考上名牌大學(xué)了，你就愿意一個人孤零零地去讀嗎？這樣你會覺得你的人生有意義嗎？”玲，有沒有想過：當(dāng)你把你優(yōu)美的歌聲送給他人聆聽時，我是什么感受？有沒有想過當(dāng)你在與別人互訴夢想時，我是什么感受？有沒有想過當(dāng)你在與別人一起論題時，我又是什么感受？那是我的痛��！可是每當(dāng)我忍不住向她宣泄時，她只有淡淡的一句：“穎，我有我的苦衷！冷漠你不是因?yàn)槟憧偛辉谖疑磉�，是因�(yàn)椤薄耙驗(yàn)槟悴辉复罾砦遥跃退阄覀冊谕粋�教室里也那么有距離！我不理解！不理解！”她只是沉默。
領(lǐng)成績單的那天晚上，我把自己關(guān)在屋子里，看著我和她之間的“距離”——竟然相差十三個名次！比我整整高了60分，可悲呀！回想往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來都是我的錯！其實(shí)真實(shí)的成績永遠(yuǎn)比“虛構(gòu)”的友誼更有價值！我痛恨我自己，我第一次有那么強(qiáng)的犯罪感，我發(fā)現(xiàn)原來我那么幼稚，不可一世。我猛地扇了自己一個耳光。我該醒醒了！于是我準(zhǔn)備做我那本只做了一點(diǎn)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊。我從書柜中拿出的那霎那“嗖”地一下從練習(xí)冊中掉落一張數(shù)學(xué)試卷。那是我八年級下冊的第三單元的測試卷，分?jǐn)?shù)那欄大大的寫著“62”，‘62’下面是我的一句氣話“牟穎混蛋，王八蛋！”而在下面卻有我最熟悉的筆跡寫著：“牟穎，別灰心，你能行的！我永遠(yuǎn)支持你！我不是因?yàn)槟阖澩娌爬淠愕�，只是因�(yàn)槲倚闹杏星Ы镏氐摹芭褪�，那是爸媽給我的！對不起！”句末沒有署名，我知道那是玲寫的。頓時，我的淚水飛快的劃過臉頰……玲，對不起！真的對不起！
“嘀嗒”，一粒“珍珠”掉在照片上玲的嘴角邊，把我從沉思中拉了回來，我趕緊合上抽屜，做我的作業(yè)去了。
小學(xué)生的作文 篇2
六年的小學(xué)生涯既短暫，又漫長，在記憶的海洋中，有多少美好的事情值得收藏��！
記得我們剛到校的時候，真是讓老師操碎了心。幼兒園和小學(xué)里的氛圍完全不同，上課時，你一句我一句，搞的老師無可奈何，訓(xùn)一句，安靜是安靜了。可不知是誰一不小心哭出了聲，這下好了，整個教室都被哭聲蓋住了。搞的老師是又氣又急，到最后，哭聲慢慢的停歇了，這才讓老師歇了口氣。大家擦擦眼淚，開始上小學(xué)的第一節(jié)課。
可是上課也上不安穩(wěn)，因?yàn)槲覀兺低档闹v話，做小動作，害得老師不得不提聲音，導(dǎo)致老師聲音沙啞、發(fā)音困難，最后只能用麥克風(fēng)增加音量才能上課，這一幕，我記憶猶新。什么老師都是這樣，直到一年級下冊，這個情況才有所好轉(zhuǎn)。據(jù)馬老師說，認(rèn)真、聽話起來的我們，還是很可愛的哦！
五六年級的時候，我的成績不知怎的，一落千丈。老師找我談話了不知多少次，可我就是沒聽進(jìn)去。但是季老師并沒有放棄我，而是在一天放學(xué)后，把我叫到了辦公室，跟我進(jìn)行了一次深切的談話，打開了我的內(nèi)心。從此，我的成績又好了起來�？墒�，再也回不到以前了…要不是季老師，我現(xiàn)在早就變成差生一類了。
老師對我的教育之恩，我會永遠(yuǎn)銘刻在心，終身難忘。
我的伙伴，他們給了我最珍貴的'東西——友情，在我遇到困難的時候，他們伸出一雙雙溫暖的手，幫助我走出困境。我們即將踏入中學(xué)，在一起的日子寥寥無幾，或許以后還能相見，或許根本無法相見，但不管怎么樣，他們帶給我那珍貴的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏心中。
記得二年級運(yùn)動會時，我、葉賽程和張偉杰代表班級去比賽立定跳遠(yuǎn)，前幾輪都很順利，我們也自信起來，到了第3輪的時候，我起跳時失誤了！一不小心摔倒在沙坑里，頭撞在了裁判桌的凳角上。當(dāng)時頭都起了包，我不經(jīng)哭了出來，站在一旁觀看的馬老師趕緊跑過來扶我，張偉杰和葉賽程也跑過來幫忙，他們把我扶到座位上，問長問短，確定我沒事之后，才急匆匆地跑回比賽地點(diǎn)比賽。我看著他們遠(yuǎn)去的背影，心里覺得暖暖的�，F(xiàn)在回想起來，這都是同學(xué)之間的友誼而產(chǎn)生的溫暖的事�。�
畢業(yè)的門無可抗拒地打開了，我們還能愉快的玩耍幾天呢？我們即將走進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)更多的知識。不管走到哪里，我永遠(yuǎn)不會忘記那快樂、美好的小學(xué)生活。
點(diǎn)評：
六年的小學(xué)生活既短暫，又漫長，是這個記憶海洋里不可磨滅的一幅圖畫，小作者在描述小學(xué)生活時，選取了重點(diǎn)事例進(jìn)行描述，同時也為我們展示了濃厚的師生情和友情，在材料的選取上，主次分明，能夠抓住重點(diǎn)，值得肯定！
文章可能讓我們略覺遺憾之處，結(jié)尾處略顯無力和蒼白，其實(shí)，小作者可以對師生情和友情做一個總結(jié)，然后再說難忘小學(xué)生活，可能這樣的話和前面的描寫相符合，同時讓文章更加完整，結(jié)構(gòu)也飽滿豐富！
小學(xué)生的作文 篇3
有很多種昆蟲都非常喜歡在我們的屋子旁邊建筑它們的巢***，在這些昆蟲中最能夠引起人們興趣的，要首推那種叫舍腰蜂的動物了。為什么呢?主要原因在于，舍腰蜂有著十分美麗而動人的身材，非常聰明的頭腦，還有一點(diǎn)應(yīng)該注意的就是它那種非常奇怪的窠巢。但是，知道舍腰蜂這種小昆蟲的人卻是很少的。甚至有的時候，它們住在某一家人的火爐的旁邊，但是，這戶人家都對這個小鄰居竟然一無所知。為什么呢?主要是由于它那種天生下來就具備了的，安靜，而且平和的本性。的確，這個小東西居住得十分隱避，很難引起人們的注意。因此，連它自己的主人都不知道它就住在自己的家里，算得上是自家成員之一。然而，討厭吵鬧，而且特別怕麻煩的`人類，和這些隱避性很強(qiáng)的小動物相比，要想使它出名，倒是件很容易就能達(dá)到的事情�，F(xiàn)在，就讓我來把這個謙遜的、默默無聞的小動物，從不知名中提拔出來吧!
小學(xué)生的作文 篇4
雪梨，這種水果相信你們對他并不陌生�？墒�，它的產(chǎn)地在哪兒、品種有什么、它又有怎么樣的營養(yǎng)價值呢？這些你們都知道嗎？不知道就讓我為你們一一介紹吧！
雪梨生長在樹上，長著跟葫蘆差不多形狀的身體。身上總愛披著一件黃澄澄的大旗袍，大旗袍上還布滿了許多棕色的小雀斑。體內(nèi)呀！是雪白雪白的。要是在漆黑的夜晚上看去，就像一個葫蘆形的夜明珠喱！
雪梨的味道甜甜的，非常好吃。它含有維生素C、B1、B2、蘋果酸和檸檬酸。具有生津潤肺和止咳化痰的功效，非常適秋天食用。根據(jù)《本草綱目》的記載，雪梨它藥用還有治風(fēng)濕、和養(yǎng)血生肌的作用呢！
同學(xué)們，你們知道雪梨的產(chǎn)地在哪里嗎？它的'產(chǎn)地就在四川省廣元市蒼溪縣。由于那里的雪梨香甜可口、皮薄餡大、汁多爽口，而且全部沒有添加任何對人體有害的物質(zhì)，所以故有“雪梨之鄉(xiāng)”的美稱。
雪梨對一些患有三高、急性氣管炎和呼吸道感染者所引起的喉嚨痛、痰多爰咳的癥狀很幫助。你們別看雪梨的個子小小的，其實(shí)它的吃法可多了，可以生吃，可以蒸著吃，還可以熬湯喝呢！
一口咬下去，那櫻桃般的小嘴上會沾滿香甜的梨汁。你一口一口地吃著，吃到最后，你會注意到，那黃澄澄的大旗袍不見了，變成了晶瑩剔透的云朵服嘍！“嘿嘿嘿，你可別因?yàn)楹贸跃鸵淮纬蕴噜�！因�(yàn)檠窖├嫘院�，一次比一吃太多，尤其是那些患有貧血、血虛的朋友們，你們可千萬要注意了！”
雪梨還有許多同伴呢，它們都有一個很美的名字呢！有水葫蘆、瓜子紅、素心蘭和金蝴蝶……是不是很好聽呀！
同學(xué)們經(jīng)過我這翻詳細(xì)的介紹，你們想吃嗎？想吃就快到水果市場里購買吧！我們的時間可是有限的呦！
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文(精選)07-08
小學(xué)生作文[精選]07-07
（精選）小學(xué)生作文07-04
【精選】小學(xué)生作文07-04
小學(xué)生作文（精選）07-04