小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
每當(dāng)我寫起作業(yè)時(shí)，腦海中常常會(huì)浮現(xiàn)那個(gè)晚上的情景，它讓我終生難忘。
記得那個(gè)晚上，我和我的朋友在家寫作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)非常的多，所以我做的很晚。我的朋友早就寫完了，她一直都在那等我，我叫她先休息，她說“你趕緊寫作業(yè)，別說廢話了�！笨墒俏也粫�(huì)做，也不能讓她這么干等著，我只好告訴她我有道題不會(huì)做，可能還要很長的時(shí)間才能做完作業(yè)，她沒必要等這么久。她知道后，就像我的輔導(dǎo)老師一樣，一題一題仔細(xì)的教我該怎樣做，朋友講了很多遍，在講最后遍時(shí)，我終于聽明白了。我很羞愧，也很興奮，羞愧的時(shí)朋友講了這么多遍我都沒聽懂；興奮的是，我終于會(huì)那道題了。看見朋友那么耐心的`等待著我，我不禁咽了口唾沫，快速的寫起來，一個(gè)小時(shí)過去了，我的作業(yè)終于寫完了。我轉(zhuǎn)過頭來望望朋友，她已經(jīng)筋疲力盡了，可她還是靜靜的等著我，這種等待不是一會(huì)兒，而是很久，我估計(jì)一般人會(huì)等的焦頭爛額。
她看見我寫完了，就起身，準(zhǔn)備送我回家，我叫她別送我了，還是安心睡覺吧！她毫不猶豫回答道“不，既然我等你這么久了，那我讓我送你回家，人做什么事，不能半途而廢，不然，你永遠(yuǎn)做不成一件完整的事！”
她的話讓我有深刻的印象，也讓我明白了做人的道理，告訴我們，做人就應(yīng)該為他人著想，即使，你不能為別人，也可以從等待來幫助別人。這件事我忘不了，它深深地烙印在我的腦海中！
小學(xué)生的作文 篇2
我每天都離不開蔬菜，它像我的好朋友一樣，伴隨我健康成長。
今天，我去了菜市場買菜，市場里的菜真多呀！我買了一些蔬菜，有包菜，西紅柿，黃瓜，辣椒。
首先，我給大家介紹一下包菜：它的形狀是圓形的，像綠色的`皮球，把它的葉子剝下來，里面有很多露珠，像它幸福的眼淚，它在說：“吃我吧�！�
接下來我說的是西紅柿，它紅得像紅紅的大寶石一樣。
還有黃瓜，它像家鄉(xiāng)鄉(xiāng)下孩子趕豬用的小棒，外面有許多小疙瘩，吃起來澀澀的，甜甜的，涼涼的。
最后是辣椒，它彎的像月牙一樣，辣辣的。
我想：我要多吃這些蔬菜，身體健健康康的，長大為國立功勞！
小學(xué)生的作文 篇3
漢字是中國文化中不可缺少的一部分，它不但繼承了我們幾千年的歷史，而且是從古至今人們互相溝通的重要手段。但是，它是怎樣發(fā)明出來的呢？
原始時(shí)代，遠(yuǎn)古人學(xué)會(huì)了用語言來表達(dá)意思，后來又學(xué)會(huì)了用手勢，但有些事物用語言和手勢是難以表達(dá)的，于是有人想出了做記號(hào)的方法，可記號(hào)太多，容易忘記，后來就用圖形表達(dá)意思，比如“太陽”就畫成一個(gè)圓圈的形狀，“樹”就畫成樹的模樣，最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。由于時(shí)間的推移，后來與出現(xiàn)了甲骨文，甲骨文是在動(dòng)物的骨頭上象形文字。。甲骨文到了先秦時(shí)期演化成為篆書（小篆與大篆），極大地增大了文字量，但是書寫太復(fù)雜，到了秦朝，逐漸演化成隸書。之后變成了繁體漢字，最終變成了我們現(xiàn)在使用的簡體漢字。我們的漢字就是這樣來的
我最喜歡的一個(gè)漢字
在所有漢字中，我最喜歡的`一個(gè)漢字是“誠”字，過去我沒有真正理解這個(gè)字的意思，自從那件事后，我才對(duì)這個(gè)字有了真正的理解。
在四年級(jí)的一次小測驗(yàn)，當(dāng)老師把卷子發(fā)下來的時(shí)候，心里又驚又喜。我終于考到了83分，我終于沒有考砸，回家終于不要挨罵了！我一回到家，媽媽便迎上來問道：“陳天恩，你小測驗(yàn)幾分吶？”我自豪的說：“83分，還不錯(cuò)吧？”
媽媽說：“還不錯(cuò)。把卷子拿給我看。”當(dāng)媽媽仔細(xì)地看了一遍后說：“你只有73分，老師少扣你十分！”我滿臉疑惑的回答：“媽媽！你是不是有意來誑騙我的吧？”
“這可騙不了我！媽媽堅(jiān)定地說：“不信你自己來算一下�！弊屑�(xì)一算，真的只有73分。媽媽說：“兒子！你明天跟徐老師把分?jǐn)?shù)改一下，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我心里想到，如果我把分?jǐn)?shù)扣10分的事告訴徐老師，同學(xué)們肯定會(huì)向我投來嘲笑的眼神；如果我不把成績扣十分的事告訴徐老師，自己的成績并不會(huì)從良變成合格，
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