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閱讀伴我成長(zhǎng)作文(實(shí)用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文1
閱讀是一道神奇的門，向我敞開(kāi)一片五彩的天地，閱讀是一艘駛在海洋上的船，帶我漂進(jìn)閱讀的天堂。
在我讀一年級(jí)時(shí)，媽媽買了《格林童話》讓我閱讀，開(kāi)始我并不感到閱讀是多么有趣，讀著讀著，閱讀像調(diào)皮的精靈深深地吸引著我，讓我迷上書(shū)籍。后來(lái)，我纏著媽媽又買了《寓言故事》、《童話大王》、《小鹿斑比》、《白天鵝紅珊瑚》、《公主童話》……，我趴著看，坐著看，躺著看，只要一有時(shí)間我就如癡如醉地看書(shū)，別人叫我我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。只要家里的書(shū)看完了，我就像丟了魂似的迫不及待地去書(shū)店看書(shū)。
在老師的引導(dǎo)下，我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代兒童文學(xué)家沈石溪，拜讀了他許多動(dòng)物小說(shuō)：《狼王夢(mèng)》、《斑羚飛渡》、《情豹布哈依》、《最后一頭戰(zhàn)象》。我從中理解了動(dòng)物也有感情，也有夢(mèng)想和追求。為了幼小的斑羚順利地跳崖，老斑羚甘愿犧牲性命去幫助它們，它們的舉動(dòng)并不亞于人類疼愛(ài)孩子的`行為，那拳拳的愛(ài)子之情讓我感動(dòng)不已。
讀完了這些書(shū)，我又買了《孫子兵法》、《昆蟲(chóng)記》、《黑天鵝紫水晶》、《安妮日記》、《綠山墻的安妮》、《阿凡提》、《湯姆叔叔的小屋》、《愛(ài)的教育》……，我的癡迷也影響了媽媽和姐姐，她們翻著我買的書(shū)也陶醉了，我們?nèi)叶汲闪藭?shū)迷。而我家的書(shū)房也快成琳瑯滿目的書(shū)店了，可我愛(ài)書(shū)，讀書(shū)、買書(shū)的腳步卻總也停不下來(lái)。
閱讀帶給我無(wú)數(shù)快樂(lè)！閱讀讓我迷上了書(shū)籍，我愛(ài)閱讀！我多想變一條小魚(yú)盡情地徜徉在書(shū)的海洋，吸收知識(shí)的精華，快樂(lè)地成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文2
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！鄙勘葋喸f(shuō)道，他認(rèn)為，嬰兒沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)就無(wú)法長(zhǎng)大成人，人類沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)就無(wú)法進(jìn)一步發(fā)展下去。書(shū)籍，就是我們最好的精神食糧呀！
從最基本的aoe開(kāi)始，慢慢地，我可以看帶拼音的童話，那時(shí)的我是最單純的，連《賣火柴的小女孩》都能讓我鼻子酸，但我并不覺(jué)得幼稚可笑，因?yàn)檫@就是文字的魅力。
后來(lái)，我已經(jīng)可以不借助拼音看書(shū)了，卡通插圖也離開(kāi)了我的生活，我最愛(ài)的便是羅爾德。達(dá)爾的書(shū)了，雖然他已長(zhǎng)大成人，但字里行間還是透露著童真。他的每本書(shū)，我都看了不下十遍，可能是他的幽默深深地吸引了我吧，他說(shuō)，如果他是學(xué)校的校長(zhǎng)，他要把歷史老師換成巧克力老師，可見(jiàn)他有多么地留戀童年啊，真是個(gè)不折不扣的老小孩。
不知什么時(shí)候，我愛(ài)上了看小說(shuō)，特別是馬來(lái)西亞作家許友彬的作品。第一次接觸到他是因?yàn)閷W(xué)校的`講座，從此便一發(fā)不可收拾愛(ài)上了他的書(shū)。他的書(shū)讀起來(lái)有一種清新淡雅，而又不失新奇的感覺(jué)。在他的書(shū)里，我能讀懂他的心靈，他寫(xiě)作的主題總是小孩，主題又圍繞著生活，不知不覺(jué)讓人把自己也放了進(jìn)去，走進(jìn)書(shū)的世界。他的書(shū)似乎裝了一塊磁鐵，總是讓人流連忘返，深深地吸引著我，至今我還在一遍遍地欣賞它們。
沒(méi)有書(shū)的世界是黑白無(wú)味的，書(shū)有屬于自己的色彩，有屬于自己的感覺(jué)，有屬于自己的氣味。文字的魅力是無(wú)法言喻的，書(shū)籍帶著你走進(jìn)文學(xué)的海洋世界。書(shū)海間，風(fēng)景獨(dú)好，閱讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文3
我常常問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū)，我們將會(huì)怎樣?回望中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有那么熱烈的情懷，還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼吁留給后代們多少震撼和警覺(jué)?因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人類發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，我與書(shū)結(jié)緣是因?yàn)?0歲那年，老師開(kāi)始叫我們寫(xiě)作文，每次寫(xiě)完媽媽總說(shuō)：“你這作文寫(xiě)的只有骨頭沒(méi)有血肉，作文寫(xiě)得這么差，要多看課外書(shū)。”可當(dāng)我看見(jiàn)那些密密麻麻的字，心里有些恐懼，就像這些字要吃了我似的。
有次聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)很好看，我試圖去借來(lái)看，可那位同學(xué)瞟了我一眼，不屑地說(shuō)：“你平時(shí)不愛(ài)書(shū)，這么厚的書(shū)，你能看完嗎?”我被那位同學(xué)的眼神常常刺痛了，于是我讓媽媽去買了一本。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始看是為了向那位同學(xué)證明：不要小看人�？陕匚冶槐枴た虏旖鸬哪欠N頑強(qiáng)不屈的精神所折服，漸漸地我就熱愛(ài)上了閱讀，覺(jué)得書(shū)是我的良師益友。
我熱愛(ài)上了讀書(shū)之后，每天書(shū)都伴我成長(zhǎng)，我每天都沉浸在書(shū)的`海洋中，仿佛在尋找一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。每一本書(shū)都有一把鑰匙，所以我要讀許多許多的書(shū)，擁有許多許多的鑰匙。這樣我才會(huì)“富有”。
書(shū)陪伴我無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，伴隨著我健康成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文4
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，從小就很喜歡書(shū)籍，和書(shū)結(jié)下了不解之緣。一看到它我就愛(ài)不釋手，就象久旱的禾苗遇到了雨露。在我的房間里擺放著許多書(shū)，我把書(shū)當(dāng)成我離不開(kāi)的好朋友。
小時(shí)候，美麗的白雪公主，善良的小矮人，她們成了我認(rèn)識(shí)真善美的標(biāo)準(zhǔn)。勇敢的小裁縫，說(shuō)謊話的匹諾曹，可憐的丑小鴨，虛偽的皇帝，騙人的大臣，可愛(ài)的小紅帽……這許許多多的童話人物讓我的童年生活豐富多彩。她們伴我度過(guò)了許多美好的夜晚。
書(shū)是人類智慧的源泉。打開(kāi)書(shū)本，我好像看到了浩瀚的大海，看到了茫茫草原，好像聞到了泥土的芬芳，看到了蝴蝶飛，鳥(niǎo)兒忙，蜜蜂嗡嗡叫，喜鵲枝頭鬧……書(shū)本為我展現(xiàn)了一個(gè)繽紛世界。
書(shū)讓我領(lǐng)略到了我國(guó)古典文化。我國(guó)是四大文明古國(guó)，有著燦爛的民族文化，我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，有著世界上獨(dú)有的民族文化。我國(guó)是個(gè)禮儀之邦。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，這些股圣人傳下的'民族文化鞭策著我，它讓我從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，發(fā)奮讀書(shū)；父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母叫，須敬聽(tīng)，讓我懂得了從小要尊敬長(zhǎng)輩；三人行必有我焉，教會(huì)我同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是大觀園，書(shū)里的生活繽紛多彩，書(shū)里的世界五彩斑斕，書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋了盡情遨游吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文5
書(shū)就像糖果一樣誘人；書(shū)就像茶一樣清新淡雅；書(shū)就像蘋(píng)果一樣可口香甜。書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
還記得，小時(shí)候的我總愛(ài)抱著一本本童話書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的文字和圖片深深的吸引著我。我與愛(ài)麗絲一起漫游仙境；與七個(gè)小矮人快樂(lè)的生活在森林中；看丑小鴨如何克服困難成為白天鵝，觀美人魚(yú)的浪漫愛(ài)戀……從閱讀中，讓我感受到快樂(lè)的氣息。
隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，漸漸地，我喜歡上了名著。從海明威的《老人與�！分校易x出了該如何守望；從高爾基的'《童年》中，我讀出了成長(zhǎng)的艱辛；從海倫凱勒的《假如給我三天光明》中，我讀出了“知識(shí)給人關(guān)愛(ài)，知識(shí)給人光明，知識(shí)給人智慧”，更明白了人們對(duì)書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望……從閱讀中，再次讓我感受到書(shū)，陪伴我成長(zhǎng)。
如今，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，我可以看更多更多的書(shū)了。于是，我開(kāi)始頻繁接觸它們，久而久之，在我的腦海里積累了許多詞匯、古典、詩(shī)詞等知識(shí)。不斷提高了寫(xiě)作水平。
蒙蒙月色中，蕭蕭暮色里，我靜靜地坐在窗邊，看著書(shū)，與書(shū)形影不離的待在一起。
啊，書(shū)，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已；每一次與你相隨，總讓我受益匪淺；每一次與你相依，總讓我不離不棄。
啊！書(shū)，你溢滿了我的人生，你我形影不離！閱讀伴我成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文6
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)庸�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都不假。書(shū)籍是人類的好朋友，伴隨著你我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨；見(jiàn)證著你我的喜悅，你我的痛苦。
小時(shí)候，我們都是站在同一起跑線上的人，沒(méi)有誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱。然而，我們上了小學(xué)，因?qū)W習(xí)的.努力程度不同，漸漸地，孰強(qiáng)孰弱就顯現(xiàn)出來(lái)了。那時(shí)，我們當(dāng)中就肯定會(huì)有“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡陌没�。
漸漸地，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，有些人的父母會(huì)出外打工，好久都見(jiàn)不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，自己會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓他們擔(dān)心，讓他們?cè)谶h(yuǎn)方要照顧好自己。這時(shí)，我們就肯定會(huì)有“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！钡乃寄�。
隨著知識(shí)的加深，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就更寬泛了。那時(shí)，常在一起玩耍的朋友也都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，都忙著多看一些書(shū)，能讓自己的成績(jī)提高些。人人都在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，就會(huì)有“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同�！钡脑竿�
書(shū)籍是人類最好的朋友，書(shū)籍永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛你，多讀書(shū)，可以讓我們學(xué)習(xí)很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的品格。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。閱讀伴著你我一步步的成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文7
在我成長(zhǎng)的路上，書(shū)籍是我的好伙伴，閱讀帶給我了很多的成長(zhǎng)。
當(dāng)我還住在媽媽肚子里的時(shí)候，聽(tīng)故事就是我每天的任務(wù)。每天晚上，爸爸都會(huì)敲敲我的“房門”說(shuō)：“寶寶，寶寶，爸爸給你講故事了�！边@個(gè)時(shí)候，我就會(huì)手舞足蹈地在里面回應(yīng)。就這樣我被爸爸媽媽帶入了書(shū)的海洋。
幾個(gè)月大的我，手里經(jīng)常拿著撕不破的卡片，上面有動(dòng)物，食物，人物好多好多的圖畫(huà)，那時(shí)候我還不會(huì)說(shuō)話，我就用動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)卡片上的圖畫(huà)�？吹焦u，我就學(xué)它打鳴；看到小鳥(niǎo)，我就伸開(kāi)雙臂飛呀飛；看到香蕉，我就模仿這小猴子撓癢癢家里人經(jīng)常被我長(zhǎng)的本領(lǐng)而震驚。
后來(lái)，各種各樣的繪本入駐了我家，我的伙伴越來(lái)越多了。每天我都會(huì)在書(shū)架前逛一逛，找到我喜歡的書(shū)，不停地翻看。爸爸媽媽還會(huì)跟我一起閱讀，我們一起看圖講故事，還會(huì)在書(shū)里“尋寶”，每次我都能發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)不了的“寶貝”，給他們驚喜。
上學(xué)了，我開(kāi)始識(shí)字了。文字書(shū)也來(lái)到了我的.身邊，它不像繪本的畫(huà)面那么直接，有些地方我需要反復(fù)地讀，才能理解書(shū)中的意思。我喜歡歷史故事、名人傳記還有我們兒童的小說(shuō)。每天的閱讀不僅能讓我聽(tīng)到很多有趣的故事，而且還能解決我的小煩惱，帶給我很多成長(zhǎng)的力量。
我喜歡閱讀，毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！蔽乙灿眠@句話激勵(lì)自己，多讀書(shū)。
每天的閱讀豐富了我的童年時(shí)光，也為我?guī)?lái)太多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文8
小時(shí)候，總癡迷于童話故事，把自己想象成白雪公主，可以在森林里與七個(gè)小矮人玩耍；上了小學(xué)以后就開(kāi)始喜歡上了楊紅櫻，伍美珍，秦文君等寫(xiě)的小說(shuō)；快升初中時(shí)，又喜歡上了沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)；現(xiàn)在因功課繁忙，沒(méi)有以前那么多的時(shí)間去讀書(shū)了，但心情不好時(shí)，也不管功課，拿一本喜歡的書(shū)就讀一個(gè)小時(shí)，這時(shí)，那些煩惱早就拋到九霄云外去了……
有時(shí)，不論這本書(shū)讀了多少遍，但我再次認(rèn)真的讀時(shí)，還會(huì)得到新的知識(shí)，新的感受。老師曾說(shuō)過(guò)讀書(shū)要鉆進(jìn)去，這樣才能把書(shū)中的知識(shí)學(xué)會(huì)，不錯(cuò)的，只要你用心去讀，用心去攻破，書(shū)中的知識(shí)自然到你大腦里去了。
有些同學(xué)，作文總是有一點(diǎn)不好，我想大概是平常讀書(shū)太少，再者沒(méi)有用心去讀，沒(méi)有將知識(shí)記在自己的腦海里，看似在讀書(shū)，心思估計(jì)早就不在書(shū)上了。所以作為學(xué)生，平時(shí)要多讀書(shū)積累，才不會(huì)到寫(xiě)作時(shí)有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。
在我沉浸在書(shū)海中時(shí)，也不免有些“外來(lái)阻力”。家長(zhǎng)們認(rèn)為讀書(shū)，尤其是讀課外書(shū)時(shí)，是在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)這只是我們獲取知識(shí)的`另一種的方式，因?yàn)橛性S多知識(shí)在課本上是沒(méi)有的，只有我們大量閱讀才能了解。
讀書(shū)，會(huì)給我們帶來(lái)知識(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，課外書(shū)上的知識(shí)和課本上的知識(shí)一樣重要，所以我們要養(yǎng)成用心讀每一本書(shū)的好習(xí)慣。
人的一生是有限的，而知識(shí)卻是無(wú)限的，我們要活到老，學(xué)到老，因?yàn)樘剿髦R(shí)的奧秘，不僅是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文9
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，在我眼里書(shū)籍是一把鑰匙，打開(kāi)我們通往智慧的大門，開(kāi)闊了我們的視野！
書(shū)籍就像一首越來(lái)越優(yōu)美的舞曲，當(dāng)你沉浸其中就會(huì)無(wú)法自拔！現(xiàn)在，我們的生活已經(jīng)與書(shū)籍緊密相連，若是一天不看書(shū)，就無(wú)法生出存。
在一年級(jí)的時(shí)候，我的媽媽為了讓我認(rèn)識(shí)更多的漢字，給我買了我人生中第一本書(shū)《安徒生童話》是他，改變了我的個(gè)人修養(yǎng)和品質(zhì)�！顿u火柴的小女孩》讓我知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；《安斯的禮物》讓我知道了理想和現(xiàn)實(shí)的差距，高貴的外表并不一定有一顆高貴的'心，《藏著并不等于遺忘》讓我知道有些東西看時(shí)早被遺忘，實(shí)際上只是被藏在了內(nèi)心深處而已，比如曾經(jīng)感情上受到傷害，比如曾經(jīng)某人對(duì)你有思，終有一天會(huì)有回報(bào)。一本書(shū)中也有許多樂(lè)趣，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，有人覺(jué)得它沒(méi)有圖片，就隨意地翻了幾頁(yè)，就不看了，里面有一位奧斯特洛夫斯基，你可別小看他。他可是一個(gè)特別偉大的人，他雖然失去了腿和手臂，但他不放棄，找到了自己。
閱讀，讓我們發(fā)現(xiàn)平常很難發(fā)現(xiàn)的東西，比如夢(mèng)想，當(dāng)我們看到書(shū)籍上的一個(gè)個(gè)偉大的夢(mèng)想成真時(shí)我都羨慕無(wú)比，想要成真自己的夢(mèng)想就要閱讀，更要從書(shū)籍上吸取知識(shí)！
書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光，它能夠創(chuàng)造夢(mèng)想，在書(shū)中你可以找到你想不到的樂(lè)趣！讓我們愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上閱讀，在書(shū)中暢游吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文10
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有了它們，我就會(huì)溺死在里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”書(shū)在我的生活中是不可缺少的部分。
我的家人經(jīng)常說(shuō)我的作文資額的不好，但我卻十分喜歡閱讀。我家書(shū)架上的`書(shū)已經(jīng)不能滿足我，但是媽媽卻不肯給我買新的書(shū)。哎，既然不給我買，我只能做圖書(shū)館的“�？汀绷耍啃瞧谌ヒ淮�，有事去不了了，就去哥哥家借幾本書(shū)看。書(shū)中的“美食”有時(shí)讓我流連忘返，也為我寫(xiě)作文積攢素材。
我看書(shū)最然不到廢寢忘食的地步，但也能算上手不釋卷，就連上廁所都帶著書(shū)。每次總是廁所上好還坐在馬桶上看書(shū)，直到被媽媽催促好幾次，才合上書(shū)。不過(guò)我知道那是一個(gè)不好的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)爸爸的批評(píng)，我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，但是這并不能阻止我看書(shū)。
而我們走到哪里都會(huì)帶上一兩本書(shū)，盡管去旅游帶的東西很多，但也少不了我最愛(ài)的書(shū)，媽媽在我的說(shuō)服下終于同意讓我?guī)б槐緯?shū)，可是我想一本肯定不夠，所以我趁媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)偷偷帶了三本。每天旅程結(jié)束媽媽都讓我早點(diǎn)睡，我只能要求媽媽讓我看一會(huì)書(shū)再睡，媽媽無(wú)奈的看著我說(shuō)，好吧。可我總要讀書(shū)到十點(diǎn)才會(huì)依依不舍的放下書(shū)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
科羅廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活，所以我們要為了自己的生存，努力讀書(shū)吧！閱讀伴我成長(zhǎng)，我喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。作文
閱讀伴我成長(zhǎng)作文11
書(shū)籍是人類最聰慧的老師即使是最偉大的伽利略，醉醉沉迷與火焰而差一點(diǎn)犧牲自己的諾貝爾。他們的成功之路，也是用一本一本書(shū)打起來(lái)的。他們每天都像一匹不知疲倦的駿馬，幾乎瘋狂的從書(shū)中汲取知識(shí)。但是有些人雖然書(shū)看的很多，但他們并沒(méi)用真正正確的方法去看，只是無(wú)意義的在書(shū)中尋找樂(lè)子。
我呢。也是一個(gè)小書(shū)迷。每天一有空閑便抽出一本書(shū)就看。不僅僅是這樣，我每讀一篇故事。就會(huì)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，把書(shū)中的好詞好句，以及讀后的閱讀感想全部寫(xiě)在上面。一直從注音的故事書(shū)，寫(xiě)到現(xiàn)在中國(guó)四大名著中的《三國(guó)演義》但同時(shí)，我也因?yàn)樘V迷于讀書(shū)，而不知道干了多少愚不可及的事情，最令我記憶猶新的一件事，便是中午吃飯了。
那一天中午，媽媽忘了去菜市場(chǎng)買菜，結(jié)果就沒(méi)辦法做飯。媽媽給了我十塊錢，讓我去小賣鋪里買三包方便面先當(dāng)做今天中午的午飯。那時(shí)我正看書(shū)看得津津有味，媽媽說(shuō)的話我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。整整過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我還是照樣坐在沙發(fā)上看書(shū)。媽媽洗完衣服，看見(jiàn)我還在家里。就問(wèn)我，方便面買回來(lái)了沒(méi)有？我著急的'一拍頭，哎呀，怎么把這事忘了。所以我們餓了整整一中午的肚子，下午肚子咕嚕嚕的一直叫。這件事真是給了我一個(gè)十分慘重的教訓(xùn)。我發(fā)自內(nèi)心的告訴我自己。以后一定不能再犯這種傻事了，我要努力改正。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！毕Ｍ蠹乙蚕裎乙粯幽苌钌畹貝�(ài)上讀書(shū)，每日都在書(shū)的海洋中遨游。體驗(yàn)書(shū)給我們大家?guī)?lái)的感受和奧妙。找出來(lái)伴隨我們大家一同努力，一同成長(zhǎng)吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文12
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。我天生好動(dòng)，從小就坐不住，為了讓我安靜下來(lái)，媽媽給我買了很多書(shū)。一開(kāi)始我很不情愿，但慢慢發(fā)現(xiàn)，我愛(ài)上了閱讀。
書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一潭凈水，純凈、無(wú)雜物。我把書(shū)當(dāng)做朋友，一個(gè)為書(shū)著迷的小學(xué)究。其中最讓我印象深刻的，是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)《神秘島》。
神秘島講述了南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，史密斯等人乘坐熱氣球逃離里士滿，不料遇到旋風(fēng)，迫降荒島，經(jīng)過(guò)不斷努力把荒島變成家園的故事。這是一則求生故事，說(shuō)起求生，讓人想到的一定是魯濱遜，可就算是魯濱遜，也是依靠船上的物資生存下去的，而史密斯等人手無(wú)寸鐵，卻與大自然搏斗三年之久，并把荒島變得如都市一般繁華。文中的史密斯有著過(guò)人的智慧，超常的膽識(shí)，大家以他為中心建立家園。
人類的智慧是通過(guò)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)而提升的，他們能在如此極端的環(huán)境下生存，在一次次絕望中獲得重生，換位思考，即使我們沒(méi)有身困荒島，也要學(xué)習(xí)他們的勇氣，積極向上的精神。人生道路坎坷，就像遠(yuǎn)西森林中的荊棘叢一樣，我們必須擁有鋼鐵般的.意志，頑強(qiáng)拼搏的精神，才能戰(zhàn)勝困難，走向幸福的彼岸。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，而獲取知識(shí)的最佳途徑便是閱讀。一句名言，一篇文章，一本書(shū)，凝聚了作者的心血與智慧，作為讀者的我們需取其精華，去其糟粕，把書(shū)中的知識(shí)為己所用，這便達(dá)到了閱讀的目的。
知識(shí)的海洋無(wú)限寬廣，讓我們一起閱讀，一起成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文13
我有一個(gè)好朋友，它的名字叫閱讀。在我還很小的時(shí)候，媽媽就指著故事書(shū)，一行一行讀給我聽(tīng)；上了幼兒園，媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，每天下班后，她總會(huì)陪我一起讀幾頁(yè)；后來(lái)，讀了一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音，自己可以邊拼邊讀課外書(shū)了，也因?yàn)檫@樣，我很快認(rèn)識(shí)了許多漢字；現(xiàn)在，我三年級(jí)了，在老師的推薦下，媽媽每學(xué)期都會(huì)給我買許許多多有趣的書(shū)，我的書(shū)架都馬上要滿出來(lái)了，而我呢，也成了一個(gè)名符其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)迷上了閱讀，每天睡前，不管多累，我都要閱讀一會(huì)兒課外書(shū)，特別到了放假的.時(shí)候，我把許多時(shí)間都用在了閱讀上。就連爸爸媽媽帶我出去玩，我都會(huì)在自己的小行李包放上一兩本課外書(shū)，一有空就拿出來(lái)翻幾頁(yè)。因?yàn)檫@樣，爸爸媽媽老怕我把眼睛弄壞，還說(shuō)了我好幾次呢，可是一想起書(shū)里有趣的內(nèi)容，我就又忍不住偷偷看起來(lái)。
每天的閱讀時(shí)間是我最輕松快活的時(shí)刻，因?yàn)橛兴�，爸爸媽媽上班把我一個(gè)人留在家里的時(shí)候，我再也不會(huì)覺(jué)得孤單與無(wú)聊，因?yàn)殚喿x的時(shí)間總是過(guò)得特別快。每當(dāng)閱讀一本有趣的書(shū)時(shí)，我就像走進(jìn)了書(shū)本里，陪著書(shū)里的主人公一起開(kāi)心，一起傷心難過(guò)，一起玩耍，一起經(jīng)歷一次次有趣的生活與冒險(xiǎn)……閱讀帶著我走進(jìn)了一個(gè)精彩的世界，歷史故事讓我知道了上下五千年；地理游記帶我走過(guò)許多名山大川；百科全書(shū)告訴我一個(gè)以前不知道的世界；而我最喜歡的童話書(shū)，它教會(huì)我什么是真誠(chéng)、善良和美麗……
閱讀是我的好朋友，它陪著我成長(zhǎng)，帶我遨游在知識(shí)的海洋里，并且給我指引著正確的方向，我相信因?yàn)橛兴呐惆�，我們每個(gè)人都會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文14
書(shū)，是我每天的“精神食糧”，它是我無(wú)時(shí)無(wú)刻的必需品，是我每天的快樂(lè)源泉。
讀書(shū)，既能開(kāi)闊我的視野，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，又能充實(shí)自己，享受豐富多彩的生活，何樂(lè)而不為呢？請(qǐng)讀者細(xì)想，頭懸梁的孫敬；錐刺股的蘇秦；鑿壁偷光的匡衡，三個(gè)哪一個(gè)不好讀書(shū)，哪一個(gè)后來(lái)沒(méi)有大為呢？
有人說(shuō)閱讀很枯燥，沒(méi)有樂(lè)趣。但只要你讀進(jìn)去了，就不會(huì)枯燥沒(méi)樂(lè)趣了。教大家一個(gè)閱讀方法：邊閱讀邊思考。讀書(shū)時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書(shū)本的奴隸；或者是走馬觀花，收獲甚微。
就拿我最近讀的《簡(jiǎn)·愛(ài)》為例，剛開(kāi)始讀時(shí)，我不禁為女主簡(jiǎn)的家境感到心酸：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......而她并沒(méi)有自暴自棄，而是更積極的面對(duì)生活。到最后她和羅切斯特先生，終成眷屬。讀完這本書(shū)，我感嘆了許久：是啊，有理想有追求積極向上的人生，不就是這樣的嗎？人生一路難免遭受許多波折，但只要我們堅(jiān)持下去，面對(duì)的`不就是成功嗎？
讀書(shū)不僅是要讀書(shū)，還要讀字，讀書(shū)里蘊(yùn)含的情感。從我們呱呱墜地開(kāi)始，我們便要閱讀生活中的千千萬(wàn)萬(wàn)；廣告牌，報(bào)紙，傳單......在閱讀中，我們感受了世間百態(tài)，感受了豐富的情感，收獲頗豐。
在閱讀中，我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為迎寒盛開(kāi)的木棉，成長(zhǎng)為沖破阻礙的彩蝶，成長(zhǎng)為新一輪的旭日。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文15
高爾基有句名言說(shuō)得好：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)是人類勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。從我上幼兒園開(kāi)始，爸爸就帶我去圖書(shū)館和新華書(shū)店看書(shū)，一直到現(xiàn)在，使我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了閱讀的許多好處。
閱讀可以豐富我們的知識(shí)。我買了許多好書(shū)，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《三國(guó)演義》、《西游記》等等。家里的書(shū)柜里裝滿了書(shū)。為了讓我讀更多的'書(shū)，爸爸幫我在圖書(shū)館辦了一張借書(shū)卡，我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游。光陰似箭，經(jīng)常一看就是半天，還覺(jué)得時(shí)間不夠用，意猶未盡。平時(shí)在家里，一有空閑時(shí)間我就拿起書(shū)來(lái)閱讀，既豐富詞匯量，又能提高寫(xiě)作水平。
閱讀也能豐富我們的精神世界，使我們懂得做人的道理。我的理想是好好讀書(shū)，將來(lái)成為一名科學(xué)家，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾那樣，他那種在困難面前，勇往直前，永不放棄的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我在失敗時(shí)重新站起來(lái)繼續(xù)努力。
閱讀還能帶給我們快樂(lè)。茶余飯后一拿起一本《幽默笑話大全》，我都會(huì)笑得合不攏嘴，讓我得到無(wú)窮的樂(lè)趣。閱讀還能陶冶人的情懷，使人溫文爾雅，具有書(shū)卷氣。
總而言之，書(shū)籍給了我們太多的思考、智慧和感悟，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。我愛(ài)閱讀，它將陪伴我一起健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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