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成長的足跡作文

時(shí)間:2023-09-09 17:46:42 話題作文 我要投稿

[集合]成長的足跡作文15篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的成長的足跡作文,希望能夠幫助到大家。

[集合]成長的足跡作文15篇

成長的足跡作文1

  成長是什么?是身體長高了,變得更強(qiáng)壯了嗎?不,在我看來,成長不僅是生理上的成長,更重要的還是心靈的成長。

  在我二年級時(shí),還是一個(gè)小孩,當(dāng)時(shí)的我有很強(qiáng)的自我意識,認(rèn)為我自己的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是對的,只要?jiǎng)e人的'看法和我稍有不符,我就會(huì)跟他吵起來,最終弄得不歡而散。

  就拿上次在鄉(xiāng)下發(fā)生的事來說吧。我和父母住在城里,只有幾天能回到鄉(xiāng)下。自從上次回鄉(xiāng)下后,我盼了一個(gè)月,終于盼到了回鄉(xiāng)下的日子。我心里十分開心:“終于能見到鄉(xiāng)下的小伙伴了!钡搅肃l(xiāng)下,我直接奔去小伙伴家,給了他們一個(gè)驚喜,吃過午飯,我們幾個(gè)湊在一起,討論著下午去哪里玩。我說去鎮(zhèn)上的圖書館看會(huì)兒書,可是他們不同意,非要到南邊的小河邊釣魚。于是我們就吵起來了。最后我氣呼呼地回到爺爺家。

  爸爸媽媽先看見了我,問我發(fā)生了什么事。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)被憤怒塞住了耳朵,父母的話根本聽不進(jìn)去,我費(fèi)了好久才擺脫了他們的嘮叨,一個(gè)人躲進(jìn)房間里。我趴在書桌前,煩悶地望著天空,還隱約聽到爸爸在說:“這孩子還是沒長大,永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)包容!蔽要(dú)自發(fā)了一會(huì)兒呆,心中也減退了一些怒火。這時(shí),爺爺推開房門走了進(jìn)來,拍了拍我的肩膀,對我說:“我們出去走走吧!睙o奈的我只好答應(yīng)了爺爺。

  我隨著爺爺?shù)哪_步,來到了后院。“我們來這兒干嘛呀?”我問。爺爺沒有回答我的問題,卻總是重復(fù)在說:“仔細(xì)觀察身邊的事物!蔽覠o聊透了,只好欣賞起周圍的風(fēng)景。

  春天的氣息籠罩了整個(gè)院子,在院子四周植滿了香樟樹,它們厭倦了冬天的無味,抽出了新綠,幾棵桃樹也長出了淡粉紅色的花苞,個(gè)個(gè)花苞十分飽滿,好像馬上要開放了。在院子的后面,有一條小河,它剛剛脫去了冰外套,嘩啦嘩啦地流淌起來……

  我和爺爺走在河邊。爺爺指著這條河說:“別小看這河水,它養(yǎng)活了方圓十里的百姓。看這河水十分清澈,水底的游魚都能一眼看清。但是你沒看到的是,奶奶剛才在這里洗衣服,湖上有許多的白泡沫!蔽倚睦锊唤徽。頓時(shí),我好像明白了什么,但是又表達(dá)不出。爺爺說:“看啊,這就是水的包容性。人們在水中洗衣服,用水洗菜,用水養(yǎng)魚,水無私的付出,絲毫沒有怨言。這就是上善若水的道理。”

  我突然清醒了,原來爺爺要教育我像水一樣包容別人。

  經(jīng)過那件事后,我改掉了我身上最大的缺點(diǎn),變得學(xué)會(huì)包容了。我時(shí)刻牢記著爺爺?shù)脑。?jīng)過了這河水給我的洗禮,我真正得到了心靈的進(jìn)階。我感受到了成長。

  這次的經(jīng)歷,就像一個(gè)深深的腳印,牢牢地印在了我的成長道路上。

成長的足跡作文2

  我站在成長的拐角,用余光審視影子里的漫漫長路,然后,懷著一顆虔誠的心,回頭看看我成長的足跡。

  ——題記

  XX年,我在家長的陪同下,踏進(jìn)了小學(xué)校門。那里有兩棵高大的酸角樹。正直深秋時(shí)節(jié)風(fēng)吹得樹葉“沙沙”作響。教室里坐著六十多個(gè)張著大眼睛的小孩。身材嬌小的我,每次都被幾個(gè)調(diào)皮的男孩欺負(fù),每次都哭鼻子。隨著時(shí)間的年輪我在慢慢成長,放學(xué)后,學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹下聆聽蟬鳴,聆聽花的故事,聆聽鳥的飛翔;學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹下玩老鷹捉小雞的游戲;學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹下看《白雪公主》的故事,憧憬著也能有七個(gè)小矮人來關(guān)心、呵護(hù)自己。

  時(shí)間的年輪繼續(xù)滾動(dòng),學(xué)校迎來了百年校慶,我們似懂非懂地聽著校長在領(lǐng)導(dǎo)臺上演講,開始鼓掌。課間十分鐘,光著腳丫在酸角樹下松軟潮濕的地上奔跑,留下淺淺的腳印,濕潤的腳趾上是若即若離青草的味道,還有點(diǎn)點(diǎn)染著苔蘚的泥土碎屑。我已慢慢習(xí)慣了這個(gè)學(xué)校,遇到兩個(gè)賞識我的.老師。她們循循善誘,常常幫助我解決學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)我放松時(shí),不會(huì)忘記提醒我要加倍努力;當(dāng)我取得成功時(shí),不會(huì)忘記提醒我不可驕傲;當(dāng)我遇到困難時(shí),不會(huì)忘記如朋友般的和我談心。

  我在努力,我的成績明顯上升。我高興,爸媽更為我高興。偶爾感到疲累時(shí),我會(huì)想起酸角樹下的快樂,細(xì)細(xì)品味那一份快樂。我正陶醉在這種快樂中,有一天老師說“畢業(yè)”了,我的心如同我那狼藉的房間一樣,雜亂無章。似乎早就期待這一天的到來,但這一天終于來的時(shí)候,卻覺得原來有那么多難以割舍的東西。慢慢地走在校園里仔細(xì)看著每樣?xùn)|西:酸角樹、小庭院、涂鴉的墻壁和課桌,留下我太多美好的記憶。記得那一年的酸角花開得很艷,很艷。

  “少壯不努力,老大徒傷悲!眿寢尩恼佌伕嬲]總在耳邊回響。母命不可違,拼搏成了我生活的主旋律。坐在教室里,做著很多很多的習(xí)題,習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,偶爾在空閑之余會(huì)想起那個(gè)酸角樹下的快樂,一起嘻嘻哈哈的同學(xué)。新的學(xué)校,有很大很大的操場,卻沒有很高很高的酸角樹,偶爾幾聲孩童的嬉鬧,剩下的就是沉寂。面對學(xué)習(xí)與考試的壓力,我常常在黃昏的夕陽下暢想一個(gè)人靜靜地躺在田野上,看著夕陽西照,聽到歸鳥鳴唱……想以美好的夢來代替美感細(xì)膩的傷痕,這也許是讓自己最快樂的方法了吧。

  回憶成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺很微妙,因?yàn)榭傇诨貞浀臅r(shí)候,一股不知頭緒的情愫涌動(dòng)著直沖淚腺,從眼角滾落出幾滴幸福的淚水,滑落嘴邊,舌尖輕輕一舔,卻發(fā)現(xiàn)這淚是甜的。

  成長,亦是如此,苦澀卻又幸福。

  成長的足跡,需你我來訴說。

成長的足跡作文3

  成長的足跡曾經(jīng)苦澀的日子,在回憶中的畫面里,已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來,日晝的繁榮和喧鬧漸漸消聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶中。不知從何時(shí)起,我的耳邊總是聽到那兩個(gè)字眼:“成長”。這是一個(gè)多么奇怪的稱呼,又是一個(gè)多么可怕的名字。讓我忍不住好奇的伸手去觸摸,卻又因害怕而常常畏縮不前。這早已不再是那個(gè)豪放,敢作敢當(dāng)?shù)奈,而是一個(gè)膽小害怕受傷的“可憐蟲”,我怎么了?抬起頭,又望見那原本皎潔的明月,變得黯然無色,孤寂的心中又添加了幾分憂愁。

  讓我陷入長長地深思:“成長是什么?“正是心存這個(gè)疑惑,讓我的心上仿佛壓著千斤的巨石,壓得我喘不過氣,壓得我精疲力竭,一個(gè)信念在我心中泛濫起來。于是,我便踏上了尋找自我的道路。路的途中早已是綠草如茵,高大粗壯的白樺樹,迎風(fēng)挺立著腰桿,頂天立地。在寒風(fēng)的鞭策下依然昂首挺胸。那曾經(jīng)柔弱的身軀不見了,肆意紛飛的淚花不見了;那曾經(jīng)弱小的樹苗不見了,天真可愛的女孩不見了。望著眼前無盡頭的道路,我不禁為之一震,一絲茫然,一絲苦澀,一陣欣喜——成長的名字叫勇敢。又不知不覺,沿著記憶的小路,走進(jìn)了記憶深處。又是那陣雨,又是那片草地,我站在這里,可卻只剩下了我一個(gè)人,望著那生機(jī)勃勃的嫩草,耳邊仿佛又是清泉般的歡笑,激蕩在雨中,也激蕩在我的心中,久久不能平靜。雨下的更大了,狠狠的砸在我身上,可我卻渾然不覺,呆呆的望著,眼睛也蒙上了一層白霧。雨淋濕了我的頭發(fā),雨浸濕了我的衣裳,雨漫濕了我的全身,滴答滴答的滾落在地上。心寒了———“成長是什么?“我好像懂了,又好像更迷茫了。———成長的名字叫孤獨(dú)。忘了吧,什么都過去了,一切都只是瞬息,我邁著沉重的步伐向前走去,只留下一陣回聲。毫無思緒的走著,可我又走到這里,”我竟然走到了這里!拔也豢伤甲h的說道,眼前是一棟棟整齊的教學(xué)樓,寬敞的操場上飄揚(yáng)著一面紅旗在向我招手,心中有一種說不出的'輕松,身體也似乎舒展到說不出的大,哇想這也是———成長的另一個(gè)名字叫回憶。原來,我一直都在盲目的追求自我,沉浸在那讓人難以忘懷的過去中,思念著童年,向往著童年,不斷地追逐著過去的腳步,也因此停滯了前進(jìn)的步伐,久久徘徊在過去,舍不得放手。而我之所以如此,是因?yàn)樗o我?guī)砹颂嗝篮茫虼嗽谙奶斓尿滉柕闹藷嵯,我只好走在他人的陰影里,走在過去的羈絆中。成長的另一個(gè)名字叫留念。成長在風(fēng)雨中,成長在勝利中,成長在失敗中,只有身處在不同的成長中,品味成長的酸甜苦辣,不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢坦然的面對成長中的一切。給自己鼓勵(lì),給自己快樂。不要被眼前事物迷失了方向,要勇敢的接受成長,平靜的對付成長,從容的挑戰(zhàn)成長。此刻,我的心又是一陣愉快。

成長的足跡作文4

  我的班主任 小學(xué)的時(shí)光匆匆而過,轉(zhuǎn)眼之間,我的小學(xué)生涯就結(jié)束了,迎來了新的學(xué)習(xí)階段,那便是初中時(shí)期。而我,也認(rèn)識了將要陪伴我三年初中班主任——楊老師。

  在報(bào)名的當(dāng)天,當(dāng)我第一只腳踏進(jìn)教室的時(shí)候,我便注意到了正在和一些同學(xué)說話的楊老師。一頭泛著微黃的短發(fā),身著一件暗紅色的長裙,一張臉相貌平平,而就是一張平平的臉加上一身平平的衣服,組成了一個(gè)渾身散發(fā)著霸氣的不平凡的人。

  楊老師這個(gè)人最大的特點(diǎn)便是雷厲風(fēng)行和做事有目標(biāo)。有一次學(xué)校舉行一次唱紅歌比賽,要全校每一個(gè)班都去唱歌,我們的班主任知道,在別班還沒重視時(shí),便要我們開始進(jìn)行排練。當(dāng)別的班級開始排練時(shí),我們班基本上要排練完了,但我們并沒有就此完結(jié),而是接著排練,這樣,我們班就比其 他班多了很多的時(shí)間,而且在排練時(shí)有很多的班級并不重視,只是草草了事,作個(gè)樣子,根本沒有確切的目標(biāo)或者目標(biāo)很底,而我們班級卻是向著第一名而去的,所以我們班級在精神上就壓過了其他班級一頭。最后,不負(fù)眾望,我們班級獲得了這次紅歌比賽的冠軍。這一切的一切,都是因?yàn)槲覀儼嘀魅?/p>

  雷厲風(fēng)行和做事標(biāo)。 楊老師對我們還十分的嚴(yán)格。有一次,我們剛剛學(xué)了一篇文章,楊老師就要求我們今天把它背下來,明天早上抽背,我聽后一下子就被嚇住了,因?yàn)橐郧霸谛W(xué)背書時(shí),至少也花了三天的時(shí)間,而現(xiàn)在楊老師居然要我在一天之中背完。所以,我只有抓緊一切的`時(shí)間來背書,在下課的時(shí)候背書,下午兩節(jié)自習(xí)也背書,回家的路上也在背,甚至于第二天的早上上學(xué)的路上也在背書,最后在抽背時(shí),我居然真的成功了,把這篇課文背了下來。

  而且楊老師還要求我們班達(dá)到她給我們的目標(biāo),首先,是我們班必須每周成為全年級中的文明班級體,讓我們不能不講文明,不能給班級扣分,如果班級因?yàn)槟橙硕哿税嗉壍牟傩蟹,那么便自己寫一千字的檢討,再去德育處自己去幫助學(xué)校義務(wù)掃地,把分加回來。還讓我們每月得到整個(gè)初中只有一個(gè)的文明示范班,并且每次考試我們班必須進(jìn)前三名,不然每人寫一篇一千字的檢討書。這無疑是我們班級的一個(gè)挑戰(zhàn)。但是在這一年中,我們卻是奇跡般的達(dá)到楊老師給我們訂下的所有目標(biāo)。不得不說,有目標(biāo)才有可能達(dá)到目標(biāo),有壓力才有動(dòng)力。

  這就是我初中三年的班主任了,一個(gè)相貌平平卻散發(fā)著霸氣不老師一個(gè)做事雷厲風(fēng)行的老師,一個(gè)嚴(yán)格的老師,但是我相信“嚴(yán)師出高徒”這一句話,我也相信,只要我這三年中聽老師的話,那么我就肯定可以在三年后成功的考上一個(gè)好的高中。

成長的足跡作文5

  歲月的長河緩緩流過,成長的腳印也深深的留下。驀然回首,猛的發(fā)現(xiàn)成長的道路上留下了許許多多或深或淺的腳印,記載著酸甜苦辣,也記載著悲歡離合。成長的足跡好似我的影子,和我形影不離,伴隨著我一路走來。

  小時(shí)候,還蹣跚走路的我總喜歡和小伙伴們在屋后的小樹林里玩捉迷藏,踩著松軟嬌嫩的泥土,聞著遠(yuǎn)處飄來的陣陣撲鼻的花香,無憂無慮的在竹樹林里奔跑著,嬉戲著,完全浸在帶有竹香的世界里,仿佛和大自然融為一體了。忘記了時(shí)間,也忘記了自我。這感覺是多么的令人愜意啊!一不小心,一個(gè)覓頭栽下去,原來是被剛挺出地面的竹節(jié)給絆倒了,沒關(guān)系,從哪跌倒就從哪爬起來,緊接著,又去追逐還在奔跑的小伙伴們。身后留下一連串的腳印,太陽在天空中掛著,時(shí)不時(shí)的灑下陽光來,照在無數(shù)的腳印上,鮮活靈動(dòng)。是啊,那一連串的腳印不正是我一路走來的象征嗎?不僅記載了我的歡樂,還記載了我的無憂,更記載著我的成長。

  讀初中的時(shí)候,我最喜歡看一些名著。每節(jié)課下了以后,我都會(huì)迫不及待的奔向圖書室,向老師借書。我特意將我看過的書放在墻角的書架上,日復(fù)一日,年復(fù)一年,書架上堆滿了我看過的書,圖書室里也似乎積滿了我的腳印。雖然沒有以前那么無憂無慮,但書可以帶我到知識的海洋里遨游,讓我更能懂得書帶給我的快樂。是啊,那在圖書室里留下的`一個(gè)有一個(gè)的腳印,不正是我成長的見證嗎?記載這我平淡而又充實(shí)的快樂,記載著我樸素而又具有深刻意義的快樂。

  時(shí)光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼間,我已是一名高一的學(xué)生了,面對著父母和老師的期待,無數(shù)個(gè)壓力的包袱墜在我的肩上,我已經(jīng)被壓得喘不過氣來,伴隨著我的還有一次次冷眼和嘲笑,一次次失落,失望和失敗。

  今天,我又考砸了,拿著不到100分的數(shù)學(xué)試卷給父母看,淚水不停在眼眶里打轉(zhuǎn),臉上掛滿了歉疚,心情真的是糟透了!盀槭裁次覠o論多么努力,成績都不能得到提高!蔽疫B聲抱怨道。無精打采的默默走回家里,不經(jīng)意間走進(jìn)了小竹林里。突然想起小時(shí)候在竹林里奔跑嬉戲的畫面,這是多么令人向往的生活!突然我的卷子被風(fēng)吹到了地上,我連忙跑過去撿。忽然,我看見了我留下的腳印,想到小時(shí)候在這奔跑的腳印,又想起在圖書室里留下的腳印,情不自禁的笑了起來。終于我明白了,原來快樂一直在我身邊,一直伴隨這我的成長。

  那一次次挫折與失敗不就是一種快樂的前奏嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?只有經(jīng)歷的住考驗(yàn)才會(huì)有快樂。溫室里的花朵永遠(yuǎn)長不大,依靠父母的孩子永遠(yuǎn)都不能獨(dú)立,只有笑對生活才能感受到快樂的存在。我撿起試卷大步的向家里邁進(jìn),身后留下一連串或深或淺的腳印,這腳印是通向快樂的,通向成長的,通向成功的……

成長的足跡作文6

  人生,就像一本厚厚的書,書的每一頁上都印著我們成長的足跡。

  美國的一位著名投資家曾說過:“永遠(yuǎn)不要讓別人對你說你不能做一件事,哪怕是自己也不可以,假如你有夢想,你就有責(zé)任去捍衛(wèi)它,想要實(shí)現(xiàn)夢想,你就要踏出腳步去實(shí)現(xiàn)它!

  對于這段話我感受頗深,在學(xué)校舉辦“少年中國說”口語表達(dá)能力展演活動(dòng)比賽的時(shí)候,每個(gè)班級采取自愿報(bào)名的方式,而這樣的“重任”自然會(huì)一如既往的落在一些經(jīng)常參加演講比賽的同學(xué)身上。在老師準(zhǔn)備記名那一刻,我心中暗想:“像我這樣沒有任何演講經(jīng)歷的學(xué)生,如果不邁出第一步去試一下,又怎么會(huì)知道自己不行呢。不管能不能選上,這個(gè)過程也將受益匪淺”。

  報(bào)名后便開始了我的選詩之旅,最后選定了岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》,剛聽第一遍配樂詩時(shí)就仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的.年代,被岳飛精忠報(bào)國的英雄氣概所感染,經(jīng)過短暫而又緊張的練詩之旅后便投了電子稿,在忐忑中等來了一個(gè)令我出乎意料的結(jié)果,班級里只有我一個(gè)人被選中了,既興奮又緊張,從小到大我都是坐在觀眾席上鼓掌的那個(gè),突然要自己登臺演講內(nèi)心充滿緊張,伴著朗朗的誦讀聲迎來了比賽的日子,隨著主持人喊出讓我準(zhǔn)備的聲音,我深深吸了一口氣走上講臺,伴著配樂我仿佛身臨其境,怒發(fā)沖冠四個(gè)字由心而發(fā),我完全沉浸在詩句之中,當(dāng)我朗讀完朝天闕三個(gè)字時(shí),掌聲把我的心緒拉了回來……我入選了前十名。

  通過這次經(jīng)歷我對自己更加有自信了,懂得了在成長的路上要有面對困難的勇氣,面對困難不要退縮躲避,不付出努力成功永遠(yuǎn)都不會(huì)來。

  今年暑假第一天,我開始了人生第一次離開父母的“獨(dú)自旅行”——長白一中紅色研學(xué)之旅。

  參觀四保臨江戰(zhàn)役紀(jì)念館,讓我認(rèn)識了、肖勁光、肖華老一輩革命家,通過影像、蠟像及現(xiàn)場布局、戰(zhàn)役留下的用品等,讓我了解到烈士們以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣續(xù)寫了東北解放戰(zhàn)爭的新篇章。參觀楊靖宇將軍殉國地讓我更加珍惜這來之不易的和平年代,我們只有用努力學(xué)習(xí)長大以后報(bào)效祖國來告慰革命先烈。這次研學(xué)之旅不僅讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,更讓我的成長之路多了一份堅(jiān)強(qiáng)的信念,悄然間感覺到自己長大了。

  今年,作為一名團(tuán)代表我還參加了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)長白朝鮮族自治縣第十七次代表大會(huì)。這次大會(huì)是我們青年團(tuán)員政治生活中的一件大事、喜事,也是展現(xiàn)我們青年風(fēng)采的一次盛會(huì)。

  作為一名新時(shí)代學(xué)生,一名共青團(tuán)員我不僅要好好學(xué)習(xí)更要跟祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起。今年恰逢祖國70年華誕,我要更加嚴(yán)格的要求自己,用更好的成績、更努力的拼搏來回饋偉大祖國母親的關(guān)懷和愛護(hù),也深深祝福祖國母親生日快樂。

  這些小小的“足跡”在成長的路上一直催我奮進(jìn),讓我懂得只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹,而每一道彩虹也終將化為成長路上一個(gè)個(gè)永恒的足跡,一直伴我同行。

成長的足跡作文7

  童年是一幅畫,畫里有我的五彩生活;童年是一首歌,歌里有我的幸福和快樂;童年是一本相冊,相冊里有我成長的足跡。

  五歲時(shí),我學(xué)會(huì)了騎自行車;六歲時(shí),我學(xué)會(huì)了打乒乓球;七歲時(shí),我學(xué)會(huì)了打籃球;八歲時(shí),我學(xué)會(huì)了滑旱冰;九歲時(shí),我學(xué)會(huì)了滑滑板;十歲時(shí),我學(xué)會(huì)了游泳……在豐富多彩的童年生活中,我一步一步地成長著,一路上,有成功的喜悅,也有失敗的經(jīng)驗(yàn)!

  學(xué)滑滑板——體驗(yàn)成功

  九歲生日那天,舅舅送給我一個(gè)生日禮物——滑板。我一見它,便喜歡上了它,第二天就迫不及待地拿到院子里開始學(xué)起來。沒想到剛一上去,我就重重地摔了下來,摔得屁股生疼!霸趺催@么難學(xué)!”我自言自語地說,情不自禁地冒出一個(gè)念頭:學(xué)不會(huì),太難了,干脆不學(xué)了。但老師的話又回話在了我耳邊:困難像彈簧,你弱它就強(qiáng),越是困難的事情越要努力做好。于是,我又繼續(xù)練習(xí),但總是不得要領(lǐng)。這時(shí),我看到我的“老伙計(jì)”——鄰居陳思也在滑滑板,我就把他叫過來當(dāng)我的“專職教練” 。他告訴我:“滑滑板最主要的是要掌握好平衡,其次要注意身體的協(xié)調(diào)性!蔽野凑铡皩B毥叹殹苯痰娜プ觥傞_始的時(shí)候,我用手扶著欄桿,慢慢地向前滑著,過了一會(huì)兒,我膽子大了一些,手離開了欄桿,可以滑兩三米遠(yuǎn)了,而且滑得越來越穩(wěn)。我高聲對陳思說:“滑滑板也不過如此嘛,你看,才這么一小會(huì)兒我就會(huì)滑了哦!”可正當(dāng)我得意之時(shí),“砰!”我身子一歪,又重重地摔倒在地上。陳思連忙把我扶起來!昂猛窗!我再也不分心了!蔽抑沃眢w,站起來,又滑了一個(gè)多小時(shí),一次也沒有摔倒過。我高興地對陳思大叫:“老伙計(jì),我成功了!我成功了!”陳思在一旁一個(gè)勁地給我鼓掌

  做“醬”花生——笑話迭出

  在成長的過程中,我收獲了累累碩果,也鬧出過不少笑話。

  記得那是暑假的'一天,我到小伙伴向夢家去玩。我們玩了一會(huì)兒,都感覺到肚子餓了,向夢說:“我媽媽今天剛買了許多花生,不如我們來炒花生吃吧!但是自己炒的自己吃哦!” “行!沒問題!”

  說干就干,我們把花生拿出來,剝?nèi),向夢放了一點(diǎn)菜油,又把花生放進(jìn)鍋里,炒了起來。過了一陣,香噴噴的味道讓我好想吃。但向夢卻在一邊獨(dú)自享用去了。我急忙把花生也放進(jìn)鍋里,心想:“如果不放菜油,而是放醬油,味道一定會(huì)更鮮美!蔽野厌u油放了進(jìn)去,炒好了。我對向夢炫耀:“想不想吃。恳灰o你吃點(diǎn)?”向夢湊過來:“那我就不客氣了,讓我嘗嘗!蔽医o了她一顆,她一嘗,連忙跑到垃圾桶邊,一口吐到垃圾桶里。連聲嚷嚷:“你這也叫醬花生啊!你自己嘗嘗,是什么味道!”“干嘛那么夸張,我就不信我的醬花生會(huì)不好吃!”我夾起一顆,送進(jìn)嘴里,哇,那個(gè)酸! “唉呀!我錯(cuò)把醋當(dāng)醬油使了!”向夢聽了哈哈大笑。我自己也不好意思地笑了。

  童年的相冊,記錄著我成長的足跡,一路上,有歡歌笑語,也有傷心難過,但無論成功與失敗,無論收獲與付出,我都快樂地成長著。

成長的足跡作文8

  今天是我十五周歲的生日,沒有偌大的蛋糕,沒有浮夸的聚會(huì),就這樣默默地,一個(gè)人在心底祝福著自己生日快樂。連我自己也驚訝,只是轉(zhuǎn)眼一瞬,睜開眼,就到了及笄之年(古代女子成年);叵脒@十五年,腦海中只得只字片語。

  “小皮球,香蕉梨,馬蘭開花二十一……”童年游戲的歌謠把我拽進(jìn)了兒時(shí)那所破舊卻溫馨的小庭院中,仿佛自己還是那個(gè)記憶中不懂世事的孩童,在庭院一角的大樹下和小伙伴玩牛皮筋。老師就坐在走廊上笑瞇瞇地看著我們,陽光灑落,我斜著頭,癡癡地看著陽光包裹下的老師,她就像仙女一樣。直到古老悠長的鈴聲響起,我們才戀戀不舍地沖進(jìn)教室。教室里,我拿起鉛筆,斜斜扭扭地畫下一個(gè)個(gè)數(shù)字。

  再大些,我便被爸爸送進(jìn)了鎮(zhèn)上的幼兒園,盡管有多么不愿意,我還是不得不送進(jìn)了那個(gè)牢籠,那是一個(gè)沒有歡歌笑語的地方。每天,我要做著從來沒見過的題目,一點(diǎn)也沒有曾經(jīng)的輕松快樂。我透過貼著貼紙的窗戶向下望去,樓下有著我從沒見過的蹦蹦床,玩具,可是老師不讓我們下去玩。我心想:那這些放著干嘛呢?不是玩的還是看的嗎?像以前,每節(jié)下課都可以出去玩。還有人陪我出去……想著想著,突然老師怒斥道:上課要好好聽講!你來回答這道題目!我急忙轉(zhuǎn)過頭去,只聽得旁邊同學(xué)幸災(zāi)樂禍地笑著。望著黑板上的”天文數(shù)字“,我急得漲紅了臉。”老師,她扳手指!“不知是誰喊了出來,全班就笑得更大聲了。也不知怎的,我”哇“地一聲哭了出來。心中的無盡的委屈找到了決堤口,最后怎么解決的,我忘了,也不想記住。

  上了三年級,我酷愛打架,想象自己就像動(dòng)畫片里的'英雄一樣,英勇無比。所以我”路見不平“就”拔刀相助“,也不管青紅皂白。一覺得女生被欺負(fù)了就找男生麻煩。一來二去,就有很多頑固分子專找我麻煩。于是乎,每節(jié)下課都能看到我追著男生跑的身影……直到那天的出現(xiàn)。那天門口出現(xiàn)了兩個(gè)陌生的女孩,臉上洋溢著笑,呼喊著我的名字。我疑惑地看著她們,向她們走去。她們說:她們被xxx欺負(fù)了。我一聽立即挽起袖子出門,朝著她們指的方向走去。撥開人群,我看見他在操場上跳著街舞……那一刻我愣住了,我覺得自己就像一個(gè)小丑,在自己眼中的舞臺自以為是地表演著拙劣的表演。我默默地退場了。此刻我才發(fā)現(xiàn),他們沒有錯(cuò),一直錯(cuò)的是我。

  從那一天起我變了,在別人搶我東西時(shí)默不作聲,因?yàn)槲颐靼,他們?huì)歸還。我很感謝那個(gè)男生,因?yàn)槿绻皇撬乙苍S還會(huì)執(zhí)迷不悟,而走上歪道。

  記憶中的那所鄉(xiāng)村學(xué)校拆了,前前后后蓋了很多次廠房。我一點(diǎn)也不覺得惋惜,因?yàn)檫@里,留下了我的足跡。

成長的足跡作文9

  每個(gè)人在成長的道路上,都會(huì)留下大大小小、深深淺淺各不相同的腳印。那是成長的足跡。

  入學(xué)前,我就是家里的心肝寶貝,每天含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。早上起床,爸爸幫我穿好衣服,媽媽已經(jīng)把早飯端上了桌。有時(shí)候不想吃,爺爺奶奶就一勺一勺的喂,我簡直就像一個(gè)小公主。吃過飯以后,爺爺會(huì)帶我去公園里玩碰碰車、蹦蹦床……玩累了爺爺還會(huì)帶我去商店買玩具,洋娃娃、毛絨布偶、水晶球……一個(gè)比一個(gè)精致!晚上我躺在媽媽的臂彎里聽媽媽講動(dòng)聽的故事、唱唱?dú)g快的兒歌、聽著聽著我就進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……

  到了六歲,該上小學(xué)了,我站在學(xué)校門口又哭又鬧,我使勁兒地拉著媽媽的手不讓媽媽走,希望媽媽陪陪我。因?yàn)闈M屋子都是自己不認(rèn)識的人,原來的小伙伴都不見了,這是多么可怕。∵@時(shí)候一個(gè)漂亮的女老師走了過來,用毛巾擦干了我的眼淚,然后讓我與小朋友一起做游戲、畫畫、跳舞……慢慢地我喜歡上了上學(xué),喜歡上了我的小伙伴,喜歡上了老師,喜歡上了語文課,認(rèn)清了拼音字母那一張張陌生的臉,神奇的把他們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié):“大口a、圓口o,扁口e……”,不僅如此,我還在期末考試中取得了雙百分的好成績!得到了老師家長的表揚(yáng),我高興得手舞足蹈!

  到了五年級,我因?yàn)樨澩娑憛捝峡菰锏恼Z文課,成績一落千丈。在家里媽媽責(zé)備我“自滿”,在學(xué)校同學(xué)們嘲笑我“傲氣”,我像一只孤雁,自卑、傷心、覺得無地自容。每到下課就獨(dú)自一人趴在桌子上,往日的笑容也消失的無影無蹤……語文老師走到我面前溫和的.說:“孩子,遇到困難了嗎?我能幫助你嗎?”我絕望地抬起頭望著老師,用手指著幾個(gè)修改病句的試題。老師笑著說:“別擔(dān)心!我們一起攻破它!修改病句就像醫(yī)生給病人看病一樣,要先診斷句子得了什么病?再按照病情進(jìn)行治療!闭f完,她看著我接著說,“你看這個(gè)句子,‘語文對我很感興趣’應(yīng)該怎么做?”我不知道從哪里下手,這時(shí)老師告訴我“語文不是人,沒有思維,不能感興趣,你想想,誰會(huì)有興趣呢?”“人”我脫口而出,“那應(yīng)該怎樣修改呢?”老師用鼓勵(lì)的目光看著,我我吞吞吐吐地說:“我對語文很感興趣?”“對呀!”老師對我贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭,一題、兩題……在老師的幫助下我終于攻破了修改病句這個(gè)難關(guān)!我頓時(shí)感覺到“柳暗花明又一村”。

  如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了,我知道在今后的成長道路上,會(huì)有歡樂、成功!也會(huì)有痛苦、失。〉覉(jiān)信,我會(huì)一步一個(gè)腳印,勇往直前的向著我的人生目標(biāo)前進(jìn)!在我的成長道路上留下我深深淺淺、跌跌撞撞但卻無比堅(jiān)定的成長足跡!

成長的足跡作文10

  時(shí)間就像一輛小馬車,噠噠噠噠向前跑。不知不覺間,我已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生,胸前佩戴紅領(lǐng)巾,無比自豪;走在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里,無比神氣!鞍舶灿珠L高了!”“安安長大了、懂事了!”每當(dāng)聽到這些話,心里就美滋滋的……我長大了!

  20xx年的冬天,隨著一聲啼哭,我呱呱墜地,這個(gè)世界從此以后有了一個(gè)我,我們家也因此有了更多的歡聲笑語。媽媽說我是天生的樂天派,笑容常常掛臉龐;奶奶說我是家里的孫悟空,爬上爬下數(shù)我忙;爸爸說我是他生活中的調(diào)節(jié)劑,繁忙之余消憂愁;而爺爺說我會(huì)是張家的頂梁柱,需要好好讀書學(xué)文化。從牙牙學(xué)語到一首兒歌、一個(gè)故事,從坐到爬到走路,我長成了一只雛鷹,蓄勢待發(fā)。

  在我三歲那年,家里添了一個(gè)小妹妹,我也該離開家上幼兒園了。幼兒園的一切都是那么新奇,五顏六色的玩具、張張不同面龐的同伴、可親可愛的老師,媽媽說我上幼兒園從來沒有流過一次淚,是個(gè)陽光、堅(jiān)強(qiáng)的小小男子漢;老師說我是一個(gè)聰明、活潑愛動(dòng)腦筋卻也調(diào)皮有點(diǎn)傷腦筋的小精靈。在我的印象中,幼兒園的生活快樂有趣、豐富多彩。活動(dòng)室里有我高高舉起小手回答問題的聲音,操場有我揮汗如雨瘋狂玩耍的身影,閱覽室里有我如癡如醉閱讀圖書的情景,建構(gòu)室里有我和小伙伴們合作暢想的作品……只記得那一年的夏天,園長媽媽、老師和我們所有大班的小朋友一起舉行了升旗儀式,那天是我第一次在國旗下講話,我說:等我有一天戴上紅領(lǐng)巾,再來向您匯報(bào)!”溫馨的大六班教室里回蕩著我們的歌聲:“如果再次遇到你……”帶著留戀,帶著感恩,我離開了生活三年的示范園,離開了我可親可愛的老師們……我羽翼豐滿,準(zhǔn)備翱翔。

  一年前,我來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué),成了一名小學(xué)生。爸爸說這是我生命中的'又一里程碑,這里才是知識海洋的源頭。欣喜過后更多的是各方面的不適應(yīng),第一次背著書包上學(xué),第一次寫家庭作業(yè),第一次筆直地坐四十分鐘……從此,積木玩具、熊大熊二、無拘無束的瘋玩從我的生活中漸漸消失。直到有一天,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)生字本下端寫著的:“學(xué)海無涯苦作舟”,語文課本上寫著的“少壯不努力老大徒傷悲”,才知道今天的一切努力都是為了更加美好的明天。漸漸地我適應(yīng)了小學(xué)生活,漸漸地養(yǎng)成了許多的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè),自己整理自己的學(xué)習(xí)用品,自己聽著鬧鐘起床。我參加了各種興趣小組,豐富自己的知識。期末考試,我以優(yōu)異的成績向老師、向爸爸媽媽匯報(bào)。今天坐在二年級的教室里,我想我會(huì)更加努力,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沃土上不斷成長,翱翔天空。

成長的足跡作文11

  我會(huì)在泥濘的路上,留下最深的腳印。

  ——題記

  光陰似箭,日月如梭。初中三年,腳步匆匆;初心不忘,不負(fù)流年。

  初一:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。

  涼爽的秋風(fēng)拂過我的臉龐,滿臉稚氣的我,在晴空麗日下,呼吸著新鮮的空氣,從小學(xué)升入初中,踏入了永豐中學(xué)的校門。

  初一,剛進(jìn)入中學(xué),我很茫然,很孤獨(dú),進(jìn)入新的環(huán)境,人生地不熟。

  慢慢的,我逐漸適應(yīng)初中生活,習(xí)慣了每天八節(jié)課,習(xí)慣了七門課程,學(xué)會(huì)了與班上的同學(xué)打交道,學(xué)會(huì)了大膽向老師問題目。

  晚上,我坐在桌子旁,眼睛直勾勾地盯著數(shù)學(xué)試卷。看到上面的一道道難題,在草稿本演算了一遍又一遍,還是算不出來。哎,要不明天早上“借鑒”同學(xué)的算了。走出房間,看了鐘表,時(shí)間還早,要不要再想想呢,真是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,總算把題目做出來了,我感覺自己有了前所未有的成就感。雖然只做出一道題,但是我更篤定自信了。

  成長,這兩個(gè)字,一看很孤獨(dú),連偏旁都沒有。

  初二:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴

  初二面臨生地會(huì)考,同學(xué)們進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。忘記了的`內(nèi)容,你提醒我,我提醒你。與伙伴們一起背誦重要知識點(diǎn),天天模擬考試,刷了多少套試卷已無法計(jì)數(shù)。雖然每天放學(xué)回家精疲力竭,但是我感受到了一種戰(zhàn)勝自我的快樂,并咬牙堅(jiān)持,學(xué)到了不少,也成長了許多。我堅(jiān)信:皇天不負(fù)有心人。

  時(shí)間過得真快,生地會(huì)考考完也快一年了。在初二,我分明發(fā)現(xiàn),自己變得更有恒心和毅力,更加沉穩(wěn),也更有責(zé)任心。

  成長,就是認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持不懈。

  初三:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。

  初三,我十四歲了。離中考愈來愈近,只有50來天了。同學(xué)們都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)中。上課,聚精會(huì)神,生怕漏聽了一個(gè)知識點(diǎn);下課,背誦、記憶、做題目。不會(huì)的,先思考,再不懂,問老師,問同學(xué)。偶爾跟同學(xué)們打打鬧鬧,調(diào)侃開玩笑,有時(shí)會(huì)生氣,會(huì)誤會(huì),但過后不久,又握手言歡,和好如初。

  體育課,我揮汗如雨,1000(800)米中長跑、往返運(yùn)籃球、立定跳遠(yuǎn),三個(gè)中考項(xiàng)目持之以恒地練習(xí),自我感覺離滿分越來越近。

  每天八節(jié)課,再加晨讀、午自習(xí)、晚自習(xí),讓我沒有了偷懶的借口。從此,不敢懈怠,仿佛看見,勝利的大門正漸漸朝我打開……恍然大悟,初三雖然緊張,但生活豐盈充實(shí)。

  哦,成長,就是努力堅(jiān)持之后的恍然大悟。

  總悟:回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。

  驀然回首,時(shí)光流過了十四年。十四年中,我留下的腳印,深深淺淺,清晰模糊;經(jīng)歷過的事情,悲歡離合,喜怒哀樂。隨著年齡的增長,我慢慢地懂得:想要優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,就得超越自我,內(nèi)心強(qiáng)大,含淚奔跑……我們每一秒鐘都在成長,在人生道路上留下屬于自己的足跡。

  初中三年,我學(xué)會(huì)了,成長了,足矣!

成長的足跡作文12

  每個(gè)人的成長中有歡樂也有淚水,有堅(jiān)持也有放棄。

  記得那年夏天我才5歲,我和媽媽去容匯廣場玩。走著走著聽見了震耳的音樂,看見大哥哥們跳的酷酷的舞蹈,突然間我的腳像膠水粘住了一樣,一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。媽媽蹲下來問我:“祺祺,喜歡嗎?喜歡的話,媽媽去幫你報(bào)名。”媽媽反反復(fù)復(fù)的在我耳邊說著,我就是一聲不吭。拉我走我也不動(dòng)。老師跳完出來看見我:“小朋友,想不想學(xué)跳街舞,我們一起跳!崩蠋焷砝,我使命往媽媽身后躲,小臉憋的通紅。媽媽也輕聲說:“沒事,去跳一下,媽媽不走!笨晌揖拖耦^倔毛驢就是不走也不跳,就這樣站在那里看了一下午。大家都走了,老師說:“小明友,就我們來跳跳!蔽乙膊徽f話,被老師拉過去,扭扭捏捏跟著老師跳起來。我知道,其實(shí)我想去就是很害怕,害怕別人笑話,害怕自己學(xué)不會(huì)。學(xué)習(xí)的過程是艱辛的,那時(shí)媽媽肚子里懷著妹妹,本來只有10分鐘的路,媽媽騎電動(dòng)車都要騎上半小時(shí),來回1個(gè)小時(shí)。有時(shí)遇上下大雨,媽媽挺個(gè)大肚子,那就更難走了。有時(shí)氣溫特別高,我坐媽媽后面,看見媽媽后背全濕的,走起路來像企鵝樣。我就弱弱地說:“媽媽,我不學(xué)了,不想學(xué)了。我們回家吧!眿寢尶偸菧厝岬貙ξ艺f:“祺祺,學(xué)什么我們都要堅(jiān)持!

  因?yàn)槲议L得比較瘦小,就像別人說的:“你家的兒子好像天天沒飯吃樣,瘦猴一個(gè)”所以練起頂點(diǎn)倒立之類的基本功,因?yàn)椴粔蛄,總要練好久,每天練?xí)完后腰、手、腳都特別的痛。記得有次上課練習(xí)立地頂頭的時(shí)候,大家都頂起來了,就我不會(huì),又急又不甘心,拼命地練,最后自己坐在地上哭了,我的手就像被砍斷了一樣,沒有力氣。媽媽接我的時(shí)候,抓著媽媽的衣服,哭著鼻子對媽媽說:“媽媽,我不想學(xué)街舞了”媽媽那時(shí)肚子很大了,她抱不了我了。就輕輕拍著我的背,讓我慢慢地哭。媽媽說:“祺祺,媽媽知道你手好痛好痛,如果你真不想學(xué)了,媽媽懂你,但我怕你會(huì)不會(huì)后悔?”等我哭夠了,擦了把眼淚鼻涕說:“媽媽,我還學(xué),我不能就這樣放棄了”不論在家還是舞蹈房,我更認(rèn)真練舞了。還去參加了街舞大賽,雖然我是最小的參賽選手,但評委老師說我跳的`非常棒。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)杯時(shí),我不知有多開心,我最想告的的是媽媽。我找啊找,只看到爺爺來接我,而現(xiàn)在媽媽在醫(yī)院要生了。當(dāng)我飛奔去找媽媽時(shí),媽媽生了妹妹很累了,但臉上笑的像花兒一樣說“你看,祺祺,堅(jiān)持下來,多棒吧!”上了小學(xué)后的元旦匯演時(shí),我又甩出我的拿手絕活:“街舞”迎來了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲,甚至我還有街舞小粉絲呢。我別提有多開心了,也讓我更加自信了,也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

  “千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”是啊,我也要像竹子一樣有顆堅(jiān)定的心,不管遇到多大困難也不能放棄,一定要堅(jiān)持下去。

成長的足跡作文13

  書架上的書,每一本都是我成長的足跡。

  ——題記

  上個(gè)星期去書城逛了逛,出來時(shí),手里多了一本畢淑敏的《女心理師》,和一本余光中詩集。帶著他們?nèi)ジ袄贤瑢W(xué)的約,老同學(xué)似乎被這兩本書嚇到了。他拿著詩集翻來覆去地研究,以確定這本書的真?zhèn),嘴里還不住的念著:“乖乖,真的是詩集?這本詩集是真的?不是什么言情小說偽裝的吧?”我在一旁聽得滿頭大汗:“怎么?不準(zhǔn)我看詩集啊?”老同學(xué)一臉肯定的說:“擱以前,除非倒貼你錢,否側(cè)你絕對不會(huì)看這類文學(xué)味濃重的書,你眼里只有言情小說啊!

  這答案真是出乎我的意料,我哪有?囱郧榘,結(jié)束約會(huì)后趕忙回家翻箱倒柜地找出所有的書,攤滿了房間地板的每一寸。

  這就是我17年人生的縮影,幼兒的識字卡片,童年的童話、神話故事,少年時(shí)期的幾本老師要求必看的名著,漫畫,一堆占卜算命的雜志,一些科幻類的小說,人物傳記,還有現(xiàn)在青春期不斷增加的言情小說,繪本故事,每月固定添購的雜志,以及一些名家作品,是自己心甘情愿買,想要認(rèn)認(rèn)真真地看的.。

  你看,成長的足跡竟然是這么鮮明地?cái)傇谖颐媲啊?/p>

  《安徒生童話全集》有兩本,一本沒了封皮和封底,是媽媽買的,我還記得本來媽媽是想要隨便買幾本,但有許多插畫的童話繪本給我的,為了治治我愛鬧的性子。后來,她見我看書看得快,看得勤,出于經(jīng)濟(jì)考量,便買了文字多多,插畫少少的童話集大成者《安徒生童話全集》。還有一本則精美多了,很大塊頭的一本,灰色的硬質(zhì)封皮,名家插畫,丹麥安徒生協(xié)會(huì)獨(dú)家授權(quán),裝幀美輪美奐,排版也賞心悅目。這是小學(xué)時(shí),同學(xué)送我的生日禮物。我想,他會(huì)送這本書的原因,大概是因?yàn)槲姨焯毂浦、用暴力威脅他去看安徒生童話吧。

  現(xiàn)在想來,我那個(gè)時(shí)候真是很傻很天真,他被我用暴力逼著看,經(jīng)過咬嚼吞咽排泄,又能有多少營養(yǎng)留在他腦海心中呢?我的少年期則是進(jìn)步了不少,在向他人推薦好書時(shí)會(huì)認(rèn)真的向其介紹內(nèi)容以及我的觀后感。那時(shí)看的多是現(xiàn)在會(huì)被自己認(rèn)為沒價(jià)值的言情小說、科幻小說和漫畫,卻也豐富了我的想象力與一肚子的文藝腔(雖然同學(xué)一致認(rèn)為是一肚子酸水)。

  而今,言情科幻有看,但是日益減少中;童話和繪本是睡前的精神食量,他們豐富了我的夢境,啟發(fā)我的人生的感悟;詩集是一天之中的書,慢慢慢慢地?fù)竭M(jìn)我的身體,一點(diǎn)點(diǎn)地改變著我;名家是半月一次的大餐,陶冶我的情操,教會(huì)我生活。

  做在地板上,托著下巴,我眼角眉梢都是笑。我想我是在不斷成長吧,一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)什么才是對自己好的,學(xué)會(huì)分辨善惡美丑,很多很多,都是我眼前的這些書教給我的。

  在成長的路上,我很慶幸自己一路有書相伴。

  下午五點(diǎn),太陽還有點(diǎn)余溫,看看剛買的《女心理師》吧,我已經(jīng)迫不及待的想知道畢淑敏這次想告訴我些什么了。

成長的足跡作文14

  人生誰都會(huì)經(jīng)過,我回想起以前的事情就特別懷念。一歲我出生,身高就與眾不同,兩歲我開始學(xué)坐、爬、站,三歲我上幼兒園先是不想去之后變成了一去忘返,四歲我上了中班會(huì)自己寫名字了,五歲我上大班開始學(xué)奧數(shù)、畫畫和書法,六歲我媽為了讓我上好學(xué)校,批準(zhǔn)我休假一年讓我在家中看書,七歲我上了小學(xué)各種的不舒服,一次逛街險(xiǎn)些走丟,八歲我二年級參加兩次鋼琴表演,九歲我三年級作文寫得超群,十歲我養(yǎng)了一條小狗,十一歲我喜歡上看書。

  學(xué)習(xí)坐、爬、站、走、跑在我眼中可容易了,我花費(fèi)了一周的時(shí)光就學(xué)會(huì)了。先是爬,那時(shí)我只會(huì)躺著,于是我過著百無聊賴的生活。直到有一天,遠(yuǎn)親來訪,三姑姥來了,看著我跟我媽說:“這孩子都一歲零10天了還不學(xué)坐?”媽媽說:“哎,不行呀,沒辦法”。三姑姥說:“我今天就是為此而來的”。說著她對我眨眨眼,我也笑開了花,可我想多了,她拿出一個(gè)玩具懸在半空,我伸手要夠可夠不著就放棄了。她又拿出一袋餅干,我一下來了精神,手舞足蹈可就是夠不到。我后背一用力坐了起來,雖然很不順利,但吃到了一大塊餅干,我一下樂開了花。三姑姥就將計(jì)就計(jì),把兩塊大餅干放在我坐也夠不著的地方,我兩腿用力蹬,站了一半又坐下了。我急了,兩腿一直用力可就是夠不著,我眼巴巴的望著媽媽,媽媽將我抱起來,我又腿蹬直,雙手亂舞,媽媽將我放下了,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來。之后,三姑姥又用“美食誘惑法”讓我學(xué)會(huì)了爬、走、跑一共才一周。

  三歲,我上了幼兒園,我很傷心,也很害怕。到一個(gè)陌生的地方,我一直沒有離開過媽媽。媽媽帶我和老師打招呼,老師說:“你好呀,小朋友!”我看她年齡大,不高興了,沒有跟她打招呼就進(jìn)去了。上課了,她沒有講課,而是讓我們玩玩具,大家都各找各的小伙伴,只有我一個(gè)人在那,我想哭又哭不出來。這時(shí),老師過來和我一起玩。第二節(jié)課,她給我們放了兩集動(dòng)畫片。第三節(jié)課,她給我們講了三個(gè)故事。我開始覺得幼兒園就像家一樣。我漸漸的喜歡上了幼兒園。我的老師不是那么漂亮,但是她是讓我們喜歡上學(xué)和激發(fā)我表達(dá)力的“魔術(shù)師”,是“心靈美麗的'老師”。

  十歲,一條小狗來到了我家,這條小狗叫九月。它深夜來訪,把我嚇了一跳。小姨半夜三更把它送過來,我越害怕,它越靠近我。它走近我,看了一眼也往后退了幾步,但很快它又回來了,嗅了嗅我,然后蹭了蹭我的腿,我小心翼翼摸了摸它,慢慢的走到房間睡覺了。之后,我們成了好朋友,天天在一起。

  人生就像一條小路,你往前走留下一個(gè)個(gè)腳印,每個(gè)腳印都有一段快樂的回憶。

成長的足跡作文15

  我們每一個(gè)人都會(huì)長大,在成長中經(jīng)歷了許多開心的事,也經(jīng)歷了許多磨練和坎坷,是它們伴隨著我們成長。我的往事,也給我留下了一道道深深的足跡和美好的回憶。

  打開記憶的大門,回想起我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兒時(shí)的我,天真無邪,腦子里一片空白,媽媽是我第一個(gè)老師,教我背古詩,讀兒歌。由于爸爸媽媽上班的原因,我2歲半就不得不上幼兒園了,那時(shí)的我是哭著去的幼兒園,但時(shí)間長了,我和小朋友也熟悉了,在一起快樂的做游戲,還學(xué)會(huì)了很多字,當(dāng)我看見鵝在湖水里游蕩的時(shí)候,就會(huì)脫口而出:“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌……”

  我剛6歲時(shí)就開始上學(xué)了。在學(xué)校有了啟蒙老師,又認(rèn)識了許多新同學(xué)。有時(shí)候,我也會(huì)和同學(xué)發(fā)生矛盾,甚至不遵守紀(jì)律,被老師批評,但是,也讓我懂得了許多做人的道理。那時(shí),媽媽為了讓我強(qiáng)身健體,有一個(gè)好身體,在業(yè)余時(shí)間,我便開始學(xué)武術(shù)。練武術(shù)可不是一件容易的事,比如練棍的時(shí)候,由于疏忽身上就會(huì)被自己打得青一塊、紫一塊。由于我能吃苦,在每一次表演賽上都取得了好成績,也使我懂得了愛拼才會(huì)贏的道理。

  我8歲時(shí),在學(xué)習(xí)中總是坐不住,好像凳子上長了釘子似的,爸爸感覺到問題的嚴(yán)重,讓我開始練毛筆字,修身養(yǎng)性。在學(xué)習(xí)毛筆的過程中,由于我坐姿不正確,把字寫的歪七扭八,老師就會(huì)在我的頭頂上放一個(gè)盤子繼續(xù)練習(xí)寫字。功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在,我寫的毛筆字越來越好了,老師也會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)我說:“王潤澤,你進(jìn)步真快。”我聽了心里總是美滋滋的。

  我9歲時(shí),在學(xué)校學(xué)到的'各門知識更多了。每次考試,我由于粗心大意,考試時(shí)都屢受損失,回到家又要被家長批評一通,讓我深深地體會(huì)到學(xué)知識不能來半點(diǎn)馬虎的道理。但是,我也有快樂的事,假期媽媽為了讓我的知識豐富多彩,帶我一起去旅游,讓我體會(huì)到了大海的寬廣,領(lǐng)略了萬里長城的雄偉、壯觀,泰山的迷人風(fēng)景,通過滑草和滑沙戰(zhàn)勝了我的膽怯,鍛煉了我的勇氣,給了我力量。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)上四年級了,各門知識更深了。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何讀書,尤其我的作文水平也有了提高,在班級博客里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”,最近我寫的“一張難忘的照片”已經(jīng)在“教育周刊”發(fā)表了。在“祖國在我心中”征文活動(dòng)中,我榮獲二等獎(jiǎng),我看到同學(xué)投來的羨慕目光和老師的贊許,很得意,但是我決不驕傲,更要繼續(xù)努力。

  在我的成長經(jīng)歷中,是五顏六色的,有歡笑也有哭泣,我體驗(yàn)到了酸甜苦辣,懂得了許多道理。我明白無論做什么事情都不是一帆風(fēng)順的,成功總伴有困難和曲折。我為成長而快樂!

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