【精】實用的小學生的作文4篇
在現實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的小學生的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻!
默默的躺在不起眼的角落里,從來毫無怨言的被火燒化,不錯,它就是蠟燭。
蠟燭,它沒有臺燈的耀眼和電燈的明亮,卻也能為人們帶來光明。停電時,平時閃亮的臺燈和電燈,哪一個還能閃閃發(fā)光呢?只有蠟燭,被主人興奮地拿上來,點著,慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一灘硬硬的蠟油。
是啊,蠟燭平時躺在那么不起眼的角落里,誰注意過它呢?但是,蠟燭它卻不以為然,人們平時不注意它,只有在停電的時候才使用它,而它還是默默無聞,不求回報。
這樣的精神不正像我們的老師嗎?無私奉獻。
在你安心睡覺的時候,腦海里可曾浮現過這樣的.情景?夜深了,老師疲憊的在桌前,批改著作業(yè),那用盡的一瓶瓶鋼筆水,就是最好的見證。
上課時,都是學生坐在椅子上,老師,您一定很累吧。上課時,您從來不喝一口水,老師您一定很渴吧。您生病時,再嚴重也給我們托病上課,老師,您一定很難受吧。
是啊,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,您雖平凡,但生的偉大。您是學生在黑暗中的一盞燈,是學生迷路時的指路牌。老師,我想說:您辛苦了!
小學生的作文 篇2
昨天我學古箏的雅娜藝術學校舉行了古箏教學發(fā)表會。演出正式開始了,我和我的.小伙伴李涵瑞看了前八位小朋友表演,她們的古箏彈得非常的好。到了我和李涵瑞表演了,我們彈奏的是《南泥灣》。
我們倆非常緊張,老師說:“不要緊張我相信你們,只要像平時在家練習的那樣彈奏就好了!蔽覀儚椡暌院蟮玫嚼蠋熀图议L的一致好評。后面的兩位姐姐彈的程度比較高,曲子也非常好聽,我都陶醉了。
最后一首是四位老師彈得樂曲連奏,她們一會快一會慢一會強一會弱彈得行云流水一般,又優(yōu)美又動聽。雖然我學琴時間比較短,但我想通過努力一定會像老師一樣彈得那么好。最后雅娜中心主任還給我們頒發(fā)了獎狀作為獎勵,我還得了古箏演奏獎呢。
小學生的作文 篇3
做完筆筒后看到還有剩下的材料于是和姐姐商量再做一個工藝花瓶,姐姐找來了假花、水、石頭、水晶寶寶(泡大珠)。
我們先把飲料瓶剪去三分之一,然后再往瓶子里倒二分之一的水,再把五彩石倒進瓶子中,大約放進20塊左右就夠了,之后放進一袋水晶寶寶,然后選出5支不同顏色的假花,插進瓶子里。最后,在瓶子外邊畫一些海洋生物。這樣,一個既可愛又漂亮的工藝品就做好了!
媽媽表揚了我們做的'這個花瓶,非常的漂亮。
小學生的作文 篇4
經過是三個月沒日沒夜的實驗,一百多次失敗,這種書終于誕生了!它有著多種多樣的功能,包含了地圖、史書、小說、漫畫等功能呢!最重要的是,它具有聲控功能呢,需要查書時,只要說出來,立刻就會打開到那一頁。
這天,安迪正決定旅游。不巧,這次去的地方比較陌生,又忘了帶地圖,他們急得像熱鍋上的螞蟻。
“對了!”安迪發(fā)話了:“我有好幫手呢——書!”
只見安迪摸出那本“神奇的書”說:“我要某地某區(qū)的地圖!痹捯魟偮,那書便“唰唰”地翻到了那兒,天啊,竟和家中的`地圖一模一樣,安迪的家人都傻了眼。于是,他們又上路直奔目的地了······
晚上,安迪他們住在了一家旅店里。可意外發(fā)生了,城市突然停電了,電視不能看,網也連不上,大家都覺得十分無聊。這時,安迪再次取出了“書”,他指定了小說的一頁,書竟散發(fā)出光芒,讓安迪可以在黑夜中看書了。只見安迪拿著那本會發(fā)光的書,在黑夜中津津有味地看了起來。
這一次旅游回來后,大街小巷都有“神奇的書”的蹤跡了。百度、谷歌、搜狗等網站上都有這種書的信息。在報紙上也上了頭條。因此,“神奇的書”也在各國都有引進呢!
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