六一兒童節(jié)快樂的作文[必備7篇]
在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的六一兒童節(jié)快樂的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六一兒童節(jié)快樂的作文 篇1
“六一”兒童節(jié)的早晨,天氣晴朗,陽光明媚,我穿著漂亮的新衣服,興高采烈地來到學校參加聯(lián)歡會。 我一進校門,就被濃濃的節(jié)日氣氛吸引住了。黑板上寫著七個醒目的大字“慶!弧瘍和(jié)”。教學樓的走廊欄桿上插著一面面彩旗,一棵棵檳榔樹之間拉起了五顏六色的彩帶,一排排水葡萄樹被打扮得像圣誕樹一樣美麗。這穿上節(jié)日盛裝的校園成了我們聯(lián)歡會會場,我們全體師生在這里舉行化裝舞會。 優(yōu)美動聽的音樂在校園里回蕩,剎那間,校園成了童話世界一,成了面具人的樂園。瞧,尖嘴的“狐貍”教著笨手笨腳的' “黑熊”轉著圈兒,逗人的“米老鼠”和“唐老鴨”和睦相處,善良的“羊”與兇惡的“狼”共舞,還有那小白免、大花狗、黑貓警長......連那“變形金剛”也停止了戰(zhàn)爭,一起來參加歡樂的舞會。
同學們都化了裝,老師們也戴著面具,誰也認不出誰了,真有趣! 我也化了裝,變成了慈眉善目的唐僧了,同學們看見我穿著黃袍子,紅褲子,佛帽下面兩條飄帶隨風起舞,都豎起了拇指說:“絕了!像極了!”“孫悟空”見了我,畢恭畢敬地向我作揖,一個勁地喊著:“徒弟向師傅請安王師傅別念金箍咒!”惹得大家都笑起來。 “請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下......”在這悅耳動聽的歌聲伴奏下,我們拉著手,盡情地跳著集體舞,大家跳啊,笑啊,多么幸福,多么歡樂。
“六一”化裝舞會真令人難忘啊!
六一兒童節(jié)快樂的作文 篇2
一年一度的六·一國際兒童節(jié)終于被我們盼來了,為了慶祝這個節(jié)日,我們學校舉行豐富多彩的活動。
早上舉行了新少先隊員入隊儀式和親子活動,下午每班在教室舉行游園活動,其中最令我難忘的就是那下午的游園活動。
到了中午,個班在教室里舉行游園活動。同學們來到以后,老師便叫我們把桌子向四周拉開,布置游園活動的會場,過了幾分鐘,會場布置好了,同學們也來齊了,老師便宣布游園活動開始,首先舉行的'是文藝表演,有的唱歌,有的雙人閱讀,有的猜字謎......
文藝表演結束后,老師發(fā)給我們四個大組長一些貓多哩軟糖和一些小楷本,讓我們做獎勵用,然后叫我們介紹自己大組準備的游戲玩法,介紹完后,我們老師對大家說:“想去哪個組做游戲就去哪個組!边@時,全班同學的臉上流露出快樂的神情。先前來我們大組做游戲的人很少,我身為大組長,心里有點不爽,但慢慢的,來我們組做游戲的人越來越多,過了十來分鐘,來我們組做游戲的人數(shù)就占了上風,我心里樂開了花。
時間一分一秒的過去了,一晃眼就到了放學的時間,我們戀戀不舍的離開了學校,就這樣,一個意義無窮,給我們快樂的六·一就結束了。
六一兒童節(jié)快樂的作文 篇3
盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了,我起床后急忙穿好衣服,懷著興奮得心情向學校奔去。我來到校門口,“歡慶六一”四個大字展現(xiàn)在我的眼前。學校里的花草樹木都穿上了節(jié)日的盛裝。同學們穿著整齊的校服,戴著鮮艷的紅領巾,臉上洋溢著燦爛的笑容。
操場上一片歡笑,個班排著整齊的隊伍認真觀看表演。一、二年級的小朋友各個活潑可愛,節(jié)目也十分精彩,別看他們小,可是他們的動作十分優(yōu)美,看得出他們做了精心的.準備。
就要輪到我們了,我的心怦怦直跳,好像就要提到嗓子眼。我深深吸了一口氣,只聽杜秋凡響亮地喊起了口號,同學們邁著整齊的步伐走向了舞臺中央。杜秋凡大聲喊道:“向左轉,準備!” 緊接著音樂響起,同學們就像一只只花蝴蝶在舞臺上翩翩起舞。家長們?yōu)槲覀儦g呼、拍照、攝影。音樂結束了,臺下響起了熱烈的掌聲。
今天的節(jié)目豐富多彩。表演完后,同學們都談論著表演的心情。我們的愿望都差不多,不說你也知道!
六一兒童節(jié)快樂的作文 篇4
盼星星,盼月亮,終于盼來了我期待已久的六一兒童節(jié)!我的六一我做主!這天,我們歡聚一堂,教室里一片歡騰。
只見主持人小楷,小儀閃亮登場。他們大聲宣布道:“六一歡慶活動現(xiàn)在開始!有請第一組同學給我們帶來的小組唱——《金色童年》,大家掌聲歡迎!”只見小依,小妍、小琳、小森牽著手一起走上了講臺。隨著優(yōu)美的旋律,她們齊聲唱了起來:“給我金色的童年,畫出碧海和藍天……”那甜美的歌聲像一股甘泉流入我的心田。很多同學都聽得如癡如醉,仿佛沉浸在美妙的音樂世界里。還有許多同學不由自主地按著音樂的節(jié)拍拍著手,一起輕聲唱了起來。在一陣熱烈的掌聲中,她們向臺下的同學鞠了一躬,便走下臺。隨后,教室里又響起一陣雷鳴般的掌聲。
接下來,第二組的小楷、小程、小喬給我們帶來了跆拳道表演。他們昂首挺胸,渾身散發(fā)著一股龐大的氣場。他們各自站到了位置上,握緊拳頭,挺立站著。只聽見動感的`音樂響起,他們一齊抬起手,揮舞拳腳“嗬!哈!嗬哈!”地比劃起來。他們的動作是多么整齊,似乎融為一體了。那動作是那么有默契卻又變幻莫測,時而前踢,時而下劈,時而回旋踢,時而旋風踢,時而雙飛....一招一式,是多么瀟灑,多么豪放,真像一個個頂天立地的男子漢!他們給大家鞠了一躬,神氣地走下臺。臺下的同學們都目瞪口呆地看著他們。頓時,臺下響起了一陣排山倒海一般掌聲。原來,他們?yōu)榱私裉斓谋硌菖啪毩瞬恢嗌俅窝!真是“臺上十分鐘,臺下十年功”。
活動有序地進行著,教室里久久回蕩著一陣陣歡呼聲、鼓掌聲和尖叫聲?墒,快樂的時光總是短暫的,隨著放學鈴的敲響,六一兒童節(jié)歡慶活動拉下了帷幕。這天,我們像快樂的鳥兒一樣自在,像興奮的魚兒一樣快活,像可愛的兔子一樣活潑。這是多么一個令人難忘又快樂的六一兒童節(jié)。
六一兒童節(jié)快樂的作文 篇5
今天,是我上小學以來迎來的第一個“六一”國際兒童節(jié),蔚藍的天空中萬里無云,陽光明媚。我和奶奶決定一大早就去盼望了好久的城南公園,打算在那渡過一個快樂的節(jié)日。
一走進城南公園,我就被眼前的景象深深地吸引住了:自控飛碟在彩燈中有節(jié)奏地飛翔、旋轉木馬在音樂中歡快地奔跑、仿古火車在隆隆聲中平穩(wěn)地馳騁……我迫不及待地在這些玩具上感受了一下節(jié)日的氣氛,終于來到了自己最喜歡的玩具——“激戰(zhàn)鯊魚島”之前。
這個游戲可有意思了:只要我們在運動中用水炮擊中“鯊魚島”中小動物們身上不同部位的`靶子,小動物們就會有不同的表演。我暗暗下定決心:今天一定要看看所有小動物的表演!一看到“鯊魚島”大門打開,我就迅速登上一臺噴水戰(zhàn)機,雙手緊緊握住戰(zhàn)機上的水炮,一聽到開始鈴聲響起,不等戰(zhàn)機完全旋轉起飛,我就趕緊瞄準“鯊魚島”上的小企鵝,迅速按下發(fā)射按鈕……耶!射中了!小企鵝的口里和肚臍上噴出兩道水柱,手還歡快地搖擺起來。不等小企鵝停下來,后面的大熊也被射中,除了噴水和扭動,它居然還會說:“不要射我!”那一刻,我的心里美滋滋的,甭提多帶勁了。
噴水戰(zhàn)機轉過兩圈之后就停下來了,我在心里數(shù)了數(shù),一共射中八只不同的小動物,它們的表演各不相同,雖然還差一只才全部射中,但帶著勝利的喜悅,我興高采烈地走出噴水戰(zhàn)機,和奶奶走向下一個玩具……
一天的時間過得真快!在城南公園玩過所有我喜歡的玩具后,居然一點都不覺得累,但太陽已經滑向西邊、小鳥也唱著動聽的歌兒準備歸巢,沉浸在“六一”的快樂和喜悅中,我和奶奶手牽著手踏上了回家的路……
六一兒童節(jié)快樂的作文 篇6
今天是六一兒童節(jié),我早上先去麗豐看了一部電影——潛艇總動員4。
看完電影后,我們去食其家吃了午飯。然后跟少年團的其他小朋友一起去看望了生病的康康,給他送去了我們義賣籌到的捐款。還有電視臺的記者去采訪呢。
晚上我上完鋼琴課后,回到家打開電視機,就開始等待播放我的節(jié)目出現(xiàn)。等啊等,我終于等到了播放我的'電視節(jié)目。
我實在太高興了!
六一兒童節(jié)快樂的作文 篇7
今天是一年一度的六一兒童節(jié),我們實驗小學在上午舉辦了“慶六一.我和我的祖國”的聯(lián)歡會。
聯(lián)歡會在學校的廣場舉行,會場布置的十分隆重,鮮艷的國旗下,掛滿了五顏六色的彩旗和氣球,呈現(xiàn)出熱烈的節(jié)日的氣氛。同學們穿著校服,佩帶著紅領巾,排著整齊的隊伍等待著聯(lián)歡會的開始。在第一節(jié)課開始的時候,主持人請吳校長講話,校長一講完話,同學們就報以熱烈的掌聲。主持人又誦讀一首《春曉》,然后號召大家一起唱《春曉》的歌,再唱一首大家都熟悉的《同一首歌》,那飽含神情而又響亮的歌聲響徹整個校園。
聯(lián)歡會上,一個個歌手表演了才藝,贊美了祖國,表達了同學們熱愛祖國的心聲。大家盼望已久的舞蹈上場了,呵!高年級的女同學們穿著黃色的衣裙,跳著《天竺少女》舞,舞姿優(yōu)美動人,就像一群活潑的蝴蝶在翩翩起舞,美不勝收,令人感嘆!時間一點一點過去,到高潮的`時候,一個音 樂 老師拉著這幾個同學的手,對著他們的耳朵在說什么,然后那些同學就上場了,主持人大聲宣布:“接著請大家欣賞街舞!”三個男生和二個女生跳起來了,剛開始跳還不十分吸引人,誰知精彩的還在后頭,三個男生手著地,“嗖”地就來個頭頂?shù)兀_翹天,還能手爬地走路,太絕妙了!同學們的掌聲久久不絕,贊嘆不已。有的同學還拿起照相機“咔嚓咔嚓”留下這個精彩的鏡頭。
聯(lián)歡會經過差不多兩個小時時間結束了,今天的六一給我們留下了快樂的時光。
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