(薦)實(shí)用的小學(xué)生的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)生的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
沒有素材可寫,寫出來的文章言之無物,是小學(xué)生作文的通病。學(xué)生之所以感覺作文“無話可說”,我認(rèn)為最主要的原因,是教師在平時(shí)的教學(xué)中沒有及時(shí)抓住作文教學(xué)的契機(jī)進(jìn)行有效的引導(dǎo)和練習(xí)。結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,我談幾點(diǎn)粗淺的看法:
一、抓住生活契機(jī),捕捉素材練筆
生活是作文的源泉。葉圣陶先生指出:“作文的自然順序是我認(rèn)識事物中有感,感情的波瀾沖擊著我,我有說話的欲望,便想傾吐,于是文章就誕生了!
這就要求教師注重引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和感受生活,體驗(yàn)并及時(shí)抒發(fā)情感,善于抓住生活中的寫作契機(jī),激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)練筆。
我在新學(xué)期的第一節(jié)課就向?qū)W生提出了做生活有心人的口號,告訴學(xué)生無論是在校園生活中還是在家庭生活、社會生活中,都要有感情的投入,不能視而不見、聽而不聞。如:拔河比賽后,我讓他們練習(xí)場面描寫;甲肝流行時(shí),縣疾控中心為學(xué)生注射了甲肝疫苗,我就讓學(xué)生以此為話題寫作,有的將自己打針時(shí)的心理活動(dòng)描寫得細(xì)致入微;有的把對病魔的痛恨之情表達(dá)得淋漓酣暢;還有的對當(dāng)時(shí)的打針場面作了生動(dòng)逼真的描繪。要開家長會了,我就布置學(xué)生替班主任擬寫通知或給爸爸媽媽寫一封邀請信;英語老師顧不上照看生病的愛人趕來參加家長會,學(xué)生得這一消息時(shí),有的沉默,有的偷偷抹淚。我便讓他們以此為素材練筆,學(xué)生的文章寫的情真意切,感人肺腑。由于寫作素材來自學(xué)生的生活,又抓住了靈感及時(shí)動(dòng)筆,所以他們不但有話可寫,而且寫出來的文章精彩紛呈。
二、抓住課堂契機(jī),引導(dǎo)即興練筆
作文的訓(xùn)練以教師有目的、有計(jì)劃的安排為主,但作文訓(xùn)練的契機(jī)往往在計(jì)劃外產(chǎn)生。因?yàn)橥谝庀氩坏降那闆r下,在突發(fā)事件中,學(xué)生會有感而發(fā),在不經(jīng)意間表達(dá)出更真實(shí)更自然的思想感情,展現(xiàn)出他激情的'一面。所以教師應(yīng)該抓住任何一個(gè)有利時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生即興練筆。
在一次語文課上,狂風(fēng)乍起,天空驟然變得一片昏暗.伴隨著轟隆隆的雷聲,豆大的雨點(diǎn)沖刷而下,地面瞬間濺起無數(shù)帶著塵土的雨花,窗外一片混沌的世界。學(xué)生們開始分神了,他們望著窗外,表情各異:有的好奇,有的驚訝,有的害怕,思路無法回到課文中。于是我索性讓學(xué)生放下課本,走到窗前仔細(xì)觀察景物的變化,聆聽大自然最宏偉的交響樂。其間,讓學(xué)生隨意交流、議論,談各自的感受。雷雨過后,我讓學(xué)生稍做準(zhǔn)備,進(jìn)行口頭作文。有的學(xué)生生動(dòng)地描繪了雷陣雨的撼人景象,有的學(xué)生形象地表達(dá)了自己的心情感受,還有的學(xué)生發(fā)揮奇思妙想,述說了心中一個(gè)美麗的童話。由于抓住了最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī),學(xué)生們情動(dòng)而辭發(fā),爭相發(fā)言,語言流暢而富有個(gè)性。在這個(gè)過程中,描述、抒情、想象結(jié)合在一起,不同的表達(dá)方式都得到訓(xùn)練。事后讓他們將其整理成《感受暴雨》的書面作文,學(xué)生普遍完成得很好。這樣的即興訓(xùn)練既能引發(fā)學(xué)生的寫作興趣,又能鍛煉他們的思維能力,實(shí)在不容忽視。
三、抓住閱讀契機(jī),實(shí)現(xiàn)遷移練筆
教材中有些文章的某一場面、某一情節(jié)可以用來引發(fā)學(xué)生的想象,適機(jī)穿插說話練習(xí),再讓學(xué)生將所說寫下來。這種形式的小練筆,既是對課文的深入研究,又實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了作文的基本訓(xùn)練,學(xué)生覺得有話可講,有內(nèi)容可寫,寫作熱情高漲,真正做到了言之有物!陡F人》一文中把桑娜主動(dòng)抱回鄰居家兩個(gè)孩子時(shí)的復(fù)雜心理描寫得絲絲入扣。漁夫打魚歸來了,桑娜不知道該如何把事情告訴丈夫,所以夫妻倆在關(guān)于天氣的一番談話后,都陷入了沉默。我覺得此處大有文章可做,于是,我讓學(xué)生設(shè)身處地地想象人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)并寫下來,因?yàn)橐龑?dǎo)到位,學(xué)生很快就進(jìn)入了寫作情景,而且都寫得非常好。這樣抓住課文的閱讀契機(jī)因地制宜,因文施教,既加深了對課文的理解,又實(shí)現(xiàn)了遷移練筆,效果不錯(cuò)。
總之,作文教學(xué)不能受時(shí)間和空間的過多限制,教師要善于及時(shí)準(zhǔn)確地抓住最佳時(shí)機(jī)開展即興作文訓(xùn)練,開拓學(xué)生寫作思路,培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)造力,從而提高小學(xué)生的作文能力。
小學(xué)生的作文 篇2
珍依就住在我的隔壁。記得上個(gè)學(xué)期有一天,我沒帶鑰匙,爸爸媽媽也沒有在家,珍依請我去她家做作業(yè),讓我體會到了鄰居間的友誼。
那天下午,我和珍依一起回家,到了家門口,我摸了摸口袋,“唉呀!我忘了帶鑰匙了!”我心里非常焦急。這時(shí),珍依對我說:“不要急,我?guī)ц匙了,你就先到我家做作業(yè)吧!”我高興極了,忙問:“真的可以嗎?”珍依笑著說:“當(dāng)然可以,我們既是鄰居,又是好朋友,應(yīng)該相互幫助的啊!”說完她就拉著我的手,一起進(jìn)了她的家。
走進(jìn)她的房間,我才發(fā)現(xiàn),房里只有一張寫字臺,我非常失望。珍依好像知道了我的心事,她二話沒說,從另一間房里搬來一張椅子,驕傲地說:“這樣問題不就解決了嗎?”我心里一亮,對呀!這樣一來,我們兩人都可以做作業(yè)了。當(dāng)我們都拿出作業(yè)本坐下寫字時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這張桌子小得只能一個(gè)人坐。我心想:我是客人,總不能和主人搶位子吧。于是,我就往旁邊挪了挪,留了一大半的位置給珍依。珍依見此情形就對我說:“你坐過來,我這邊位子很空的`!闭f完又將位子讓了大半給我。頓時(shí),我心中一陣感動(dòng)。雖然,這只是非常平常的一個(gè)動(dòng)作,卻體現(xiàn)了好朋友間的情誼。
做了一會兒作業(yè),我的肚子經(jīng)不住饑餓的考驗(yàn),咕咕地叫了起來。珍依似乎發(fā)現(xiàn)了,就從冰箱里拿出面包、飲料等食品。她對我說:“我們先吃點(diǎn)兒吧,我也餓了!庇谑,兩個(gè)人就大口大口地吃了起來。 吃飽了,喝足了,可是我爸爸媽媽還沒回來。珍依一眼就看出我的不高興了。她又笑著說:“我們打個(gè)電話給你爸爸媽媽吧!”說著就領(lǐng)我去前廳打電話了。
不知過了多久,爸爸媽媽終于回來了。我也要跟珍依道別了,想起珍依對我的幫助,心里又是一陣感動(dòng)。珍依讓我體會到了朋友間的友誼。珍依,你真是我的好鄰居!
小學(xué)生的作文 篇3
一年一度的校運(yùn)會終于來到了。這一天,天氣晴朗、陽光明媚、風(fēng)和日麗、涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我?guī)е_心的心情和道具來到學(xué)校參加校運(yùn)會。這一次校運(yùn)會已經(jīng)是第16屆了,一共有7項(xiàng)比賽項(xiàng)目,分別是:跳高、跳遠(yuǎn)、壘球、100米跑步、200米跑步、60米跑步、廣播體操還有接力賽。其中跳遠(yuǎn)、跳高和壘球已經(jīng)在前一天比完了。不久,精彩的校運(yùn)會就要開始了。
我們來到操場,先是舉行入場儀式,一排排,一列列十分整齊的隊(duì)伍昂首挺胸、精神抖首地走向升旗臺,像一支久經(jīng)沙場,曾南征北戰(zhàn)的精兵一樣。他們拿著自己的道具,口中不時(shí)吐出自己班響亮的口號。每個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員入場后,周校長正式宣布第16屆校運(yùn)會開幕,這讓師生們盼望已久的校運(yùn)會在一片掌聲中終于拉開了帷幕。我們?nèi)熒指吲d地歡呼起來。
開始廣播比賽了,我仔細(xì)的觀察我們的'硬敵——四年(2)班,只見他們班的人真是膽小如鼠,還沒有開始比賽都被嚇得直冒冷汗。而我們昂首挺胸的,沒有一個(gè)人做不好。美中不足的就是我們班的“小懶蟲”李薪州完全做不好,拉了我們班的后腿,我們沒得第一名,四年(2)班更是天方夜譚了。
下面是60米跑步,我們班的小江同學(xué)一開始跑,像一支利箭沖向終點(diǎn),真是一個(gè)追風(fēng)少年。
下面100米跑步是我去跑,我也像一只千里馬飛向終點(diǎn),也得了第四名的好成績。
200米也是我去跑,我并沒有進(jìn)前六名,但我知道不可以放棄,因?yàn)槲抑烙芯渌自捳f:“失敗是成功之母。我只要努力就一定可以成功的。”
接力比賽靠的是團(tuán)結(jié)拼搏,經(jīng)過我們的團(tuán)結(jié),在小組中得了第一名的好成績。
這一次校運(yùn)會十分圓滿的結(jié)束了。這是一次讓我覺得最精彩的一次校運(yùn)會。希望下次校運(yùn)會。希望下次可以更精彩!也讓懂得了“失敗是成功之母”這一句話的真正含義。
小學(xué)生的作文 篇4
學(xué)期末的時(shí)候,老師幫我們班報(bào)名了“法律常識搶答比賽”。剛開始,大家都不了解比賽規(guī)則,后來經(jīng)過老師巨細(xì)靡遺的說明,原來是一隊(duì)有十個(gè)人,其中四個(gè)當(dāng)主答,另外六個(gè)則扮演智囊團(tuán)的角色,當(dāng)主答不會時(shí),可以拿出救援牌,請求智囊團(tuán)的幫助,共有兩次機(jī)會,而答對的隊(duì)伍可以得分,分?jǐn)?shù)最多的一隊(duì)就能獲的最后的勝利。
了解規(guī)則之后,大家都躍躍欲試,于是我們的“妞妞”隊(duì)長就開始分配工作,“你負(fù)責(zé)查有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)的部份。”“然后你查民法……”“查完要打印下來喔!”經(jīng)過將近一個(gè)月的努力之后,我們終于在七月二十五日正式上戰(zhàn)場了。
一來到比賽場地-社教館,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場真是熱鬧,各校選手齊聚一堂,讓我們不由得緊張起來。偏偏我們抽簽又抽到第一組,所以在來賓致詞、主持人講解比賽規(guī)則時(shí),我們?nèi)繘]在聽,心里都想著:“待會兒就是我們上場了!”
當(dāng)主持人說:“請某某隊(duì)上臺!贝蠹液喼蹦_軟了,不過聽到我們班的另外一隊(duì)很大聲的`幫我們加油打氣,以及“妞妞”隊(duì)長鼓勵(lì),大伙兒下定決心:“既然是第一組,那就要表現(xiàn)第一名的水平!”一走上舞臺,在指定的位置坐下來,看見臺下一張張陌生的臉孔,不只是我們,連另外要和我們同臺較量隊(duì)伍也是“皮皮挫”呢!
“第一題:小明在某家商店偷竊了老板的……”終于正式開始了,雖然我是擔(dān)任智囊團(tuán),沒有像主答有那么大的壓力,但我還是很緊張,連題目都沒聽清楚,還好主答夠冷靜,十分迅速的按了搶答鈴,可惜被別隊(duì)捷足先登,得到這一題的分?jǐn)?shù)。不過我們也不惶多讓,馬上在下一題扳回一城。就這樣,有時(shí)候是別隊(duì)獲得分?jǐn)?shù),也有時(shí)是我們略勝一籌,度過了緊張又刺激的十二題。
最后我們以三十五分得到這組的第二名,無緣晉級。令我們覺得十分可惜的是主答到后面太緊張了,不會的題目都忘記要使用救援牌,不然我們可是有機(jī)會奪得晉級的門票呢!
無論如何,經(jīng)過這次難忘的比賽,我發(fā)現(xiàn)大家都更團(tuán)結(jié)了,雖然是鎩羽而歸,但大伙兒都朝著同樣的目標(biāo),下定決心:“下次一定要討回來!”
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章:
小學(xué)生作文09-10
小學(xué)生的作文09-10
小學(xué)生的作文09-10
小學(xué)生作文09-10
小學(xué)生作文09-10
小學(xué)生的作文09-10