窗外優(yōu)秀作文(合集6篇)
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的窗外優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗外優(yōu)秀作文1
我家在八樓，從窗戶望出去，不是隔壁鄰居家的陽臺，也不是車水馬龍的街道，而是一大片綠油油的公園和綠意盎然的山丘。
我常在讀書、寫功課的三十分鐘后，到陽臺遠眺風景來放松眼睛。而今天我到陽臺休息的時候，正是夕陽西下的時間。因此原本翠綠的山頭，被夕陽染成一片火紅，彷佛發(fā)生“火燒山”一般，令人驚艷。遠方鴿舍的鴿子，正不斷的繞圈飛行，只見它們不斷沖上沖下，一會兒沖上被夕陽染得橘紅的天空，自在的飛行、滑翔；一會兒又高速俯沖，彷佛就快要撞到鐵皮屋頂般，使我捏把冷汗。遠方吹來徐徐涼風，親吻我的臉頰，撫弄我的發(fā)梢，帶來了秋天的信息。身旁的盆栽也愉快得左右搖擺，和風跳起芭蕾舞，慶祝悶熱的夏天已遠去，涼爽舒適的.秋天即將到來!
夕陽持續(xù)西下，光芒也從耀眼的金黃，變成了亮麗的橘色；再從亮麗的橘色，轉(zhuǎn)變?yōu)槿岷偷牧良t，最后顏色逐漸變暗，消失不見。整個過程大約只有二十分鐘，但我卻欣賞了最美麗的一場視覺盛宴!
老師評語：能善用摹寫法描寫景色，文字細膩吸睛，很好。
窗外優(yōu)秀作文2
望著窗外大自然的種種“小生命”，我也想擁有能飛上天空的翅膀，我也想擁有花草的芬芳，我更想擁有大自然那“神奇的魔法”。
看窗外的麻雀，它們就有一雙令人羨慕的翅膀。只見它們展開了自由的翅膀，擺動幾下，便輕盈盈地飛到了白云的頂端。團結(jié)、合作應該讓它們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒�，但能飛上天的'翅膀才是它們最大的驕傲。我也想擁有麻雀這自由的翅膀，那樣就不再受任何人的約束，不再讓任何人控制。我可以展開翅膀飛到任何想要去的地方，替人類繼續(xù)探索天空的奧秘。
瞧窗外的花草，它們就有我想要的“芬芳”。只見它們在藍天白云的映照下，吐出了一絲絲輕柔柔的“芬芳”。但在蜜蜂蝴蝶面前，花草卻毫無抵抗力，任憑它們傳精授粉。我也想擁有花草這樣的芬芳，想嘗試輕輕吐香的滋味，想聞聞花瓣里香氣撲鼻的花蕊，想揭開植物世界更多的秘密。
可是我更想要大自然這“神奇的魔法”，這樣我就可以幫助人民耕耘，幫助更多需要幫助的生物……可是這種魔力又該如何找尋？去天空還是陸地？是動物的還是植物的？不，它們都屬于大自然，不屬于我們每一個人，它們都擁有我想要的“魔力”。但是大自然賦予我們的似乎更多，更全，我們不能破壞生態(tài)平衡……
教室外的一陣陣鳴叫把我驚醒。夢醒了，回到現(xiàn)實，我才明白，所有人都有超乎尋常的能力，只要你現(xiàn)在從窗外轉(zhuǎn)過頭來，專心聽講……
窗外的世界很精彩……
窗外優(yōu)秀作文3
窗是上帝的恩賜，窗是人類智慧的結(jié)晶，窗是人們心中的一面鏡子。有了窗我們不會在孤獨，有了窗我們的心情愉快起來，有了窗我們對大自然更加向往。在屋子里也能感受到大自然的親切。
早晨，窗外的鳴笛聲把我從夢境中喚醒。原來是昨夜的雪在那調(diào)皮。窗外的.那株小草偷偷地從學土中堅強的爬了起來。他沒有昨日那歡樂的笑聲了，它臉色發(fā)黃像在病痛中垂死掙扎。它的理想是成為一位真正的勇士，但它還是沒有通過考驗，慘死在了白花花的雪地里。但我相信它明年一定會通過一層層的考驗成為真正的勇士。
樹是大自然的一種象征，它象征著四季的變化。教室窗外的那株雪松，高聳云霄。秋天它被大風吹著左搖右擺，像是在觀察著我們的一舉一動。樹枝斷裂的聲音，把正在發(fā)呆的同學們都拉了回來，像是在批評著發(fā)呆的同學。有時還時不時的叮囑我們要好好學習。冬天他穿上了一件白色的大衣，宛如一位白發(fā)滿面的老人。它像那勤奮的環(huán)衛(wèi)工人，在我們不知覺的情況下，為學校增添一份綠色的空氣。
窗外的世界，五色交輝。如果世界上沒有窗，那么我們的生活就少了一種樂趣。窗是人們心中的一面鏡子它會告訴你人世間的真理。窗可以給你帶來快樂也可以給你帶來悲傷。但不管怎么樣窗是人們必不可少的一位朋友。
窗外優(yōu)秀作文4
大家都喜歡把學校比作象牙塔，因為它純凈不帶雜質(zhì)，我們從小就在這樣的凈土中學習成長。這高高的象牙塔有好多好多層，每一層就仿佛代表著我們?nèi)松袑W習生涯的每一個階段。我們從下往上攀爬，每爬一層就會學到更多的知識，每上一層，就能從窗戶向外看到廣闊而美好的景色。因此，我們每個人都需要努力的學習，向上攀登，目的就是為了能夠觀賞到窗外最美的景色。
我們也都是象牙塔中正在攀爬的一員。當我丫丫學語時，這座象牙塔的窗外只有一束光，指引著我該往哪兒前進的方向；當我上幼兒園時，象牙塔的'窗外是五顏六色的花花草草；上了小學，我在這座象牙塔的窗外，看到的是氣球、機器人、鋼琴、籃球、繪本……現(xiàn)在的我已經(jīng)上五年級了，在這座象牙塔里，到處是書本，堆滿了書桌，擠滿了墻角，甚至快要蓋住了窗戶。我都快沒時間關心窗外的景色了。
爸爸媽媽跟我說，要和書本成為好朋友。那樣，書本就不會擋住窗戶了。我為了能繼續(xù)眺望窗外的美景，決定跟這些不斷生長出來的書本做親密的好朋友。我給自己制定學習計劃，每天及時鞏固課本知識，還要抽出時間閱讀課外讀物，并且隨時摘抄優(yōu)美的詞句，為寫作積累資料，也為訓練閱讀理解培養(yǎng)能力。漸漸地，窗戶邊的書本減少了，久違的亮光灑了進來，我擁抱著溫暖的陽光，看著窗戶外新奇的“畫卷”，感嘆道：“窗外的風景真美呀！”
窗外優(yōu)秀作文5
我又站在這個窗口了，眺望，遐想，深思。
小時候，也是這樣的黃昏，我偎在外婆身邊向遠處眺望，可是現(xiàn)在，外婆已經(jīng)不在了。
遠處，夕陽有一大半淹沒在云海中，層層的云霧中隱隱地透出紅光�；颐擅傻奶炜罩杏幸粌啥鋺袘械赜位沃�。近處，是高矮不一的平房，濯濯的屋頂上零星得灑著幾點夕陽，瓦楞上的幾簇野草也在微風中顫動著。斜對面的一個屋子是空著的，一直沒入住。我的耳邊似乎有人在娓娓地說著什么，正要仔細聽，卻又沒有了——是外婆的聲音吧。
我低下頭來，映入我眼簾的一是條熟悉的、窄小的石子小巷，靜默著，似乎也在沉思。偶爾，有一兩個老人邁著緩緩的步子輕輕走過。小巷盡頭正好有兩個身影，是一個步履蹣跚的老奶奶和一個活蹦亂跳的'小女孩。我高興起來，覺得那小女孩便是我!探出頭去，那背影卻已消失了。
遠的夕陽已躲進云層中。一切都籠上了蒙蒙的灰色。每扇大門都緊閉著，一兩個窗口亮著燈，隱約傳來低低的催眠聲。
一個黑乎乎的窗口，正依偎著一只老貓和一只小貓。那老貓撫摸著撒嬌的小貓，還“喵喵”地關照著什么，多慈愛，多溫柔。我不由羨慕起來——我又想起外婆來了。
夜幕已經(jīng)降臨。那遠遠的天空中，正有一兩點星光，閃閃爍爍的——一切都是那樣靜謐，我仍不想走，我眺望，我遐想，我深思······
窗外優(yōu)秀作文6
像魚缸里的金魚，像盆栽里的樹苗，像鳥籠中的金絲雀，像它們一樣，我被作業(yè)困住了——因為我是畢業(yè)班的學生。我非常向往窗外的世界。
看看窗外，兩個女孩在嬉戲打鬧，不過三四歲吧！她們在草地上肆無忌彈地玩耍。時而你追我趕，時而玩過家家，時而一起倒在草地上仰望天空。無憂無慮，自由自在，多么自由。
真好！可以自由自在的.在草地山滾來滾去！突然，我的后背一涼，轉(zhuǎn)過頭，媽媽在“虎視眈眈”地看著我。
“干嘛呢，還不快回去寫作業(yè)？”媽媽的聲音高了八度。
“知，知，知道了�！蔽仪由鼗氐綍肋�，又看了一眼他們，嘆了一口氣。
為什么！為什么，為什么我就不能和她們一樣，在寬廣的草地上玩耍，為什么要把我禁錮在這狹小的房間里，沒有自由，只有書、作業(yè)，作業(yè)、書，還有那四角的天空。
這就是應試教育嗎？只會把人教成一個機器，沒有自由，沒有伙伴，有的只是無窮無盡的作業(yè)。不要再把我關在窗戶里看著那一角的世界。讓我出去走一遭吧！我不求去往巴黎，首爾，也不求去往動物園，游樂園。就讓我在周圍街道走一走，看一看就夠了，讓我出去走一遭好嗎？
魚缸中的金魚不會覓食，盆栽中的樹苗不會成材，鳥籠中的金絲雀不會飛翔。讓我走出這狹小的房間，看看那廣闊的天空！
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